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《小学语文教学论》课程教学改革探索 被引量:1
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作者 于淼 《文教资料》 2009年第6期151-152,共2页
《小学语文教学论》是一门综合性极强的应用理论学科,本文针对师范教法课程及教学过程中存在的理念落后,教学方法和手段陈旧而且单一,重理论轻实践,师范特色不明显等诸多问题,进行了分析、研究、探索、实践,并立足学科的特点,根据课程... 《小学语文教学论》是一门综合性极强的应用理论学科,本文针对师范教法课程及教学过程中存在的理念落后,教学方法和手段陈旧而且单一,重理论轻实践,师范特色不明显等诸多问题,进行了分析、研究、探索、实践,并立足学科的特点,根据课程教学改革的原则,提出了师范教法课程教学改革的一些措施和实践思路。 展开更多
关键词 《小学语文教学论》 课程教学改革 师范院校
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新编《小学语文教学论》教材几点商榷性的建议
2
作者 勾阿莹 《哈尔滨师专学报》 2000年第6期116-118,共3页
新编《小学语文教学论》教材在教育思想及教学观念上应构建适应未来发展需要的全新的理论框架。新编教材的教学内容及方法应具有开放性 ,要拓宽有效信息量 ,密切联系小学语文教学实践 ,从纯客观的角度对那些新的教学内容及方法进行系统... 新编《小学语文教学论》教材在教育思想及教学观念上应构建适应未来发展需要的全新的理论框架。新编教材的教学内容及方法应具有开放性 ,要拓宽有效信息量 ,密切联系小学语文教学实践 ,从纯客观的角度对那些新的教学内容及方法进行系统地介绍 。 展开更多
关键词 小学 语文教学 《小学语文教学论》教材 教学内容
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《小学语文教学设计与评价》课程思政实践教学路径
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作者 刘月香 杨春燕 《宁夏师范学院学报》 2024年第5期89-93,共5页
“教—学—评”一体化已然成为义务教育课程教学改革的热点之一。将基础教育“教—学—评”一体化模式,迁移到高师院校的《小学语文教学设计与评价》课程教学中,形成“教—学—练—评”一体化模式,推进课程思政教育融合。教:明确立德树... “教—学—评”一体化已然成为义务教育课程教学改革的热点之一。将基础教育“教—学—评”一体化模式,迁移到高师院校的《小学语文教学设计与评价》课程教学中,形成“教—学—练—评”一体化模式,推进课程思政教育融合。教:明确立德树人任务,提炼课程思政目标;学:利用课程资源,体现课程思政目标;练:小组合作磨课,达成课程思政目标;评:多种方式评价,重视课程思政的评价导向。 展开更多
关键词 《小学语文教学设计与评价》 “教—学—练—评”一体化 课程思政
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《小学语文教学法》课程的研究与建设 被引量:6
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作者 李汉潮 《江苏教育学院学报(社会科学版)》 2011年第2期70-72,共3页
《小学语文教学法》课程是培养未来小学语文教师的一门重要专业课程。但当前该课程在培养师范生教学技能方面的作用却非常有限。随着我国基础课程改革的全面推进,特别是国家中长期基础教育改革方针的制定和实施,该课程许多陈旧的理念已... 《小学语文教学法》课程是培养未来小学语文教师的一门重要专业课程。但当前该课程在培养师范生教学技能方面的作用却非常有限。随着我国基础课程改革的全面推进,特别是国家中长期基础教育改革方针的制定和实施,该课程许多陈旧的理念已明显不适应于当前的教育改革。因此,改革《小学语文教学法》课程的课程体系,重构课程内容,建立多元的评价体系以适应教育改革是时代和教育发展的需要。 展开更多
关键词 《小学语文教学法》 课程历程 课程现状 课程建设
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论《小学语文教学法》课程中学生职业能力的培养 被引量:1
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作者 袁卫民 《现代语文(中旬.教学研究)》 2008年第2期114-115,共2页
一、前言 随着教育的发展和教育改革的不断深入,需要对师范类学生进行全面素质教育。培养适应现代基础教育需要、专业思想牢固、知识面广、职业技能强的复合型人才是高职院校师范专业的目标。目前,国家教育部对教师队伍建设高度重视... 一、前言 随着教育的发展和教育改革的不断深入,需要对师范类学生进行全面素质教育。培养适应现代基础教育需要、专业思想牢固、知识面广、职业技能强的复合型人才是高职院校师范专业的目标。目前,国家教育部对教师队伍建设高度重视和关心,对教师专业成长和职业能力提出了相应的要求。在高职院校师范专业中,利用《小学语文教学法》课程教学,对师范类学生进行职业能力培养,可提高学生的毕业实习质量及能力的可持续发展。 展开更多
关键词 《小学语文教学法》 能力的培养 职业技能 课程教学 中学生 职业能力培养 师范类学生 全面素质教育
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《小学语文教学设计》的学科定位及特定价值
6
作者 杨天志 《语文建设》 北大核心 2014年第08Z期3-4,共2页
根据《教师教育课程标准(试行)》的相关要求,《小学语文教学设计》为小学语文教师职前教育的一门核心课程。探究小学语文教学设计的学术谱系、学科定位及特定价值是该课程体系建设的基础工作,对于小学语文教学来说既是立足点,也是方向标。
关键词 小学教育 语文教学 《小学语文教学设计》
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思进求改 再度攀升──2001年小学语文教学改革和发展回眸
7
作者 戴正兴 《辽宁教育》 2001年第12期33-36,共4页
关键词 语文教学 创新教育 《小学语文教学 小学 新大纲 小学青年教师 小学语文
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《小学语文教学的美育渗透》课题阶段汇报
8
作者 朱小石 《中小学美育》 2003年第4期41-43,共3页
关键词 《小学语文教学的美育渗透》 课题阶段 汇报 小学 教学 美育
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基于能力本位的高职《小学语文教学法》课程教学改革与实践 被引量:8
9
作者 石月兰 杨惠琴 《延安职业技术学院学报》 2013年第6期75-76,79,共3页
高职《小学语文教学法》课程是高职初等教育专业开设的一门理论性实践性都很强的专业课程,课程的中心任务是培养学生作为未来小学语文教师必备的职业能力和素质。但实际教学中重视理论讲授,轻视实际活动,重视单向灌输,轻视师生互动探究... 高职《小学语文教学法》课程是高职初等教育专业开设的一门理论性实践性都很强的专业课程,课程的中心任务是培养学生作为未来小学语文教师必备的职业能力和素质。但实际教学中重视理论讲授,轻视实际活动,重视单向灌输,轻视师生互动探究的做法,非常不利于学生的发展。为提高课程教学效率和质量,我们根据职业教育的要求,依据职业能力素质需求,确定了课程目标,以职业技能训练为主线,构建了课程内容,以任务和案例为载体,改变了课程教学模式,突出能力考核,改革了课程评价体系。课程全方位的改革取得较好效果,课程教学质量显著提高。 展开更多
关键词 能力本位 高职《小学语文教学法》 教学改革
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教育类短视频需求定位、内容策划及推广策略探析——以《小学语文教学》杂志视频号为例 被引量:1
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作者 宋园弟 《新闻研究导刊》 2022年第1期112-114,共3页
教学方式和教学环境的转变必然使教育出版业发生相应的转变。随着信息技术的日新月异,教育类杂志也应顺应时代潮流,从备受关注的短视频出发,抓住自身的特点和优势,为教育工作者和广大学生提供更好的服务,塑造杂志的品牌效应。文章以《... 教学方式和教学环境的转变必然使教育出版业发生相应的转变。随着信息技术的日新月异,教育类杂志也应顺应时代潮流,从备受关注的短视频出发,抓住自身的特点和优势,为教育工作者和广大学生提供更好的服务,塑造杂志的品牌效应。文章以《小学语文教学》杂志的视频号为例,对短视频的需求定位、内容策划及推广策略进行探讨。 展开更多
关键词 视频号 《小学语文教学 需求定位 内容策划 推广策略
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《小学语文教学法》课堂教学要注重学生的主体意识
11
作者 杨淑琴 《辽宁师专学报(社会科学版)》 2001年第2期92-94,共3页
教育事业在突飞猛进地发展 ,教育教学方法也在不断更新 ,我们师范类学生学习教学方法的目的 ,不在于学习了一种或几种教学方法 ,更主要的是会运用方法和探索创新方法 。
关键词 主体意识 举一反三 课堂教学 师范教育 《小学语文教学法》 学生 素质教育
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谈小学语文教学中的口语训练 被引量:1
12
作者 代彦 《当代教育》 2016年第2期111-111,共1页
《小学语文教学大纲》明确指出:“口语交际教学任务是规范学生的口头语言,提高口语交际能力,培养良好的听说态度和语言习惯。”由此,小学语文教材也相应地安排了口语的交际专项训练,在口语交流中培养学生的交际能力、听说能力和待... 《小学语文教学大纲》明确指出:“口语交际教学任务是规范学生的口头语言,提高口语交际能力,培养良好的听说态度和语言习惯。”由此,小学语文教材也相应地安排了口语的交际专项训练,在口语交流中培养学生的交际能力、听说能力和待人处事的能力。应该说,口语交际是听语、说话的发展,口语交际是训练每个学生的听和说的能力。在教学中,必须加强学生的口语交际训练,努力提高学生的口语交际能力。 展开更多
关键词 《小学语文教学大纲》 口语训练 口语交际能力 小学语文教材 口语交际训练 口头语言 教学任务 语言习惯
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《小学语文课程与教学论》学科建设与教学改革 被引量:2
13
作者 李平 《教育界(综合教育)》 2016年第4期77-77,共1页
《小学语文课程与教学论》是学科建设的重点。苏教版的小学语文教材改革编写已经有不下20年的经验了,已经形成了自己的一套汇编理论。本文集中阐述了小学语文课程与教学论中出现的问题,另外介绍了苏教版小学语文课本今后的教材改革思路。
关键词 《小学语文课程与教学论》 学科建设 教学改革
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小学语文阅读教学的思考 被引量:2
14
作者 李立平 《成才之路》 2013年第26期85-85,共1页
阅读教学作为语文教学中重要的一部分,与语文教学的各个环节紧密相连。古语云:“书读百遍,其义自见。”叶圣陶先生也曾说过:“语文教师是引导学生读书、看书的,而不是给学生讲书的。”如何通过语文教学让小学生有能力读书并学会如... 阅读教学作为语文教学中重要的一部分,与语文教学的各个环节紧密相连。古语云:“书读百遍,其义自见。”叶圣陶先生也曾说过:“语文教师是引导学生读书、看书的,而不是给学生讲书的。”如何通过语文教学让小学生有能力读书并学会如何读书,一直是小学语文教师讨论的话题。《小学语文教学大纲》指明了阅读在小学语文教学的重要性以及教学方向:“小学各个年级的阅读教学都要重视朗读。”“要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。”做到这些,应该从以下几方面做起。 展开更多
关键词 语文阅读教学 小学 《小学语文教学大纲》 引导学生 语文教师 教学方向 整体感知 读书
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新课程背景下《小学语文课程与教学论》课程体系的改革构想 被引量:1
15
作者 胥惠方 《教育界(综合教育)》 2016年第4期81-81,共1页
新课程背景下《小学语文课程与教学论》的改革对教师和学生提出了更高的要求,带来了新的挑战和机遇。本文针对《小学语文课程与教学论》课程改革特征,以“学生为主体,教师为主导,学生是学习的主人,把课堂还给学生”为理念,针对当... 新课程背景下《小学语文课程与教学论》的改革对教师和学生提出了更高的要求,带来了新的挑战和机遇。本文针对《小学语文课程与教学论》课程改革特征,以“学生为主体,教师为主导,学生是学习的主人,把课堂还给学生”为理念,针对当前的教育现状进行改革,提出了一系列可行性构想,以期为广大教育工作者提供借鉴。 展开更多
关键词 新课程背景 《小学语文课程与教学论》 课程体系 改革
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基于工作过程系统化的高职课程改革研究与实践——以“小学语文课程与教学论”课程为例 被引量:1
16
作者 都昕蕾 《辽宁师专学报(社会科学版)》 2020年第6期38-40,共3页
“小学语文课程与教学论”这门课程是高职师范院校语文教育专业的专业必修课,在语文教育专业的人才培养中起着非常重要的作用,因此对本课进行课程改革是十分必要的。以工作过程系统化的课程设计理念为理论指导,通过完成专业人才培养规... “小学语文课程与教学论”这门课程是高职师范院校语文教育专业的专业必修课,在语文教育专业的人才培养中起着非常重要的作用,因此对本课进行课程改革是十分必要的。以工作过程系统化的课程设计理念为理论指导,通过完成专业人才培养规格与社会需求、课程目标与专业人才培养规格、课程内容与课程目标的三个对接,有效推动“小学语文课程与教学论”课程改革的实践,从而提升语文教育专业师范生的职业技能水平,更好地适应小学语文教育工作的客观需要。 展开更多
关键词 工作过程系统化 课程改革 《小学语文课程与教学论》 语文教育
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新课标视野下《小学语文教学法》创新探讨
17
作者 韩清 《中国科教创新导刊》 2011年第9期13-13,共1页
在新课标的视野下,对《小学语文教学法》进行创新改革,显得十分必要。对于本门课程的创新探讨,将有助于化解本门课程在发展进程中所遇到的制约性因素,并有效指导学生树立起正确的教学理念与思维,深化理论与实践对接的程度。本文提出了... 在新课标的视野下,对《小学语文教学法》进行创新改革,显得十分必要。对于本门课程的创新探讨,将有助于化解本门课程在发展进程中所遇到的制约性因素,并有效指导学生树立起正确的教学理念与思维,深化理论与实践对接的程度。本文提出了具体的创新路径,以期真正提升《小学语文教学法》的教学职能,唤起本门课程的活力与价值。 展开更多
关键词 《小学语文教学法》 新课标 创新 必要性 途径
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基于高职学生职业生涯规划下的《小学语文教学法》之研究
18
作者 韩清 《中国校园导刊(教育版)》 2011年第3期134-134,共1页
《小学语文教学》是高职院校初等教育专业开设的一门专业基础课程主要课程之一,该课程不仅提供了小学语文和教育的专业理论知识,而且还提供了一些关于小学语文技能方面的知识。本文以高职学生职业生涯规划为主要论述背景,对《小学语... 《小学语文教学》是高职院校初等教育专业开设的一门专业基础课程主要课程之一,该课程不仅提供了小学语文和教育的专业理论知识,而且还提供了一些关于小学语文技能方面的知识。本文以高职学生职业生涯规划为主要论述背景,对《小学语文教学法》进行研究。 展开更多
关键词 高职 职业生涯规划 《小学语文教学法》
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行动导向教学法在《小学语文课程与教学法》课程教学中的应用 被引量:3
19
作者 伍小梅 《开封教育学院学报》 2019年第3期103-104,共2页
《小学语文课程与教学法》课程是师范院校小学教育专业的必修课,开设此课程旨在培养师范生的小学语文教学能力。教学能力的获得需要在不断的教学实践中体会、领悟。行动导向教学法将学生的学习活动与职业活动有机融合,采用资讯、计划、... 《小学语文课程与教学法》课程是师范院校小学教育专业的必修课,开设此课程旨在培养师范生的小学语文教学能力。教学能力的获得需要在不断的教学实践中体会、领悟。行动导向教学法将学生的学习活动与职业活动有机融合,采用资讯、计划、实施、检查、展示、评价六大教学步骤,运用线上线下混合式教学模式,为学生提供自主学习、合作学习的良好学习环境,以有效提高学生的小学语文教学能力。 展开更多
关键词 行动导向教学 《小学语文课程与教学法》 师范院校
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教育期刊对微信平台的使用策略探索--以《小学语文教学》杂志为例
20
作者 郭艳红 《新闻研究导刊》 2022年第12期190-192,共3页
在新媒体环境下,微信平台已经成为人们最常用的社交软件,教育期刊应充分利用微信平台这一媒介优势,进行融合转型发展。为了探索教育期刊如何与微信平台进行最大限度的融合,文章以传统教育期刊《小学语文教学》杂志为例,探讨在媒体融合... 在新媒体环境下,微信平台已经成为人们最常用的社交软件,教育期刊应充分利用微信平台这一媒介优势,进行融合转型发展。为了探索教育期刊如何与微信平台进行最大限度的融合,文章以传统教育期刊《小学语文教学》杂志为例,探讨在媒体融合过程中,刊物利用微信平台优势,在策划内容、增强编读交流、挖掘新作者、稳定读者、丰富内容形式、营销宣传等方面做出的积极探索,并对刊物微信平台发布内容的原则进行总结,希望能对教育期刊的媒体融合进程有所助益。 展开更多
关键词 媒体融合 教育期刊 《小学语文教学》杂志 微信平台 使用策略
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