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AIGC浪潮下工业设计专业《产品设计程序与方法》课程教学改革 被引量：1
1
作者 庞玲 段东 《中国包装》 2024年第9期138-141,共4页
《产品设计程序与方法》作为工业设计专业的必修课程,是培养学生设计思维和设计创新实践不可或缺的一环。针对目前《产品设计程序与方法》课程仍遵循较为传统的教学内容和方式,难以适应社会对设计人才发展的新要求的问题,提出运用AIGC... 《产品设计程序与方法》作为工业设计专业的必修课程,是培养学生设计思维和设计创新实践不可或缺的一环。针对目前《产品设计程序与方法》课程仍遵循较为传统的教学内容和方式,难以适应社会对设计人才发展的新要求的问题,提出运用AIGC——人工智能生成内容介入该课程,制定了针对性的教学改革措施,以期培养出适应新时代需求的工业设计人才。 展开更多
关键词 AIGC技术 工业设计 产品设计程序与方法 教学改革
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艺术类院校《产品设计程序与方法》课程线上教学改革与实践
2
作者 董濡悦 《知识经济》 2022年第12期151-153,共3页
本研究主要依据产品设计专业要求,研究《产品设计程序与方法》课程的线上教学环节,研究《产品设计程序与方法》课程在线上授课的特殊性,并通过研究确定课程的单元内容以及课程实践方式。通过对课程整体内容的改革,将连贯性的课程教学流... 本研究主要依据产品设计专业要求,研究《产品设计程序与方法》课程的线上教学环节,研究《产品设计程序与方法》课程在线上授课的特殊性,并通过研究确定课程的单元内容以及课程实践方式。通过对课程整体内容的改革,将连贯性的课程教学流程转化为适合线上教学的节点式训练方式,建立以产品设计程序流程为基础的三段式教学模式。学生通过拆分后的三段式教学,能够通过线上教学模式,清晰的体验产品设计的开发流程,掌握流程中每个阶段所运用的调研方法与设计创意方法,使学生在线上教学这种模式中,尽可能完整地体验产品设计开发的全流程,掌握课程中的各种创意方法。课程最终的评价方式采用过程评价与整体评价相结合的原则,充分利用线上的资源以及网络平台的特征对学生课程的整体实施过程进行评价,并从中吸取经验,完成师生配合,共同探索课程发展的最终目标。 展开更多
关键词 艺术类院校 产品设计专业 《产品设计程序与方法》 线上课程 教学改革
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思政育人理念在《产品设计程序与方法》教学中的应用 被引量：1
3
作者 闫莹 《工业设计》 2021年第6期42-43,共2页
文章以《产品设计程序与方法》为依托进行课程思政建设,首先分析思政育人的概念及其在课程教学中的应用意义,然后提出思政育人理念在课程教学中的应用思路,最后应用于实践。通过本文的研究,以期在《产品设计程序与方法》课程中隐性地融... 文章以《产品设计程序与方法》为依托进行课程思政建设,首先分析思政育人的概念及其在课程教学中的应用意义,然后提出思政育人理念在课程教学中的应用思路,最后应用于实践。通过本文的研究,以期在《产品设计程序与方法》课程中隐性地融入思政育人理念,寓价值观引导于理论知识传授和实践能力培养之中,培养学生成为具有家国情怀、创新精神及社会责任感的应用型设计人才。 展开更多
关键词 思政育人 产品设计程序与方法 教学 应用 思路
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设计过程理论性和实践性的融合——评《产品设计程序与方法》 被引量：3
4
作者 王琴 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2019年第6期I0017-I0017,共1页
在产品设计专业的课程体系中,“设计程序与方法”是学生进人专业学习的首要基础课程,较多学校将该课程开设在大一或大二,要求学生掌握设计的一般流程和方法。由刘震元编著的《产品设计程序与方法》(2018 年中国轻工业出版社出版),被列... 在产品设计专业的课程体系中,“设计程序与方法”是学生进人专业学习的首要基础课程,较多学校将该课程开设在大一或大二,要求学生掌握设计的一般流程和方法。由刘震元编著的《产品设计程序与方法》(2018 年中国轻工业出版社出版),被列人全国高等院校艺术设计专业“十三五”规划教材,该书为学生提供了有效的课程指导和设计参考。作者依据多年形成的学科认知并结合长期授课经验,在编写过程中注重知识的理论性和设计的实践性,对设计概念、设计程序与方法进行了富有启发性的讲解。 展开更多
关键词 产品设计专业 设计程序 理论性 设计过程 实践 中国轻工业出版社 艺术设计专业 课程体系
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应用型大学《产品设计程序与方法》课程教学改革研究 被引量：5
5
作者 李程 《工业设计》 2020年第6期48-49,共2页
《产品设计程序与方法》课程是产品设计专业核心课程之首,承接学科基础课与专业实践课,课程以培养学生设计思维的、创新能力、设计方法运用为核心,因此本文立足于应用型本科院校《产品设计程序与方法》课程的教学现状,阐述《产品设计程... 《产品设计程序与方法》课程是产品设计专业核心课程之首,承接学科基础课与专业实践课,课程以培养学生设计思维的、创新能力、设计方法运用为核心,因此本文立足于应用型本科院校《产品设计程序与方法》课程的教学现状,阐述《产品设计程序与方法》课程教学改革的策略与实施,以培养学生的职业技能与专业素养,打造符合市场需求的应用型设计人才。 展开更多
关键词 应用型大学 产品设计程序与方法 教学改革
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新工科背景下工业设计专业《产品设计程序与方法》课程教学改革 被引量：4
6
作者 罗青雅 《工业设计》 2022年第11期43-45,共3页
在新工科建设背景下,教育教学改革及人才培养有了进一步的要求。因此《产品设计程序与方法》作为工业设计专业必修的基础课程,需要探索新时期的课程教学改革模式。文章依据工业设计专业《产品设计程序与方法》课程的培养目标,分析《产... 在新工科建设背景下,教育教学改革及人才培养有了进一步的要求。因此《产品设计程序与方法》作为工业设计专业必修的基础课程,需要探索新时期的课程教学改革模式。文章依据工业设计专业《产品设计程序与方法》课程的培养目标,分析《产品设计程序与方法》课程教学现状及改革意义,从课程体系、教学方式及手段、实践教学环节和考核评价等几个方面做出尝试和探索,为新工科建设背景下工业设计专业《产品设计程序与方法》课程教学改革提供新思路。 展开更多
关键词 新工科 产品设计程序与方法 工业设计 教学改革
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产品设计中的创新思维与方法
7
作者 董心然 《鞋类工艺与设计》 2025年第1期87-89,共3页
本文重点探讨了产品设计中的创新思维与方法,首先强调创新在满足用户需求和推动市场竞争中的重要性;其次分析了用户中心设计、开放性思维和跨界整合作为产品设计创新的核心要素;最后详细介绍了具体的创新思维方法,包括头脑风暴、逆向思... 本文重点探讨了产品设计中的创新思维与方法,首先强调创新在满足用户需求和推动市场竞争中的重要性;其次分析了用户中心设计、开放性思维和跨界整合作为产品设计创新的核心要素;最后详细介绍了具体的创新思维方法,包括头脑风暴、逆向思维、原型设计和用户反馈与迭代,提供了实施步骤和实际案例,展示这些方法的有效性。另外还介绍了两种创新思维工具,包括思维导图和用户旅程图。持续实践创新思维具有重要价值,从而为设计团队在复杂市场环境中创造成功的产品提供指导。 展开更多
关键词 产品设计 创新思维 核心要素 方法
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基于强化学习的Python程序设计语言教学方法创新
8
作者 雷丽晖 李鹏 《计算机教育》 2025年第1期110-115,共6页
针对非计算机专业的程序设计教学,分析目前Python程序设计语言教学方法中出现的问题,提出一种基于强化学习的Python程序设计语言教学方法,具体阐述该方法的教学流程,说明其优势,以实际教学案例介绍教学过程,最后说明教学效果。
关键词 教学方法 强化学习 Python程序设计语言 教学策略优化
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基于学习通平台的混合式教学模式探索——以产品设计程序与方法课程为例
9
作者 张莹 邓渠成 +2 位作者 曾帆 陈洁 卢雯芝 《艺术科技》 2024年第13期123-125,128,共4页
目的:文章旨在探索产品设计程序与方法课程在学习通平台上实施混合式教学模式的方法。本课程以项目为载体,注重知识的应用和问题的解决,传统的教学方式往往局限于课堂上的理论和技能学习,对实践能力和创新思维的培养不足,导致学生在面... 目的:文章旨在探索产品设计程序与方法课程在学习通平台上实施混合式教学模式的方法。本课程以项目为载体,注重知识的应用和问题的解决,传统的教学方式往往局限于课堂上的理论和技能学习,对实践能力和创新思维的培养不足,导致学生在面对实际问题时往往无法灵活运用所学知识。因此,文章尝试引入混合式教学模式,以解决传统教学中存在的问题,全面优化课程教学效果。方法:结合美国教育学家本杰明·布鲁姆的教育目标分类理论,梳理课程教学内容;在学习通平台上整合教学资源,强化课堂交互性,促进师生互动;将过程性评价与形成性评价相结合,全面评价学生的学习动机、态度、积极性等非智力因素和知识、技能掌握程度。结果:本研究完成了基于超星学习通平台的混合式教学设计,涵盖教学资源建设、方法、评价及过程管理。线下侧重于高阶思维培养,线上则提供个性化学习资源并记录学习过程,实现了教学模式创新。评价方式的改革提升了学生的学习主动性和自我管理能力。结论:混合式教学模式为产品设计程序与方法课程教学提供了新的思路和方法,不仅有助于学生理解和掌握设计程序与方法要义,而且有助于其构建理论知识体系,提升实践技能,发展职业能力,得到全面发展。 展开更多
关键词 产品设计程序与方法课程 混合式教学模式 学习通 教学设计
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基于P-犹豫模糊集与VIKOR的绿色产品设计多属性决策方法
10
作者 鲍宏 李红真 +2 位作者 刘天赐 柯庆镝 张俊国 《计算机集成制造系统》 EI CSCD 北大核心 2024年第10期3492-3501,共10页
针对绿色产品设计属性不确定及其关联关系的复杂性问题,提出一种基于P-犹豫模糊集与多准则妥协解排序(VIKOR)法的绿色产品设计多属性决策方法。利用Pythagorean犹豫模糊数度量产品属性及其特征值得到专家初始权重;考虑绿色设计决策者及... 针对绿色产品设计属性不确定及其关联关系的复杂性问题,提出一种基于P-犹豫模糊集与多准则妥协解排序(VIKOR)法的绿色产品设计多属性决策方法。利用Pythagorean犹豫模糊数度量产品属性及其特征值得到专家初始权重;考虑绿色设计决策者及属性关联,运用λ-模糊测度、Shapley值和交叉熵得到决策者及属性关联权重;以综合最大化整体效用和最小化个体遗憾为目标,基于VIKOR法对绿色产品设计方案进行排序选择;最后通过实例分析验证方法的合理性和有效性。研究结果显示,该方法既可以综合绿色设计决策者心理,有效区分不同绿色设计方案之间的差别,又可以描述绿色设计决策者和属性间的关联关系,为绿色产品设计多属性决策提供了一种可行的方法。 展开更多
关键词 P-犹豫模糊集 VIKOR方法 绿色产品设计 多属性决策
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方法驱动·专题践行——“产品设计方法学”课程思政策略研究
11
作者 李志春 苗秀 +1 位作者 包长江 杨书羽 《设计艺术研究》 2024年第6期107-112,共6页
立足“产品设计方法学”“理论+实践”的课程特征与具备“设计+”的交叉研究属性,探索以课程理论方法为基,实施知识传授,以思政教育专题实践为用,实施价值塑造和能力培养的专业教育与思政教育的融合模式。经过对课程教学内容的分析整理... 立足“产品设计方法学”“理论+实践”的课程特征与具备“设计+”的交叉研究属性,探索以课程理论方法为基,实施知识传授,以思政教育专题实践为用,实施价值塑造和能力培养的专业教育与思政教育的融合模式。经过对课程教学内容的分析整理、思政教育专题实践的归纳构建、课堂教学的组织实施与考核评价等的研究,系统构建了“理论方法+思政教育专题实践”的课程思政教学策略,以期实现知识传授、价值塑造和能力培养的多元统一,达到专业育人与思政育人的双重目标,并以此为其他专业课程融入思政教育提供建设思路,助力高校课程思政的全面建设工作。 展开更多
关键词 理论方法 思政教育专题实践 “产品设计方法学” 课程思政教学策略
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基于文化表述理论的杭嘉湖丝绸产品设计研究
12
作者 王放豪 朱伟明 《设计》 2025年第1期1-5,共5页
针对现代地域丝绸市场产品文化附加值低,同质化严重,产品创新不足等问题,探讨杭嘉湖地域丝绸产品设计的策略和实践,提高杭嘉湖丝绸产品文化底蕴与价值。首先,通过文化表述理论的嫁接应用,定位杭嘉湖丝绸产品受众人群,并对其认知形态进... 针对现代地域丝绸市场产品文化附加值低,同质化严重,产品创新不足等问题,探讨杭嘉湖地域丝绸产品设计的策略和实践,提高杭嘉湖丝绸产品文化底蕴与价值。首先,通过文化表述理论的嫁接应用,定位杭嘉湖丝绸产品受众人群,并对其认知形态进行分析。其次,通过提取编码杭嘉湖地区的地域风貌、织锦技艺、织锦民俗元素,为设计提供应用素材。最后,针对产品设计的外形维度、使用维度、情感维度进行叙述设计解码,实现杭嘉湖文化丝绸产品的创新性叙述设计。创新设计杭嘉湖传统丝绸产品,赋予其地域文化吸引力和独特性,增加消费者共情力与归属感,为杭嘉湖地域丝绸产品提供了新视角和实践指导。 展开更多
关键词 文化表述理论 杭嘉湖丝绸产品 产品设计 设计方法论 传承与创新
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情感交互式理念下文化产品设计研究
13
作者 高明洁 马瑾 《天工》 2025年第8期47-49,共3页
目的:探索文化产品的互动性与体验感,满足当代人的文化需求。方法:当今文化产品设计已经不是简单的文化元素堆砌,情感交互式理念的运用已经成为文化产品设计未来趋势。文化产品的设计需要寻求一条更具人性化的视觉、功能体现的道路。具... 目的:探索文化产品的互动性与体验感,满足当代人的文化需求。方法:当今文化产品设计已经不是简单的文化元素堆砌,情感交互式理念的运用已经成为文化产品设计未来趋势。文化产品的设计需要寻求一条更具人性化的视觉、功能体现的道路。具体实践部分为从情感化理念下本能层、行为层和反思层三方面对优秀文化产品设计进行分析总结,阐述情感交互的重要性。结论:文化产品创意设计使用情感交互式理念的设计方法,增强文化产品在情感方面对人的关怀,凸显文化底蕴,强化消费者的需求和情感交互式体验,真正找到未来情感理念发展的有效道路。 展开更多
关键词 情感交互式理念 情感体验 文化产品 产品设计 产品设计方法
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基于制造装配信息的产品设计模型及实现
14
作者 陈垚 王换民 《舰船电子工程》 2025年第3期148-152,221,共6页
传统以功能驱动为理念的设计方法,忽略了产品全生命周期中制造、装配、维护等因素的影响,导致设计的重复,从而降低了效率和增加了成本。针对产品开发生命周期中设计决策受到多方面因素影响,首先提出了一种基于可制造性和可装配性的产品... 传统以功能驱动为理念的设计方法,忽略了产品全生命周期中制造、装配、维护等因素的影响,导致设计的重复,从而降低了效率和增加了成本。针对产品开发生命周期中设计决策受到多方面因素影响,首先提出了一种基于可制造性和可装配性的产品设计方法,解决其中的设计与制造冲突问题。其次完成产品智能化设计过程分析和多因素设计决策模型,并构建基于制造装配信息的设计决策模型。最后通过航天结构设计案例仿真分析,表明多数决策是考虑多个相互作用影响因素的决策,这些决策对设计的产品的制造环节起到了积极的作用,并对产品的整个生命周期内的设计决策进行建议,达到了缩短产品设计周期和降低设计及制造成本的目的。 展开更多
关键词 产品设计 设计方法 制造装配信息 决策模型
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“岗课赛证创”模式下中职文创产品设计课程的教学改革研究
15
作者 孙丽 陈红时 《广东教育(职教)》 2025年第3期134-136,共3页
文化创意产业已成为全球经济增长的重要引擎,其快速发展对文创产品设计人才提出了更高要求。然而,当前中职文创产品设计课程存在教学内容滞后、教学方法单一、学生实践能力不足等问题,难以满足行业对人才的需求。因此,在“岗课赛证创”... 文化创意产业已成为全球经济增长的重要引擎,其快速发展对文创产品设计人才提出了更高要求。然而,当前中职文创产品设计课程存在教学内容滞后、教学方法单一、学生实践能力不足等问题,难以满足行业对人才的需求。因此,在“岗课赛证创”融合模式的指导下,对中职文创产品设计课程进行教学改革显得尤为必要。 展开更多
关键词 文化创意产业 文创产品设计 中职 融合模式 教学改革 教学方法 教学内容 更高要求
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基于新课标的高中信息技术Python程序设计教学方法和策略研究
16
作者 金娉 《漫科学(科学教育)》 2025年第2期46-48,共3页
由于高中信息技术Python程序设计部分的知识内容不仅要求学生具备较强的知识理解能力和记忆能力,还对学生灵活应用知识解决问题的能力以及创新能力有较高的要求,为达成课程的教学目标,教师在组织高中信息技术Python程序设计教学的过程中... 由于高中信息技术Python程序设计部分的知识内容不仅要求学生具备较强的知识理解能力和记忆能力,还对学生灵活应用知识解决问题的能力以及创新能力有较高的要求,为达成课程的教学目标,教师在组织高中信息技术Python程序设计教学的过程中,需充分考虑课程的特点。在教学活动的开展过程中,教师应始终坚持趣味性与知识性融合、理论与实践并重、系统性与阶段性结合的基本原则,同时创新教学方法,将游戏化教学、范例引导教学、螺旋式上升教学等引入课程中,以降低学生的学习难度,提升整体的课程教学效果。 展开更多
关键词 新课标 高中信息技术 Python程序设计 教学方法
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工业设计程序与方法在小家电产品设计中的应用研究 被引量：2
17
作者 韩卫国 黄天杨 +1 位作者 苏颜丽 钟光明 《艺术科技》 2016年第10期17-18,共2页
分析了小家电产品的现状,论述了工业设计程序与方法,并以校企结合的电饭锅设计实践为例,论证了工业设计程序与方法在小家电产品设计的应用,可为其他小家电产品和其他类别产品的开发设计研究提供一定的参考,具有较强的现实意义。
关键词 工业设计程序与方法 小家电 设计研究
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产品设计方法与程序课程教学改革与实践 被引量：5
18
作者 蒋德军 《湖南工程学院学报（社会科学版）》 2014年第3期91-93,共3页
工业设计专业的产品设计方法与程序课程的改革以培养学生的创新能力为核心,在教学内容上将来自企业设计竞赛的项目直接引进课堂,按照企业产品设计的运作方式组织教学,在教学方法上运用案例教学、开设专题讨论,在考核方式上引入了过程式... 工业设计专业的产品设计方法与程序课程的改革以培养学生的创新能力为核心,在教学内容上将来自企业设计竞赛的项目直接引进课堂,按照企业产品设计的运作方式组织教学,在教学方法上运用案例教学、开设专题讨论,在考核方式上引入了过程式考核思路和网络评审方法进行具体改进。采用积件思想的方法构建的包含方便学生拆分重构的可重用的数字化构件的课程教学资源库,既可以展现教学内容的层次体系,又有助于实现个别化学习、培养学生的发散性思维和创新能力。 展开更多
关键词 产品设计 创新能力 教学方法 课程资源库
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情感化设计下的交互产品设计程序方法探究 被引量：22
19
作者 王诚华 《设计》 2015年第11期72-73,共2页
面对信息化、人性化、智能化时代新技术环境下的各种挑战,在交互设计和情感化设计的基本概念和范畴基础上,提出了基于情感化设计的交互产品设计概念,分析了交互产品设计的追求目标和情感化需求,并将情感化设计运用于交互产品设计中探索... 面对信息化、人性化、智能化时代新技术环境下的各种挑战,在交互设计和情感化设计的基本概念和范畴基础上,提出了基于情感化设计的交互产品设计概念,分析了交互产品设计的追求目标和情感化需求,并将情感化设计运用于交互产品设计中探索可行的设计程序和方法,充实和发展工业产品设计在未来的新思路和新走向。 展开更多
关键词 交互设计 情感化设计 设计程序与方法
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基于AIGC背景下的产品设计流程与方法初探 被引量：14
20
作者 王茜 《鞋类工艺与设计》 2024年第4期66-69,共4页
随着AI技术的发展,生成式人工智能(AIGC)正在作为一种新的技术被用来增强设计过程的各个方面。本研究旨在初步探究人工智能驱动下产品设计的流程与方法。通过理论研究和实验的方法,提出了产品设计生成概念模型公式,为设计师提供了创意参... 随着AI技术的发展,生成式人工智能(AIGC)正在作为一种新的技术被用来增强设计过程的各个方面。本研究旨在初步探究人工智能驱动下产品设计的流程与方法。通过理论研究和实验的方法,提出了产品设计生成概念模型公式,为设计师提供了创意参考,使设计作品更符合设计理念和客户需求,而且有效缩短了产品开发周期,降低了开发成本,提高了设计的准确性和可行性。 展开更多
关键词 生成式人工智能(AIGC) 生成式设计 产品设计 创新方法
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