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Multisim仿真软件在《电工电子技术基础》教学中的应用
1
作者 徐慧惠 王新源 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2016年第12期00106-00106,共1页
针对电工电子技术基础教学中存在的理论教学与实验验证不同步、实验教学验证性实验占时多等情况,在理论教学中利用Multisim仿真软件替代实验教学中验证性实验,不仅使理论教学与实验验证完全同步,而且,Multisim仿真便于修改电路参数、直... 针对电工电子技术基础教学中存在的理论教学与实验验证不同步、实验教学验证性实验占时多等情况,在理论教学中利用Multisim仿真软件替代实验教学中验证性实验,不仅使理论教学与实验验证完全同步,而且,Multisim仿真便于修改电路参数、直观查看仿真结果等特点使得教学内容更加形象生动,同时增加教学容量、提高教学效率与效果。本文通过2个直流电路验证性实验电路的仿真案例进一步展现Multisim仿真软件在教学中的应用。 展开更多
关键词 电工电子基础 实验教学 教学改革 MULTISIM仿真
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中职学校电工电子技术基础课程教学实践
2
作者 蒙繁荣 《新潮电子》 2025年第8期166-168,共3页
随着信息技术的高速发展,电工电子技术领域的人才需求不断攀升,中职学校电工电子技术基础课程教学也面临多样化的要求和挑战。为了提高中职电工电子技术基础课程的教学质量、优化中职学生的综合素质,文章以中职电工电子技术课程教学的... 随着信息技术的高速发展,电工电子技术领域的人才需求不断攀升,中职学校电工电子技术基础课程教学也面临多样化的要求和挑战。为了提高中职电工电子技术基础课程的教学质量、优化中职学生的综合素质,文章以中职电工电子技术课程教学的重要性为切入点,详细探讨了电工与电子技术基础课程教学中存在的问题,并从合理设置教学目标、科学安排教学内容、创新教学方法及工具、实现跨学科整合、完善评估反馈机制等多方面出发,总结了中职学校电工电子技术基础课程教学实践的有效策略,以满足当前中职教育的多元化需求,提升学生就业竞争力,推动学生的全方位成长和发展。 展开更多
关键词 中职学校 电工电子技术 基础课程
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雨课堂与学习通融合下的电工电子技术数字化教学改革研究
3
作者 张利娜 尉乔南 +1 位作者 王萍 李定珍 《家电维修》 2025年第4期58-60,共3页
随着信息技术的快速发展,数字化教学已成为高等教育改革的重要方向。本文旨在探讨雨课堂和学习通在电工电子技术课程中的应用。通过课前、课中、课后灵活运用两大平台,优化教学设计,推动教学实施。借助大数据分析平台进行学情分析和教... 随着信息技术的快速发展,数字化教学已成为高等教育改革的重要方向。本文旨在探讨雨课堂和学习通在电工电子技术课程中的应用。通过课前、课中、课后灵活运用两大平台,优化教学设计,推动教学实施。借助大数据分析平台进行学情分析和教学评价,建立闭环反馈系统,确保教学活动顺利、高效完成。实践表明,该融合教学模式不仅提高了学生的学习兴趣,也优化了教学效果,为课程的数字化教学改革提供新的思路和方法。 展开更多
关键词 雨课堂 学习通 数字化教学 电工电子技术课程
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基于MOOC高职院校《电工电子技术》教学方法研究
4
作者 王航宇 《内江科技》 2025年第3期140-142,共3页
传统的教学无法满足现代高职院校《电工电子技术》的教学。随着科技的发展,特别是在5G技术和人工智能的加持下,远程在线实践教学变得可行。针对高职学生特点,《电工电子技术》课程开展基于课程MOOC资源和云班课教学助手的线上、线下混... 传统的教学无法满足现代高职院校《电工电子技术》的教学。随着科技的发展,特别是在5G技术和人工智能的加持下,远程在线实践教学变得可行。针对高职学生特点,《电工电子技术》课程开展基于课程MOOC资源和云班课教学助手的线上、线下混合式教学。优化课堂设计,创新应用场景,提供注意力激发、自我测评、学习行为监督管理等督促学习功能,将在线教学与日常教学有效融合,完成了教学大纲规定的内容,取得了很好的教学效果。 展开更多
关键词 在线教学 《电工电子技术》 人工智能 混合式教学 高职学生特点 云班课 教学方法研究 实践教学
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中职电工电子技术教学中微课的应用研究
5
作者 程力生 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2025年第3期093-096,共4页
本文主要对中职电工电子技术教学中微课的应用进行探讨,根据微课的特点,阐述了微课应用在电工电子技术教学中的重要性,如有利于提高学生自主学习意识、有利于达成电工电子技术课程教学目标、有利于促进教师进步成长等,然后又利用微课开... 本文主要对中职电工电子技术教学中微课的应用进行探讨,根据微课的特点,阐述了微课应用在电工电子技术教学中的重要性,如有利于提高学生自主学习意识、有利于达成电工电子技术课程教学目标、有利于促进教师进步成长等,然后又利用微课开展预习活动、制定教学计划、落实教学评价,进而不仅能充分发挥出微课教学模式的优势,还能提高电工电子技术教学质量。 展开更多
关键词 中职 电工电子技术教学 微课 应用
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电工电子技术课程一体化教学的实践
6
作者 李宜聪 李君华 《漫科学(科技应用)》 2025年第1期190-192,共3页
本文着重探讨电工电子技术课程一体化教学在课堂的施行策略,论述了教学方法的综合运用,例如通过项目教学法以智能农业灌溉系统来激发学生的实践创新能力,借助小组合作来推进智能机器人的设计,利用信息化手段为学习提供助力。与此同时,... 本文着重探讨电工电子技术课程一体化教学在课堂的施行策略,论述了教学方法的综合运用,例如通过项目教学法以智能农业灌溉系统来激发学生的实践创新能力,借助小组合作来推进智能机器人的设计,利用信息化手段为学习提供助力。与此同时,详细说明了教学过程的组织安排,凭借情境导入精准把握理论讲解的时机以及实践指导,确保知识的传递与技能的提高,意在增进教学质量培养专业人才。 展开更多
关键词 电工电子技术 一体化教学 教学方法 教学过程 实践能力
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Multisim在电工电子技术实验教学中的应用
7
作者 丁修乘 《时代汽车》 2025年第7期41-43,共3页
电工电子技术实验是电工电子技术课程的重要组成部分,是培养学生实践能力和创新能力的重要环节。当前电工电子技术实验教学因受实验仪器设备、实验场地、排课时间等因素的制约,使得实验教学效果和学生学习成效不佳。针对这一现象,教学... 电工电子技术实验是电工电子技术课程的重要组成部分,是培养学生实践能力和创新能力的重要环节。当前电工电子技术实验教学因受实验仪器设备、实验场地、排课时间等因素的制约,使得实验教学效果和学生学习成效不佳。针对这一现象,教学团队将Multisim仿真技术融入工电子技术实验教学,从实验内容、实验教学模式、实验时效性等方面进行改革,逐步形成了“虚实结合、线上线下一体化”实验教学模式。教学实践表明,融入Multisim仿真技术的电工电子技术实验教学改革,能有效激发学生的主观能动性和创新性思维,提升学生实践动手能力和应用理论知识解决实际问题的能力。 展开更多
关键词 电工电子技术实验 MULTISIM 教学改革 教学模式
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基于OBE理念与PBL方法对于电工电子技术课程教学路径探究
8
作者 徐艺玮 《时代汽车》 2025年第2期40-42,共3页
在快速发展的技术背景下,电工电子技术课程的教育模式急需转型。本研究基于结果导向教育(OBE)理念与项目式学习(PBL)方法,探讨了电工电子技术课程的教学路径改进,旨在提升学生的综合素质与实践能力。研究分析了OBE与PBL的理论基础,并设... 在快速发展的技术背景下,电工电子技术课程的教育模式急需转型。本研究基于结果导向教育(OBE)理念与项目式学习(PBL)方法,探讨了电工电子技术课程的教学路径改进,旨在提升学生的综合素质与实践能力。研究分析了OBE与PBL的理论基础,并设计了以明确学习目标和实用项目为核心的教学路径。通过开发LED灯控制系统和电路分析软件的案例,研究显示新教学模式显著提升了学生的学术成绩和自主学习能力。本研究为电工电子技术课程的教育改革提供了切实的方案,同时推动教师专业发展,增强学生未来职业竞争力。未来研究应关注持续融合OBE与PBL理念,以及与行业的深入合作,以确保课程内容与市场需求对接。 展开更多
关键词 OBE教学模式 电工电子技术 PBL方法 实践能力
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信息化视野下混合式教学模式在电工电子技术课程教学中的应用
9
作者 雷仑 《新潮电子》 2025年第1期238-240,共3页
在信息化时代背景下,本文探讨混合式教学模式在电工电子技术课程教学中的应用。混合式教学模式,作为一种融合线上与线下教学资源的新型教学方式,旨在提升教学效果,激发学生主动学习。首先剖析传统电工电子技术课程教学的局限性,如理论... 在信息化时代背景下,本文探讨混合式教学模式在电工电子技术课程教学中的应用。混合式教学模式,作为一种融合线上与线下教学资源的新型教学方式,旨在提升教学效果,激发学生主动学习。首先剖析传统电工电子技术课程教学的局限性,如理论与实践脱节、学生参与度低等问题,进而明确引入混合式教学模式的必要性。分析混合式教学模式的理论基础,包括建构主义学习理论和网络协作学习理论,这些理论为混合式教学模式提供理论支撑。同时,学生反馈显示,他们更喜欢这种能够自主安排学习进度、强调实践参与的教学方式。综上所述,本文论证在信息化背景下,混合式教学模式在电工电子技术课程中的可行性与优势。未来,随着信息技术的进一步发展,混合式教学模式有望在更多高等教育课程中得到推广和应用,以适应现代教育的需求。本文的研究结果为教师和教育决策者提供宝贵的实践经验与参考,以推动电工电子技术课程教学的改革与创新。 展开更多
关键词 混合式教学模式 信息化 电工电子技术 教学改革 学习效果
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AIGC视域下“电子技术基础”课程混合式教学模式改革
10
作者 吴亚萍 《大学》 2025年第11期129-132,共4页
在信息技术迅速发展的今天,生成式人工智能(AIGC)技术逐渐渗透教育领域,对传统的教学模式产生了深远的影响。因此,以AIGC技术为驱动建构新型的混合式教学模式是当前教育改革的重要方向。基于此,文章在分析AIGC技术特点以及在课程教学中... 在信息技术迅速发展的今天,生成式人工智能(AIGC)技术逐渐渗透教育领域,对传统的教学模式产生了深远的影响。因此,以AIGC技术为驱动建构新型的混合式教学模式是当前教育改革的重要方向。基于此,文章在分析AIGC技术特点以及在课程教学中应用优势的基础上,以“电子技术基础”课程为例,从教学内容、教学方法、教学资源、评价体系等多维度,探索AIGC视域下“电子技术基础”课程混合式教学模式改革策略,旨在建构基于AIGC技术的新型混合式教学模式,为数智时代的教育数字化转型指明方向。 展开更多
关键词 AIGC 电子技术基础 混合式教学 教学模式改革
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电工电子技术课程线上线下混合式教学模式探索
11
作者 周芳 《信息与电脑》 2025年第2期248-250,共3页
随着信息技术的飞速发展,教育领域正经历着深刻的变革。传统教学模式已难以满足当前社会对高素质技术人才的需求,特别是在电工电子技术这种理论与实践并重、技术更新迅速的学科中,探索一种适应新时代要求的教学模式显得尤为重要。线上... 随着信息技术的飞速发展,教育领域正经历着深刻的变革。传统教学模式已难以满足当前社会对高素质技术人才的需求,特别是在电工电子技术这种理论与实践并重、技术更新迅速的学科中,探索一种适应新时代要求的教学模式显得尤为重要。线上线下混合式教学模式以其灵活性、互动性和高效性,成为当前教育改革的热点之一。文章将从资源整合、互动交流、分层教学、实践强化及考核创新五个方面,对电工电子技术课程的线上线下混合式教学模式进行深入探索。 展开更多
关键词 线上线下混合式教学 电工电子技术 资源整合
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电子技术基础与技能课程理实一体化教学的实施策略研究
12
作者 邓小峰 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2025年第3期042-045,共4页
电子技术基础与技能课程理实一体化教学以理论与实践相结合为核心,通过模块化教学设计、项目式教学、情境化教学和多元化资源整合提升学生的综合能力,该模式解决了理论与实践脱节的问题,还有效增强了学生解决复杂技术问题的能力。本文... 电子技术基础与技能课程理实一体化教学以理论与实践相结合为核心,通过模块化教学设计、项目式教学、情境化教学和多元化资源整合提升学生的综合能力,该模式解决了理论与实践脱节的问题,还有效增强了学生解决复杂技术问题的能力。本文从教学设计、课程实施、资源整合及教学方法等方面探讨理实一体化教学的具体实践路径并结合案例总结其在培养学生实践能力和职业素养方面的成效,为职业教育教学改革提供了参考。 展开更多
关键词 电子技术基础 理实一体化 职业教育 项目式教学 情境化教学
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生物医学工程专业应用型“模拟电子技术基础”课程中项目驱动式课程教学模式的实施路径探究
13
作者 朱曦 《教师》 2025年第1期152-154,共3页
随着新一轮科技革命和产业变革的到来,我国高等教育积极实施“新工科、新医科、新农科、新文科”人才培养战略以促进人才结构调整。生物医学工程专业坚持“学科交叉、融合创新”的教学理念,致力培养满足社会产业和医学发展需求的创新性... 随着新一轮科技革命和产业变革的到来,我国高等教育积极实施“新工科、新医科、新农科、新文科”人才培养战略以促进人才结构调整。生物医学工程专业坚持“学科交叉、融合创新”的教学理念,致力培养满足社会产业和医学发展需求的创新性卓越人才。在该背景下,医疗设备中电子技术的广泛应用使“模拟电子技术基础”课程在生物医学工程专业中的重要性日益凸显。基于此,文章探讨生物医学工程专业应用型“模拟电子技术基础”课程的项目驱动式教学模式,强调通过理论与实践的结合提升课程教学质量,旨在通过培养交叉复合型人才来推动生物医学工程领域的创新与发展。 展开更多
关键词 生物医学工程 “模拟电子技术基础” 项目驱动式课程教学
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“电工电子技术”课程的混合式教学研究 被引量：1
14
作者 梁红 刘魏岩 +2 位作者 林钰川 朱磊 朱恒军 《工业和信息化教育》 2024年第6期34-36,58,共4页
“电工电子技术”课程作为工科院校非电类专业的基础课,在教学体系中有着非常重要的纽带作用。采用线上线下相结合的混合式教学方法,通过改进课堂教学模式,培养学生的独立思维能力及创新能力,增进师生互动和生生交流,激发学生的学习兴趣... “电工电子技术”课程作为工科院校非电类专业的基础课,在教学体系中有着非常重要的纽带作用。采用线上线下相结合的混合式教学方法,通过改进课堂教学模式,培养学生的独立思维能力及创新能力,增进师生互动和生生交流,激发学生的学习兴趣,提高教学效果。 展开更多
关键词 电工电子技术 混合式教学 教学改革
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电工电子技术课程思政教学案例设计与实施 被引量：4
15
作者 耿大勇 魏玲 朱延枫 《中国教育技术装备》 2024年第5期104-105,133,共3页
电工电子技术是非电类专业学生进入大学专业学习的第一门电方向课程,是学生了解专业的窗口,承载着专业人才培养和思想引领的重任。以门电路和组合逻辑电路为例,从电工电子技术课程思政教学案例设计、案例教学设计与实施过程、实施效果... 电工电子技术是非电类专业学生进入大学专业学习的第一门电方向课程,是学生了解专业的窗口,承载着专业人才培养和思想引领的重任。以门电路和组合逻辑电路为例,从电工电子技术课程思政教学案例设计、案例教学设计与实施过程、实施效果及教学反思等方面介绍电工电子技术课程思政教学案例如何设计与实施。 展开更多
关键词 电工电子技术 课程思政 教学案例 门电路 组合逻辑电路
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新工科背景下电工电子技术实验课程改革与探索
16
作者 弓煊 白雪峰 卢旭盛 《现代商贸工业》 2025年第1期266-268,共3页
在新工科背景下,电工电子技术实验课程教学改革采用“线上+线下”混合与“基础知识+课外拓展”混合的教学模式完成实验教学实施,包含了课前准备、课前引入、课中引导、课后总结、课外拓展5个步骤,通过引入工程应用背景,有效地结合了理... 在新工科背景下,电工电子技术实验课程教学改革采用“线上+线下”混合与“基础知识+课外拓展”混合的教学模式完成实验教学实施,包含了课前准备、课前引入、课中引导、课后总结、课外拓展5个步骤,通过引入工程应用背景,有效地结合了理论教学和实操环节。教学实践表明,教学改革有助于培养学生的工程素养和创新实践能力。对打造以学生为中心的培养体系、建设适应时代发展的复合工程人才具有重要意义。 展开更多
关键词 电工电子技术 实验教学 新工科 教学改革
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高职汽车电工电子技术基础课程教学改革研究
17
作者 张鹏波 刘金山 《汽车测试报告》 2024年第9期113-115,共3页
汽车电工电子技术基础是高职汽车检测与维修技术专业的一门核心课程,对其进行教学改革显得尤为重要。该文分析高职汽车电工电子技术基础课程教学重要性,探讨汽车电工电子技术基础课程教学过程中存在的问题,并提出教学改革策略,包括实施... 汽车电工电子技术基础是高职汽车检测与维修技术专业的一门核心课程,对其进行教学改革显得尤为重要。该文分析高职汽车电工电子技术基础课程教学重要性,探讨汽车电工电子技术基础课程教学过程中存在的问题,并提出教学改革策略,包括实施项目化教学、融合信息技术及构建以学生为中心的评价体系,以促进高职汽车电工电子技术基础课程教学质量的提升,提高学生的综合素质和适应岗位工作需求变化的能力。 展开更多
关键词 高职 汽车电工电子技术基础课程 教学改革
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思维导图在中职电工技术基础与技能的教学中的应用研析
18
作者 孙立静 《中国科技期刊数据库 科研》 2025年第3期196-199,共4页
本文对中职电工技术基础与技能教学中如何运用思维导图进行了较为深入的探讨。论述了思维导图是一种有效的思维工具,可以帮助学生建立知识体系,提高学习效率,培养思维能力。通过对课程特点和实际教学案例的分析,阐述了思维导图在课程导... 本文对中职电工技术基础与技能教学中如何运用思维导图进行了较为深入的探讨。论述了思维导图是一种有效的思维工具,可以帮助学生建立知识体系,提高学习效率,培养思维能力。通过对课程特点和实际教学案例的分析,阐述了思维导图在课程导入、讲解知识、实验教学、复习总结中的具体运用方式。同时,对中职电工基础及技能教学中应注意的问题进行了探讨。 展开更多
关键词 思维导图 中职电工技术基础与技能 教学 应用
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“数字电子技术基础”课程混合式教学改革与实践研究——以数字计数器应用为例
19
作者 王健健 胡正伟 马海杰 《工业和信息化教育》 2024年第11期38-41,47,共5页
针对目前教学过程中存在的问题,结合课程的内容特点和教学实际,开展了“数字电子技术基础”课程的线上线下混合式教学实践。以集成计数器应用为案例,基于OBE理念,采用优化的PBOPPS教学方法,辅以便携式实验板和仿真软件改革实践教学,取... 针对目前教学过程中存在的问题,结合课程的内容特点和教学实际,开展了“数字电子技术基础”课程的线上线下混合式教学实践。以集成计数器应用为案例,基于OBE理念,采用优化的PBOPPS教学方法,辅以便携式实验板和仿真软件改革实践教学,取得了良好的教学效果,为提高课程教学质量和助力人才培养进行了有益的探索。 展开更多
关键词 数字电子技术基础 混合式教学 教学实践
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“电工电子技术”线上线下混合式教学模式探索 被引量：1
20
作者 张俊利 《科技风》 2024年第20期103-105,共3页
“电工电子技术”是工科院校面向非电专业开设的一门重要的专业基础课,随着“课时减少、内容不减”的矛盾逐渐加大,采用传统的教学模式无法满足课程的教学目标。本文探讨了线上线下混合式教学模式的具体实施方法,并从全方位、多角度来... “电工电子技术”是工科院校面向非电专业开设的一门重要的专业基础课,随着“课时减少、内容不减”的矛盾逐渐加大,采用传统的教学模式无法满足课程的教学目标。本文探讨了线上线下混合式教学模式的具体实施方法,并从全方位、多角度来考核学生的学习情况,尽可能地调动学生的学习积极性。 展开更多
关键词 电工电子技术 混合式教学 成绩考核体系
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