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1
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《石钟山记》的三重意涵及科学精神 |
肖科
董霁宇
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《中学语文》
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2023 |
0 |
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2
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苏轼《石钟山记》写作艺术探析 |
卓立子
李彬
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《中学语文教学》
北大核心
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2023 |
0 |
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3
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叩响时代的苏轼——读《石钟山记》有感 |
李俊贤
王科威(指导)
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《作文（高中版）》
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2023 |
0 |
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4
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在实践运用中建构批判性思维知识体系——特级教师李仁甫《石钟山记》课例评析 |
戴静蓉
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《中学语文》
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2023 |
0 |
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5
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以学生为主体教师为主导的文言文“三阶段”教学设计——以《石钟山记》为例 |
金方倩
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《现代教学》
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2023 |
0 |
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6
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因名求实 知行合一——从《石钟山记》看苏轼的探索精神 |
马启俊
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《池州师专学报》
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2004 |
1
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7
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品《石钟山记》四美 |
冯为民
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《语文教学通讯（高中）（A）》
北大核心
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2007 |
0 |
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8
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《石钟山记》“献疑” |
周陶富
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《中学语文教学》
北大核心
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2014 |
0 |
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9
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大胆怀疑，小心求证——原人教版高中语文《石钟山记》教例及课评 |
董旭午
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《语文教学研究》
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2013 |
0 |
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10
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其文相近 其趣各异——细品《游褒禅山记》与《石钟山记》 |
李兴茂
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《中学语文（教学大参考）（上旬）》
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2008 |
0 |
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《石钟山记》注释商榷 |
杨向东
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《湖南教育（语文教师）》
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2008 |
0 |
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12
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《石钟山记》教学实录 |
陈洪团
方仁工
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《语文教学研究》
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2010 |
0 |
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关于《石钟山记》中的“鹘”和“磔磔” |
刘大威
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《昌吉学院学报》
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2005 |
1
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14
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质疑，点燃学生思维的火花——《石钟山记》教学案例反思 |
高然
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《现代教育科学（中学教师）》
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2012 |
3
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15
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求真辨伪,求实慎取——《天文学上的旷世之争》《石钟山记》整合阅读教学设计 |
张晓毓
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《语文建设》
北大核心
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2022 |
1
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16
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《游褒禅山记》和《石钟山记》的比较阅读 |
何淑静
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《现代语文（中旬．教学研究）》
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2013 |
0 |
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17
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《游褒禅山记》与《石钟山记》的比较 |
陈致新
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《丽水师范专科学校学报》
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2001 |
0 |
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18
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《石钟山记》浅谈 |
牛宝彤
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《北京师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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1990 |
0 |
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19
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文言文英译中语法衔接手段的沿用与转换——以林语堂译《石钟山记》为例 |
王秋瑶
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《开封教育学院学报》
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2017 |
1
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20
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从苏轼《石钟山记》的失误说起 |
黄进德
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《江西社会科学》
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1981 |
0 |
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