《向沙漠进军》综合实践活动课教学设计

1

作者 管吉平 《语文建设》 CSSCI 北大核心 2004年第3期20-21,共2页

关键词 《向沙漠进军》 教学设计 课程改革 语文教学 初中 综合实践活动课 教学方法

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着眼于人的终生发展——我教《向沙漠进军》

2

作者 张国生 《中学语文教学》 北大核心 2004年第1期21-23,共3页

关键词 《向沙漠进军》 语文素养 科学素养 初中 语文教学 科普文阅读 教学设计

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谈《向沙漠进军》一课的学习

3

作者 杨虹 《学生之友（最作文）》 2004年第3期12-15,共4页

初中语文（人教版）第四册中说明文占了一定的比例，阅读学习说明文应当遵循一定的规律和方法。

关键词 《向沙漠进军》 初中 语文 人教版 第四册 说明文 阅读指导

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通俗而具体 相兼而益彰──析《向沙漠进军》的说明特色

4

《中学语文教学参考（教师版）》 1999年第7期50-50,共1页

把一篇科学事理说明文写好，不是一件太容易的事。而竺可桢老人的《向沙漠进军》一文，却为科学事理说明文的写作做了典范。文章不仅说明条理清晰，行文逻辑分明，且在说明语言的运用上，让人感到通俗具体，生动易懂。文章的成功，应当... 把一篇科学事理说明文写好，不是一件太容易的事。而竺可桢老人的《向沙漠进军》一文，却为科学事理说明文的写作做了典范。文章不仅说明条理清晰，行文逻辑分明，且在说明语言的运用上，让人感到通俗具体，生动易懂。文章的成功，应当归功于以诠释与例举兼用为主的说明方... 展开更多

关键词 《向沙漠进军》 鲁迅 进攻方式 《为了忘却的记念》 游击战 阵地战 植树种草 西北干旱地区 说明文 地下水潜力

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加强说明文的语言教学——兼谈《向沙漠进军》语言的准确性

5

作者 巩丙顺 《学周刊（下旬）》 2013年第6期208-208,共1页

说明文是中学生应学习和掌握的三大基本文体之一。教学说明文要抓住说明的对象、说明的顺序和说明的方法这三个基本要点。然而。这三者都是凭借着文章的语言来体现的。离开了语言的表述．说明的对象、顺序和方法便成了徒具其名的空壳。... 说明文是中学生应学习和掌握的三大基本文体之一。教学说明文要抓住说明的对象、说明的顺序和说明的方法这三个基本要点。然而。这三者都是凭借着文章的语言来体现的。离开了语言的表述．说明的对象、顺序和方法便成了徒具其名的空壳。试想《死海不死》一文讲死海的“咸度很高”的特点。离开了有关死海里多处矿物质数据统计的语言表述能说明白吗？《向沙漠进军》一文里。“我们向沙漠进军。不但保护了农田，开辟了绿洲．而且对交通路线也起了防护作用”。 展开更多

关键词 《向沙漠进军》 语言教学 说明文 《死海不死》 语言表述 数据统计 交通路线 中学生

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《向沙漠进军》助读

6

作者 王玉琴 《山西教育（管理版）》 2002年第10期11-11,共1页

关键词 课文内容 中心句 阅读 《向沙漠进军》

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加强说明文的语言教学——兼谈《向沙模进军》语言的准确性

7

作者 巩丙顺 刘翠子 《中小学教育与管理》 2006年第10期43-44,共2页

说明文是中学生应学习和掌握的三大基本文体之一。大家都知道，教学说明文要抓住说明的对象、说明的顺序和说明的方法这三个基本要点。然而，这三者都是凭借着文章的语言来体现的。离开了语言的表述，说明的对象、顺序和方法便成了徒具... 说明文是中学生应学习和掌握的三大基本文体之一。大家都知道，教学说明文要抓住说明的对象、说明的顺序和说明的方法这三个基本要点。然而，这三者都是凭借着文章的语言来体现的。离开了语言的表述，说明的对象、顺序和方法便成了徒具其名的空壳。试想《死海不死》一文讲死海的“成度很高”的特点，离开了有关死海里多处矿物质数据统计的语言表述能说明白吗？《向沙漠进军》一文里，“我们向沙漠进军，不但保护了农田，开辟了绿洲，而且对交通路线也起了防护作用”。这一过渡句中的“不但”、“而且”两个连词不是把上下两段说明的内容及其层次突出得清清楚楚吗？ 展开更多

关键词 语言教学 说明文 《向沙漠进军》 《死海不死》 语言表述 数据统计 交通路线 中学生

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运用语体知识进行精诚指导─—语文教学现代化杂谈 被引量：4

8

作者 黄岳洲 陈本源 《语言文字应用》 CSSCI 1996年第2期50-53,共4页

运用语体知识进行精诚指导——语文教学现代化杂谈黄岳洲，陈本源在语文教学中，对一些范文进行精读指导，应该说是当前阅读指导的主要部分。精读指导承担着多种任务，例如教给学生关于阅读的各种知识、发展学生在阅读方面的各种能力，... 运用语体知识进行精诚指导——语文教学现代化杂谈黄岳洲，陈本源在语文教学中，对一些范文进行精读指导，应该说是当前阅读指导的主要部分。精读指导承担着多种任务，例如教给学生关于阅读的各种知识、发展学生在阅读方面的各种能力，培养学生良好的阅读习惯等。语文教学... 展开更多

关键词 语体知识 语文教学 事务语体 精读指导 科学语体 《向沙漠进军》 现代化 谈话语体 阅读教学 “规矩”

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“最……之一”说得通吗? 被引量：2

9

作者 徐学珍 《中学语文教学参考（教师版）》 2004年第3期53-53,共1页

关键词 “最……之一” 苏教版 《向沙漠进军》 课后练习 初中 语文教学 语法

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语文教学中如何渗透环保教育 被引量：2

10

作者 王其胜 《广西教育》 2002年第32期37-37,共1页

关键词 语文教学 环保意识 《秃鹰之死》 环保教育 《向沙漠进军》 《斑羚飞渡》 保护生态平衡 远程教育 语文实践活动 开幕式表演

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质疑“最××的之一” 被引量：2

11

作者 段志东 《湖南教育（语文教师）》 2007年第10期42-42,共1页

近几年，笔者竟然发现语言权威专家，甚至中学语文教材都使用这样的句式。如：人民教育出版社编审、课程教材研究所研究员顾之川写的《语文》教科书七年级上册第五单元一段说明：“……亲情是人类最美好的感情之一……”；人教版初中语... 近几年，笔者竟然发现语言权威专家，甚至中学语文教材都使用这样的句式。如：人民教育出版社编审、课程教材研究所研究员顾之川写的《语文》教科书七年级上册第五单元一段说明：“……亲情是人类最美好的感情之一……”；人教版初中语文课文《向沙漠进军》开篇第一句就是：“沙漠是人类最顽强的自然敌人之一。”“最××的之一”这种句式合理吗？ 展开更多

关键词 《向沙漠进军》 人民教育出版社 《语文》教科书 中学语文教材 课程教材 语文课文 七年级 顾之川

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重视科际联系促进地理教学 被引量：1

12

作者 莫白露 《广西教育》 2000年第1期38-38,共1页

关键词 地理教学 岩溶地形 地理知识 地理课 河西走廊 《大自然的语言》 历史知识 语言直观 《看云识天气》 《向沙漠进军》

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“毛”是“草木”还是“苗”？

13

作者 杨端志 杨贺 《语文建设》 CSSCI 北大核心 1995年第2期29-30,共2页

“毛”是“草木”还是“苗”？杨端志，杨贺“不毛之地”的“毛”，在初中语文课本中出现两次，注释各不相同。第四册《向沙漠进军》：“新疆建设兵团在天山南北建立国营农场，开沟挖渠，种麦种棉植树，那里原是不毛之地，现在一片葱宠... “毛”是“草木”还是“苗”？杨端志，杨贺“不毛之地”的“毛”，在初中语文课本中出现两次，注释各不相同。第四册《向沙漠进军》：“新疆建设兵团在天山南北建立国营农场，开沟挖渠，种麦种棉植树，那里原是不毛之地，现在一片葱宠，严然成为绿洲。”课文下对“不毛之... 展开更多

关键词 理性意义 《向沙漠进军》 《出师表》 具体意义 初中语文课本 义位变体 《广雅·释草》 西藏高原 动植物 公羊传

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运用控制论,提高课堂教学效果

14

作者 朱再铭 《高校教育管理》 1984年第4期108-110,共3页

课堂教学的质量如何,不仅直接关系着教学任务的完成,而且对于党的教育方针的贯彻,对于培养全面发展的人才,均具有重大的意义.教育学指出:学习是一种有目的的活动.学习的目的性越明确,学生的积极性就越高.叶圣陶先生说:“无论学习什么学... 课堂教学的质量如何,不仅直接关系着教学任务的完成,而且对于党的教育方针的贯彻,对于培养全面发展的人才,均具有重大的意义.教育学指出:学习是一种有目的的活动.学习的目的性越明确,学生的积极性就越高.叶圣陶先生说:“无论学习什么学科,都该预先认清楚为什么要学习它.认清楚了,一切努力才有目标,有方向,不至于盲目地胡搅一阵.”(《略谈学习国文》) 展开更多

关键词 控制论 提高课 堂教学 目的要求 景物描写 白洋淀 水乡 集中注意 《向沙漠进军》 直接兴趣

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理念新颖的语文课

15

作者 刘萍萍 《中学语文教学》 北大核心 2004年第1期23-23,共1页

关键词 《向沙漠进军》 语文素养 科学素养 初中 语文教学 科普文阅读 教学设计 评析

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在语文教学中要贯彻语言训练与思维训练相统一原则

16

作者 孙镇文 《天津教育》 北大核心 1994年第2期35-36,共2页

在语文教学中要贯彻语言训练与思维训练相统一原则孙镇文语言训练与思维训练相统一的原则，是语文教学中训练语文能力的重要原则。在中学语文教学中，认真贯彻这一原则，对于开发学生智力，对于发展学生的读、写能力，对于提高教学质量... 在语文教学中要贯彻语言训练与思维训练相统一原则孙镇文语言训练与思维训练相统一的原则，是语文教学中训练语文能力的重要原则。在中学语文教学中，认真贯彻这一原则，对于开发学生智力，对于发展学生的读、写能力，对于提高教学质量都有重要作用。在语文教学中，我摸索... 展开更多

关键词 语文教学 思维训练 语言训练 语文能力 《向沙漠进军》 作文教学 说明文 《背影》 创设问题情境 坏脾气

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初中语文愉快教育试步

17

作者 杨宝纯 《天津教育》 北大核心 1994年第11期37-37,共1页

初中语文愉快教育试步杨宝纯愉快教育，有利于启发学生的学习兴趣，调动学习的积极性，使他们热爱学习，乐于学习，主动学习，逐步养成从事艰苦脑力劳动的好习惯。实施愉快教育，能有效地防止学生厌学情绪的产生，也能防止弃学、逃学等... 初中语文愉快教育试步杨宝纯愉快教育，有利于启发学生的学习兴趣，调动学习的积极性，使他们热爱学习，乐于学习，主动学习，逐步养成从事艰苦脑力劳动的好习惯。实施愉快教育，能有效地防止学生厌学情绪的产生，也能防止弃学、逃学等抗拒学习事件的发生。在语文教学中，... 展开更多

关键词 愉快教育 初中语文 教学方法 写作技巧 初中生 教师 《向沙漠进军》 自然景物描写 引入新课 语文教学

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也谈课堂上应突出“活”字

18

作者 张野平 《中学语文教学》 北大核心 1998年第1期13-13,共1页

也谈课堂上应突出“活”字安徽宿州市蕲县中学张野平吕叔湘先生曾说过：“在各种教学法之上还有一把总钥匙，它的名字叫‘活’。”凡有一定教学经验的人，无不认为说得深刻。事实上就是如此。凡突出这个“活”字，课堂上就生机勃勃，课... 也谈课堂上应突出“活”字安徽宿州市蕲县中学张野平吕叔湘先生曾说过：“在各种教学法之上还有一把总钥匙，它的名字叫‘活’。”凡有一定教学经验的人，无不认为说得深刻。事实上就是如此。凡突出这个“活”字，课堂上就生机勃勃，课堂教学效果显著。在这方面，我曾做过... 展开更多

关键词 “活” 课堂气氛 教学模式 课堂教学 语文课本 《向沙漠进军》 《记念刘和珍君》 安徽宿州 社会生产力 培养合格人才

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“毛”“挺”“伤”商注

19

作者 沐俊敏 《学语文》 2006年第1期46-47,共2页

一、“不毛之地”之“毛” 初中语文课本第四册《向沙漠进军》：“新疆建设兵团在天山南北建立国营农场，开沟挖渠，种麦种棉植树，那里原是不毛之地，现有是一片葱茏，俨然成为绿洲。”课文对“不毛之地”的注释是：“不长草木的地方... 一、“不毛之地”之“毛” 初中语文课本第四册《向沙漠进军》：“新疆建设兵团在天山南北建立国营农场，开沟挖渠，种麦种棉植树，那里原是不毛之地，现有是一片葱茏，俨然成为绿洲。”课文对“不毛之地”的注释是：“不长草木的地方。毛，指草木。”第六册《出师表》：“五月渡泸。深入不毛。”课文对“不毛”的注释是：“不长庄稼（的地方）。意思是荒凉的地方。毛，苗。” 展开更多

关键词 《向沙漠进军》 《出师表》 语文 初中 注释 “毛” “挺” “伤”

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小谈自然段与意义段的教学用语

20

作者 颜建国 《武夷学院学报》 1995年第3期71-42,共2页

分析文章的结构,领会作者的思路,宜从段落入手。而段落是文章根据内容划分成的部分,它既包括那些把一个相对独立的意思阐发完整的一般性段落,也包括那些只提出某个意思而不作发挥的特殊段落,诸如总提段、过渡段、总结段、强调段等。

关键词 自然段 意义段 段落 教学目的 层次分析法 榆林地区 教学用语 过渡段 中心词分析法 《向沙漠进军》

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