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从亚里士多德的“实现活动”到杜威的“特殊功能”——序郦平《功能实践与道德生活的可能性》 被引量：2
1
作者 廖申白 《学习与探索》 CSSCI 北大核心 2014年第12期1-4,共4页
郦平博士的《功能实践与道德生活的可能性——杜威伦理学思想研究的一个新视域》,尝试着以一种方式对照亚里士多德,勾勒并讨论了杜威的思想方案。这部著作使我们看到,在一种不同的理论体系之下,杜威借助亚里士多德的"实现活动"... 郦平博士的《功能实践与道德生活的可能性——杜威伦理学思想研究的一个新视域》,尝试着以一种方式对照亚里士多德,勾勒并讨论了杜威的思想方案。这部著作使我们看到,在一种不同的理论体系之下,杜威借助亚里士多德的"实现活动"论证,发展了一种真正经验主义的解说人所特有的活动的基础的观点,并且这两者之间的确具有一种概念结构上的相似。杜威由此构建的伦理学是内涵丰富的。 展开更多
关键词 亚里士多德 杜威 郦平 《功能实践与道德生活的可能性》
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让道德教育之花在生活的沃土中绽放——浅谈生活化德育 被引量：1
2
作者 孙玮 《湖北教育》 2007年第7期16-17,共2页
“生活化德育”是指品德培养紧密联系生活实际，开发利用富含价值引导功能的现代生活资源，通过主体道德生活实践，促进主体道德自律体系的自主建构，从而提高学生的道德生活质量而进行的道德教育。
关键词 生活化德育 道德教育 生活实际 品德培养 生活资源 引导功能 开发利用 生活实践
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道德的教育功能
3
作者 王永平 《学生之友（最作文）》 2009年第7期51-52,共2页
道德教育是思想政治教育的一个重要内容,青少年是一个国家和民族的未来和希望,其道德素质的高低决定着整个民族道德素质状况。充分理解道德教育功能,采取与之相应的符合其年龄段特点的教育方法,会使我们中学思想政治教育的成效更上一层... 道德教育是思想政治教育的一个重要内容,青少年是一个国家和民族的未来和希望,其道德素质的高低决定着整个民族道德素质状况。充分理解道德教育功能,采取与之相应的符合其年龄段特点的教育方法,会使我们中学思想政治教育的成效更上一层楼。道德教育与其他教育有明显的区别,其教育功能也有自身的特殊性。具体表现在道德教育的相对独立性和道德教育职能的两个方面。 展开更多
关键词 道德教育功能 教育职能 思想政治教育 道德行为 道德素质 道德意识 人与人 道德思想 社会实践 社会生活
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论道德的认识功能
4
作者 张子林 《昌潍师专学报》 1996年第3期11-13,共3页
(一)探讨道德的认识功能,首先必须对道德的涵义作一个确切的界定。什么是道德呢?道德是从人类社会生活实践中产生并概括出来的,用以调节个人与他人,个人与社会利益关系的行为规范体系。是人们反映社会,改造社会的一种特殊手段。从它的... (一)探讨道德的认识功能,首先必须对道德的涵义作一个确切的界定。什么是道德呢?道德是从人类社会生活实践中产生并概括出来的,用以调节个人与他人,个人与社会利益关系的行为规范体系。是人们反映社会,改造社会的一种特殊手段。从它的产生来说。 展开更多
关键词 认识功能 个人道德品质 社会关系 社会生活实践 经济发展 道德规范 道德理想 经济的 道德观念 社会利益关系
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让道德在生活化的教育中生长
5
作者 刘志威 《天津教育》 2019年第3期51-52,共2页
陶行知先生曾说:“生活即教育。”他告诉我们,教育和生活是同一个过程,教育融于生活之中才能发生作用,“生活是教育之根和本”。思想品德知识是人们在对生活、社会的认识、体验和实践过程中逐步形成的,让道德与法治课回归生活,让学生从... 陶行知先生曾说:“生活即教育。”他告诉我们,教育和生活是同一个过程,教育融于生活之中才能发生作用,“生活是教育之根和本”。思想品德知识是人们在对生活、社会的认识、体验和实践过程中逐步形成的,让道德与法治课回归生活,让学生从生活中感悟,主动探究生活,在生活中实践道德,道德在生活中固化,道德和法制课将增添更多的趣味性、实用性,思想品德课才能真正实现育人功能,提升学生的思想道德素质。 展开更多
关键词 思想道德素质 生活即教育 生活化 思想品德课 生长 实践过程 主动探究 育人功能
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发挥校园劳动的德育功能
6
作者 徐洁 《现代教学》 2017年第12期77-78,共2页
该案例充分反映了当下高中阶段学校生活中道德教育的实践困境。在应试教育的影响下，家长过于注重孩子的智力水平，而忽视了劳动教育及其所蕴含的德育价值。
关键词 劳动教育 德育功能 校园 实践困境 道德教育 学校生活 高中阶段 应试教育
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论“生活德育”参照下的德育模式建构
7
作者 孙俊才 《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2005年第06X期73-73,共1页
德育模式建构是德育理论和实践中的重要论题。″生活德育″理念完善了德育理论,提升了德育效能,拓展了德育空间,在生活德育理念指导下的德育模式建构应以道德功能相融合,教育机制相融合,知情交融等原则为指导。
关键词 模式建构 “生活德育” 参照 理论和实践 德育理论 德育效能 德育空间 道德功能 德育理念 教育机制 融合
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论旅游产业的爱国主义教育功能 被引量：3
8
作者 陈佳平 《决策探索》 2006年第07A期68-69,共2页
爱国主义是从各族人民所处的经济、政治、文化等环境以及人民群众的社会实践中产生，并经过世代相传的丰富和连续不断的发展而积淀形成的一种精神财富。这种精神财富，在其产生和发展的过程中，又反过来积极地、深刻地影响和作用于各族... 爱国主义是从各族人民所处的经济、政治、文化等环境以及人民群众的社会实践中产生，并经过世代相传的丰富和连续不断的发展而积淀形成的一种精神财富。这种精神财富，在其产生和发展的过程中，又反过来积极地、深刻地影响和作用于各族人民的社会生活和思想道德。 展开更多
关键词 爱国主义 教育功能 旅游产业 人民群众 精神财富 产生和发展 社会实践 思想道德 社会生活 政治
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关于当代道德教育问题的讨论 被引量：37
9
《教育研究》 CSSCI 北大核心 1996年第7期33-39,共7页
关于当代道德教育问题的讨论本世纪６０年代以来，西方出现了“道德教育的复兴”。８０年代末以来，道德教育问题也逐渐成为我国教育界乃至整个社会关注的热点问题。中共中央、国家教委先后发布了一系列关于加强和改善大中小学校德育工... 关于当代道德教育问题的讨论本世纪６０年代以来，西方出现了“道德教育的复兴”。８０年代末以来，道德教育问题也逐渐成为我国教育界乃至整个社会关注的热点问题。中共中央、国家教委先后发布了一系列关于加强和改善大中小学校德育工作的通知、纲要和实施办法①，委托有... 展开更多
关键词 学校道德教育 当代道德 实践唯物主义 超越性 教育问题 社会主义市场经济 道德生活 道德水平 社会主义初级阶段 本体功能
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