《秘书学》的逻辑起点与理论体系之我见 被引量：3

1

作者 秦莲红 《广西师范大学学报（哲学社会科学版）》 2003年第2期148-151,共4页

秘书是秘书学的逻辑起点 ,亦是建构秘书学理论体系的基石。在理论上正确认识、解决这一问题 ,可以从根本上克服目前我国高校秘书学教材在理论上缺乏严谨的科学性 ,在实践上又存在着严重的简单重复性的缺陷和弊端 。

关键词 《秘书学》 逻辑起点 理论体系 高校 秘书学教材

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高层次秘书人才培养途径探析——本科院校《秘书学》案例教学法价值新探 被引量：1

2

作者 杨素华 《决策探索》 2010年第6期67-68,共2页

秘书行业在我国具有职业的广泛性，人数众多，社会需求量大。尤其是加入WT0以来，发展势头目益看好，其服务领域之广、就业层次之多，是其他职业所无法比拟的。为适应市场的需要，培养秘书人才的教育机构呈现出繁荣的景象。但由于秘书... 秘书行业在我国具有职业的广泛性，人数众多，社会需求量大。尤其是加入WT0以来，发展势头目益看好，其服务领域之广、就业层次之多，是其他职业所无法比拟的。为适应市场的需要，培养秘书人才的教育机构呈现出繁荣的景象。但由于秘书正规学历教育定位上的尴尬，目前秘书的培养还更多地限于大专层次，这无疑会影响高层次秘书的培养。 展开更多

关键词 人才培养途径 《秘书学》 案例教学 本科院校 高层 法价值 社会需求量 秘书行业

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拟岗实践教学 培养运作能力——《秘书学》教学改革构想

3

作者 于凤静 《鞍山师范学院学报》 1996年第3期56-58,共3页

《秘书学》作为秘书专业的一门主干学科,其学科特点具有很强的操作性和实用性,因此如何把理论与实践紧密结合,培养出符介社会需求的,具有出色运作能力的秘书人才,便成为《秘书学》教学改革的核心问题.对此,我们提出了《秘书学》拟岗实... 《秘书学》作为秘书专业的一门主干学科,其学科特点具有很强的操作性和实用性,因此如何把理论与实践紧密结合,培养出符介社会需求的,具有出色运作能力的秘书人才,便成为《秘书学》教学改革的核心问题.对此,我们提出了《秘书学》拟岗实践教学这一教改思路. 展开更多

关键词 实践教学 《秘书学》 教学改革 运作能力 秘书专业 秘书人才 秘书实务 秘书人员 教学过程 教学实践

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高职院校《秘书学》课程教学改革初探

4

作者 徐天敏 《安徽职业技术学院学报》 2011年第1期61-64,共4页

秘书学课程是文秘专业、法律文秘等专业的主干课程,具有理论联系实际的特点。然而传统的讲授式秘书学课程教学模式和教学方法很难完成培养学生秘书职业技能的任务,为此就必须构建科学合理的课程体系、改革教学内容和方法,突出实践性教学。

关键词 高职教育 《秘书学》课程 能力培养

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试述《秘书学》课程实训教学 被引量：1

5

作者 李素琴 《甘肃科技纵横》 2008年第5期195-195,88,共2页

高等院校是秘书人才的主要培养基地,作为高校秘书专业的教师,则要与时俱进,不断更新教学理念、改革教学模式、改进教学方法。本文围绕高职《秘书学》课程实训教学的方式、方法和组织形式等问题,从教师教学角度出发,探讨了加强秘书实训... 高等院校是秘书人才的主要培养基地,作为高校秘书专业的教师,则要与时俱进,不断更新教学理念、改革教学模式、改进教学方法。本文围绕高职《秘书学》课程实训教学的方式、方法和组织形式等问题,从教师教学角度出发,探讨了加强秘书实训教学的重要性以及方法、途径等问题,不仅根据职业需求整合理论教学,还应在教学过程中加强理论应用于实践的训练,促进学生秘书专业技能的全面发展,使学生真正成为社会需要的复合应用型秘书人才。 展开更多

关键词 《秘书学》 实训教学 高等院校 教学模式 教学方法

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对《秘书学》角色扮演教学法的尝试 被引量：1

6

作者 黄元英 《商洛学院学报》 1998年第1期76-77,95,共3页

本文基于长期教学改革实践,对《秘书学》角色扮演教学法的理论基础、操作程序、实践优势及制约因素等问题进行了阐述。

关键词 《秘书学》 角色扮演 教学改革

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《秘书学》教法初探

7

作者 王立中 《南宁职业大学学报》 1995年第1期43-45,共2页

《秘书学》这门课,我虽执教多年,但苦于无统编教材,又缺实践经验,所以常为教法所困扰,今谈点滴体会,以就教于同行、专家。 实践证明:要使《秘书学》这门课,真正能吸引学生,让其“学有所获”,“获有所得”,教师必须从秘书论著中博取众长... 《秘书学》这门课,我虽执教多年,但苦于无统编教材,又缺实践经验,所以常为教法所困扰,今谈点滴体会,以就教于同行、专家。 实践证明:要使《秘书学》这门课,真正能吸引学生,让其“学有所获”,“获有所得”,教师必须从秘书论著中博取众长,从教学实践中认真总结经验,根据不同的教学内容、讲授的专题、章节等探讨最佳的教法。 《秘书学》教法,象其它学科一样,需要我们不断地从实践中去丰富它、完善它、提高它。我的做法是:突出重点、讲练并举、内外结合,常教常新。 “突出重点”,乃教之常法,似乎是老生常谈。但“戏法人人会变,各有巧妙不同”,集珠于盘。 展开更多

关键词 《秘书学》 教学内容 教法 内外结合 保密工作 突出重点 秘书工作 教学实践 教学计划 常教常新

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浅谈中等职业学校《秘书学》教学的策略

8

作者 申海棠 《职业教育研究》 2005年第10期79-79,共1页

通过对中等职业学校《秘书学》教学任务的认识,探讨该课程的教学策略。从选用教材、采用科学的突出实践与能力相结合的教学方法入手,探讨如何培养高素质、实用型的中等职业技术人才。

关键词 中等职业学校 《秘书学》 教学任务 职业技术人才 教学策略 教学方法 用科学 实用型 教材

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中职学校《秘书学》教学改革初探

9

作者 郑国强 《文教资料》 2010年第21期148-149,共2页

《秘书学》是一门实践性很强的学科,在长期的教学实践中,除了传授秘书学的基本知识外,更重要的是要培养和锻炼学生实际工作所必备的技能。因此,加强中职文秘专业的案例教学和实践性教学,强化技能训练,是中职学校《秘书学》教学改革的方向。

关键词 中职 《秘书学》 教学改革

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走出一条自己的路——承大《秘书学》教学体系的探索

10

作者 王李媚 《河北旅游职业学院学报》 1995年第1期26-27,共2页

我国的秘书学教村建设，起步较晚，不过十多年，但发展较快，已出版约五十余种，其中不少是优秀之作。但就承德大学的实际情况来看，目前现有的教材未必就能适应学生的实际情况需霎，承德大学目前所使用的教村有的篇章设置与我们现在所... 我国的秘书学教村建设，起步较晚，不过十多年，但发展较快，已出版约五十余种，其中不少是优秀之作。但就承德大学的实际情况来看，目前现有的教材未必就能适应学生的实际情况需霎，承德大学目前所使用的教村有的篇章设置与我们现在所开的裸程有相重叠的部分。 展开更多

关键词 《秘书学》 教学体系 秘书工作 应用技术 实际情况 档案工作 适应学生 研究方法 承德 河南大学

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《秘书学》教学中教书育人

11

作者 苗宝明 《中国林业教育》 1997年第4期41-42,共2页

《秘书学》教学中教书育人东北林业大学苗宝明《秘书学》是一门新兴的学科，在欧美，它是第二次世界大战后兴起的；在我国，它则诞生于８０年代。然而它一诞生便显示了旺盛的生命力和它自身存在的价值。秘书学在用理论指导秘书工作实现... 《秘书学》教学中教书育人东北林业大学苗宝明《秘书学》是一门新兴的学科，在欧美，它是第二次世界大战后兴起的；在我国，它则诞生于８０年代。然而它一诞生便显示了旺盛的生命力和它自身存在的价值。秘书学在用理论指导秘书工作实现科学化、规范化、程序化及对培养新型... 展开更多

关键词 高等教育 《秘书学》 教学过程 思想教育 奉献精神教育 教书育人 秘书工作 马克思主义教育

全文增补中

秘书学本科课程设置与《国标》契合度研究——以6所高校为例

12

作者 傅钊 《青岛农业大学学报（社会科学版）》 2024年第3期128-133,共6页

本文针对《国标》颁布以来在本科院校秘书学专业的执行情况进行分析,以不同地区、不同专业定位的6所高校秘书学本科培养方案为考察视阈,采用统计法、访谈法、问卷法等方法讨论《国标》与高校秘书学本科培养方案在专业教育课程设置、综... 本文针对《国标》颁布以来在本科院校秘书学专业的执行情况进行分析,以不同地区、不同专业定位的6所高校秘书学本科培养方案为考察视阈,采用统计法、访谈法、问卷法等方法讨论《国标》与高校秘书学本科培养方案在专业教育课程设置、综合实践课程设置、公共选修课程设置之间的契合度,为秘书学本科未来发展提供可行性的建议。 展开更多

关键词 秘书学 培养方案 《秘书学本科专业教学质量国家标准》

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“制诰局”而非“制咨局”——兼谈秘书学教材编写问题

13

作者 王方星 《秘书》 2017年第2期13-15,共3页

上世纪80年代，随着改革开放的逐步推进，我国许多高校开设了秘书学专业，一批秘书学教材应运而生。1990年．高等教育出版社出版了上海大学文学院袁维国教授主编的《秘书学》。笔者近日发现，该书在论述中国近代秘书起源问题时有这样一... 上世纪80年代，随着改革开放的逐步推进，我国许多高校开设了秘书学专业，一批秘书学教材应运而生。1990年．高等教育出版社出版了上海大学文学院袁维国教授主编的《秘书学》。笔者近日发现，该书在论述中国近代秘书起源问题时有这样一段文字：……1911年5月，清朝政府颁布《内阁属官官制》，规定内阁设承宣厅、制咨局。负责秘书工作。 展开更多

关键词 《秘书学》 教材编写 高等教育出版社 80年代 改革开放 上海大学 起源问题 清朝政府

原文传递

延续品牌教材生命力的几点思考——以《秘书学》《统计学原理》为例 被引量：1

14

作者 黄圣英 《科技与出版》 CSSCI 北大核心 2008年第2期39-41,共3页

关键词 品牌图书 《统计学原理》 《秘书学》 生命 大学出版社 教材 核心竞争力 经济效益

原文传递

《秘书学本科专业教学质量国家标准》解读与评价 被引量：3

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作者 胡元德 张嘉雯 《档案管理》 北大核心 2022年第3期101-104,共4页

《秘书学本科专业教学质量国家标准》的出台在中国秘书学教育史上具有重要意义,为全国秘书学本科专业教学和学科建设提供了统一的基本遵循,对促进秘书学专业的健康发展、规范建设,提升学科的自信力必将产生重要影响。“秘书学国标”除... 《秘书学本科专业教学质量国家标准》的出台在中国秘书学教育史上具有重要意义,为全国秘书学本科专业教学和学科建设提供了统一的基本遵循,对促进秘书学专业的健康发展、规范建设,提升学科的自信力必将产生重要影响。“秘书学国标”除“概述”和“适用专业范围”之外的六个部分可概括为“目标”和实施目标的“条件与手段”两大模块,二者之间的密切配合显示出其严格的逻辑。“秘书学国标”对专业内涵概括基本合理,培养目标设定准确全面,与汉语言文学、管理学等相关专业相比特色鲜明,培养目标与培养规格、课程体系、教学方式、师资队伍、教学条件之间匹配度较高,具有较强的可操作性,同时也留有自由调适的空间。“秘书学国标”在制订依据、内涵的认识、实践性、师资的专业化程度、质量保障等方面还有一些不足。建议各高校充分尊重、遵守“国标”的规定,又要根据本地、本校特点做出灵活变通。 展开更多

关键词 《秘书学本科专业教学质量国家标准》 内容结构 专业评价

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《秘书学》复习答问

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作者 贾振华 《考试与招生》 1994年第8期24-29,共6页

《秘书学》复习答问河北师大副教授贾振华１、学习《秘书学》的目的要求是什么？简答：学习本门课程的主要目的要求是掌握两方面知识和提高两种能力．掌握两方面知识是指：掌握秘书工作的基础理论和基本知识，掌握各种公文的写作要求和... 《秘书学》复习答问河北师大副教授贾振华１、学习《秘书学》的目的要求是什么？简答：学习本门课程的主要目的要求是掌握两方面知识和提高两种能力．掌握两方面知识是指：掌握秘书工作的基础理论和基本知识，掌握各种公文的写作要求和写作特点，提高两种能力是指：提高分... 展开更多

关键词 秘书工作 《秘书学》 会议纪要 文字秘书 秘书人员 发文机关 通知 闭幕词 开幕词 思想性

原文传递

科学严谨 务实创新——评常崇宜《秘书学概论》

17

作者 黎培荣 《宜宾师范高等专科学校学报》 2001年第2期63-64,共2页

本文对国家教育部自考委首部统编教材《秘书学概论》进行评论 ,并指出其特点 :内容的科学性 ,结构的严整性 ,强烈的务实性 。

关键词 常崇宜 《秘书学概论》 教材 务实性 创新性 结构 内容 科学性 严谨性 书评

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《秘书学概论》出版并获奖

18

作者 文木 《安徽师范大学学报（社会科学版）》 2006年第2期129-129,共1页

文学院杨树森教授的专著《秘书学概论》，2005年10月由安徽人民出版社出版，并于同年11月第五届中国秘书科学论坛上荣获全国秘书学论著一等奖。

关键词 《秘书学概论》 人民出版社 获奖 文学院 一等奖 第五届 专著 论著 科学

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秘书学概论

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作者 王千弓 杨江柱 杨光汉 《江汉大学学报（社会科学版）》 1983年第2期96-113,88,共19页

在大学开设秘书学课程,是近几年才有的事。秘书学作为一门独立的学科,目前还处在萌芽和创建的阶段;在社会科学研究领域内,这也是一项空白。我校王千弓、杨江柱、杨光汉合著的《秘书学概论》,对秘书学进行了比较全面和系统的探讨。这部... 在大学开设秘书学课程,是近几年才有的事。秘书学作为一门独立的学科,目前还处在萌芽和创建的阶段;在社会科学研究领域内,这也是一项空白。我校王千弓、杨江柱、杨光汉合著的《秘书学概论》,对秘书学进行了比较全面和系统的探讨。这部著作已为我校采用作为秘书学课程的教材。本刊现征得著者同意,在该书出版前,从这一期起开始连载。 展开更多

关键词 《秘书学概论》 科学研究领域 课程 大学 学科 教材

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