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植物生理生化实验技术课教学改革尝试 被引量：7
1
作者 赵会杰 韩锦峰 +1 位作者 刘卫群 王德勤 《信阳农业高等专科学校学报》 2001年第1期54-55,共2页
调整植物科学类硕士研究生课程体系 ,单列植物生理生化实验技术为独立课程 ;依据学生培养目标、生产实际和实验室条件 ,精心选择教学内容 ;合理实施教学计划 ,将实验技术课全部安排在下午进行 ,以保证实验过程的完整性和结果的准确性 ;... 调整植物科学类硕士研究生课程体系 ,单列植物生理生化实验技术为独立课程 ;依据学生培养目标、生产实际和实验室条件 ,精心选择教学内容 ;合理实施教学计划 ,将实验技术课全部安排在下午进行 ,以保证实验过程的完整性和结果的准确性 ;改革考核方法 ,由学生的实验方案、实验操作、实验结果、实验报告等指标综合测评。上述通过四年的教改实践 ,显著提高了学生的实验技能和科研素质 ,增强了其分析和解决问题的能力 ,相关专业研究生对本课程的选课率和论文答辩通过率均达 10 0 %。 展开更多
关键词 研究生 植物生理生化 实验课 改革
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农业院校植物生理生化实验教材体系探讨 被引量：11
2
作者 叶尚红 陈疏影 刘平祖 《植物生理学通讯》 CSCD 北大核心 2004年第4期487-488,共2页
关键词 植物生理 生物化学 实验课 教材 农业院校 《植物生理生化实验原理和技术》
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植物生理生化实验中常用生化试剂的消光系数 被引量：6
3
作者 林植芳 陈少微 +1 位作者 彭长连 林桂株 《植物生理学通讯》 CSCD 北大核心 2001年第1期59-62,共4页
关键词 植物 生理生化实验 生化试剂 消光系数
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植物生理生化综合实验类型的设计与探讨 被引量：13
4
作者 叶尚红 林春 《中国农业教育》 2004年第4期36-37,共2页
设计技术型、比较型和研究型的植物生理生化综合实验,使学生循序渐进地从技术的掌握和应用发展到在比较中学习科研的基本方法以至初步尝试科研,以培养其能力与创新精神。
关键词 植物生理生化 综合实验 设计
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植物生理生化实验教学改革与实践 被引量：5
5
作者 周小慧 王德良 +1 位作者 邢伟一 龙绛雪 《岳阳职业技术学院学报》 2007年第3期44-46,共3页
按照人才培养目标的需要,设置和优化《基础生理生化实验》课程体系,改进实验课依附于理论课的传统模式,将植物生理学、生物化学课程中的实验进行优化、整合,设置新的实验项目,更新实验教学内容,调整实验类型,提高综合性、设计性和创新... 按照人才培养目标的需要,设置和优化《基础生理生化实验》课程体系,改进实验课依附于理论课的传统模式,将植物生理学、生物化学课程中的实验进行优化、整合,设置新的实验项目,更新实验教学内容,调整实验类型,提高综合性、设计性和创新性实验的比例;修订和完善《基础生理生化实验》教材和教学大纲。充分利用多媒体辅助实验教学。通过实验教学内容的改革和实践,培养学生进行科学研究的实验技能和综合素质。 展开更多
关键词 植物生理生化 实验教学 改革
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在《植物生理实验技术》课程中提高学生的综合应用能力与创新能力 被引量：2
6
作者 邢永秀 叶燕萍 周歧伟 《广西农业生物科学》 CSCD 2008年第B06期115-117,共3页
文章总结了在独立设课课程《植物生理实验技术》教学中采取的一些教学方法。通过这些措施的实施,提高了实验教学质量,培养了学生综合应用能力和创新能力。
关键词 植物生理实验技术 教学质量 综合能力 创新能力
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大学生植物生理生化实验课教学方法初探 被引量：3
7
作者 聂立孝 崔克辉 黄见良 《教育教学论坛》 2012年第14期250-251,共2页
本文就农业高等院校植物生理生化实验课的教学方法进行了探讨。提出实验内容和材料要因专业制宜、学生做好预习、教师做好预备实验和走出课堂,从而培养学生对实验课程的兴趣,提高学生的独立动手能力。
关键词 植物生理生化实验 教学方法 兴趣培养
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浅议植物生理生化实验教学中的预备实验 被引量：3
8
作者 宋克敏 《生物学杂志》 CAS CSCD 2002年第4期45-46,共2页
就高校植物生理生化实验教学中预备实验的目的与重要性进行了初步探讨 ,认为加强植物生理生化实验课预备实验是提高该门实验课教学质量非常重要的环节。据此提出加强植物生理生化实验课预备实验的若干措施并对未来进一步加强该实验课预... 就高校植物生理生化实验教学中预备实验的目的与重要性进行了初步探讨 ,认为加强植物生理生化实验课预备实验是提高该门实验课教学质量非常重要的环节。据此提出加强植物生理生化实验课预备实验的若干措施并对未来进一步加强该实验课预备实验提出了几点设想。 展开更多
关键词 植物生理生化 实验教学 预备实验
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植物生理生化实验技能竞赛的实践与思考 被引量：1
9
作者 李海霞 丰胜求 蔡明历 《实验科学与技术》 2019年第3期84-86,99,共4页
为综合检验大学生植物生理生化实验技能,强化大学生实践动手操作训练,提高专业学习兴趣,作物学国家级实验教学示范中心和植物生理生化教研室共同承办了“植物生理生化实验技能竞赛”。该文介绍了竞赛的组织实施方案,总结了经验并指出了... 为综合检验大学生植物生理生化实验技能,强化大学生实践动手操作训练,提高专业学习兴趣,作物学国家级实验教学示范中心和植物生理生化教研室共同承办了“植物生理生化实验技能竞赛”。该文介绍了竞赛的组织实施方案,总结了经验并指出了不足之处,对竞赛反映出的实验教学中的问题提出了建议。 展开更多
关键词 植物生理生化 实验技能竞赛 实验教学
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谈谈我们的植物生理生化大实验课的教学 被引量：3
10
作者 朱广廉 《植物生理学通讯》 CSCD 1992年第4期297-299,共3页
植物生理生化大实验课是我校植物生理生化专业的一门重要的专业课。这门课安排280学时的实验和34学时的植物生化实验技术的专题讲授,共计314学时。通常安排10个(组)实验,每个(组)实验需做2～6d,现由4名副教授和2名实验技术员承担教学。... 植物生理生化大实验课是我校植物生理生化专业的一门重要的专业课。这门课安排280学时的实验和34学时的植物生化实验技术的专题讲授,共计314学时。通常安排10个(组)实验,每个(组)实验需做2～6d,现由4名副教授和2名实验技术员承担教学。通过这门课的学习,学生可以较系统地了解和掌握植物生理生化和植物分子生物学的现代实验技术, 展开更多
关键词 植物生理生化 实验课 生物学教学
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以培养学生创新能力为主体的植物生理生化实验教学改革 被引量：2
11
作者 岑举人 田丽波 +2 位作者 祝志欣 刘子金 商桑 《热带农业工程》 2016年第4期67-69,共3页
近年来,生物学相关技术有了长足发展,植物生理生化实验课程中存在的实验内容陈旧、缺乏综合性、设计性以及考核形式单一等问题日显突出。以海南大学植物生理生化实验课程为研究对象,从优化重组教学内容、加强基本实验操作技能、提高学... 近年来,生物学相关技术有了长足发展,植物生理生化实验课程中存在的实验内容陈旧、缺乏综合性、设计性以及考核形式单一等问题日显突出。以海南大学植物生理生化实验课程为研究对象,从优化重组教学内容、加强基本实验操作技能、提高学生综合科研素质及培养创新能力和改进实验成绩考核制度等方面进行了一系列改革。通过3年的教改实践,显著提高了学生主动学习植物生理生化课程的兴趣,提高了学生实验操作的能力,促进了学生综合科研素质的提升和创新能力的提高。 展开更多
关键词 植物生理生化 实验教学改革 创新能力
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植物生理生化实验教学改革探析 被引量：4
12
作者 周静文 《黑龙江科学》 2020年第11期88-89,共2页
对植物生理生化实验教学现状和存在的问题进行分析,结合教学实践经验,从优化实验内容、创新教学模式、丰富考核体系等方面对植物生理生化实验教学进行改革。可通过多方面的综合改革,以改善教学成果,加深植物生理生化课堂理论知识学习,... 对植物生理生化实验教学现状和存在的问题进行分析,结合教学实践经验,从优化实验内容、创新教学模式、丰富考核体系等方面对植物生理生化实验教学进行改革。可通过多方面的综合改革,以改善教学成果,加深植物生理生化课堂理论知识学习,培养学生对科研的兴趣,提高学生实验操作、归纳总结及善于探索创新的能力。 展开更多
关键词 植物生理生化 实验教学 改进方法
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研究生植物生理学实验技术课改革的探讨 被引量：1
13
作者 张立军 《高等农业教育》 1991年第3期56-57,共2页
植物生理学实验技术课是农学、园艺、植保等专业研究生的重要实验技术课,通过其教学可以培养学生独立分析问题和解决问题的能力,提高实验技术和技能。我校自从开设该课以来,做了大量的改进、完善工作,取得了明显的成绩。然而,随着科学... 植物生理学实验技术课是农学、园艺、植保等专业研究生的重要实验技术课,通过其教学可以培养学生独立分析问题和解决问题的能力,提高实验技术和技能。我校自从开设该课以来,做了大量的改进、完善工作,取得了明显的成绩。然而,随着科学技术和现代化建设的发展,不断要求我们培养出具有更高实验技能和创造性工作能力的高级教学科研人才。 展开更多
关键词 植物生理学实验 实验技术 创造性工作 实验准备工作 现代化建设 科研人才 课堂讨论 分析问题解决 学术气氛 科研实践
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大学植物生理生化实验的教学实践与思考
14
作者 李萍 丰胜求 +1 位作者 吴高兵 王晶 《教育教学论坛》 2020年第6期379-380,共2页
在全面振兴本科教育的大背景下,提高实验课的教学质量对于培养高水平植物生产类专业和生物专业人才具有重要意义。文章探讨了实验原理讲解的重要性,提出了实验课教学应以大学生的“三会”即“会学、会变、会看”为教学目标,并建议有效... 在全面振兴本科教育的大背景下,提高实验课的教学质量对于培养高水平植物生产类专业和生物专业人才具有重要意义。文章探讨了实验原理讲解的重要性,提出了实验课教学应以大学生的“三会”即“会学、会变、会看”为教学目标,并建议有效利用互联网辅助教学来打造高效课堂,以期通过实验课教学来切实提高大学生分析问题和解决问题的能力。 展开更多
关键词 植物生理生化实验 教学方法 教学目标 互联网
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生物技术专业植物生理学实验教学改革初探
15
作者 郭丽丽 李亚娟 侯小改 《教育教学论坛》 2014年第24期48-49,共2页
针对高等院校植物生理学实验教学现状和现存问题,对实验教学的教学方法、教学内容考试方法进行创新与探索,以提高植物生理学实验教学的质量,调动学生学习积极性,培养其实践与创新能力。
关键词 生物技术 植物生理学 实验教学改革
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开放式植物生理生化实验室建设初探
16
作者 刘大军 《农业教育研究（西南）》 2004年第2期34-35,33,共3页
本文阐述了当前高等农业院校院状下，植物生理生化实验室应坚持教育创新，突破传统的教育观念和教育模式，深化管理体制改革，合理配置教育资源，使植物生理生化实验完成为学生综合素质教育的主阵地，探索将植物生理生化实验室建设为开... 本文阐述了当前高等农业院校院状下，植物生理生化实验室应坚持教育创新，突破传统的教育观念和教育模式，深化管理体制改革，合理配置教育资源，使植物生理生化实验完成为学生综合素质教育的主阵地，探索将植物生理生化实验室建设为开放式教育的管理模式，实现对学生综合素质的全面锻炼和提高。 展开更多
关键词 学生综合素质 主阵地 开放式教育 教育创新 教育观念 教育资源 教育模式 植物生理 生化实验 高等农业院校
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基于雨课堂的植物生理生化实验课PBL教学探索 被引量：4
17
作者 张惠莹 刘建 +1 位作者 连玲丽 杨燕凌 《安徽农学通报》 2019年第17期129-132,共4页
植物生理生化实验课是培养学生创新能力的重要课程。将雨课堂与翻转课堂PBL教学模式进行有机的融合,对课前、课中和课后3个环节进行设计与实施,以学生为主体,使雨课堂成为师生互动的有效桥梁,将课程内容扩展到实际生产应用中的热点问题... 植物生理生化实验课是培养学生创新能力的重要课程。将雨课堂与翻转课堂PBL教学模式进行有机的融合,对课前、课中和课后3个环节进行设计与实施,以学生为主体,使雨课堂成为师生互动的有效桥梁,将课程内容扩展到实际生产应用中的热点问题和科学前沿问题。结果表明:学生的学习热情、学习主动性和学习成绩得到了显著的提高,学生发现问题、分析问题、解决问题和创新意识等科研素养也得到了明显提高。 展开更多
关键词 雨课堂 翻转课堂 植物生理生化实验 科研素养
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植物生理生化研究中的DAPI技术 被引量：1
18
作者 莫永胜 《生物学杂志》 CAS CSCD 1990年第2期27-29,共3页
提要DAPI是一种新型的DNA专一荧光染料,它在生物学方面的应用,在国内报道不多.本文总结性地报道我们近年来应用DAPI在植物生理生化一些领域中的研究结果.试验表明DAPI能清楚地显示植物原生质体细胞核、细胞器类核和花粉核(营养核、生殖... 提要DAPI是一种新型的DNA专一荧光染料,它在生物学方面的应用,在国内报道不多.本文总结性地报道我们近年来应用DAPI在植物生理生化一些领域中的研究结果.试验表明DAPI能清楚地显示植物原生质体细胞核、细胞器类核和花粉核(营养核、生殖核及精核)的DNA,也适于显微分光光度测定研究,为有关的研究提供了有效的检测技术. 展开更多
关键词 植物 生理 DAPI技术 生化
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植物生理生化实验课程思政的探索与思考 被引量：2
19
作者 张永强 刘忠娟 《高教学刊》 2021年第34期175-179,共5页
课程思政在大学生价值塑造中有着非常重要的作用。高校教师应不断探索和挖掘课程中所蕴含的思政元素,实现价值引领、知识教育、能力培养的有机统一。实验课程在课程思政中有着显著的优势,文章以植物生理生化实验课程为例,论证了本课程... 课程思政在大学生价值塑造中有着非常重要的作用。高校教师应不断探索和挖掘课程中所蕴含的思政元素,实现价值引领、知识教育、能力培养的有机统一。实验课程在课程思政中有着显著的优势,文章以植物生理生化实验课程为例,论证了本课程中开展课程思政的必要性,探索和挖掘了课程思政的应用案例,以期为植物生理生化实验课程思政建设提供一定参考。 展开更多
关键词 课程思政 植物生理生化实验 实验教学
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植物生理学实验技术课教学模式创新 被引量：1
20
作者 周奕含 《黑龙江科技信息》 2016年第28期108-108,共1页
植物生理学是一门专业性较强的学科,近年来越来越多的学校注重实验课程的设置改革和创新,这也给教育工作者带来了一定程度上的挑战。主要通过笔者总结多年来的教育经验、亲身探索目前实验教学中存在的不足,深入分析植物生理学实验教学... 植物生理学是一门专业性较强的学科,近年来越来越多的学校注重实验课程的设置改革和创新,这也给教育工作者带来了一定程度上的挑战。主要通过笔者总结多年来的教育经验、亲身探索目前实验教学中存在的不足,深入分析植物生理学实验教学过程中的模式改革进程,同时总结和发现不足,希望能给更多的教学工作者经验借鉴。 展开更多
关键词 设计实验课程改革 创新理念教学应用 植物生理学技术
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