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加强写字教学 重拾汉字之美——对《义务教育语文课程标准》(2011年版)写字教学的解读 |
施燕红
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《教学月刊（小学版）（语文）》
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2012 |
3
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《义务教育语文课程标准》颁行将全面开启语文课程改革新征程——解码《语文课程标准(2011年版)》 |
戴正兴
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《语文教学通讯（小学）（C）》
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2012 |
4
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3
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合理增删目标 明晰能力导向——《义务教育语文课程标准》(2011年版)研读体会 |
余琴
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《教学月刊（小学版）（语文）》
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2012 |
1
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4
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对话语文课程标准研制组负责人巢宗棋——《义务教育语文课程标准》的修订思路及内容调整 |
郭利萍
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《小学语文》
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2012 |
1
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2011年版义务教育课程标准解读——多读书 少做题——《义务教育语文课程标准》修订解读 |
滕春友
蔡少军
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《浙江教学研究》
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2012 |
0 |
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6
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明确方向 讲究策略——学习贯彻《义务教育语文课程标准》(2011年版)的体会 |
杨再隋
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《小学教学研究》
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2012 |
0 |
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7
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注重吸收表达 培养良好的语文学习习惯——学习2011年版《义务教育语文课程标准》的反思 |
周步新
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《广西教育》
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2013 |
0 |
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8
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课程意识·言语运用·文化传承——《义务教育语文课程标准》的修订比较与理念解读 |
张华
洪弋力
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《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》
北大核心
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2013 |
2
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9
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语文教学的回归——我看《义务教育语文课程标准》2011修订版 |
杨萍
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《现代语文（中旬．教学研究）》
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2013 |
2
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10
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在继承中发展,在发展中创新——学习落实《义务教育语文课程标准》(2011年版)之浅见 |
陈宝铝
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《语文教学通讯（小学）（C）》
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2013 |
1
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放慢步伐,提升效率——学习实践《义务教育语文课程标准》有感 |
陈红霞
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《小学教学参考（综合版）》
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2014 |
1
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让识字与写字教学更具科学性——解读《义务教育语文课程标准》(2011年版) |
黄志伟
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《教育科学论坛》
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2012 |
3
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在初中古诗教学中求真——《义务教育语文课程标准》(2011年版)学习体会 |
应永恒
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《福建基础教育研究》
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2012 |
1
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新版课标:引领写作本质的回归——《义务教育语文课程标准》(2011年版)“7-9年级写作部分”研读 |
石修银
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《福建基础教育研究》
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2012 |
2
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15
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把握学科特点 提升语文教学有效性——《义务教育语文课程标准》(2011年版)研读之一 |
鲍道宏
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《福建基础教育研究》
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2012 |
1
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在多方对话中提高初中阅读教学有效性——《义务教育语文课程标准》(2011年版)研读 |
鲍道宏
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《福建基础教育研究》
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2012 |
1
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对《义务教育语文课程标准》(2011年版)中“自由表达”的解读和运用 |
敖占军
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《黑龙江教育（中学版）》
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2013 |
0 |
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厘清性质 彰显特色 改进对策——学习2011年版《义务教育语文课程标准》的体会 |
熊建峰
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《师资建设》
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2012 |
0 |
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在新旧比较中解悟变化之道——我这样读《义务教育语文课程标准》（2011年版） |
陈伏兰
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《师资建设》
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2012 |
0 |
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20
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国语应当天天练习——谈《义务教育语文课程标准》理念与洛克语文教育思想的一致性 |
王逸群
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《集宁师范学院学报》
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2020 |
0 |
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