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抛锚式教学法在《电工技术基础与技能》教学中的应用 被引量:1
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作者 林丽萍 《福建教育学院学报》 2015年第2期103-104,共2页
本文以中等职业学校机械专业《电工技术基础与技能》课程教学为例,探索如何采用抛锚式教学法进行教学改革实践,使学生的学习方法由传统被动式接受知识向抛锚式主动探究学习的转变。文章从捕捉"锚"、选择恰当的时机与方法抛&qu... 本文以中等职业学校机械专业《电工技术基础与技能》课程教学为例,探索如何采用抛锚式教学法进行教学改革实践,使学生的学习方法由传统被动式接受知识向抛锚式主动探究学习的转变。文章从捕捉"锚"、选择恰当的时机与方法抛"锚"、把握"锚"的难易四个方面,阐述《电工技术基础与技能》课程如何应用抛锚式教学法来激发学生的学习兴趣,培养学生创造性学习能力,提高学生主动学习、合作学习以及实践动手能力。 展开更多
关键词 中职教育 抛锚式教学 《电工技术基础与技能》教学
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类比法在《电工技术基础与技能》教学中的应用实践
2
作者 胡萍 《进展》 2020年第5期72-73,共2页
类比法是《电工技术基础与技能》教学中运用最广泛的教学方法,在帮助学生学习知识、巩固概念、原理的理解及应用,培养学生的创新能力等方面具有积极的作用。本文重点介绍了定性类比、定量类比、因果类比、协同类比等方法在《电工技术基... 类比法是《电工技术基础与技能》教学中运用最广泛的教学方法,在帮助学生学习知识、巩固概念、原理的理解及应用,培养学生的创新能力等方面具有积极的作用。本文重点介绍了定性类比、定量类比、因果类比、协同类比等方法在《电工技术基础与技能》教学中的运用及其收到的效果功能,并分析了运用类比法应注意的两个问题。 展开更多
关键词 类比法 电工技术基础与技能 教学 应用实践
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微课教学资源在《电工技术基础与技能》教学中的应用 被引量:1
3
作者 公维豪 《天工》 2019年第2期66-66,共1页
电工技术基础与技能教学工作的开展,要注重把握学生情况,使学生对电工技术进行较好的掌握,使其在实际应用中,可以结合问题进行解决。对微课教学资源在电工技术基础与技能教学中应用分析时要注重把握微课的特征,充分发挥微课教学资源的功... 电工技术基础与技能教学工作的开展,要注重把握学生情况,使学生对电工技术进行较好的掌握,使其在实际应用中,可以结合问题进行解决。对微课教学资源在电工技术基础与技能教学中应用分析时要注重把握微课的特征,充分发挥微课教学资源的功能,使电工技术基础与技能教学效果突显,更好地促进学生的全面发展和进步。 展开更多
关键词 微课 教学资源 电工技术基础与技能
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中职《电工技术基础与技能》教学项目设置的思考与实践
4
作者 杨燕飞 《学子(理论版)》 2014年第5期70-70,共1页
在中职学校的教学改革中,项目教学法越来越受到教育界的重视。对于中职学校的学生能获得一种技能对他们在社会上立足很重要。《电工技术基础与技能》教学项目的设置和对项目教学法的应用,能帮助学生真正达到学有所用的状态。但是项目教... 在中职学校的教学改革中,项目教学法越来越受到教育界的重视。对于中职学校的学生能获得一种技能对他们在社会上立足很重要。《电工技术基础与技能》教学项目的设置和对项目教学法的应用,能帮助学生真正达到学有所用的状态。但是项目教学法的设置也需要一个过程,只有经过不断地思考、探索、实践才能找到正确的途径,真正的激发学生的学习热情,学生才能真正受益。 展开更多
关键词 中职 电工技术基础 项目教学 理论与实践
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思维导图在中职电工技术基础与技能的教学中的应用研析
5
作者 孙立静 《中国科技期刊数据库 科研》 2025年第3期196-199,共4页
本文对中职电工技术基础与技能教学中如何运用思维导图进行了较为深入的探讨。论述了思维导图是一种有效的思维工具,可以帮助学生建立知识体系,提高学习效率,培养思维能力。通过对课程特点和实际教学案例的分析,阐述了思维导图在课程导... 本文对中职电工技术基础与技能教学中如何运用思维导图进行了较为深入的探讨。论述了思维导图是一种有效的思维工具,可以帮助学生建立知识体系,提高学习效率,培养思维能力。通过对课程特点和实际教学案例的分析,阐述了思维导图在课程导入、讲解知识、实验教学、复习总结中的具体运用方式。同时,对中职电工基础及技能教学中应注意的问题进行了探讨。 展开更多
关键词 思维导图 中职电工技术基础与技能 教学 应用
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《电工技术基础与技能》课程教学存在的问题及改进探究
6
作者 陶丽娜 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2025年第3期019-022,共4页
随着技术的不断发展和社会的快速进步,《电工技术基础与技能》课程在中职院校教育教学中发挥着越来越重要的作用。《电工技术基础与技能》课程是职业院校工科专业课程体系中的重要组成部分,其中主要涉及电子信息技术、电气设备运行于控... 随着技术的不断发展和社会的快速进步,《电工技术基础与技能》课程在中职院校教育教学中发挥着越来越重要的作用。《电工技术基础与技能》课程是职业院校工科专业课程体系中的重要组成部分,其中主要涉及电子信息技术、电气设备运行于控制和机械类等相关专业,具有理论性、实践性强和应用性广的特点。通过多元化和创新性的课程教学方法,学生可以深入掌握电工技术的理论知识和实践技能,为之后的知识运用和技术技能的精进打下坚实的基础。本文将对《电工技术基础与技能》课程教学存在的问题及其改进策略进行探究,以期为中职教师教学提供创新思路。 展开更多
关键词 中职院校 《电工技术基础与技能》 教学改革 创新模式
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军士电工技术基础课程实战化教学改革探究
7
作者 王文婷 王勇 +1 位作者 郭鑫 王召盟 《高教学刊》 2025年第S1期128-131,共4页
电工技术基础是陆军工程大学石家庄校区军士学员开设的一门专业基础课程,它是熟悉现代化装备原理、使用和维修的理论根基。该文从课程教学体系、教学资源建设、教学方法手段和评价体系四大方面,详细论述实施实战化教学的思路和方法,对... 电工技术基础是陆军工程大学石家庄校区军士学员开设的一门专业基础课程,它是熟悉现代化装备原理、使用和维修的理论根基。该文从课程教学体系、教学资源建设、教学方法手段和评价体系四大方面,详细论述实施实战化教学的思路和方法,对该课程的实战化教学改革有一定借鉴意义。 展开更多
关键词 电工技术基础 实战化教学 军士 培养目标 教学模式
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互联网视域下中职电工技术基础与技能课程数字化资源开发与应用实践研究
8
作者 吴建华 《信息与电脑》 2025年第2期218-220,共3页
文章聚焦互联网视域下中职电工技术基础与技能课程的数字化资源开发与应用实践。随着互联网技术的迭代更新,需进一步地丰富和完善课程数字化资源,持续探索跨学科课程数字化资源开发与应用的新路径,推动中职教育教学质量的持续提升,以满... 文章聚焦互联网视域下中职电工技术基础与技能课程的数字化资源开发与应用实践。随着互联网技术的迭代更新,需进一步地丰富和完善课程数字化资源,持续探索跨学科课程数字化资源开发与应用的新路径,推动中职教育教学质量的持续提升,以满足新时代背景下技能人才培养的需求。 展开更多
关键词 互联网视域 电工技术基础与技能课程 数字化资源 应用实践
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项目教学在《电工基础》中的应用
9
作者 董家波 《模具制造》 2025年第1期94-96,共3页
分析了项目教学法在《电工基础》教学中的应用效果,探讨了该教学模式对学生理论知识掌握、实践技能提高及创新思维能力培养的影响。结果显示,项目教学法能有效增强学生对电工基础知识的理解和运用,提高学生解决实际问题的能力,对促进学... 分析了项目教学法在《电工基础》教学中的应用效果,探讨了该教学模式对学生理论知识掌握、实践技能提高及创新思维能力培养的影响。结果显示,项目教学法能有效增强学生对电工基础知识的理解和运用,提高学生解决实际问题的能力,对促进学生创新思维的发展具有积极作用。 展开更多
关键词 项目教学 电工基础 学习兴趣 实践技能 创新思维
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基于费曼学习法的中职一对一讲验教学法设计——以“电工电子技术与技能”课程为例
10
作者 张欣迪 张凤涛 《广东职业技术教育与研究》 2024年第7期27-31,共5页
提高中等职业学校人才培养质量是当前中等职业教育教学面临的重要问题,因此应明确并解决中等职业学校学生在学习中存在的问题,提高学生学习效果,促进学生能力发展。本研究基于对中职学生、课程现状与问题和费曼学习法的分析,设计以学习... 提高中等职业学校人才培养质量是当前中等职业教育教学面临的重要问题,因此应明确并解决中等职业学校学生在学习中存在的问题,提高学生学习效果,促进学生能力发展。本研究基于对中职学生、课程现状与问题和费曼学习法的分析,设计以学习目标为导向,以教师帮助为引领,以学生一对一讲解为中心的课堂检验教学方法。在新知识学习前,学生一对一讲解学习新知识所需的已学知识,为新知识学习做准备;教师讲授新知识后,学生梳理新知识,扫清知识盲区,再次进行一对一讲解检验学习效果。一对一讲验教学法使学生将新旧知识串联并内化,构建出完整的个人知识体系,真正提高学生学习效果、知识总结能力、逻辑思维能力、语言表达能力、合作学习能力和学习兴趣及主动性,进而有效提高中等职业教育人才培养质量。 展开更多
关键词 费曼学习法 一对一讲验教学 中职教育 电工电子技术与技能
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职教高考背景下中职专业课程混合式教学的实践——以电子技术基础与技能课程为例 被引量:1
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作者 沈文晓 《广西教育》 2024年第2期101-105,共5页
电子技术基础与技能课程存在教学方法较为陈旧、教学内容偏重理论、教学资源比较匮乏和评价方式比较单一等问题,为此应实施混合式教学,通过利用网络教学平台丰富教学资源、优化教学设计、科学施教提升教学效率和细化评价细则等措施,从... 电子技术基础与技能课程存在教学方法较为陈旧、教学内容偏重理论、教学资源比较匮乏和评价方式比较单一等问题,为此应实施混合式教学,通过利用网络教学平台丰富教学资源、优化教学设计、科学施教提升教学效率和细化评价细则等措施,从而提高教学质量,实现育人目标。 展开更多
关键词 职教高考 电子技术基础与技能课程 混合式教学 教学改革
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中职电工电子技术与技能教学中信息技术的应用策略
12
作者 吴帆 江拼 《年轻人(C版)(学校天地)》 2024年第8期52-54,共3页
随着信息技术的蓬勃发展,职业教育涌现了较多新兴的教育方式与手段。将信息技术融入电工电子教学,能使专业技术知识以具体化、形象化的姿态呈现,加深学生对于知识结构的整体理解。中职电工电子技术与技能教学中,教师有必要引入信息技术... 随着信息技术的蓬勃发展,职业教育涌现了较多新兴的教育方式与手段。将信息技术融入电工电子教学,能使专业技术知识以具体化、形象化的姿态呈现,加深学生对于知识结构的整体理解。中职电工电子技术与技能教学中,教师有必要引入信息技术作为辅助工具,丰富学生的空间想象力,实现其对非直观物体的想象搭建,帮助学生更好地理解知识点,培养懂知识、善操作的专业技术人才。 展开更多
关键词 整体理解 专业技术人才 信息技术 辅助工具 专业技术知识 中职 电工电子教学 电工电子技术与技能
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信息化背景下《电工技术基础与技能》课程开展方式分析
13
作者 吴春梅 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2024年第3期0061-0064,共4页
《电工技术基础与技能》课程作为中职电气类专业的一门核心专业课,具有很强的实践性和应用性。为了增强学生实践能力和创新意识,培养高素质技能型人才,必须对其教学进行改革。在信息技术的应用中,要结合现代教育技术手段,将多媒体、网... 《电工技术基础与技能》课程作为中职电气类专业的一门核心专业课,具有很强的实践性和应用性。为了增强学生实践能力和创新意识,培养高素质技能型人才,必须对其教学进行改革。在信息技术的应用中,要结合现代教育技术手段,将多媒体、网络等先进技术运用于课堂教学中,以满足教学改革需求。基于此,本文将重点探讨信息化背景下《电工技术基础与技能》课程开展方式,从应用方法、教学模式及考核评价体系等方面提出相应对策,为优化教学质量提供理论基础。 展开更多
关键词 信息化背景 《电工技术基础与技能》 开展方法
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护理技能竞赛在基础护理技术实训教学中的应用探讨
14
作者 赵玉香 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2024年第5期0180-0183,共4页
研究临床在开展护理实训教学过程中使用护理技能竞赛方式学习基础护理技术的实际效果。方法 100名高职院校的护生参与,一组实施常规教学,来源于2022年7-12月,另一组来源于2023年1-6月,在原有基础上增加护理技能竞赛方式的护理实训教学,... 研究临床在开展护理实训教学过程中使用护理技能竞赛方式学习基础护理技术的实际效果。方法 100名高职院校的护生参与,一组实施常规教学,来源于2022年7-12月,另一组来源于2023年1-6月,在原有基础上增加护理技能竞赛方式的护理实训教学,然后命名为对照组、研究组,均50名,在教学后,对比组间差异。结果 比较对照组,研究组的教学评价明显更高,P<0.05。结论 开展护理实训教学中学习基础护理技术时使用护理技能竞赛方式的实际效果理想。 展开更多
关键词 护理技能竞赛 基础护理技术 实训教学 应用效果
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高职汽车电工电子技术基础课程教学改革研究
15
作者 张鹏波 刘金山 《汽车测试报告》 2024年第9期113-115,共3页
汽车电工电子技术基础是高职汽车检测与维修技术专业的一门核心课程,对其进行教学改革显得尤为重要。该文分析高职汽车电工电子技术基础课程教学重要性,探讨汽车电工电子技术基础课程教学过程中存在的问题,并提出教学改革策略,包括实施... 汽车电工电子技术基础是高职汽车检测与维修技术专业的一门核心课程,对其进行教学改革显得尤为重要。该文分析高职汽车电工电子技术基础课程教学重要性,探讨汽车电工电子技术基础课程教学过程中存在的问题,并提出教学改革策略,包括实施项目化教学、融合信息技术及构建以学生为中心的评价体系,以促进高职汽车电工电子技术基础课程教学质量的提升,提高学生的综合素质和适应岗位工作需求变化的能力。 展开更多
关键词 高职 汽车电工电子技术基础课程 教学改革
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中职电子技术基础与技能课程理实一体化教学
16
作者 张夷 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2024年第6期0211-0214,共4页
在中职新课改深化推进的时代背景下,许多教师在教学过程中也越发关注学生的实践能力,对于中职电子技术与技能课程教学而言,只有改变传统的教育思想和教学模式,坚持理实一体化教学,才能将学生培养成为对社会有用的人才。基于此,在本次研... 在中职新课改深化推进的时代背景下,许多教师在教学过程中也越发关注学生的实践能力,对于中职电子技术与技能课程教学而言,只有改变传统的教育思想和教学模式,坚持理实一体化教学,才能将学生培养成为对社会有用的人才。基于此,在本次研究中,笔者首先分析现阶段中职电子技术与技能课程教学现状,指出其中的问题,然后分析该课程理实一体化教学的价值,最后提出具体的理实一体化教学方法,以供参考。 展开更多
关键词 中职 电子技术基础与技能课程 理实一体化 教学
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中职电子技术基础与技能实训课教学质量评价体系的思考及对策
17
作者 胡军 《中国科技期刊数据库 科研》 2024年第1期0001-0004,共4页
随着时代的不断发展,我国对专业技能型人才的需求也在不断增加,与此同时,对于人才的综合素质要求也就随之提高,这就意味着职业院校在人才培养的过程中应当对教学内容、教学方式、教学评价等进行不断的调整,以提高学生的综合素质与能力,... 随着时代的不断发展,我国对专业技能型人才的需求也在不断增加,与此同时,对于人才的综合素质要求也就随之提高,这就意味着职业院校在人才培养的过程中应当对教学内容、教学方式、教学评价等进行不断的调整,以提高学生的综合素质与能力,使其能够具备适应未来社会发展的职业能力。基于此,本文以中职电子技术基础与技能实训课教学为例,浅析了教学质量评价体系在中职电子技术基础与技能实训课教学中的重要性,继而阐述了中职电子技术基础与技能实训课教学质量评价体系的构建原则,并提出了相应的优化对策,以期为相关教师提供一定的借鉴,不断提升教学质量。 展开更多
关键词 中职 电子技术基础与技能实训 教学质量 评价体系
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对新颁中职“电工技术基础与技能”等教学大纲的认识与理解 被引量:1
18
作者 程周 韦晓阳 《中国职业技术教育》 北大核心 2010年第7期26-28,共3页
回顾与反思2000年版教学大纲(以下简称为“原大纲”) 回顾与发思:“原大纲”取得的主要成绩 (1)在培养目标和人才规格方面,淡化了各类中职学校的界限.淡化了“技术员和操作工人”的界限.符合“原大纲”颁布后几年来我国社会... 回顾与反思2000年版教学大纲(以下简称为“原大纲”) 回顾与发思:“原大纲”取得的主要成绩 (1)在培养目标和人才规格方面,淡化了各类中职学校的界限.淡化了“技术员和操作工人”的界限.符合“原大纲”颁布后几年来我国社会经济发展和教育结构调整的需要。 展开更多
关键词 教学大纲 中职学校 技术基础 技能 电工 教育结构调整 社会经济发展 回顾与反思
原文传递
电工类专业职业技能教学新思路——评《电工技术基础与技能》 被引量:5
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作者 司晓卉 《教育与职业》 北大核心 2020年第10期I0003-I0003,共1页
机电、电子信息、自动化专业素来以培养学生的实操能力见长,电工课程教学也不例外。由苏永昌主编、高等教育出版社出版的《电工技术基础与技能》一书,从中职生的自身特点出发,突出电工技能的实际应用,注重学生实操能力的培养,内容更加... 机电、电子信息、自动化专业素来以培养学生的实操能力见长,电工课程教学也不例外。由苏永昌主编、高等教育出版社出版的《电工技术基础与技能》一书,从中职生的自身特点出发,突出电工技能的实际应用,注重学生实操能力的培养,内容更加贴近生活和生产实际。该书摒弃了复杂的理论分析和数学推导,将电路的工作原理尽量精简,使其更容易被中职生理解和掌握,为中职电工课程教学提供了新思路。整体而言,该书具有以下特点。 展开更多
关键词 高等教育出版社 职业技能教学 《电工技术基础与技能》 电子信息 中职生 实操能力 电工课程 自动化专业
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