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小学语文《看图学文》新学法尝试
1
作者 黄如 《教育评论》 CSSCI 北大核心 2002年第2期101-102,共2页
关键词 小学教育 语文教学 课堂教学 教学方法 朗读 语感 《看图学文》
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《看图学文》中的语言文字训练
2
作者 汪如凤 《甘肃教育》 1997年第3期25-25,共1页
《看图学文》中的语言文字训练江苏南通市实验小学汪如凤一、凭借画面，进行语言文字训练低年级看图学文所采用的图一般都很形象具体，容易引起学生的兴趣，这是对学生进行语言文字训练的好材料。尽管“图”是静止的画面，但美丽的图画... 《看图学文》中的语言文字训练江苏南通市实验小学汪如凤一、凭借画面，进行语言文字训练低年级看图学文所采用的图一般都很形象具体，容易引起学生的兴趣，这是对学生进行语言文字训练的好材料。尽管“图”是静止的画面，但美丽的图画对小学生很有吸引力。所以教师要因势... 展开更多
关键词 《看图学文》 语言文字训练 小动物 设计练习 江苏南通 运动场 语言能力 课文内容 实验小学 语言表达
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·小学语文第十册备课资料“看图学文”课堂教学的尝试——《燕子》一课教学例话
3
作者 路雅琴 彭秀娟 《辽宁教育》 北大核心 1995年第Z1期65-67,共3页
六年小学语文课本中,《看图学文》共44篇,约占全部语文教材的11.4％(含独立阅读课文)。鉴于开学伊始,《看图学文》能转移、吸引学生有意注意,激发、诱导学生的兴趣趋向,适应儿童的心理特点,因此,上好《看图学文》课,对于发展儿童的语言... 六年小学语文课本中,《看图学文》共44篇,约占全部语文教材的11.4％(含独立阅读课文)。鉴于开学伊始,《看图学文》能转移、吸引学生有意注意,激发、诱导学生的兴趣趋向,适应儿童的心理特点,因此,上好《看图学文》课,对于发展儿童的语言,训练儿童的观察能力,培养他们良好的思维品质具有极其深远的现实意义。 展开更多
关键词 《看图学文》 课堂教学 《燕子》 备课资料 小学语文课本 观察能力 教学例 语言表达能力 课文内容 理解课文
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第二册《看图学文》教学指要
4
作者 万晋玉 《江西教育（管理版）（A）》 北大核心 1995年第1期30-31,共2页
第二册《看图学文》教学指要万晋玉（南昌市西湖区教研室）一、教材特点看图学文是看图学同学句向讲读课文过渡的一和形式。它由图画和短文组成，图文结合，互为补充，通过看图培养学生的观察能力，用图帮助学生认识事物，理解语言文字... 第二册《看图学文》教学指要万晋玉（南昌市西湖区教研室）一、教材特点看图学文是看图学同学句向讲读课文过渡的一和形式。它由图画和短文组成，图文结合，互为补充，通过看图培养学生的观察能力，用图帮助学生认识事物，理解语言文字；通过学文培养学生的理解能力，促进... 展开更多
关键词 《看图学文》 教学 培养学生 南昌市西湖区 朗读训练 《乌鸦喝水》 单幅图 观察能力 课后作业 课文内容
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第四册《看图学文》教学指要
5
作者 刘健 《江西教育（管理版）（A）》 北大核心 1995年第2期31-31,共1页
第四册《看图学文》教学指要刘健（江西省赣州市教研室）一、教材特点看图学文从第一册开始安排，根据学生年龄特点，随着年级升高，图画画面渐趋复杂，课文内容逐步加深。其教学要求有所提高，由简单到复杂地进行观察能力的训练，从理... 第四册《看图学文》教学指要刘健（江西省赣州市教研室）一、教材特点看图学文从第一册开始安排，根据学生年龄特点，随着年级升高，图画画面渐趋复杂，课文内容逐步加深。其教学要求有所提高，由简单到复杂地进行观察能力的训练，从理解具体内容逐渐过渡到理解比较抽象的... 展开更多
关键词 《看图学文》 看图学文教学 《小蝌蚪找妈妈》 观察图画 课文内容 阅读教学 《黄山奇石》 理解课文 《雷雨》 词句训练
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小学语文教学应重视“说”的训练
6
作者 马顺芳 《滁州学院学报》 2000年第3期103-103,共1页
阅读写作和口语交际是中小学语文教学的三项主要训练内容,它们相辅相成,不可偏废。我在教学实践中体会到,加强说话训练,对小学语文教学尤为重要。我在日常教学中,是从以下三个途径来加强对学生进行“说”的训练的。 一、利用教材,加强... 阅读写作和口语交际是中小学语文教学的三项主要训练内容,它们相辅相成,不可偏废。我在教学实践中体会到,加强说话训练,对小学语文教学尤为重要。我在日常教学中,是从以下三个途径来加强对学生进行“说”的训练的。 一、利用教材,加强“说”的训练 语文教材是以大纲为准绳,循序渐进地编排的,教材的内容丰富多彩,我就根据教材不同的内容安排了“说”的训练。例如:我在教学《看图学文》时。 展开更多
关键词 小学语文教学 中小学语文教学 说话训练 教学实践 基础训练 口语交际 语文教材 《看图学文》 训练内容 野生动物
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第二册《看图学词学句》教学指要
7
作者 黄筱红 《江西教育（管理版）（A）》 北大核心 1995年第1期29-30,共2页
第二册《看图学词学句》教学指要黄筱红（南昌市站前路小学）一、教材特点《看图学词学句》是从《看图读拼音识字》向《看图学文》过渡的一种课文形式。这类课文，凭借图画，把语言文字和具体事物结合起来；凭借短文，把词和句紧密地联... 第二册《看图学词学句》教学指要黄筱红（南昌市站前路小学）一、教材特点《看图学词学句》是从《看图读拼音识字》向《看图学文》过渡的一种课文形式。这类课文，凭借图画，把语言文字和具体事物结合起来；凭借短文，把词和句紧密地联系起来。通过看图学词学句，学生一方... 展开更多
关键词 词学 《看图学文》 观察能力 语言环境 教学要求 观察图画 朗读训练 课文内容 小学语文教学 图文结合
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