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基于MOOC高职院校《电工电子技术》教学方法研究
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作者 王航宇 《内江科技》 2025年第3期140-142,共3页
传统的教学无法满足现代高职院校《电工电子技术》的教学。随着科技的发展,特别是在5G技术和人工智能的加持下,远程在线实践教学变得可行。针对高职学生特点,《电工电子技术》课程开展基于课程MOOC资源和云班课教学助手的线上、线下混... 传统的教学无法满足现代高职院校《电工电子技术》的教学。随着科技的发展,特别是在5G技术和人工智能的加持下,远程在线实践教学变得可行。针对高职学生特点,《电工电子技术》课程开展基于课程MOOC资源和云班课教学助手的线上、线下混合式教学。优化课堂设计,创新应用场景,提供注意力激发、自我测评、学习行为监督管理等督促学习功能,将在线教学与日常教学有效融合,完成了教学大纲规定的内容,取得了很好的教学效果。 展开更多
关键词 在线教学 《电工电子技术》 人工智能 混合式教学 高职学生特点 云班课 教学方法研究 实践教学
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“互联网+”下的中职《电工电子技术》混合式教学探究
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作者 廖广科 廖家宏 苏健 《模具制造》 2024年第4期59-61,64,共4页
“互联网+”是指通过互联网技术和信息化手段,将传统行业与互联网深度融合,创造出新的发展模式和商业模式。在教育领域,“互联网+”是指利用互联网技术和信息化手段,改善教育环境和教育方式,提高教育质量和教育效率。《电工电子技术》... “互联网+”是指通过互联网技术和信息化手段,将传统行业与互联网深度融合,创造出新的发展模式和商业模式。在教育领域,“互联网+”是指利用互联网技术和信息化手段,改善教育环境和教育方式,提高教育质量和教育效率。《电工电子技术》是中职院校的一门重要课程,混合式教学是指将传统的课堂教学方式与互联网技术相结合,实现线上和线下的融合教学。基于此,分析了“互联网+”背景下中职院校《电工电子技术》混合教学策略,供广大教育界同仁参考。 展开更多
关键词 中职院校 《电工电子技术》 混合式教学 互联网+
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基于应用型人才培养的《电工电子技术》课程立体式教学改革 被引量:8
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作者 张杰 张兢 +2 位作者 杨奕 陈鸿雁 王玉菡 《内江科技》 2016年第11期144-144,155,共2页
《电工电子技术》是高等学校理工科专业一门必修的专业基础课程,具有很强的工程性和实践性。为培养适应现代化工业需求的应用型人才,满足不同专业对电工电子学知识的需求,本文对原有的教学体系和教学内容进行了优化精简整合,构建模块化... 《电工电子技术》是高等学校理工科专业一门必修的专业基础课程,具有很强的工程性和实践性。为培养适应现代化工业需求的应用型人才,满足不同专业对电工电子学知识的需求,本文对原有的教学体系和教学内容进行了优化精简整合,构建模块化课程体系,增加应用内容,加强系统概念,充分利用现代化手段实现网络教学平台和网络化自主实验教学系统,形成信息化、网络化的立体式教学和管理模式。 展开更多
关键词 应用型人才培养 《电工电子技术》 专业基础课程 教学改革 立体式 现代化手段 实验教学系统 网络教学平台
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《电工电子技术》课教学的导入技巧 被引量:7
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作者 殷佳琳 《机械职业教育》 2005年第8期37-38,共2页
课堂教学的导入与教学效果有直接的联系.精心设计课堂教学的导入,能够集中学生的思维活动,引起学生的好奇与思考,创设一种较佳的问题情境,启发和刺激学生的学习兴趣,充分调动学生的学习积极性,使学生进入一种有着高求知欲的振奋状态.这... 课堂教学的导入与教学效果有直接的联系.精心设计课堂教学的导入,能够集中学生的思维活动,引起学生的好奇与思考,创设一种较佳的问题情境,启发和刺激学生的学习兴趣,充分调动学生的学习积极性,使学生进入一种有着高求知欲的振奋状态.这样就可以把学生的"求知"同教师的"引导"融为一体,达到良好的教学效果. 展开更多
关键词 《电工电子技术》 问题情境 新课导入 学习兴趣 职业学校
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运用多媒体技术对《电工电子技术》教学改革的必要性 被引量:4
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作者 曹琦 逯玉林 《甘肃科技纵横》 2005年第4期179-179,55,共2页
该文通过如何利用多媒体技术对《电工电子技术》课程的教学手段进行改革,探讨了该课程运用多媒体技术改革的方式及必要性,从而为《电工电子技术》教学改革提供了很好的建议和发展方向。
关键词 多媒体技术 《电工电子技术》 教学改革 教育模式 教学方法
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高职院校《电工电子技术》课程信息化教学改革的研究与实践 被引量:13
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作者 王朱劳 《陕西教育(高教版)》 2019年第8期33-33,35,共2页
随着时代的发展和科技的进步,信息技术已运用于日常教学,在教学质量的提升、学生学习兴趣的培养等方面发挥着越来越重要的作用。笔者选择《电工电子技术》课程信息化教学为研究对象,探讨多种信息化教学方式在该课程教学中的应用与实践... 随着时代的发展和科技的进步,信息技术已运用于日常教学,在教学质量的提升、学生学习兴趣的培养等方面发挥着越来越重要的作用。笔者选择《电工电子技术》课程信息化教学为研究对象,探讨多种信息化教学方式在该课程教学中的应用与实践效果。 展开更多
关键词 高职院校 《电工电子技术》 信息化 教学改革
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《电工电子技术》课程的教改实践 被引量:1
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作者 戴新敏 《机械职业教育》 2003年第8期31-31,41,共2页
<电工电子技术>是一门理论和实践性较强的技术基础课,是专为非电专业开设的一门电类课程.该课程包含内容广泛,涉及了电类专业的电路基础、电机与拖动、工厂供电、电气控制、模拟电子、数字电子等课程的内容,教学改革又使理论教学... <电工电子技术>是一门理论和实践性较强的技术基础课,是专为非电专业开设的一门电类课程.该课程包含内容广泛,涉及了电类专业的电路基础、电机与拖动、工厂供电、电气控制、模拟电子、数字电子等课程的内容,教学改革又使理论教学课时大大减少,这些都给该课程的教学带来了困难. 展开更多
关键词 《电工电子技术》 教学改革 教学质量 教材选用 实践性教学 教学内容 高职教育
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非电类专业《电工电子技术》理论与实践一体化教学研究与实践 被引量:3
8
作者 韦桂丘 《环球市场信息导报(理论)》 2012年第10期66-66,共1页
《电工电子技术》是工科院校非电类专业学生必修的一门课程,教师如何让非电专业学生学好这门课程,使学生具备一定的工程应用能力是值得探讨的问题。笔者结合本校的教学情况和对本课程的教学改革实施情况,对非电类专业《电工电子技术... 《电工电子技术》是工科院校非电类专业学生必修的一门课程,教师如何让非电专业学生学好这门课程,使学生具备一定的工程应用能力是值得探讨的问题。笔者结合本校的教学情况和对本课程的教学改革实施情况,对非电类专业《电工电子技术》课程教学改革进行总结并与同行共同探讨。 展开更多
关键词 《电工电子技术》 理论与实践一体化 非电类专业 教学研究 课程教学改革 专业学生 工程应用能力 工科院校
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《电工电子技术》课程应用互动式教学模式的应用研究 被引量:3
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作者 韩思奇 赵瑞驹 《电子世界》 2017年第7期63-63,共1页
《电工电子技术》课程是高职电力信息学习的主要学科,实施互动教学模式在电工电子技术》课程教学中的应用,能够提升电力信息教学课堂效果得到提高,也为现代高校的课堂的效率提升提供更有力的实施开展途径。
关键词 《电工电子技术》课程 互动式教学模式 应用
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《电工电子技术》教学与高中物理教学的衔接
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作者 邢江勇 《技术物理教学》 2009年第4期13-15,共3页
《电工电子技术》是高职院校很多专业都开设的课程.《电工电子技术》的内容与高中物理联系紧密,学生高中物理基础的好坏,直接影响《电工电子技术》的教学.本文分析了《电工电子技术》的教学现状,介绍了我们在教学改革中所采取的措施.
关键词 《电工电子技术》 高中物理教学 高职院校 物理基础 教学现状 教学改革
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浅谈在《电工电子技术》教学中如何激发学生学习兴趣 被引量:5
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作者 牛丽云 《太原城市职业技术学院学报》 2008年第12期60-61,共2页
在《电工电子技术》教学中,教师应灵活地运用多种教学方法和手段激发学生学习兴趣,培养学生学习的积极性,以取得良好的教学效果。
关键词 《电工电子技术》 教学方法 激发兴趣
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高职非电类专业《电工电子技术》项目教学考核方法的探究 被引量:1
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作者 吴红生 钟清 莫亚之 《教育界(高等教育)》 2015年第12期160-161,共2页
本文从人文特点、就业岗位要求出发,对高职非电类专业的《电工电子技术》这门专业基础课项目教学法技能考核方法做了细致全面的探索与研究。总结课程内容,明确考核目标,设立课程项目,细化项目中的重点考核条目,根据条目难度设立相... 本文从人文特点、就业岗位要求出发,对高职非电类专业的《电工电子技术》这门专业基础课项目教学法技能考核方法做了细致全面的探索与研究。总结课程内容,明确考核目标,设立课程项目,细化项目中的重点考核条目,根据条目难度设立相应分值,最后制作统分表格,能对学生所应掌握的知识与技能做较客观公正的评价。 展开更多
关键词 《电工电子技术》项目教学法 考核方法 非电类专业
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Mulitisim仿真技术在《电工电子技术》课程教学中的应用 被引量:4
13
作者 张肖强 郑辛星 《电子世界》 2020年第13期71-72,共2页
Multisim是一款基于SPICE标准的电路仿真软件,可以完成各种类型电路的仿真分析,广泛应用于模拟、数字和电力电子领域的教学和研究。本文针对应用型本科人才的培养方针,结合Multisim电路仿真技术,探讨了电类专业《电工电子技术》课程的... Multisim是一款基于SPICE标准的电路仿真软件,可以完成各种类型电路的仿真分析,广泛应用于模拟、数字和电力电子领域的教学和研究。本文针对应用型本科人才的培养方针,结合Multisim电路仿真技术,探讨了电类专业《电工电子技术》课程的理论教学和实践教学两个方面的一些改革措施,主要探讨了Multisim在教学内容、教学方法、以及教学手段等方面的应用前景。《电工电子技术》课程是电类专业一门必修的专业基础课程,该课程注重理论和实践相结合,但由于该课程抽象概念比较多,电路模型复杂多变,同一个元器件在不同应用领域有不同的电路模型. 展开更多
关键词 电路模型 Multisim 电力电子 电路仿真软件 应用型本科人才 SPICE 电类专业 《电工电子技术》课程
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新环境下《电工电子技术》课程教学创新探索 被引量:2
14
作者 王娟 《南方农机》 2019年第12期29-29,共1页
新环境下,职业岗位需求的专业化,需要结合岗位要求优化课程内容,实现和职业岗位的无缝对接。同时,伴随信息技术技术的快速发展,教学也需与时俱进,探索适合现今学生特点的教学方式。文章对《电工电子技术》课程的教学创新进行了探索,供... 新环境下,职业岗位需求的专业化,需要结合岗位要求优化课程内容,实现和职业岗位的无缝对接。同时,伴随信息技术技术的快速发展,教学也需与时俱进,探索适合现今学生特点的教学方式。文章对《电工电子技术》课程的教学创新进行了探索,供广大教育工作者参考。 展开更多
关键词 《电工电子技术》课程 教学 创新 探索
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浅谈《电工电子技术》教学中多媒体的作用 被引量:1
15
作者 刘海红 《现代农村科技》 2009年第6期43-43,共1页
《电工电子技术》课是职业高中机电一体化和计算机等专业的专业基础课,既有较深的理论性,又有较强的实践性,对缺乏一定电工基础知识的学生来说,学起来有较大的难度。多媒体教学作为现代科技成果进入教学领域后成为了一种新型教学形... 《电工电子技术》课是职业高中机电一体化和计算机等专业的专业基础课,既有较深的理论性,又有较强的实践性,对缺乏一定电工基础知识的学生来说,学起来有较大的难度。多媒体教学作为现代科技成果进入教学领域后成为了一种新型教学形式,越来越多地被人们认识、重视和采用。在《电工电子技术》教学中适当运用这种教学形式,将会收到事半功倍的效果。 展开更多
关键词 《电工电子技术》 教学形式 多媒体教学 电工基础知识 专业基础课 机电一体化 职业高中 科技成果
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《电工电子技术》课程项目化教学的探索与实践 被引量:1
16
作者 单丹 《技术物理教学》 2010年第4期46-48,共3页
《电工电子技术》课程是我院机电类专业基础课,也是院级精品课程的立项课程.该课程使学生建立电工电子技术基本概念、获得电工电子技术必要的基本理论和基本技能,为学习后续课程及从事本专业的工程技术工作奠定一定的基础,
关键词 《电工电子技术》 精品课程 专业基础课 教学 工程技术
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浅谈微课在《电工电子技术》课程中的应用 被引量:13
17
作者 罗雪红 《电子测试》 2016年第6X期163-,158,共2页
在互联网时代,为了满足学生碎片化学习的需求,微课成为教师进行教学工作的重要辅助手段。微课的开发和广泛使用一方面能够将难以理解的知识通过视频的方式展现在学生面前,另一方面也满足了学生在任何时间、地点进行学习的需求。微课在... 在互联网时代,为了满足学生碎片化学习的需求,微课成为教师进行教学工作的重要辅助手段。微课的开发和广泛使用一方面能够将难以理解的知识通过视频的方式展现在学生面前,另一方面也满足了学生在任何时间、地点进行学习的需求。微课在《电工电子技术》课程中的应用,能够极大的提升教学效果,提高学生学习的积极性和主动性。 展开更多
关键词 微课 《电工电子技术》 信息化教学
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浅谈《电工电子技术》的创新教学
18
作者 牛丽云 《太原城市职业技术学院学报》 2009年第6期108-109,共2页
时代呼唤创新人才,教育担负着培养创新人才的重任。《电工电子技术》课教学可以从教学方法、教学手段、教学管理、教学评价四个方面进行教学创新,营造一个平等、民主、活泼的学习氛围,教会学生轻松学习,努力提高教学效果,培养出符合时... 时代呼唤创新人才,教育担负着培养创新人才的重任。《电工电子技术》课教学可以从教学方法、教学手段、教学管理、教学评价四个方面进行教学创新,营造一个平等、民主、活泼的学习氛围,教会学生轻松学习,努力提高教学效果,培养出符合时代发展需要的具有创新能力的合格人才。 展开更多
关键词 《电工电子技术》 教学创新 创新能力培养
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二年制高职非电专业《电工电子技术》教学的探讨
19
作者 汪斌 《机械职业教育》 2005年第12期31-31,36,共2页
在担任我院首届二年制高职非电专业<电工电子技术>课程的教学工作后,谈一谈教学中的一些想法和做法.
关键词 《电工电子技术》 教学工作 非电专业 二年制 高职 课程
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