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《义务教育阶段国家数学课程标准·征求意见稿》特点 被引量:12
1
作者 项目组 《数学教育学报》 2000年第4期1-6,共6页
简要介绍了《义务教育阶段国家数学课程标准》的特点.
关键词 《义务教育阶段国家数学课程标准·征求意见稿》 中国 课程结构 课程内容 课程改革 中小学
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义务教育阶段国家数学课程标准的基本理念
2
《黑龙江教育(理论与实践)》 2001年第6期45-45,共1页
1:义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性,使数学教育面向全体学生,实现:人人学有价值的数学;人人都能获得必要的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。
关键词 数学课程标准 义务教育阶段 面向全体 基本理念 发展性 数学教育 基础性 国家 体现 普及性
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新课标的课程目标及其变化——《义务教育数学课程标准(2011年版)》解读(二) 被引量:11
3
作者 张丹 白永潇 《小学教学(数学版)》 2012年第5期4-7,共4页
义务教育阶段的数学课程目标分为总目标和学段目标,本文将主要介绍总目标。下表列举了《实验稿》与《标准》对于通过义务教育阶段的数学学习,学生应达到的总目标的阐述。
关键词 义务教育阶段 数学课程目标 数学课程标准 标的 解读 数学学习 标准 实验稿
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义务教育7—9年级数学课程标准实施至今的分析
4
作者 赵艳会 《数学教育研究》 2008年第3期8-9,共2页
课程在学校教育中处于核心地位.教育的目标、价值主要通过课程来体现和实施,因此,课程改革是教育改革的核心内容.我国新一轮基础教育课程改革在世纪之交启动.2001年7月教育部颁布了《全日制义务教育课程标准(实验稿)》.新课程于... 课程在学校教育中处于核心地位.教育的目标、价值主要通过课程来体现和实施,因此,课程改革是教育改革的核心内容.我国新一轮基础教育课程改革在世纪之交启动.2001年7月教育部颁布了《全日制义务教育课程标准(实验稿)》.新课程于2001年9月在全国38个国家级实验区进行了实验.其中,义务教育7—9年级的数学课程标准(以下简称“新课标”)经过几年的实验,新的课程已经走进了校园,走进了师生的生活, 展开更多
关键词 《全日制义务教育课程标准(实验稿)》 数学课程标准 标准实施 年级 基础教育课程改革 国家级实验区 2001年 学校教育
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国家数学课程标准研制工作研讨会纪要 被引量:2
5
作者 国家数学课程标准研制工作小组 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 1999年第12期16-18,共3页
关键词 标准研制工作 国家数学课程 数学教育 课程标准 数学课程改革 数学课程标准 研讨会 教育部基础教育 义务教育阶段 算术应用题
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国家数学课程标准研制工作研讨会纪要 被引量:10
6
作者 国家数学课程标准研制工作小组 《中学数学月刊》 1999年第12期1-3,共3页
1999年10月8日—10日,受教育部基础教育司委托,国家数学课程标准研制工作小组在京召开了“国家数学课程标准研制工作研讨会”。会议特别邀请了国内知名的数学家姜伯驹院士、严士健教授、梁国平研究员和张尧庭教授,以及数学教育家张孝达... 1999年10月8日—10日,受教育部基础教育司委托,国家数学课程标准研制工作小组在京召开了“国家数学课程标准研制工作研讨会”。会议特别邀请了国内知名的数学家姜伯驹院士、严士健教授、梁国平研究员和张尧庭教授,以及数学教育家张孝达、张奠宙、王长沛等先生。 展开更多
关键词 国家数学课程 标准研制工作 数学教育 课程标准 数学课程改革 研讨会 中学数学 教育部基础教育 义务教育阶段 国际数学奥林匹克竞赛
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对义务教育阶段《国家数学课程标准》(征求意见稿)的几点思考
7
作者 张永超 《中学数学教学参考》 2000年第10期30-31,共2页
关键词 国家数学课程标准 课程标准 义务教育阶段 征求意见稿 几点思考 研究性学习
原文传递
国家数学课程标准研制思路(草案)研讨会南京会议纪要
8
《教育学报》 1999年第5期6-8,共3页
国家数学课程标准研制思路(草案)研讨会南京会议纪要数学课程标准研制小组[文献标识码]A[文章编号]1002-5308(1999)05-0006-03受教育部基础教育课程改革专家工作组委托,南京师范大学基础教育研究中心... 国家数学课程标准研制思路(草案)研讨会南京会议纪要数学课程标准研制小组[文献标识码]A[文章编号]1002-5308(1999)05-0006-03受教育部基础教育课程改革专家工作组委托,南京师范大学基础教育研究中心与江苏省教育委员会教学研究室共同承... 展开更多
关键词 国家数学课程标准 研制思路 数学教育 基础教育课程改革 研讨会 数学学习 南京师范大学 义务教育阶段 欧氏几何 理性精神
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对《义务教育阶段国家数学课程标准》的几点认识 被引量:2
9
作者 任景业 李淑华 《中学数学教学参考》 2001年第6期35-36,共2页
关键词 国家数学课程标准 数学交流 义务教育阶段 几点认识
原文传递
“全国小学数学课程与教学改革研讨会”采访纪实
10
作者 黄珍平 罗永模 《广西教育》 2001年第16期42-42,共1页
关键词 课程与教学改革 小学数学 标准 研讨会 课程改革 国家数学课程标准 课程目标 新的评价体系 数学课程改革 征求意见稿
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浅谈新课程理念下的数学课堂教学
11
作者 孙长智 闫书云 《中学理科(综合)》 2006年第3期6-7,共2页
《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》明确指出:“义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展.它不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验小发,让学... 《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》明确指出:“义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展.它不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验小发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生在获得对数学理解的同时,又能在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进一步的发展.”因此学生在数学学习的过程中,并不是简单的复制前人的生活经验,而是用自己独特的眼光去理解和体验, 展开更多
关键词 数学课堂教学 《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》 课程理念 义务教育阶段 生活经验 心理规律 学习数学 数学模型 亲身经历 数学理解
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论新课程标准下的数学教学观
12
作者 冯国平 康世刚 《数学教育研究》 2005年第4期9-11,共3页
教育部制订的《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》及《普通高中数学课程标准(实验稿)》(以下统一简称为《标准》)已相继颁布并付诸于实验.义务教育阶段的“课标教材”也陆续出版,并在若干省市开始使用.由于《标准》本身存... 教育部制订的《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》及《普通高中数学课程标准(实验稿)》(以下统一简称为《标准》)已相继颁布并付诸于实验.义务教育阶段的“课标教材”也陆续出版,并在若干省市开始使用.由于《标准》本身存在一些问题(如全盘否定传统教学,执意打破数学的系统性),依之编写的教材使一线教师极为困惑,因此,引起了很大的争议,包括对基本理念的讨论.但《标准》所体现出来的一些数学教学观念仍然是正确的.本文对此进行了讨论.并在此基础上指出《标准》实施中的一些问题. 展开更多
关键词 数学教学观念 《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》 课程标准 标准 义务教育阶段 课标教材 普通高中 传统教学
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义务教育数学课程标准第三学段“数与代数"的对比分析
13
作者 王雪娇 韩春光 《初中数学教与学》 2012年第10期27-28,共2页
《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》(以下称为《原课标》)经过多年的应用,对我国义务教育阶段的数学教育改革起到了显著的推动作用.2011年国家在《原课标》的基础上,正式颁布了《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下... 《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》(以下称为《原课标》)经过多年的应用,对我国义务教育阶段的数学教育改革起到了显著的推动作用.2011年国家在《原课标》的基础上,正式颁布了《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下称为《新课标》).《新课标》十个核心概念中,有六个都可在数与代数部分得到充分体现.两个版本课标在第三学段数与代数部分的表述中变化不大.编写结构还是分为数与式、方程和不等式、函数三个部分,在知识要求方面有所调整.本文利用内容增加和强化、删减和削弱两部分列出了主要的变化,供教师参考. 展开更多
关键词 《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》 代数部分 第三学段 对比分析 《新课标》 数学教育改革 义务教育阶段 编写结构
原文传递
新课程标准指导下中学数学教材在试行中的问题分析
14
作者 刘媚 《教学与管理(理论版)》 2006年第2期36-37,共2页
关键词 课程标准 中学数学教材 国家实验区 九年义务教育 义务教育阶段 课程改革 第一批 实验稿 学生 教师
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小学阶段2011年版数学课标的变化
15
作者 胡惠明 《教师》 2012年第13期5-6,共2页
2001年7月,教育部颁发《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》(以下简称"实验稿"),启动了新世纪基础教育数学课程改革。十年来,在广大数学教育工作者的艰苦努力和辛勤探索与实践下,为我国义务教育阶段数学教育教学的发展积累了... 2001年7月,教育部颁发《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》(以下简称"实验稿"),启动了新世纪基础教育数学课程改革。十年来,在广大数学教育工作者的艰苦努力和辛勤探索与实践下,为我国义务教育阶段数学教育教学的发展积累了宝贵的经验,并取得了有目共睹的成绩。 展开更多
关键词 《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》 小学阶段 标的 数学课程改革 数学教育教学 义务教育阶段 2001年 教育工作者
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新课程初中数学课堂教学中教与学的转变
16
作者 江照亮 《心事》 2014年第21期142-142,共1页
《国家数学课程标准》(实验稿)明确指出:“义务教育阶段的数学课程最终目的是为学生的可持续发展奠定良好的基础。”面对新的挑战,基础教育的目的己不是将一切知识教给学生,而是要教会学生如何学习。目前我国教育现状中存在着忽视... 《国家数学课程标准》(实验稿)明确指出:“义务教育阶段的数学课程最终目的是为学生的可持续发展奠定良好的基础。”面对新的挑战,基础教育的目的己不是将一切知识教给学生,而是要教会学生如何学习。目前我国教育现状中存在着忽视了学生之间的交往。实施以培养创新精神与实践能力为重点的素质教育,一个很重要的着眼点就是要改变当前教师的教学方式和学生的学习方式。 展开更多
关键词 数学课堂教学 国家数学课程标准 教与学 课程 初中 义务教育阶段 学习方式 可持续发展
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《初中生物学课程标准》的特点和对教学的启示 被引量:1
17
作者 李其柱 《生物学教学》 北大核心 2001年第7期12-13,共2页
关键词 初中生物 课程标准 九年义务教育 暑假 教学 特点 启示 分工 国家 征求意见稿
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中美写作课程标准的比较研究
18
作者 罗丽华 《语文教学研究》 2009年第4期62-64,共3页
长期以来,我国中学的写作教学水平一直处于高耗低效的状态。2001年国家教育部相继颁布了《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》和《普通高中语文课程标准(实验)》,对写作教学目标作了重大的调整和改进。本文参照美国加利福尼亚... 长期以来,我国中学的写作教学水平一直处于高耗低效的状态。2001年国家教育部相继颁布了《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》和《普通高中语文课程标准(实验)》,对写作教学目标作了重大的调整和改进。本文参照美国加利福尼亚州《英语语言艺术》课程框架中的《写作内容标准》(7—12年级)(见本刊2009年第3期)与我国中学阶段新课标的写作标准进行比较解读,以资借鉴。 展开更多
关键词 《普通高中语文课程标准(实验)》 写作标准 《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》 中美 加利福尼亚州 中学阶段 国家教育 教学水平
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小议小学数学实践与综合应用课程的特点 被引量:1
19
作者 江丽芬 《成才之路》 2010年第6期46-47,共2页
全日制义务教育《数学课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)中提出的“实践与综合应用”是新课程中的一个全新的内容。在《标准》中,这部分内容的总体要求是:帮助学生综合运用已有的知识和经验。经过自主探索和合作交流,解决与... 全日制义务教育《数学课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)中提出的“实践与综合应用”是新课程中的一个全新的内容。在《标准》中,这部分内容的总体要求是:帮助学生综合运用已有的知识和经验。经过自主探索和合作交流,解决与生活经验密切联系的、具有一定挑战性和综合性的问题,以发展他们解决问题的能力,加深对“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”内容的理解,体会各部分内容之间的联系。在小学阶段怎样上好综合实践活动课,它有哪些特点呢? 展开更多
关键词 小学阶段 数学课程标准(实验稿)》 应用课程 数学实践 “实践与综合应用” 全日制义务教育 解决问题的能力 “统计与概率”
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学习“课程标准” 更新教学理念
20
作者 史志朝 《甘肃教育》 2004年第12期42-43,共2页
关键词 课程标准 义务教育阶段 教学理念 九年义务教育 数学课程标准 数学教学 教学模式 国家 学习 制订
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