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1
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顺应论视角下的散文翻译研究——以张培基英译散文《想北平》为例 |
骆凡
吕红艳
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《英语广场（学术研究）》
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2024 |
0 |
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2
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《想北平》教学简案 |
杨斌
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《语文教学通讯（高中）（A）》
北大核心
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2008 |
0 |
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3
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个性化:散文教学内容的切入点——《想北平》教学设计例说 |
郑逸农
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《中学语文教学》
北大核心
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2012 |
0 |
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4
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《想北平》“读写融合”教学设计 |
刘学飞
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《中学语文教学》
北大核心
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2018 |
0 |
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5
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《想北平》:“比”出那份“说不出”的爱 |
刘学飞
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《中学语文教学》
北大核心
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2014 |
0 |
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6
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留予旧日画北平 一花一木记真情——品析《想北平》的“微画面”之美 |
沈建忠
杨伟民
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《语文教学通讯（高中）（A）》
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2013 |
0 |
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7
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以心灵“对话”深入文本——《想北平》教学实录 |
陈际深
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《学语文》
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2016 |
0 |
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8
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中学语文散文教学的范例——郑桂华老师执教《想北平》课堂实录分析 |
丰建霞
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《黄冈师范学院学报》
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2017 |
0 |
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9
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《想北平》课堂实录 |
李仁甫
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《中学语文（教学大参考）（上旬）》
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2016 |
0 |
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10
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问老舍:你究竟在想些什么?——《想北平》情感主旨再探究 |
朱水军
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《语文教学通讯（高中）（A）》
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2011 |
0 |
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11
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一曲令人心醉、神伤的“爱”之歌——老舍《想北平》案例设计 |
汤丽萍
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《新课程研究（上旬）》
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2010 |
0 |
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12
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以朗读教学提高学科育人效能——以《想北平》一课为例 |
王志成
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《现代教学》
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2013 |
0 |
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13
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一花一草一点情——浅析《想北平》的乡情 |
左敏
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《语文教学之友》
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2013 |
0 |
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14
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生态翻译学视角下《想北平》英译中译者的适应选择 |
李远远
王月芳
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《大学英语教学与研究》
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2017 |
1
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15
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评点，使对话更深入——《想北平》教后三思 |
于扬
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《中学语文教学参考（教师版）》
北大核心
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2009 |
0 |
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16
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“我欲落泪”的牵念——浅谈老舍《想北平》的“冷抒情” |
谈胜轶
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《中学语文教学参考（教师版）》
北大核心
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2010 |
1
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17
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从豪斯质量评估模式看张培基英译散文——以《想北平》为例 |
李蓉
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《岳阳职业技术学院学报》
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2017 |
1
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18
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《想北平》中不可忽略的一句话 |
于扬
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《中学语文教学》
北大核心
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2009 |
0 |
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19
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对象和主体的双重建构——重读老舍《想北平》 |
陆亚萍
詹丹
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《语文教学研究》
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2012 |
0 |
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20
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《想北平》两人教 |
沈明理（执教）
张洁慧（执教）
闻达（点评）
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《语文教学通讯（高中）（A）》
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2009 |
0 |
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