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聚焦作者的观察,感悟表达的特点——《爬山虎的脚》教学谈 |
蔡雨青
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《教育视界》
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2024 |
0 |
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2
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从“教教材”到“用教材教”的转变——以《爬山虎的脚》《咏柳》的教学文本解读为例 |
司全胜
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《文教资料》
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2019 |
0 |
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3
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呵呵,这就是爬山虎的脚——《爬山虎的脚》文本细读 |
罗才军
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《教学月刊（小学版）（语文）》
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2011 |
0 |
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4
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倘徉文本中 读懂字词句——教学《爬山虎的脚》有感 |
王振刚
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《小学语文》
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2007 |
0 |
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5
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教活“一脚一脚爬”——《爬山虎的脚》备课心得 |
吕虹
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《小学语文》
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2007 |
0 |
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6
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为什么不说“一步一步”而说“一脚一脚”地爬?——《爬山虎的脚》(人教版四上)教学片段评析 |
黄宗云
朱瑛
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《小学教学参考（语文版）》
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2010 |
0 |
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7
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巧用多媒体,培养学习能力——以《爬山虎的脚》教学为例 |
袁晓明
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《小学教学参考（语文版）》
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2014 |
0 |
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8
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发掘、用好教材资源——《爬山虎的脚》第二课时教学设计 |
詹玲
陈昌发
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《小学教学参考（语文版）》
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2006 |
0 |
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9
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还语文课“朴实”与“纯真”——《爬山虎的脚》（第一课时）教学实录与评析 |
章爱芬（执教）
章师亚（点评）
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《小学语文》
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2009 |
0 |
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10
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《爬山虎的脚》教学设计 |
李秀英
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《小学语文》
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2014 |
0 |
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以《爬山虎的脚》为例谈谈小学语文的课堂教学 |
李秀梅
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《内蒙古教育（B）》
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2014 |
1
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对话:师生心灵之约——《爬山虎的脚》教学案例与解读 |
牛鸿斌
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《湖北教育》
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2002 |
0 |
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小学语文《爬山虎的脚》教学案例解析 |
刘从华
王海军
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《中小学信息技术教育》
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2003 |
1
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紧扣重点 以读促写——第七册《爬山虎的脚》教学难点突破 |
吴明伟
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《四川教育》
北大核心
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1995 |
0 |
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15
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《爬山虎的脚》教学新构想 |
王洋
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《中小学教学研究》
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2005 |
0 |
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16
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多元联结,指向能力提升——《爬山虎的脚》(第二课时)教学与思考 |
曹丽秋
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《教育视界》
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2022 |
0 |
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17
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“整体”视域下的多元联结——观曹丽秋老师《爬山虎的脚》(第二课时)有感 |
张燕霜
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《教育视界》
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2022 |
0 |
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紧扣训练重点 注重读中学写——《爬山虎的脚》教学一得 |
杨禾
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《湖北教育》
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1998 |
0 |
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品词析句 发展思维——《爬山虎的脚》教学片段与评析 |
邹桃姣
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《湖北教育》
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1999 |
0 |
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20
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细致的观察 朴实的表达——小语第七册《爬山虎的脚》教学建议 |
蒋道富
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《陕西教育（教学）》
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1997 |
0 |
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