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如何在《数字出版基础》课程中渗透创业教育 被引量:2
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作者 唐乘花 《创新与创业教育》 2011年第5期87-89,共3页
移动、互联网的高速发展改变了人们的阅读方式,也拓宽了"数字出版"概念的外延,为数字出版产业带来了重大的发展机遇。数字出版领域一个个成功的创业"神话",激励着高职数字出版专业学生的创业理想,数字出版创业驶入... 移动、互联网的高速发展改变了人们的阅读方式,也拓宽了"数字出版"概念的外延,为数字出版产业带来了重大的发展机遇。数字出版领域一个个成功的创业"神话",激励着高职数字出版专业学生的创业理想,数字出版创业驶入黄金时代。结合《数字出版基础》教学内容、教学方法和教学评价手段等,深挖创业教育的突破口,以创业渗透的方式提升学生创业意识和创业能力、激发学生学习的主动性、磨练学生面对困难的心态和意志,促进学生个体的全面发展,能够为数字出版行业培养更多具有创业精神和创业能力的复合型、创新型、高技能人才,提高高职人才培养质量。 展开更多
关键词 高职教育 数字出版专业 《数字出版基础》 创业教育 教学内容:教学方法
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数字化时代下《基础会计学》课程创新设计实践与探索
2
作者 夏喆 潘祎 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》 2025年第1期152-156,共5页
数字化技术的普遍应用对会计环境产生的改变,商业模式层出不穷的创新以及经济的转型升级,对会计专业人才的培养提出新的要求,以教师为主体的传统教学模式难以达到新时代的人才培养目标,大学本科会计学课程教学改革与数字化转型势在必行... 数字化技术的普遍应用对会计环境产生的改变,商业模式层出不穷的创新以及经济的转型升级,对会计专业人才的培养提出新的要求,以教师为主体的传统教学模式难以达到新时代的人才培养目标,大学本科会计学课程教学改革与数字化转型势在必行。以《基础会计学》课程为例,从数字化时代会计学教学痛点和学情分析入手,围绕目前社会对会计人员的需求,从教学目标、教学模式、教学内容、思政教育融合和教学评价体系五方面进行课程创新设计与实践,并取得一定成效,为会计学专业的建设和课程创新提供一定建议与参考。 展开更多
关键词 基础会计学 课程思政 教学改革 数字时代
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互联网视域下中职电工技术基础与技能课程数字化资源开发与应用实践研究
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作者 吴建华 《信息与电脑》 2025年第2期218-220,共3页
文章聚焦互联网视域下中职电工技术基础与技能课程的数字化资源开发与应用实践。随着互联网技术的迭代更新,需进一步地丰富和完善课程数字化资源,持续探索跨学科课程数字化资源开发与应用的新路径,推动中职教育教学质量的持续提升,以满... 文章聚焦互联网视域下中职电工技术基础与技能课程的数字化资源开发与应用实践。随着互联网技术的迭代更新,需进一步地丰富和完善课程数字化资源,持续探索跨学科课程数字化资源开发与应用的新路径,推动中职教育教学质量的持续提升,以满足新时代背景下技能人才培养的需求。 展开更多
关键词 互联网视域 电工技术基础与技能课程 数字化资源 应用实践
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数字化转型背景下高职公共基础课在线课程建设研究——以济南职业学院“大学语文”课程为例 被引量:1
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作者 王莹 《济南职业学院学报》 2024年第2期48-53,共6页
教育数字化是教育强国建设的重要组成部分,数字技术给高职公共基础课程建设带来了机遇与挑战。教育高质量发展的核心在课程。近年来,全国高职院校开展了在线开发课程建设,并以此为推动,进行教育数字化转型。在多年建设和研究高职公共基... 教育数字化是教育强国建设的重要组成部分,数字技术给高职公共基础课程建设带来了机遇与挑战。教育高质量发展的核心在课程。近年来,全国高职院校开展了在线开发课程建设,并以此为推动,进行教育数字化转型。在多年建设和研究高职公共基础课在线课程基础上,文章梳理了高职院校公共基础课的数字资源开发应用现状。根据近年职业教育国家在线精品课程遴选工作要求,对高职院校公共基础课在线课程建设发展趋势进行分析,并指出目前课程建设存在的问题。以济南职业学院“大学语文”课程为例,给出了在数字化转型背景下,高职院校公共基础课在线课程建设实施路径。 展开更多
关键词 数字化转型 高职 公共基础 在线课程 大学语文
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以“数字出版基础”为例探讨基于创业导向的高职课程评价改革 被引量:2
5
作者 唐乘花 《教育与职业》 北大核心 2012年第15期136-137,共2页
随着社会和行业对高职人才需求的多样化以及我国高等职业教育课程改革的不断深入,高职院校课程评价必定面临着改革。而改革课程评价观念和思想,显得尤为重要。文章以"数字出版基础"为例,探索高职院校基于创业导向的专业课程... 随着社会和行业对高职人才需求的多样化以及我国高等职业教育课程改革的不断深入,高职院校课程评价必定面临着改革。而改革课程评价观念和思想,显得尤为重要。文章以"数字出版基础"为例,探索高职院校基于创业导向的专业课程评价内容、评价方法的改革,进而探寻如何基于创业导向培养符合数字出版领域所需的复合型、创新型、高技能人才,提高高职人才培养质量。 展开更多
关键词 创业导向 课程评价 数字出版基础
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基础教育课程教学改革再深化:方向与行动——“基础教育改革与发展2024年学术会议”侧记
6
作者 孟宪云 李欣桐 平悦 《课程.教材.教法》 北大核心 2025年第1期156-159,共4页
为全面落实教育部《基础教育课程教学改革深化行动方案》,推动我国基础教育新课程方案与新课标精神落地,加强新时代中国特色课程、教材与教学三大体系建设,2024年11月15日至17日,人民教育出版社在广西壮族自治区桂林市成功举办“基础教... 为全面落实教育部《基础教育课程教学改革深化行动方案》,推动我国基础教育新课程方案与新课标精神落地,加强新时代中国特色课程、教材与教学三大体系建设,2024年11月15日至17日,人民教育出版社在广西壮族自治区桂林市成功举办“基础教育改革与发展2024年学术会议”。本届会议以“基础教育课程教学改革再深化:方向与行动”为主题,共设8个主报告和60多个分报告,盛况空前、名家云集、主题聚焦、内容丰富,来自全国各地的高校学者和研究生、中小学教师和教研员等1000余人共飨学术盛宴。 展开更多
关键词 基础教育课程 基础教育新课程 特色课程 教研员 中小学教师 人民教育出版 学术会议 高校学者
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课程思政数字化建设与实践——以《机械制造基础》为例 被引量:1
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作者 李亚玲 袁秋 +2 位作者 戈莎 马朝平 曾行 《职业教育(汉斯)》 2024年第5期1640-1646,共7页
随着数字化时代的到来,职业教育领域正经历着深刻的变革。课程思政作为职业育人的重要环节,与数字技术的深度融合成为提升教学质量、丰富教学内容、创新教学模式的重要途径。本文以《机械制造基础》课程为例,探讨思政数字化建设与实践... 随着数字化时代的到来,职业教育领域正经历着深刻的变革。课程思政作为职业育人的重要环节,与数字技术的深度融合成为提升教学质量、丰富教学内容、创新教学模式的重要途径。本文以《机械制造基础》课程为例,探讨思政数字化建设与实践的具体策略与成效,旨在为其他课程的思政数字化改革提供参考。With the advent of the digital age, the field of vocational education is undergoing profound changes. As an important part of vocational education, the deep integration of ideological and political courses with digital technology has become an important way to improve teaching quality, enrich teaching content, and innovate teaching models. This article takes the course of “Fundamentals of Mechanical Manufacturing” as an example to explore the specific strategies and effects of ideological and political digitalization construction and practice, aiming to provide a reference for the digital reform of ideological and political education in other courses. 展开更多
关键词 课程思政 数字 《机械制造基础》
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“数字化”赋能《经济学基础》课程思政改革与创新实践研究
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作者 孙梦黎 田黎莉 《青年创新创业研究》 2024年第1期29-33,共5页
“经济学基础”作为职业院校经济管理类专业的一门专业基础课程,肩负着培育具备社会责任感与时代担当精神的数字经济专业人才的重要使命。本文聚焦职业院校经济学基础课程目标,探讨课程教学的现状与存在的问题,并针对这些问题提出了以... “经济学基础”作为职业院校经济管理类专业的一门专业基础课程,肩负着培育具备社会责任感与时代担当精神的数字经济专业人才的重要使命。本文聚焦职业院校经济学基础课程目标,探讨课程教学的现状与存在的问题,并针对这些问题提出了以思政融合、数字化教学设计与教法改进为主的多维度的提升策略。 展开更多
关键词 数字 经济学基础 课程思政
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专业基础课程中全面融入课程思政——以“数字电子技术基础”课程为例
9
作者 吕晓永 赵玉良 《教育教学论坛》 2024年第36期151-154,共4页
课程思政是将思想政治理论融入对应的课程中,以正确的世界观、人生观和价值观引导学生在专业知识的学习中树立正确的立场,是当前高等教育的一个重要研究方向。以“数字电子技术基础”课程为例,通过分析专业基础课程的教学大纲、知识结... 课程思政是将思想政治理论融入对应的课程中,以正确的世界观、人生观和价值观引导学生在专业知识的学习中树立正确的立场,是当前高等教育的一个重要研究方向。以“数字电子技术基础”课程为例,通过分析专业基础课程的教学大纲、知识结构以及教学目标,表明在其中融入思政元素的重要性。然后从课程教学体系的各个环节进行微观分析与研究,探讨融入思政元素的教学体系,实现课程知识结构、教学体系和思政元素的有机融合,使学生在学习专业知识的同时,深入理解思政元素的内涵,提高自身价值观念。 展开更多
关键词 专业基础课程 数字电子技术基础 课程思政 思政元素
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教育数字化转型视域下“SPOC+BOPPPS”模式在金融基础课程混合式教学中的应用
10
作者 陈颖 《西部素质教育》 2024年第20期137-140,共4页
文章首先阐述了教育数字化转型的内涵,然后概述了“SPOC+BOPPPS”模式,接着提出了教育数字化转型视域下“SPOC+BOPPPS”模式在金融基础课程混合式教学中的应用,最后论述了教育数字化转型视域下“SPOC+BOPPPS”模式在金融基础课程混合式... 文章首先阐述了教育数字化转型的内涵,然后概述了“SPOC+BOPPPS”模式,接着提出了教育数字化转型视域下“SPOC+BOPPPS”模式在金融基础课程混合式教学中的应用,最后论述了教育数字化转型视域下“SPOC+BOPPPS”模式在金融基础课程混合式教学中应用面临的挑战与对策,其中应用部分包括“SPOC+BOPPPS”模式在金融基础课程混合式教学中应用的思路和“SPOC+BOPPPS”模式在金融基础课程混合式教学中应用的实践。 展开更多
关键词 “SPOC+BOPPPS”模式 金融基础课程 混合式教学 教育数字化转型
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“数字逻辑基础”课程思政的探索与实践
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作者 李雪梅 李莉 《北京电子科技学院学报》 2024年第2期72-78,共7页
课程思政教学将思政元素融于课程教学中,培养学生的思想道德素质、社会责任感、创新精神、文化修养等多方面的能力和素养。本文分析了“数字逻辑基础”课程思政教学现状与主要问题,结合课程特点与专业培养特色,深入挖掘课程内容与思政... 课程思政教学将思政元素融于课程教学中,培养学生的思想道德素质、社会责任感、创新精神、文化修养等多方面的能力和素养。本文分析了“数字逻辑基础”课程思政教学现状与主要问题,结合课程特点与专业培养特色,深入挖掘课程内容与思政元素的切合点,从转变教师观念、重构教学资源、改革教学方法以及完善课程思政评价机制等方面,探讨对数字逻辑基础课程思政教育的理解和实践,让学生在课程学习过程中,增强创新精神,提升保密意识,树立完善的人生观,价值观。 展开更多
关键词 数字逻辑基础 课程思政 创新精神 综合素养
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数字化转型对《基础护理学》在线精品课程教学质量提升的影响分析
12
作者 张金凤 《中国科技期刊数据库 科研》 2024年第10期0139-0142,共4页
信息化浪潮的推动下,数字化转型已成为教育领域发展的必然趋势,数字化转型不但提高了教学效率和服务创新,还促进了教学方式全方位转变,《基础护理学》作为护理学教育的中心课程,借助数字化转型,明显提升了在线精品课程教学水平,本文探... 信息化浪潮的推动下,数字化转型已成为教育领域发展的必然趋势,数字化转型不但提高了教学效率和服务创新,还促进了教学方式全方位转变,《基础护理学》作为护理学教育的中心课程,借助数字化转型,明显提升了在线精品课程教学水平,本文探讨了数字化转型对《基础护理学》在线精品课程教学水平作用,并从理论基础、具体影响、提升策略三个层面进行了深入探讨。 展开更多
关键词 数字化转型 基础护理学 在线精品课程
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数字化背景下混合式教学模式实践研究--以“市场营销基础”课程为例
13
作者 郑芳舒 《教师》 2024年第36期96-98,共3页
数字化背景下信息技术的迅猛发展为智慧课堂的线上教学提供了多样的实施途径与丰富的学习资源。基于此背景,文章采用问卷调查法、访谈法获取第一手数据,通过探究混合式教学模式的实施途径、教学方法、教学质量管理、教学方案、线上教学... 数字化背景下信息技术的迅猛发展为智慧课堂的线上教学提供了多样的实施途径与丰富的学习资源。基于此背景,文章采用问卷调查法、访谈法获取第一手数据,通过探究混合式教学模式的实施途径、教学方法、教学质量管理、教学方案、线上教学占比等方面的优化策略,以期能够更好地将混合式教学模式应用于中职“市场营销基础”课程的常态化教学,提升教学质量。实施混合式教学模式不仅有利于因材施教,促进中职学生对知识点的掌握以及重难点知识的突破,而且有助于中职学生应对“市场营销基础”学业水平考试,提升学生专业技能,契合了中职阶段以升学为导向、以就业为抓手的人才培养模式。 展开更多
关键词 智慧课堂 数字 混合式教学模式 中职“市场营销基础课程
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基于创业导向的《数字出版基础》教学方法与手段的探索
14
作者 唐乘花 《教育教学论坛》 2012年第6期137-139,共3页
随着社会的发展和就业观念的变化,高职院校学生的自主创业积极性越来越高。自主创业要求高职院校培养的不单单是技能型、操作型的人才,更应培养他们具有良好的社会适应能力,故在高职院校开展创业教育,显得尤为重要。本文试图以《数字出... 随着社会的发展和就业观念的变化,高职院校学生的自主创业积极性越来越高。自主创业要求高职院校培养的不单单是技能型、操作型的人才,更应培养他们具有良好的社会适应能力,故在高职院校开展创业教育,显得尤为重要。本文试图以《数字出版基础》为例,探索高职院校基于创业导向的专业课程教学方法与手段改革,进而探寻如何基于创业导向培养符合数字出版领域所需要的复合型、创新型、高技能人才,提高高职人才培养质量。 展开更多
关键词 创业导向 教学方法与手段 《数字出版基础》课程
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数字化背景下计算机公共课程教学方法探索 被引量:1
15
作者 秦永彬 林川 +1 位作者 杨志 张波 《高教学刊》 2024年第15期46-50,共5页
在数字化背景下,我国提出要实施国家教育数字化战略行动,推动新工科等领域的人才培养和对应课程的高质量建设。于是,计算机公共基础课程作为建设“四新”学科的重要支撑,其数字化转型、改革和应用必将得到更多的关注,同时也将面临新的... 在数字化背景下,我国提出要实施国家教育数字化战略行动,推动新工科等领域的人才培养和对应课程的高质量建设。于是,计算机公共基础课程作为建设“四新”学科的重要支撑,其数字化转型、改革和应用必将得到更多的关注,同时也将面临新的挑战和机遇。该文总结目前的大学计算机公共基础课程教学中存在的问题,并探讨在教育数字化转型背景下对该课程的教学改革思路,重点在于如何通过大数据、人工智能等结合新兴的数字化技术分析学生的学习过程、教师的教学过程及二者的交流过程,促进教师的教学能力及学生对计算机知识的自主学习和综合运用能力,并尝试以数字技术为依托改革课程体系和教学模式,实现计算机公共基础课程教学的数字化转型。 展开更多
关键词 数字化背景 教育数字化转型 计算机公共基础课程 数字化技术 教学改革
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数字化垄断的启示:全球出版业的基建架构及其国际传播效能 被引量:1
16
作者 王维佳 邵文灿 《出版发行研究》 CSSCI 北大核心 2024年第6期10-17,共8页
数字基础设施是推动出版业国际传播效能的重要物质基础。跨国出版企业的数字基础设施主要由三大主体搭建:出版公司通过申请专利、联合高校、收购科技公司等路径进行科技研发,搭建平台生态系统;跨国大数据公司协同多方搭建出版数据库,以... 数字基础设施是推动出版业国际传播效能的重要物质基础。跨国出版企业的数字基础设施主要由三大主体搭建:出版公司通过申请专利、联合高校、收购科技公司等路径进行科技研发,搭建平台生态系统;跨国大数据公司协同多方搭建出版数据库,以资源聚合实现规模经济;政府机构提供法律保障,并鼓励各主体探索国际出版的合作机制。基于跨国出版企业搭建数字基础设施的经验,本研究总结了新兴发展中国家如何利用数字基础设施建设赋能出版业的国际传播,最终促进全球出版业多样化平衡发展的战略路径。 展开更多
关键词 国际传播 数字出版 数字基础设施 企业出海 知识服务
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德国大学的数字出版类课程分析 被引量:9
17
作者 张志强 姚瑶 《出版发行研究》 CSSCI 北大核心 2015年第12期75-79,共5页
本文对德国开设图书学专业的6所高校的数字化课程进行了介绍,从课程内容、课程形式、课程开设学期与开设层次等方面对其数字出版类课程进行了总体分析,认为这些课程设置注重理论与实践相结合,重视出版学知识的系统完整性,强调"理论... 本文对德国开设图书学专业的6所高校的数字化课程进行了介绍,从课程内容、课程形式、课程开设学期与开设层次等方面对其数字出版类课程进行了总体分析,认为这些课程设置注重理论与实践相结合,重视出版学知识的系统完整性,强调"理论+技术+管理"的数字化课程组合,同时关注跨学科知识交叉融合。 展开更多
关键词 德国大学 出版教育 数字出版 课程设置
原文传递
我国高校数字出版专业课程体系比较研究 被引量:6
18
作者 杨明 曾绚琦 《现代出版》 CSSCI 北大核心 2016年第6期66-70,共5页
数字出版专业是国家近年批准设立的特设专业。迄今全国共有13所高校开设数字出版本科专业。目前该专业的课程体系仍处于各高校自行探索阶段,课程设置具有较明显的学科交叉性和复合性,但专业核心课程差异较大。今后数字出版专业应根据学... 数字出版专业是国家近年批准设立的特设专业。迄今全国共有13所高校开设数字出版本科专业。目前该专业的课程体系仍处于各高校自行探索阶段,课程设置具有较明显的学科交叉性和复合性,但专业核心课程差异较大。今后数字出版专业应根据学科属性构建核心课程群。 展开更多
关键词 数字出版 特设专业 课程体系 课程
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面向理工科数字媒体专业基础课程教改 被引量:5
19
作者 李琳 路强 刘晓平 《计算机教育》 2010年第21期49-53,共5页
作为新兴专业,数字媒体技术专业的学科体系与课程体系建设仍无规范。我校面向理工科开设数字媒体专业,提出以全面认识媒体对象为核心的基础课程框架。详细分析了各门基础课程的建设内容与要点,讨论以掌握、运用媒体对象为目标的实验设... 作为新兴专业,数字媒体技术专业的学科体系与课程体系建设仍无规范。我校面向理工科开设数字媒体专业,提出以全面认识媒体对象为核心的基础课程框架。详细分析了各门基础课程的建设内容与要点,讨论以掌握、运用媒体对象为目标的实验设置与考核标准。最后设想验证文中所设计数字媒体专业基础课程体系的可行性与实用性。 展开更多
关键词 数字媒体专业 数字媒体技术 基础课程教学 实践教学
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面向基础教育的数字出版盈利模式探析 被引量:4
20
作者 余庆 彭文波 《出版科学》 CSSCI 北大核心 2013年第6期13-15,共3页
分析基础教育领域数字出版的特点与矛盾。在对基础教育行业的用户需求进行分析的基础上,对教育数字出版盈利模式进行梳理,打造具有竞争力的基础教育数字出版产品。
关键词 基础教育 数字出版 盈利模式
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