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培育职业能力 加速教学改革——高职汽车机械基础课程教学改革研究
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作者 卢青 单艳芬 《时代汽车》 2025年第6期88-90,共3页
汽车机械基础课程在高职汽车机械相关专业人才培养方面发挥着重要基础作用,我国汽车行业保持了高速发展态势,产业革命与科技进步对行业从业人员的职业能力提出了更高要求,现有汽车机械基础课程的教学模式已经无法满足新时代的人才需求,... 汽车机械基础课程在高职汽车机械相关专业人才培养方面发挥着重要基础作用,我国汽车行业保持了高速发展态势,产业革命与科技进步对行业从业人员的职业能力提出了更高要求,现有汽车机械基础课程的教学模式已经无法满足新时代的人才需求,高职汽车机械基础课程需要加速改革培育更多具备较强职业能力的优秀人才。此次研究以职业能力培育为导向,分析高职汽车基础课程教学改革的内涵与原则,提出具体可行的改革方向与策略,期待能够加速教学改革进程,为职业技能人才培养和汽车相关行业发展做出积极贡献。 展开更多
关键词 高职 汽车机械基础课程 职业能力 教学改革
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技工院校《汽车机械基础》课程工学一体化教学改革路径与形势研究
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作者 陈俊玲 《时代汽车》 2025年第8期34-36,共3页
基于技工院校人才培养发展,其教育质量以及教学效果将直接关系到我国产业竞争力的提升与社会经济发展的可持续性,而面向《汽车机械基础》课程,其在培养汽车行业技能人才过程中发挥着重要作用。对此,本文将以《汽车机械基础》课程工学一... 基于技工院校人才培养发展,其教育质量以及教学效果将直接关系到我国产业竞争力的提升与社会经济发展的可持续性,而面向《汽车机械基础》课程,其在培养汽车行业技能人才过程中发挥着重要作用。对此,本文将以《汽车机械基础》课程工学一体化教学现状分析为切入点,提出技工院校在《汽车机械基础》课程工学一体化教学过程中的改革路径,并展望关于全面适应汽车行业发展趋势以及推动技工教育高质量发展的创新形势,意在为技工院校的有关课程教学改革提供借鉴参考。 展开更多
关键词 技工院校 《汽车机械基础》 工学一体化 教学改革 形势展望
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基于行动导向的汽车机械基础课程混合式教学模式实践
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作者 代龙江 周蝶 杨义群 《汽车实用技术》 2025年第6期163-168,共6页
当前教育在人才培养方面依旧存在以教师为主导、学生为主体的思想难以融入教学中,导致学生的职业能力、职业素养与创新实践能力难以满足企业需求。文章结合了行动导向理念与混合式教学模式两者的优势,采用调查研究法分析课程教学现状,... 当前教育在人才培养方面依旧存在以教师为主导、学生为主体的思想难以融入教学中,导致学生的职业能力、职业素养与创新实践能力难以满足企业需求。文章结合了行动导向理念与混合式教学模式两者的优势,采用调查研究法分析课程教学现状,以及教学过程中存在的问题,融合工作过程与教学设计流程,设计了一种教师能跨越时空界限有计划地实施、灵活高效的教学模式,并选取汽车前风窗刮水器为例展开教学。研究结果表明,该模式能够有效解决职业教育存在的不足,提升课堂效果,培养学生职业竞争力与职业适应能力,促进教学效果的持续改进,可为中职课堂教学改革提供独到见解与参考。 展开更多
关键词 行动导向教学 混合式教学模式 汽车机械基础课程 职业适应能力 职业教育
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优化“汽车机械基础”课程思政体系——以OBE理念为切入点 被引量:1
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作者 李琦 鞠海鸥 朱明彰 《新课程教学(电子版)》 2024年第9期182-184,共3页
“汽车机械基础”课程当前存在思政体系与专业知识的融合性差,缺乏整体设计,公式化、形式化,难以评价成效等问题,本文运用OBE理念和方法,激发专业教师发掘课程思政的主观能动性和创新性,将零散的课程思政点与专业知识有机融合,形成“知... “汽车机械基础”课程当前存在思政体系与专业知识的融合性差,缺乏整体设计,公式化、形式化,难以评价成效等问题,本文运用OBE理念和方法,激发专业教师发掘课程思政的主观能动性和创新性,将零散的课程思政点与专业知识有机融合,形成“知识体系+思政体系”双线模式,根据实施后的成效进行改善反思,不断更新和完善课程思政体系。 展开更多
关键词 OBE 汽车机械基础 课程思政体系
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构建面向21世纪的机械基础系列课程体系 被引量:16
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作者 周济 戴同 《高等工程教育研究》 北大核心 1999年第2期7-10,共4页
关键词 机械基础课程 机械学科 系列课程体系 构建
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汽车机械基础课程教学改革研究 被引量:1
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作者 刘杰 袁琼 +2 位作者 郭芳芳 段晶晶 周细林 《汽车测试报告》 2024年第9期116-118,共3页
汽车机械基础课程教学是培养具备汽车机械核心知识与技能的专业人才的关键环节。然而,随着汽车科技的迅速发展与不断变革,传统的汽车机械基础课程教学模式已难以满足新时代人才培养的迫切需求,因此对汽车机械基础课程教学进行改革显得... 汽车机械基础课程教学是培养具备汽车机械核心知识与技能的专业人才的关键环节。然而,随着汽车科技的迅速发展与不断变革,传统的汽车机械基础课程教学模式已难以满足新时代人才培养的迫切需求,因此对汽车机械基础课程教学进行改革显得尤为重要。该文概述汽车机械基础课程,分析汽车机械基础课程教学存在的问题,提出汽车机械基础课程教学改革策略,以提升汽车机械基础课程教学质量,更好地适应新时代汽车人才培养需求。 展开更多
关键词 汽车机械基础课程 问题式教学法 教学改革
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项目教学法在汽车机械基础课程中的应用研究 被引量:3
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作者 桂娟 罗忠会 郑继明 《汽车实用技术》 2024年第1期197-201,共5页
文章以汽车机械基础课程为研究对象,采用比较研究方法,对分段式项目设计、慧鱼模型教学资源进行了研究,提出了以典型产品为载体,分段式设计项目教学活动思想。基于慧鱼模型,以一体式沙漠种树机为例,开展了分段式项目教学设计与教学实验... 文章以汽车机械基础课程为研究对象,采用比较研究方法,对分段式项目设计、慧鱼模型教学资源进行了研究,提出了以典型产品为载体,分段式设计项目教学活动思想。基于慧鱼模型,以一体式沙漠种树机为例,开展了分段式项目教学设计与教学实验。研究结果表明,该模式可以让学生获得一个具有实际价值的作品,可使教学活动产生显性工作成果的活动,可以有效激发学生的学习动机,能够解决传统课堂存在的弊端,提升课堂效果,培养学生的实践能力与综合职业能力,可为中职学校汽车类专业其他专业课程教学方法改革提供参考。 展开更多
关键词 项目教学法 汽车机械基础 慧鱼模型 教学设计
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我国机械基础系列课程体系改革二十年述评 被引量:7
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作者 易声耀 徐海军 罗自荣 《教育教学论坛》 2015年第32期100-103,共4页
为探析我国高校机械基础系列课程体系20年改革的现状和成效,广泛参阅了上世纪90年代以来的相关文献,论述了改革的必然性;通过若干典型案例,从整合重组课程群、课程体系的模块化设计、课程高度综合化、精选和适时更新教学内容等四个方面... 为探析我国高校机械基础系列课程体系20年改革的现状和成效,广泛参阅了上世纪90年代以来的相关文献,论述了改革的必然性;通过若干典型案例,从整合重组课程群、课程体系的模块化设计、课程高度综合化、精选和适时更新教学内容等四个方面论述了二十年改革的举措与内涵,最后做了简短的综合评析,总结了改革的得失。 展开更多
关键词 机械基础系列课程 课程体系 课程改革 课程模块化 课程综合化
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机械设计基础课程体系改革与学生创新能力培养的研究与实践 被引量:11
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作者 李阳星 李光煜 +1 位作者 刘元林 刘秀莲 《黑龙江教育(高教研究与评估)》 2007年第7期86-87,共2页
实施创新教育,培养创新人才已成为我国21世纪教育所要解决的重要问题.本文针对普通高校机械设计基础课程中目前存在的问题,论述了在构建机械设计基础新课程体系、实践教内容体系和教学方法及手段的改革等问题中如何加强对学生创新能力... 实施创新教育,培养创新人才已成为我国21世纪教育所要解决的重要问题.本文针对普通高校机械设计基础课程中目前存在的问题,论述了在构建机械设计基础新课程体系、实践教内容体系和教学方法及手段的改革等问题中如何加强对学生创新能力的培养的具体措施与做法. 展开更多
关键词 机械设计基础 课程体系 创新能力
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翻转课堂视角下汽车机械基础课程改革研究 被引量:1
10
作者 康超 王勃 +1 位作者 刘晓宇 王八宝 《汽车测试报告》 2024年第3期143-145,共3页
汽车机械基础是高职院校汽车类专业教学体系中非常关键的课程,其能够让学生掌握大量的汽车基础知识及相关专业技能,旨在培养学生的知识技术应用能力。翻转课堂是近年来广受认可的全新教学模式,其能够最大限度地发挥学生的主观能动性。... 汽车机械基础是高职院校汽车类专业教学体系中非常关键的课程,其能够让学生掌握大量的汽车基础知识及相关专业技能,旨在培养学生的知识技术应用能力。翻转课堂是近年来广受认可的全新教学模式,其能够最大限度地发挥学生的主观能动性。在翻转课堂视角下,推动高职院校汽车机械基础课程改革,不仅可以提升汽车机械基础课程教学质量,还可以促进相关专业学生的全面发展。该文概述翻转课堂,论述翻转课堂视角下汽车机械基础课程的主要改革内容,分析翻转课堂视角下汽车机械基础课程改革存在的问题,提出翻转课堂视角下汽车机械基础课程改革优化策略,以促进汽车机械基础课程教学质量提升。 展开更多
关键词 高职院校 翻转课堂 汽车机械基础课程 课程改革
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汽车机械设计基础课程项目化教学实施路径探究 被引量:1
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作者 吴宁强 王艳霞 +1 位作者 赵坤 王兴路 《汽车维护与修理》 2024年第22期38-40,共3页
本文基于企业工作岗位式的项目化教学模式,对汽车机械设计基础课程内容进行重组重构,依据学生的认知规律,将教学内容划分为初、中、高级三个进阶阶段。按照项目开发流程,探索新的高效学习模式,达到课本知识和实际应用的相互衔接和转化,... 本文基于企业工作岗位式的项目化教学模式,对汽车机械设计基础课程内容进行重组重构,依据学生的认知规律,将教学内容划分为初、中、高级三个进阶阶段。按照项目开发流程,探索新的高效学习模式,达到课本知识和实际应用的相互衔接和转化,本研究可为其他课程的教法改革提供有价值的参考。 展开更多
关键词 项目化教学 机械设计基础 产教融合 汽车专业
原文传递
机械基础实验综合性课程体系探索 被引量:2
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作者 李梦如 陈哲 奚鹰 《实验室科学》 2022年第1期107-111,共5页
介绍机械基础实验课程的教学要求,涉及实验项目设置情况、毕业要求指标点及教学目标。同时为更进一步了解学生掌握机械基础实验中所涉及实验项目的程度,开展了机械基础实验课程调研,并分析调研结果。在此基础之上,以学生为本,从实际机... 介绍机械基础实验课程的教学要求,涉及实验项目设置情况、毕业要求指标点及教学目标。同时为更进一步了解学生掌握机械基础实验中所涉及实验项目的程度,开展了机械基础实验课程调研,并分析调研结果。在此基础之上,以学生为本,从实际机械设计及制造过程的角度出发,梳理机械基础实验课程的基本内容,整合各实验项目,施行机械基础实验综合性课程体系改革探索。 展开更多
关键词 机械基础实验 综合性课程体系 教学要求
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融课程设计于一体的《机械设计基础》综合课程体系改革的研究与实践 被引量:4
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作者 李春雪 《黑龙江科技信息》 2016年第14期157-157,共1页
在对"机械设计基础和课程设计"现状分析的基础上,进行机械基础课程教学内容与课程设计综合课程体系改革的研究与实践应用;采用"翻转课堂"新型教学模式,充分利用计算机软件的辅助设计作用,能够使课程设计质量上一个... 在对"机械设计基础和课程设计"现状分析的基础上,进行机械基础课程教学内容与课程设计综合课程体系改革的研究与实践应用;采用"翻转课堂"新型教学模式,充分利用计算机软件的辅助设计作用,能够使课程设计质量上一个台阶;通过课程体系改革的研究与实践建立有利于应用型人才培养实施方案以及考评标准,切实推动高校应用型人才培养的教育质量与作用。 展开更多
关键词 综合课程体系 改革 机械设计基础
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高等学校机械基础课程体系教学改革研究 被引量:3
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作者 刘慧玲 李玲 《中国现代教育装备》 2011年第21期75-77,共3页
构建机械基础课程体系;分析以创新为核心,以能力培养为主线,以贴近实际为切入点的教学改革模式;对理论课程和实验实践课程的教学内容、教学方法、教学手段以及考核模式进行了深入的研究。
关键词 机械基础课程体系 教学改革 创新
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高职汽车机械基础课程教学改革研究 被引量:2
15
作者 郑英明 《汽车测试报告》 2024年第1期101-103,共3页
在职业教育体系中,高职教育是非常关键的组成部分。由于汽车机械基础课程实践性较强,涉及机械制图、液压与气压传动等内容,所以高职院校要重视实践教学部分,以培养出符合汽车企业所需的高素质、高技能人才。该文分析高职汽车机械基础课... 在职业教育体系中,高职教育是非常关键的组成部分。由于汽车机械基础课程实践性较强,涉及机械制图、液压与气压传动等内容,所以高职院校要重视实践教学部分,以培养出符合汽车企业所需的高素质、高技能人才。该文分析高职汽车机械基础课程教学改革意义、原则,探讨高职汽车机械基础课程教学改革中存在的问题,提出汽车机械基础课程教学改革路径,从而更好地提升汽车机械基础课程教学质量,推动汽车机械领域的良性发展。 展开更多
关键词 高职 汽车机械基础课程 教学改革
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我校机械类本科专业基础主干课程体系及内容的改革 被引量:2
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作者 杨卓娟 《吉林工程技术师范学院学报》 2007年第9期4-6,共3页
对机械类本科人才市场需求情况进行分析,指出我校机械专业基础主干课程体系整合的必要性及整合原则,并依据此原则构建出新型课程体系。
关键词 机械基础 课程体系 改革
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高职汽车专业机械制造基础课程教学改革研究 被引量:1
17
作者 王勍 《大众汽车》 2024年第2期136-138,共3页
高职汽车专业作为培育汽车类人才的重要载体,承担着培育汽车电子技术研发、制造、维修等人才的重任。同时,基于新时代、新形势发展背景,各种先进的教育理念、科学技术逐渐走进大众的视野,对高职汽车专业机械制造基础课程教学体系造成了... 高职汽车专业作为培育汽车类人才的重要载体,承担着培育汽车电子技术研发、制造、维修等人才的重任。同时,基于新时代、新形势发展背景,各种先进的教育理念、科学技术逐渐走进大众的视野,对高职汽车专业机械制造基础课程教学体系造成了较大的冲击。本文对高职汽车专业机械制造基础课程教学现状进行了分析,论述了课程教学改革的必要性,并对课程教学改革路径进行了深入探究,旨在为汽车行业培育更多优秀人才,进而推动汽车产业健康发展。 展开更多
关键词 高职 汽车专业 机械制造基础 课程教学 改革研究
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翻转课堂视角下汽车机械基础课程教学策略研究
18
作者 王勃 康超 +1 位作者 王八宝 崔立尉 《汽车测试报告》 2024年第4期98-100,共3页
信息技术的快速发展及普及为传统教学注入了新的活力,时代发展也要求学校在教育教学上进行改革与创新。基于翻转课堂实施教学改革,能够充分调动学生进行专业学习的积极性,进而提高教学成效。该文探讨翻转课堂视角下汽车机械基础课程教... 信息技术的快速发展及普及为传统教学注入了新的活力,时代发展也要求学校在教育教学上进行改革与创新。基于翻转课堂实施教学改革,能够充分调动学生进行专业学习的积极性,进而提高教学成效。该文探讨翻转课堂视角下汽车机械基础课程教学策略,以提高汽车课程教学效果,为行业培养更多优秀的汽车人才。 展开更多
关键词 翻转课堂 汽车机械基础课程 教学改革
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基于Bloom教学理论的混合式教学方式在汽车机械基础课程中的应用研究
19
作者 易子超 陈凡 +1 位作者 方镕城 杜华娜 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第10期0168-0171,共4页
本文探讨了Bloom教学理论和混合式教学方式在《汽车机械基础》这门课程中的应用,通过两者的结合,改变了传统课堂教学带来的学情把握不准确、学习资源单调、评价方式单一等问题。以汽车机械基础为例,在课堂实践中创建实景,以混合式教学... 本文探讨了Bloom教学理论和混合式教学方式在《汽车机械基础》这门课程中的应用,通过两者的结合,改变了传统课堂教学带来的学情把握不准确、学习资源单调、评价方式单一等问题。以汽车机械基础为例,在课堂实践中创建实景,以混合式教学方法开展教学,实施多元评价。在实践中,评价分析和实证研究等证明,Bloom教学理论为混合式教学提供了坚实的理论基础,它明确了教学目标、教学顺序和教学评估的方法,对混合式教学的设计和实施有很大帮助。同时,混合式教学丰富了教师的施教方式,提高了学生对专业基础的掌握,提高了学生的自主学习能力为后续专业课程做铺垫。 展开更多
关键词 Bloom教学理论 汽车机械基础 混合式教学
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高职汽车机械基础课程理实一体化教学模式研究 被引量:1
20
作者 蒋小芬 《汽车测试报告》 2024年第5期112-114,共3页
在高职汽车机械基础课程教学中,教师应积极应用理实一体化教学模式,使学生在掌握理论知识的同时,具备较强的实践操作能力和问题解决能力,为未来的职业发展奠定坚实基础。该文对理实一体化教学模式进行概述,分析高职汽车机械基础课程教... 在高职汽车机械基础课程教学中,教师应积极应用理实一体化教学模式,使学生在掌握理论知识的同时,具备较强的实践操作能力和问题解决能力,为未来的职业发展奠定坚实基础。该文对理实一体化教学模式进行概述,分析高职汽车机械基础课程教学现状,提出高职汽车机械基础课程理实一体化教学模式应用策略,以更好地提升汽车机械基础课程教学效果,培养大量技术技能人才,满足汽车制造企业对从业人员的要求。 展开更多
关键词 高职 汽车机械基础课程 理实一体化 教学模式
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