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教育强国下《建筑工程计量与计价》课程的教学改革研究
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作者 王胜 兰悦 +1 位作者 张兵 聂斌杰 《山西建筑》 2025年第8期190-193,共4页
在当前“教育强国”规划背景下,《建筑工程计量与计价》课程的教学改革关系到专业的发展。基于学情分析,针对该专业的学生存在文化分数低、理论基础薄弱、实践动手能力不足、课程认识不够等问题,从毕业生发展重构课程、融合地方特色建... 在当前“教育强国”规划背景下,《建筑工程计量与计价》课程的教学改革关系到专业的发展。基于学情分析,针对该专业的学生存在文化分数低、理论基础薄弱、实践动手能力不足、课程认识不够等问题,从毕业生发展重构课程、融合地方特色建筑构建课程基础数据库、基于“项目清单+生命周期+多维动态”的优化教学评价等方面介绍了教学改革措施,该门课程的教学改革,对于助力学校“教育强国”规划目标的实现具有一定的指导意义。 展开更多
关键词 教育强国 建筑工程计量与计价 教学改革 基础数据库 生命周期
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“1+X”制度下高职《建筑工程计量与计价》课程教学改革研究
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作者 陈冲 孙振国 马涛 《石材》 2025年第2期88-90,共3页
本文探讨了在“1+X”证书制度框架下,高职《建筑工程计量与计价》课程的教学改革。本文结合某三层商业综合体主体结构工程案例,基于模块化教学设计,从工程量计算、预算编制到造价审核三个核心模块入手,构建了实践导向的教学体系。通过... 本文探讨了在“1+X”证书制度框架下,高职《建筑工程计量与计价》课程的教学改革。本文结合某三层商业综合体主体结构工程案例,基于模块化教学设计,从工程量计算、预算编制到造价审核三个核心模块入手,构建了实践导向的教学体系。通过多元化评价机制,实现对学生学习过程、成果和职业能力的全面评估,有效提高教学质量与学生就业竞争力,为高职教育教学改革提供了参考路径。 展开更多
关键词 “1+X”证书制度 高职教育 建筑工程计量与计价 课程改革
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高职《建筑工程计量与计价》课程教改措施初探 被引量:2
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作者 张海燕 焦丽丽 +2 位作者 颜加斌 夏巧丽 张红蕾 《价值工程》 2011年第31期197-198,共2页
《建筑工程计量与计价》是建筑工程管理专业主干课程之一,本文从该课程教学面临的问题及挑战出发,探讨了本门课程要达到预期目的。我们应根据每个学生的具体情况,制定相应的教学目标,选用合适的教材,综合考虑学生的学情,采用多种有效的... 《建筑工程计量与计价》是建筑工程管理专业主干课程之一,本文从该课程教学面临的问题及挑战出发,探讨了本门课程要达到预期目的。我们应根据每个学生的具体情况,制定相应的教学目标,选用合适的教材,综合考虑学生的学情,采用多种有效的教学手段,安排教学内容、优化教学方法。 展开更多
关键词 高职 《建筑工程计量与计价》课程 教改措施 初探
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高职院校《建筑工程计量与计价》课程信息化教学方法探讨 被引量:3
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作者 张艳 王成平 李佳凌 《新西部》 2019年第5期163-164,共2页
《建筑工程计量与计价》课程是工程造价专业的核心课程。本文以培养学生解决实际问题的综合能力为本位,探讨了采用基于课程网络教学平台的线上线下混合式教学模式,运用VR、AR、视频连线企业造价工程师、微课、BIM算量、对量软件等信息... 《建筑工程计量与计价》课程是工程造价专业的核心课程。本文以培养学生解决实际问题的综合能力为本位,探讨了采用基于课程网络教学平台的线上线下混合式教学模式,运用VR、AR、视频连线企业造价工程师、微课、BIM算量、对量软件等信息化教学手段进行教学,以期有效解决教学重难点问题,实现教学目标。 展开更多
关键词 高职院校 《建筑工程计量与计价》课程 信息化教学 教学方法
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项目教学法在《建筑工程计量与计价》课程中的应用 被引量:2
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作者 陈蓉芳 《中国标准化》 2018年第20期32-33,共2页
目前,工程造价专业受到社会各界的关注与重视,在《建筑工程计量与计价》课程教学中,如何提高教学水平是亟待解决的一个问题。本文对《建筑工程计量与计价》课程应用的意义进行分析,对当前《建筑工程计量与计价》课程中项目教学法的应用... 目前,工程造价专业受到社会各界的关注与重视,在《建筑工程计量与计价》课程教学中,如何提高教学水平是亟待解决的一个问题。本文对《建筑工程计量与计价》课程应用的意义进行分析,对当前《建筑工程计量与计价》课程中项目教学法的应用展开探讨,结果证明这种方法对课程有效性的提高有显著作用。因此,我们应该重视项目教学法在《建筑工程计量与计价》课程中的应用。 展开更多
关键词 项目教学法 《建筑工程计量与计价》课程 建筑行业 可持续性发展 教学水平
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基于BIM技术在《建筑工程计量与计价》课程实践教学中的应用
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作者 吴微 李萌 《中国科技期刊数据库 科研》 2024年第5期137-140,共4页
《建筑工程计量与计价》课程是工程造价专业中的主要专业课程之一,传统教学过程中教师更加重视学生对理论知识的学习和掌握,从而造成教学中出现重理论轻实践的局面。《建筑工程计量与计价》本课程的主要目标是提高学生工程建筑图纸工程... 《建筑工程计量与计价》课程是工程造价专业中的主要专业课程之一,传统教学过程中教师更加重视学生对理论知识的学习和掌握,从而造成教学中出现重理论轻实践的局面。《建筑工程计量与计价》本课程的主要目标是提高学生工程建筑图纸工程造价确定能力,传统教学过程中主要是借助手工计算工程量、软件计价的方式进行教学。实际建筑工程计量与计价当中BIM技术应用较为广泛,但是教学中却很少有BIM技术的应用。为了强化《建筑工程计量与计价》课程教学效果,转变传统的教学模式,要加强BIM技术在课程教学中的应用,让学生熟练掌握本课程知识,并将所学知识运用到实际工程实践当中。 展开更多
关键词 BIM技术 建筑工程计量与计价 课程 实践教学 应用
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项目教学法在《建筑工程计量与计价》教学中的应用探讨 被引量:10
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作者 李清奇 《中国校外教育》 2009年第8期120-120,共1页
项目教学法,是师生通过共同实施一个完整的项目任务而进行的教学活动。笔者对以岗位工作过程为导向的项目教学法在《建筑工程计量与计价》课程教学的中应用进行探讨,着重就教学理念、教学方法、项目任务设计、项目任务实施和项目评价等... 项目教学法,是师生通过共同实施一个完整的项目任务而进行的教学活动。笔者对以岗位工作过程为导向的项目教学法在《建筑工程计量与计价》课程教学的中应用进行探讨,着重就教学理念、教学方法、项目任务设计、项目任务实施和项目评价等方面,介绍自己的一些观点和具体做法,对项目教学取得的教学效果进行了总结和分析。 展开更多
关键词 项目教学法 《建筑工程计量与计价》 造价员 工作过程
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《建筑工程计量与计价》课程教学模式的现状调研报告 被引量:3
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作者 沈雪晶 《中小企业管理与科技》 2012年第28期216-217,共2页
本文对辽宁省高职建筑类专业《建筑工程计量与计价》课程教学模式的现状调研,本次调研的目的是:①以工作过程为导向的课程开发思路。②以工作过程为导向的课程内容选择和组织。③以工作过程为导向的课程实施与建设情况。④以工作过程为... 本文对辽宁省高职建筑类专业《建筑工程计量与计价》课程教学模式的现状调研,本次调研的目的是:①以工作过程为导向的课程开发思路。②以工作过程为导向的课程内容选择和组织。③以工作过程为导向的课程实施与建设情况。④以工作过程为导向的课程效果评价。 展开更多
关键词 高职建筑类专业 《建筑工程计量与计价》课程 教学模式
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创新教学在《建筑工程计量与计价》课程中的应用与实践
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作者 贺朝晖 《教师》 2009年第11期43-44,共2页
教学方法影响创新能力培养,在《建筑工程计量与计价》课程的教学过程中,可采用项目教学法、组团式教学法、网络式教学法和“找茬式”教学法,培养学生的专业创新能力。
关键词 创新教学 《建筑工程计量与计价》 项目教学法
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浅谈高职院校《建筑工程计量与计价》课程教学改革 被引量:1
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作者 陈晨 《电子制作》 2014年第23期139-139,共1页
《建筑工程计量与计价》是高职院校建筑工程技术专业的核心课程,其涉及内容广、综合性强、集理论性与实践性为一体。高职学生出现学习积极性不高、理解起来困难、解决实际问题能力差等现象。因此,作者对《建筑工程计量与计价》课程的教... 《建筑工程计量与计价》是高职院校建筑工程技术专业的核心课程,其涉及内容广、综合性强、集理论性与实践性为一体。高职学生出现学习积极性不高、理解起来困难、解决实际问题能力差等现象。因此,作者对《建筑工程计量与计价》课程的教学改革提出一点看法。 展开更多
关键词 高职 《建筑工程计量与计价》课程 教学改革
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任务单导学模式下高职学生自主学习效果初探——以《建筑工程计量与计价》课程为例 被引量:3
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作者 赵秀云 李文英 《天津职业院校联合学报》 2016年第11期122-124,128,共4页
本文主要是通过对《建筑工程计量与计价》这门课程采用"任务单"、"工作单"形式进行教学改革后,对学生自主学习效果进行调研,对教学效果进行分析,希望能对本课程的教学水平的提高给带来一定的帮助。
关键词 建筑工程计量与计价 自主学习 任务单 工作单 调研
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基于蓝墨云班课平台在高职《建筑工程计量与计价》教学中的应用研究 被引量:3
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作者 鲁玉芬 张雪武 殷晓玮 《安徽职业技术学院学报》 2018年第3期65-67,共3页
以《建筑工程计量与计价》课程教学为例,在传统课堂教学基础上,借助蓝墨云班课平台,建立该课程的课前自主学习、课中互动学习、课后反馈学习模式。通过问卷调查、考核成绩等方面进行评价,应用蓝墨云班课平台,凸显了学生的主体地位,激发... 以《建筑工程计量与计价》课程教学为例,在传统课堂教学基础上,借助蓝墨云班课平台,建立该课程的课前自主学习、课中互动学习、课后反馈学习模式。通过问卷调查、考核成绩等方面进行评价,应用蓝墨云班课平台,凸显了学生的主体地位,激发了学生学习的积极性和主动性,有效提高了课程的教学效果。 展开更多
关键词 蓝墨云班课 建筑工程计量与计价 高职 应用研究
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大思政格局下建筑类高职人才培养对策研究——以《建筑工程计量与计价》课程思政改革为例 被引量:11
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作者 娄南羽 《劳动保障世界》 2019年第27期50-50,共1页
大思政格局下,建筑类高职院校在培养专业技能人才方面有着自身的优势,可向社会输送施工管理、工程造价、工程测量等方面高素质技能型人才,助力城镇化建设健康有序发展。本文以工程造价专业的专业核心课程《建筑工程计量与计价》课程思... 大思政格局下,建筑类高职院校在培养专业技能人才方面有着自身的优势,可向社会输送施工管理、工程造价、工程测量等方面高素质技能型人才,助力城镇化建设健康有序发展。本文以工程造价专业的专业核心课程《建筑工程计量与计价》课程思政改革为例,从人才培养目标优化、思政元素的系统挖掘、思元素政与教学内容的融合设计、教学方法、教学评价的改进四个方面进行大思政格局下建筑类高职人才培养对策研究,从而发挥高职院校专业课程的德育功能,满足全程育人、全方位育人的需要。 展开更多
关键词 大思政 人才培养 《建筑工程计量与计价》
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BIM技术在《建筑工程计量与计价》课堂教学中的应用研究 被引量:8
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作者 刘婷 《文化创新比较研究》 2017年第1期81-82,共2页
BIM技术是近年来建筑设计与施工的常用技术,极大的促进了我国建筑行业整体发展,目前已经引入《建筑工程计量与计价》课程教学中,在提高教学成效上起到了巨大作用。本文从《建筑工程计量与计价》课程教学现状入手,为改善教学现场,对BIM... BIM技术是近年来建筑设计与施工的常用技术,极大的促进了我国建筑行业整体发展,目前已经引入《建筑工程计量与计价》课程教学中,在提高教学成效上起到了巨大作用。本文从《建筑工程计量与计价》课程教学现状入手,为改善教学现场,对BIM技术在《建筑工程计量与计价》课堂教学中的应用进行了具体分析,以培养专业的建筑工程计量和计价人才。 展开更多
关键词 教学现状 《建筑工程计量与计价》 教学效果 教学难题
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以工作过程为导向的《建筑工程计量与计价》课程教学设计 被引量:24
15
作者 徐广舒 《长春大学学报》 2010年第2期102-105,共4页
依据以工作过程为导向的职业教育教学指导思想和理论,对《建筑工程计量与计价》课程的教学内容进行了重新整合和开发设计,以供该课程的教材建设及其他专业课程建设借鉴和参考。
关键词 过程导向 计量与计价 课程开发 教学设计
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《建筑工程计量与计价》课程教学改革研究 被引量:23
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作者 祝亚辉 《重庆科技学院学报(社会科学版)》 2007年第z1期47-48,52,共3页
针对该课程在教学实践中存在的实际问题,分析影响教学效果的相关因素,并提出相应的解决措施,以提高该课程的教学效果,对于提高该课程的教学水平和教学质量具有重要的作用和实践意义。
关键词 建筑工程计量与计价 教学改革
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《建筑工程计量与计价》课程教学改革与实践 被引量:8
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作者 罗淑兰 程颢 《浙江建筑》 2017年第3期53-55,共3页
《建筑工程计量与计价》是建筑工程技术专业和工程造价专业的核心课程,也是实践性、政策性、综合性非常强的课程之一。该课程对于工程造价管理和施工生产成本管理具有非常重要的意义,因此在教学中探索《建筑工程计量与计价》对高技能型... 《建筑工程计量与计价》是建筑工程技术专业和工程造价专业的核心课程,也是实践性、政策性、综合性非常强的课程之一。该课程对于工程造价管理和施工生产成本管理具有非常重要的意义,因此在教学中探索《建筑工程计量与计价》对高技能型人才的课程教学改革势在必行。在此通过教学设计改革、教学方法改革、考核方式改革等手段,尝试专业课程《建筑工程计量与计价》的教学创新,力求提升学生的职业能力,并提高教学效果。 展开更多
关键词 建筑工程计量与计价 教学改革 职业能力 教学效果
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浅谈高职工程造价专业《建筑工程计量与计价》课程教学改革 被引量:7
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作者 刘德军 《教育教学论坛》 2014年第12期38-39,共2页
《建筑工程计量与计价》课程是高职工程造价、工程监理专业的核心课程,教学的主要内容在于使学生了解建筑工程计量与计价的依据,掌握工程计量与计价的方法,以便在未来工作中确定工程造价,控制工程造价,进行施工成本分析,进行工程造价咨询。
关键词 建筑工程计量与计价 课程教学改革 工作过程
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基于《建筑工程计量与计价》课程的资源库建设与研究 被引量:1
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作者 姚燕雅 张茂刚 陈炜 《教育教学论坛》 2016年第38期74-75,共2页
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》强调了高职教育与教育信息化建设的重要性。本文从课程资源的生成与质量评估、课程与群内其他课程及网络环境的整合、课程资源库在教学中的应用三个方面入手,分析目前我校资源库建... 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》强调了高职教育与教育信息化建设的重要性。本文从课程资源的生成与质量评估、课程与群内其他课程及网络环境的整合、课程资源库在教学中的应用三个方面入手,分析目前我校资源库建设的现状,提出我校教学资源库的建设重点,从而优化教学效果,提升我校建工类专业群高职教育品质。 展开更多
关键词 高职教育 资源库 计量与计价
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