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《电工技术基础与技能》课程教学存在的问题及改进探究
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作者 陶丽娜 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2025年第3期019-022,共4页
随着技术的不断发展和社会的快速进步,《电工技术基础与技能》课程在中职院校教育教学中发挥着越来越重要的作用。《电工技术基础与技能》课程是职业院校工科专业课程体系中的重要组成部分,其中主要涉及电子信息技术、电气设备运行于控... 随着技术的不断发展和社会的快速进步,《电工技术基础与技能》课程在中职院校教育教学中发挥着越来越重要的作用。《电工技术基础与技能》课程是职业院校工科专业课程体系中的重要组成部分,其中主要涉及电子信息技术、电气设备运行于控制和机械类等相关专业,具有理论性、实践性强和应用性广的特点。通过多元化和创新性的课程教学方法,学生可以深入掌握电工技术的理论知识和实践技能,为之后的知识运用和技术技能的精进打下坚实的基础。本文将对《电工技术基础与技能》课程教学存在的问题及其改进策略进行探究,以期为中职教师教学提供创新思路。 展开更多
关键词 中职院校 《电工技术基础与技能》 教学改革 创新模式
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信息化背景下《电工技术基础与技能》课程开展方式分析
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作者 吴春梅 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2024年第3期0061-0064,共4页
《电工技术基础与技能》课程作为中职电气类专业的一门核心专业课,具有很强的实践性和应用性。为了增强学生实践能力和创新意识,培养高素质技能型人才,必须对其教学进行改革。在信息技术的应用中,要结合现代教育技术手段,将多媒体、网... 《电工技术基础与技能》课程作为中职电气类专业的一门核心专业课,具有很强的实践性和应用性。为了增强学生实践能力和创新意识,培养高素质技能型人才,必须对其教学进行改革。在信息技术的应用中,要结合现代教育技术手段,将多媒体、网络等先进技术运用于课堂教学中,以满足教学改革需求。基于此,本文将重点探讨信息化背景下《电工技术基础与技能》课程开展方式,从应用方法、教学模式及考核评价体系等方面提出相应对策,为优化教学质量提供理论基础。 展开更多
关键词 信息化背景 《电工技术基础与技能》 开展方法
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抛锚式教学法在《电工技术基础与技能》教学中的应用 被引量:1
3
作者 林丽萍 《福建教育学院学报》 2015年第2期103-104,共2页
本文以中等职业学校机械专业《电工技术基础与技能》课程教学为例,探索如何采用抛锚式教学法进行教学改革实践,使学生的学习方法由传统被动式接受知识向抛锚式主动探究学习的转变。文章从捕捉"锚"、选择恰当的时机与方法抛&qu... 本文以中等职业学校机械专业《电工技术基础与技能》课程教学为例,探索如何采用抛锚式教学法进行教学改革实践,使学生的学习方法由传统被动式接受知识向抛锚式主动探究学习的转变。文章从捕捉"锚"、选择恰当的时机与方法抛"锚"、把握"锚"的难易四个方面,阐述《电工技术基础与技能》课程如何应用抛锚式教学法来激发学生的学习兴趣,培养学生创造性学习能力,提高学生主动学习、合作学习以及实践动手能力。 展开更多
关键词 中职教育 抛锚式教学法 《电工技术基础与技能》教学
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电工类专业职业技能教学新思路——评《电工技术基础与技能》 被引量:5
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作者 司晓卉 《教育与职业》 北大核心 2020年第10期I0003-I0003,共1页
机电、电子信息、自动化专业素来以培养学生的实操能力见长,电工课程教学也不例外。由苏永昌主编、高等教育出版社出版的《电工技术基础与技能》一书,从中职生的自身特点出发,突出电工技能的实际应用,注重学生实操能力的培养,内容更加... 机电、电子信息、自动化专业素来以培养学生的实操能力见长,电工课程教学也不例外。由苏永昌主编、高等教育出版社出版的《电工技术基础与技能》一书,从中职生的自身特点出发,突出电工技能的实际应用,注重学生实操能力的培养,内容更加贴近生活和生产实际。该书摒弃了复杂的理论分析和数学推导,将电路的工作原理尽量精简,使其更容易被中职生理解和掌握,为中职电工课程教学提供了新思路。整体而言,该书具有以下特点。 展开更多
关键词 高等教育出版社 职业技能教学 《电工技术基础与技能》 电子信息 中职生 实操能力 电工课程 自动化专业
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中职课程《电工技术基础与技能》实施“岗课赛证”融通的措施探究
5
作者 陈家阳 《世纪之星—交流版》 2022年第33期25-27,共3页
为促进职业教育的高质量发展,培养高技能人才,必须不断创新高技能人才的培养模式。“岗课赛证”融通是职业教育人才培养模式的创新。推进“岗课赛证”融通模式的综合育人,必须要进行系统实施,深化产教融合,构建新的校企合作模式;优化课... 为促进职业教育的高质量发展,培养高技能人才,必须不断创新高技能人才的培养模式。“岗课赛证”融通是职业教育人才培养模式的创新。推进“岗课赛证”融通模式的综合育人,必须要进行系统实施,深化产教融合,构建新的校企合作模式;优化课程结构,推动课程体系改革;提升教学水平,打造高素质“双师型”教学创新团队。本文就中职课程《电工技术基础与技能》实施“岗课赛证”融通的措施探究和探讨。 展开更多
关键词 《电工技术基础与技能》 “岗课赛证”融通 措施探究
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“思维导图”在《电工技术基础与技能》复习课中的实践与研究
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作者 王静 《湖北农机化》 2020年第1期115-116,共2页
从《电工技术基础与技能》学科的特点出发,介绍了思维导图的理论依据、特点和优势,分析了在职高其复习课教学中应用思维导图的必要性,并结合教学实践,介绍了思维导图在职高《电工技术基础与技能》复习课教学中的应用心得。
关键词 思维导图 《电工技术基础与技能》复习课
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浅谈如何提高《电工技术基础与技能》课堂教学效果 被引量:1
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作者 陆和平 《科技创新导报》 2018年第13期225-226,共2页
《电工技术基础与技能》是中职学校机电、机械、汽车维修等专业中一门重要的专业技术基础课。学生对《电工技术基础与技能》知识的掌握程度会直接影响到其他专业课的学习。而目前中职学生的电学知识普遍基础比较薄弱,从而感觉该课程枯... 《电工技术基础与技能》是中职学校机电、机械、汽车维修等专业中一门重要的专业技术基础课。学生对《电工技术基础与技能》知识的掌握程度会直接影响到其他专业课的学习。而目前中职学生的电学知识普遍基础比较薄弱,从而感觉该课程枯燥无味,丧失听课的兴趣,久而久之会直接放弃本课程的学习。因此,我们应该想方设法提高《电工技术基础与技能》的课堂教学效果。 展开更多
关键词 电工技术基础与技能 导入 类比
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《电工技术基础与技能》课程思政探索研究 被引量:8
8
作者 张鹏 信敬科 侯春 《知识经济》 2019年第24期100-100,102,共2页
《电工技术基础与技能》是高职电气自动化专业的一门重要的专业基础课,并且开设在第一学期。初入大学校园的新生,各种价值观、思想冲击,思想政治教育尤为重要,这就需要教师在课程中加以积极引导,引导他们树立积极向上的人生观、价值观,... 《电工技术基础与技能》是高职电气自动化专业的一门重要的专业基础课,并且开设在第一学期。初入大学校园的新生,各种价值观、思想冲击,思想政治教育尤为重要,这就需要教师在课程中加以积极引导,引导他们树立积极向上的人生观、价值观,教师们在传授专业知识同时,充分挖掘电工基础课程中的思政点,融合学生们乐于接受的电工史上的励志故事和大国工匠精神,潜移默化的将课程思政素材灵活运用到教学环节中,让学生逐步树立学习自信,课程自信,当他们步入社会后也会自信地面对工作、生活。本文以《电工技术基础与技能》课程为例,探索如何在专业基础课中融合课程思政进行了探索。 展开更多
关键词 课程思政 电工技术基础与技能 教学内容
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基于中高职一体化的《电工技术基础与技能》课程开发及应用 被引量:7
9
作者 罗正华 熊艳 《教育科学论坛》 2018年第Z1期69-72,共4页
中高职一体化人才培养模式改革教材的开发应基于调研建构课程框架,制订中高职一体化学科课程标准,准确定位,整合教学内容,重构课程结构,实现中高职衔接。教材以工作项目为单元编写三级目录,以职业能力入手设置课程模块,以企业任务课程... 中高职一体化人才培养模式改革教材的开发应基于调研建构课程框架,制订中高职一体化学科课程标准,准确定位,整合教学内容,重构课程结构,实现中高职衔接。教材以工作项目为单元编写三级目录,以职业能力入手设置课程模块,以企业任务课程化设置实训项目,有利于专业技能学科课程与专业核心学科课程融合,有利于中高职核心学科课程融合,有利于职业教育体系与技术技能人才培训体系融合,有利于专业核心课程标准与学科课程教材融合。 展开更多
关键词 中高职一体化 电工技术基础与技能 课程衔接
原文传递
类比法在《电工技术基础与技能》教学中的应用实践
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作者 胡萍 《进展》 2020年第5期72-73,共2页
类比法是《电工技术基础与技能》教学中运用最广泛的教学方法,在帮助学生学习知识、巩固概念、原理的理解及应用,培养学生的创新能力等方面具有积极的作用。本文重点介绍了定性类比、定量类比、因果类比、协同类比等方法在《电工技术基... 类比法是《电工技术基础与技能》教学中运用最广泛的教学方法,在帮助学生学习知识、巩固概念、原理的理解及应用,培养学生的创新能力等方面具有积极的作用。本文重点介绍了定性类比、定量类比、因果类比、协同类比等方法在《电工技术基础与技能》教学中的运用及其收到的效果功能,并分析了运用类比法应注意的两个问题。 展开更多
关键词 类比法 电工技术基础与技能 教学 应用实践
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基于混合学习的《电工技术基础与技能》微课设计研究 被引量:1
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作者 居彤 《电子制作》 2016年第06X期55-55,共1页
针对中职《电工技术基础与技能》课程理论性强、学生课堂参与度不高、教学效果不够理想等问题,将混合教学理念和微课两者进行有效结合,应用到《电工技术基础与技能》教学设计中,对于改善教学效果有着重要的作用,充分发挥微课在该课程中... 针对中职《电工技术基础与技能》课程理论性强、学生课堂参与度不高、教学效果不够理想等问题,将混合教学理念和微课两者进行有效结合,应用到《电工技术基础与技能》教学设计中,对于改善教学效果有着重要的作用,充分发挥微课在该课程中的教学补充和延伸作用。 展开更多
关键词 混合学习 电工技术基础与技能 微课设计
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微课教学资源在《电工技术基础与技能》教学中的应用 被引量:1
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作者 公维豪 《天工》 2019年第2期66-66,共1页
电工技术基础与技能教学工作的开展,要注重把握学生情况,使学生对电工技术进行较好的掌握,使其在实际应用中,可以结合问题进行解决。对微课教学资源在电工技术基础与技能教学中应用分析时要注重把握微课的特征,充分发挥微课教学资源的功... 电工技术基础与技能教学工作的开展,要注重把握学生情况,使学生对电工技术进行较好的掌握,使其在实际应用中,可以结合问题进行解决。对微课教学资源在电工技术基础与技能教学中应用分析时要注重把握微课的特征,充分发挥微课教学资源的功能,使电工技术基础与技能教学效果突显,更好地促进学生的全面发展和进步。 展开更多
关键词 微课 教学资源 电工技术基础与技能
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中职《电工技术基础与技能》教学项目设置的思考与实践
13
作者 杨燕飞 《学子(理论版)》 2014年第5期70-70,共1页
在中职学校的教学改革中,项目教学法越来越受到教育界的重视。对于中职学校的学生能获得一种技能对他们在社会上立足很重要。《电工技术基础与技能》教学项目的设置和对项目教学法的应用,能帮助学生真正达到学有所用的状态。但是项目教... 在中职学校的教学改革中,项目教学法越来越受到教育界的重视。对于中职学校的学生能获得一种技能对他们在社会上立足很重要。《电工技术基础与技能》教学项目的设置和对项目教学法的应用,能帮助学生真正达到学有所用的状态。但是项目教学法的设置也需要一个过程,只有经过不断地思考、探索、实践才能找到正确的途径,真正的激发学生的学习热情,学生才能真正受益。 展开更多
关键词 中职 电工技术基础 项目教学 理论与实践
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混合学习前提下《电工技术基础与技能》微课设计发展
14
作者 吕改妮 《课程教育研究(学法教法研究)》 2019年第10期273-274,共2页
引言,在中职学校机电专业教育教学中,《电工技术基础与技能》属于基础课程之一,该门课程兼顾理论与实践,学生在专业学习中对这门课程的依赖性非常强。目前,很多中职学校依然采用传统的教学方法开展《电工技术基础与技能》教学,如此一来... 引言,在中职学校机电专业教育教学中,《电工技术基础与技能》属于基础课程之一,该门课程兼顾理论与实践,学生在专业学习中对这门课程的依赖性非常强。目前,很多中职学校依然采用传统的教学方法开展《电工技术基础与技能》教学,如此一来,在教学实践中教师不得不面临诸多问题。而将混合教学与微课进行融合并渗透于这门课程的教学中,就可以实现对教学过程的有效补充与延伸,从而改善教学效果。基于此,本文基于混合学习前提,对《电工技术基础与技能》微课设计发展进行探讨与研究。 展开更多
关键词 技术基础 混合学习 技能 电工 微课 设计 基础课程 教育教学
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思维导图在中职电工技术基础与技能的教学中的应用研析
15
作者 孙立静 《中国科技期刊数据库 科研》 2025年第3期196-199,共4页
本文对中职电工技术基础与技能教学中如何运用思维导图进行了较为深入的探讨。论述了思维导图是一种有效的思维工具,可以帮助学生建立知识体系,提高学习效率,培养思维能力。通过对课程特点和实际教学案例的分析,阐述了思维导图在课程导... 本文对中职电工技术基础与技能教学中如何运用思维导图进行了较为深入的探讨。论述了思维导图是一种有效的思维工具,可以帮助学生建立知识体系,提高学习效率,培养思维能力。通过对课程特点和实际教学案例的分析,阐述了思维导图在课程导入、讲解知识、实验教学、复习总结中的具体运用方式。同时,对中职电工基础及技能教学中应注意的问题进行了探讨。 展开更多
关键词 思维导图 中职电工技术基础与技能 教学 应用
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互联网视域下中职电工技术基础与技能课程数字化资源开发与应用实践研究
16
作者 吴建华 《信息与电脑》 2025年第2期218-220,共3页
文章聚焦互联网视域下中职电工技术基础与技能课程的数字化资源开发与应用实践。随着互联网技术的迭代更新,需进一步地丰富和完善课程数字化资源,持续探索跨学科课程数字化资源开发与应用的新路径,推动中职教育教学质量的持续提升,以满... 文章聚焦互联网视域下中职电工技术基础与技能课程的数字化资源开发与应用实践。随着互联网技术的迭代更新,需进一步地丰富和完善课程数字化资源,持续探索跨学科课程数字化资源开发与应用的新路径,推动中职教育教学质量的持续提升,以满足新时代背景下技能人才培养的需求。 展开更多
关键词 互联网视域 电工技术基础与技能课程 数字化资源 应用实践
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中职学校电工电子技术基础课程教学实践
17
作者 蒙繁荣 《新潮电子》 2025年第8期166-168,共3页
随着信息技术的高速发展,电工电子技术领域的人才需求不断攀升,中职学校电工电子技术基础课程教学也面临多样化的要求和挑战。为了提高中职电工电子技术基础课程的教学质量、优化中职学生的综合素质,文章以中职电工电子技术课程教学的... 随着信息技术的高速发展,电工电子技术领域的人才需求不断攀升,中职学校电工电子技术基础课程教学也面临多样化的要求和挑战。为了提高中职电工电子技术基础课程的教学质量、优化中职学生的综合素质,文章以中职电工电子技术课程教学的重要性为切入点,详细探讨了电工与电子技术基础课程教学中存在的问题,并从合理设置教学目标、科学安排教学内容、创新教学方法及工具、实现跨学科整合、完善评估反馈机制等多方面出发,总结了中职学校电工电子技术基础课程教学实践的有效策略,以满足当前中职教育的多元化需求,提升学生就业竞争力,推动学生的全方位成长和发展。 展开更多
关键词 中职学校 电工电子技术 基础课程
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基于“1+X”证书的中职电工电子技术与技能教学
18
作者 程艳 《中国科技期刊数据库 科研》 2025年第2期118-121,共4页
现阶段,我国职业教育发展迅速,“1+X”证书制度为中职电工电子技术与技能教学带来了全新的机遇与挑战。“1+X”证书制度旨在深化复合型技术技能人才培养培训模式改革,其中“1”代表学历证书,“X”代表若干职业技能等级证书。“1+X”证... 现阶段,我国职业教育发展迅速,“1+X”证书制度为中职电工电子技术与技能教学带来了全新的机遇与挑战。“1+X”证书制度旨在深化复合型技术技能人才培养培训模式改革,其中“1”代表学历证书,“X”代表若干职业技能等级证书。“1+X”证书不仅能够促进教学内容与职业标准之间的对接,还能够推动教学方法的全面创新,对于培养学生实践能力与创新思维也具有重要作用。本文就针对“1+X”证书背景下的中职电工电子技术与技能教学进行深度分析,并提出了几点具有可行性的具体策略,以期提供参考与帮助,为电工电子行业输送高素质的技能型人才,全面推动我国职业教育的高质量发展。 展开更多
关键词 1+X 中职 电工电子技术与技能
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军士电工技术基础课程实战化教学改革探究
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作者 王文婷 王勇 +1 位作者 郭鑫 王召盟 《高教学刊》 2025年第S1期128-131,共4页
电工技术基础是陆军工程大学石家庄校区军士学员开设的一门专业基础课程,它是熟悉现代化装备原理、使用和维修的理论根基。该文从课程教学体系、教学资源建设、教学方法手段和评价体系四大方面,详细论述实施实战化教学的思路和方法,对... 电工技术基础是陆军工程大学石家庄校区军士学员开设的一门专业基础课程,它是熟悉现代化装备原理、使用和维修的理论根基。该文从课程教学体系、教学资源建设、教学方法手段和评价体系四大方面,详细论述实施实战化教学的思路和方法,对该课程的实战化教学改革有一定借鉴意义。 展开更多
关键词 电工技术基础 实战化教学 军士 培养目标 教学模式
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