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课程思政视域下《电子技术》课程教学改革的研究
1
作者 张秀 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2023年第3期45-48,共4页
随着社会的发展和教育的变革,高校教育也面临着新的挑战和机遇。在这个背景下,课程思政教学改革成为高校教育改革的重要方向之一。电子技术作为一门重要的理工科学科,是当今社会科技发展的重要支柱之一,与社会发展密不可分,也需要在课... 随着社会的发展和教育的变革,高校教育也面临着新的挑战和机遇。在这个背景下,课程思政教学改革成为高校教育改革的重要方向之一。电子技术作为一门重要的理工科学科,是当今社会科技发展的重要支柱之一,与社会发展密不可分,也需要在课程思政的视域下进行教学改革。通过课程思政教学改革,可以培养德智体美劳全面发展的人才,推进高校教育与社会发展的紧密结合,提高学生的综合素质,适应时代发展的需求。本文将围绕课程思政视域下高校电子技术课程教学改革展开研究。 展开更多
关键词 课程思政 《电子技术》课程 教学改革 策略探究
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高职院校《电子技术》课程教材建设探讨 被引量：1
2
作者 王蕊 万健如 《职业教育研究》 2005年第6期25-26,共2页
鉴于目前高职院校电子技术教材存在的问题及原因,本文提出以下教材编写对策:在指导思想上,凸现“以职业性为基础,以应用性为依托”的理念;在专业定位上,倡导“专业基础性与专业性并举”的原则;在内容选择上,体现“以实为本,突出时代特... 鉴于目前高职院校电子技术教材存在的问题及原因,本文提出以下教材编写对策:在指导思想上,凸现“以职业性为基础,以应用性为依托”的理念;在专业定位上,倡导“专业基础性与专业性并举”的原则;在内容选择上,体现“以实为本,突出时代特色”的宗旨;在结构体系上,采用“理论与实践并进,交叉提升”的方式;在编写队伍上,采取“优化组合,多元整合”的策略。 展开更多
关键词 高职院校 课程教材建设 《电子技术》 理论与实践 指导思想 教材编写 专业定位 内容选择 时代特色 结构体系 优化组合 多元整合 职业性 应用性 专业性 基础性 理念 队伍
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互联网技术在《电子技术》课程教学中的应用与实践 被引量：1
3
作者 裴蓓 王迪 《科技资讯》 2018年第20期166-166,168,共2页
在"互联网+"背景下,探讨互联网技术与《电子技术》课程教学的良好融合,通过信息技术与手段充分运用,建立立体化数字化教学资源,促使《电子技术》教学内容向深广性和实效性转变,能改变教学模式,重新进行课程的信息化教学设计,... 在"互联网+"背景下,探讨互联网技术与《电子技术》课程教学的良好融合,通过信息技术与手段充分运用,建立立体化数字化教学资源,促使《电子技术》教学内容向深广性和实效性转变,能改变教学模式,重新进行课程的信息化教学设计,构建现代化的课程教学平台,能采用多元化评价方式,努力提高《电子技术》课程教学的教学效率。 展开更多
关键词 《电子技术》课程特点 课程教学平台 互联网+
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微课在高职《电子技术》课程教学中的应用 被引量：3
4
作者 潘晓贝 《晋城职业技术学院学报》 2017年第5期47-50,共4页
随着信息技术的发展和手持移动终端设备的普及,"微课"这一教学模式已迅速兴起并广泛使用,高职专业课程的教学方式也将随之发生改变。实践表明,在高职《电子技术》课程中引入"微课",能较好地解决教学中存在的问题,... 随着信息技术的发展和手持移动终端设备的普及,"微课"这一教学模式已迅速兴起并广泛使用,高职专业课程的教学方式也将随之发生改变。实践表明,在高职《电子技术》课程中引入"微课",能较好地解决教学中存在的问题,对提高课程的教学效果有积极作用,是传统教学的有益补充。 展开更多
关键词 微课 高职院校 《电子技术》课程教学 应用
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《电子技术》课程改革与教师观念的更新 被引量：2
5
作者 王芳 《机械职业教育》 2006年第5期17-19,共3页
《电子技术》为电类专业基础课,是一门入门课,对后续专业课程影响极大,许多专业课程的电路结构都是在该课程的基本单元电路基础上组合而成的,所以《电子技术》在电类学科体系中起着基石的作用.同时,《电子技术》又具有一个特点：它既有... 《电子技术》为电类专业基础课,是一门入门课,对后续专业课程影响极大,许多专业课程的电路结构都是在该课程的基本单元电路基础上组合而成的,所以《电子技术》在电类学科体系中起着基石的作用.同时,《电子技术》又具有一个特点：它既有较强的理论性,初学者不易学,同时又有较强的实践性,两者需要结合才能达到良好的教学效果.随着我院《电子技术》课程改革的不断推进,教师在改革过程中,自身观念得到不断改变,从被动教改到主动参与教改,取得了较为满意的教学效果. 展开更多
关键词 《电子技术》 课程改革 教师观念 更新 专业课程 教学效果 专业基础课 电路结构 学科体系 改革过程
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“三教”改革背景下《电子技术》教材改革探索与实践 被引量：1
6
作者 李晓洁 李云松 李昭静 《大众标准化》 2020年第24期116-117,共2页
教材改革是教学发展与进步的前提,在"三教"改革背景下,积极对《电子技术》教材改革展开研究,结合以下改革方法,创新教材模式,提高教学质量。
关键词 三教改革 《电子技术》 碎片化处理 评价考核
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中职《电子技术》教改的特点与实践 被引量：1
7
作者 张艳艳 《机械职业教育》 2006年第11期45-46,共2页
《电子技术》是一门理论性与实践性都很强的专业基础课程，“职业教育要培养数以亿计的高素质劳动者和数以千万计的高技能专门人才”。因此，《电子技术》教学内容要更贴近职业的需求，更注重培养学生的技能。
关键词 《电子技术》 实践 教改 中职 专业基础课程 高素质劳动者 职业教育 专门人才
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《电子技术》综合实训的改进 被引量：1
8
作者 韦鸿 《机械职业教育》 2003年第7期41-42,共2页
<电子技术>是高职电类专业的一门重要课程,该课程要求学生在掌握一定的理论知识的同时,还应具有较高的实践技能,所以必须开设<电子技术>综合实训周.这些年来我们在指导<电子技术>综合实训的实践时,做了一些改革.
关键词 《电子技术》 综合实训 实训时间 教学组织方式 教学改革 高职教育
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浅谈培养学生《电子技术》的自学能力
9
作者 高艳英 孙立国 《职教论坛》 2004年第23期23-23,共1页
　　教育家叶圣陶先生说:"教是为了不需要教".这就是说,教在教学这一过程中只是一种手段,而不是目的.教学是通过教师的主导教、学生的主动学达到学生自己独立读书、自己独立学习的目的.下面,就怎样培养学生<电子技术>... 　　教育家叶圣陶先生说:"教是为了不需要教".这就是说,教在教学这一过程中只是一种手段,而不是目的.教学是通过教师的主导教、学生的主动学达到学生自己独立读书、自己独立学习的目的.下面,就怎样培养学生<电子技术>的自学能力的问题,谈几点认识.…… 展开更多
关键词 《电子技术》 概念 思维形式 模拟电子技术 数字电子技术 学习能力 自学能力
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EWB电路仿真手段在《电子技术》教学中的运用 被引量：1
10
作者 石焕玉 《琼州大学学报》 2002年第4期59-61,共3页
在电子技术教学中 ,充分运用EWB电路仿真手段进行教学改革 ,将模拟电路演示与理论教学相结合 ,通过形象的演示让学生了解电路的结构组成、电路工作原理和性能特点 ,帮助学生更好地理解和掌握电子技术理论 ,同时为提高学生实际操作能力... 在电子技术教学中 ,充分运用EWB电路仿真手段进行教学改革 ,将模拟电路演示与理论教学相结合 ,通过形象的演示让学生了解电路的结构组成、电路工作原理和性能特点 ,帮助学生更好地理解和掌握电子技术理论 ,同时为提高学生实际操作能力打好基础 . 展开更多
关键词 《电子技术》 学生实际 助学 演示 手段 地理 操作能力 电路仿真 EWB 模拟电路
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抓实五环节 构建新课堂——《电子技术》实验教学改革初探 被引量：1
11
作者 王开 《南方论刊》 2007年第2期111-112,共2页
电子技术实验是职业技术学校电子专业独立开设的一门实践性技术课程，它与理论教学相互联系而侧重点不同，以突出专业能力为培养目标，旨在培养学生动手操作能力、观察能力、思考能力、实验设计能力、分析问题能力、研究探索能力等。同... 电子技术实验是职业技术学校电子专业独立开设的一门实践性技术课程，它与理论教学相互联系而侧重点不同，以突出专业能力为培养目标，旨在培养学生动手操作能力、观察能力、思考能力、实验设计能力、分析问题能力、研究探索能力等。同时，也是通过实验操作培养严谨的工作态度，为学生就业上岗做好必要的准备，是一门不可或缺的专业课。但是，我在教学过程中发现，学生学习兴趣不高，要么消极应付，要么机械接受，为了实验而实验，达不到教学目的，教学效果比较差。因此，为了提高电子技术实验课堂教学质量，我从如下五个环节进行探索与改革，收到很好的教学效果。 展开更多
关键词 实验教学改革 《电子技术》 新课堂 电子技术实验 职业技术学校 培养目标 动手操作能力 实验设计能力
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以行动为导向,以项目为载体,构建《电子技术》课程教学体系 被引量：1
12
作者 叶俊 《中小企业管理与科技》 2008年第11期228-229,共2页
《电子技术》课程的构建主要是培养学生的基本操作技能和职业能力。这门课程将把教学与实际工作情境相结合,通过电子产品的设计、开发和制作等学习领域的实际项目训练,使学习者的专业知识与实操技能有机地结合起来,以获得就业所必备的... 《电子技术》课程的构建主要是培养学生的基本操作技能和职业能力。这门课程将把教学与实际工作情境相结合,通过电子产品的设计、开发和制作等学习领域的实际项目训练,使学习者的专业知识与实操技能有机地结合起来,以获得就业所必备的工作过程知识。 展开更多
关键词 《电子技术》课程 教学体系 操作技能 职业能力培养
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项目教学法在《电子技术》课程教学中的应用 被引量：1
13
作者 商敏红 《中国科教创新导刊》 2008年第29期162-162,共1页
项目教学法就是组织学生真实地参加项目设计、实施和评价的全过程,在项目实施过程中,学生作为主体完成教学任务。其不同于传统的教学法——教师讲授,学生被动接受,有利于激发学生的学习积极性和创造性。《电子技术》是一门实践性很强的... 项目教学法就是组织学生真实地参加项目设计、实施和评价的全过程,在项目实施过程中,学生作为主体完成教学任务。其不同于传统的教学法——教师讲授,学生被动接受,有利于激发学生的学习积极性和创造性。《电子技术》是一门实践性很强的专业基础课,本文结合电子技术课程的特点,在项目实施和项目实施过程的关键点等方面作了探讨。 展开更多
关键词 项目 项目教学法 《电子技术》课程教学
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高校电子技术实验教学探讨——评《电子技术》
14
作者 孙梅 《当代教育科学》 北大核心 2014年第21期I0004-I0004,共1页
电气信息类专业在我国高校普遍开设，电子技术基础作为该专业课程中的必备基础，一直以来都受到各大高校教学改革的高度重视。电子技术作为科技尖端行业的源发动力，其发展无时无刻不在进行。随着相关领域的不断发展，新技术、创新型设... 电气信息类专业在我国高校普遍开设，电子技术基础作为该专业课程中的必备基础，一直以来都受到各大高校教学改革的高度重视。电子技术作为科技尖端行业的源发动力，其发展无时无刻不在进行。随着相关领域的不断发展，新技术、创新型设备层出不穷，这就对从业者或即将踏入该行业的人提出了更高的要求，需要更新现有知识体系，普及前沿发展成果。 展开更多
关键词 高校教学改革 《电子技术》 电子技术实验 教学探讨 电气信息类专业 电子技术基础 专业课程 知识体系
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仿真软件在《电子技术》课程教学中的应用
15
作者 王朱劳 《职业技术教育》 2007年第35期35-35,共1页
一、仿真软件PSPICE简介PSPICE是由SPICE发展而来的用于微机系列的通用电路分析程序。PSPICE6．3版本含有两个集成软件，一个是通用的电路仿真分析环境MicroSim Eval 6.3，另一个是可编程数字逻辑器件分析设计软件MicroSim PLSvn 6.3 Ev... 一、仿真软件PSPICE简介PSPICE是由SPICE发展而来的用于微机系列的通用电路分析程序。PSPICE6．3版本含有两个集成软件，一个是通用的电路仿真分析环境MicroSim Eval 6.3，另一个是可编程数字逻辑器件分析设计软件MicroSim PLSvn 6.3 Evaluation。 展开更多
关键词 仿真软件 《电子技术》 课程教学 PSPICE 应用 电路分析 集成软件 仿真分析
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《电子技术》课程改革探索
16
作者 陆荣 《机械职业教育》 2005年第1期27-28,31,共3页
<电子技术>是电类专业的一门主干课程,该课程的特点是理论性和实践性强、内容抽象、教学难度大.在教学中,教师教得很累,学生也学得很苦,但其效果却是:理论学得模模糊糊,实践起来缩手缩脚.为此,必须对<电子技术>课程教学内... <电子技术>是电类专业的一门主干课程,该课程的特点是理论性和实践性强、内容抽象、教学难度大.在教学中,教师教得很累,学生也学得很苦,但其效果却是:理论学得模模糊糊,实践起来缩手缩脚.为此,必须对<电子技术>课程教学内容和教学模式进行改革. 展开更多
关键词 《电子技术》 课程改革 教学难度 主干课程 教师 电类专业 学生 理论性 内容 实践性
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《电子技术》课实践教学的探索
17
作者 吴欣 《机械职业教育》 2000年第11期33-33,共1页
关键词 《电子技术》课程 教学方法 课程教学
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高等职业教育《电子技术》课程双语教学探索
18
作者 匡桂阳 《现代教育》 2017年第9期50-51,共2页
从2014年开始,山东职业学院实施了在部分铁路专业进行双语教学的改革尝试。《电子技术》是本校国家示范专业铁道供电专业的一门专业基础课程。本课程率先进行双语教学的探索与实践,一方面可以使学生在学习专业知识的同时,掌握相关知识... 从2014年开始,山东职业学院实施了在部分铁路专业进行双语教学的改革尝试。《电子技术》是本校国家示范专业铁道供电专业的一门专业基础课程。本课程率先进行双语教学的探索与实践,一方面可以使学生在学习专业知识的同时,掌握相关知识与术语的英语描述,为学生今后适应高速铁路走向世界的发展打下一定的基础; 展开更多
关键词 专业基础课程 《电子技术》 双语教学 高等职业教育 教学探索 专业知识 高速铁路 职业学院
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《电子技术》学科探究式课堂教学浅探
19
作者 颜莉 《新校园（上旬刊）》 2009年第3期160-160,共1页
探究式课堂教学是在教师的启发诱导下，以学生独立自主学习和合作讨论为前提，以现行教材为基本探究内容，以学生生活实际为参照对象，为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会，让学生通过多种解难释疑尝试活动，将自己所... 探究式课堂教学是在教师的启发诱导下，以学生独立自主学习和合作讨论为前提，以现行教材为基本探究内容，以学生生活实际为参照对象，为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会，让学生通过多种解难释疑尝试活动，将自己所学知识应用于解决实际问题的一种教学形式。 展开更多
关键词 探究式课堂教学 《电子技术》 学科 启发诱导 合作讨论 自主学习 生活实际 自由表达
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完善高职《电子技术》教学条件初探
20
作者 贺刚 《职业技术》 2011年第1期46-46,共1页
高职《电子技术》是电气工程及自动化、机电一体化技术等专业入门性质的电子技术基础课,课程的理论和实践性都很强。随着电气自动化技术的飞速发展,电气自动化行业对人才知识和技能的需求发生了变化。近几年我们在对行业充分调研的基础上,
关键词 《电子技术》 教学条件 高职 电气工程及自动化 电子技术基础课 机电一体化技术 电气自动化技术 自动化行业
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