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融入OBE-CDIO模式的《自动控制原理》课程改革探讨
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作者 姜冠杰 欧阳鑫玉 李伯群 《中国科技期刊数据库 科研》 2024年第12期117-120,共4页
为了培养新工科人才,在《自动控制原理》课程中融入 OBE-CDIO理念。在 OBE-CDIO框架下,设计了本课程的教学方式和考核方式。教学方式包含融入思政教育的线上-线下混合式教学和实践教学,特别设计了基于CDIO理念的综合实验项目。实践结果... 为了培养新工科人才,在《自动控制原理》课程中融入 OBE-CDIO理念。在 OBE-CDIO框架下,设计了本课程的教学方式和考核方式。教学方式包含融入思政教育的线上-线下混合式教学和实践教学,特别设计了基于CDIO理念的综合实验项目。实践结果表明这种新型教学模式的有效性,学生在理论学习的主动性和工程能力的实践性方面都得到了很大提高,有利于新工科人才的培养。 展开更多
关键词 OBE CDIO 自动控制原理
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实践引导、多维协同下的《自动控制原理》课程思政建设研究
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作者 苗爱敏 张小花 +2 位作者 刘芹 程丽 黎敏 《创新教育研究》 2024年第4期374-379,共6页
文章针对《自动控制原理》课程的思政建设,提出了实践引导、多维协同理念下的《自动控制原理》课程思政建设。通过实践引导,强化学生对自动控制原理的理解和掌握,培养学生的实践能力和创新精神。通过多维协同,整合各种资源,形成全方位... 文章针对《自动控制原理》课程的思政建设,提出了实践引导、多维协同理念下的《自动控制原理》课程思政建设。通过实践引导,强化学生对自动控制原理的理解和掌握,培养学生的实践能力和创新精神。通过多维协同,整合各种资源,形成全方位、多角度的思政教育体系,提高学生的思想政治素质和道德水平。实践证明,该理念有助于提高课程思政建设的质量和效果,为培养德智体美劳全面发展的自动化专业人才奠定了基础。 展开更多
关键词 《自动控制原理》 课程思政 实践引导 多维协同
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启发式教学模式在《自动控制原理》课程教学改革中的探索
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作者 罗妤 张海燕 程岷沙 《科技风》 2013年第20期176-176,共1页
针对目前我校《自动控制原理》课程教学中存在的几点问题,提高该课程的理论教学水平,从教学方法、教学手段和教学内容方面进行深入探讨。提出了"启发式"的教学模式,突出课程核心内容,引导数学推导、强化数学建模,将理论与实... 针对目前我校《自动控制原理》课程教学中存在的几点问题,提高该课程的理论教学水平,从教学方法、教学手段和教学内容方面进行深入探讨。提出了"启发式"的教学模式,突出课程核心内容,引导数学推导、强化数学建模,将理论与实际相结合,促进发散思维。 展开更多
关键词 启发式教学模式 《自动控制原理》课程教学 改革
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《自动控制原理》课程教改浅探 被引量:2
4
作者 霍峥嵘 罗文军 《桂林航天工业高等专科学校学报》 2009年第4期496-497,共2页
文章结合学科特点和发展,在"自动控制原理"课程教学中,改进教学方法,重组教学内容,丰富教学手段,提高实验水平,培养和提高学生的动手实践能力和创新思维。
关键词 《自动控制原理》课程 教学 改革
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浅析《自动控制原理》课程教学改革 被引量:1
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作者 刘文慧 袁金艳 《职业时空》 2011年第11期89-90,共2页
《自动控制原理》是高职高专自动化类专业、电气类专业和机电一体化专业学生开设的专业基础课。此课程内容丰富,涵盖面广,学生掌握起来并不简单。如果丰富教学内容、增加一些实验内容,会有效地提高学习效率。
关键词 《自动控制原理》课程 高职高专 实验 教学内容
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对《自动控制原理》课程教学方式的探究 被引量:12
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作者 潘东波 刘枫 +1 位作者 张渝 周雪莲 《西南师范大学学报(自然科学版)》 CAS CSCD 北大核心 2008年第4期157-160,共4页
在《自动控制原理》多年教学实践及理论探索的基础上,明确了其教学目标与任务,并分析了在《自动控制原理》教学前学生的学习现状;针对这一现状,提出了一种"无为式"教学方法,以加强学生自身素质、知识结构、学习能力的培养,从... 在《自动控制原理》多年教学实践及理论探索的基础上,明确了其教学目标与任务,并分析了在《自动控制原理》教学前学生的学习现状;针对这一现状,提出了一种"无为式"教学方法,以加强学生自身素质、知识结构、学习能力的培养,从而使学生自主、自动、自为地学习. 展开更多
关键词 自动控制原理 教学改革 教学方法
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应用型本科院校《自动控制原理》课程教学探讨 被引量:9
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作者 李丽霞 宛波 +1 位作者 于宏涛 田卫华 《沈阳工程学院学报(社会科学版)》 2008年第3期421-423,共3页
由于自动控制原理课程的理论性较强,教师只有在教学过程中积极探索各种教学方法,不断总结经验,才能提高教学质量。在教学中教师应当做到:把好教材关,精选教学内容;善于总结;注重结论应用,推广简单方法;将仿真软件引入教学与实验中。通... 由于自动控制原理课程的理论性较强,教师只有在教学过程中积极探索各种教学方法,不断总结经验,才能提高教学质量。在教学中教师应当做到:把好教材关,精选教学内容;善于总结;注重结论应用,推广简单方法;将仿真软件引入教学与实验中。通过在教学方法上进行大胆的探索,并将其运用于电气自动化教学实践,才能取得良好的教学效果,为提高教学质量提供新的思路。 展开更多
关键词 自动控制原理 探索 教学实践
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《自动控制原理》课程的教学改革与实践 被引量:15
8
作者 丁勇 王从庆 《南京航空航天大学学报(社会科学版)》 2005年第1期84-86,共3页
自动控制原理课程在优化教学内容、改革教学方法、加强实践环节、注重个性发展和提高学生创新能力等方面进行了探索和改革,展开了基于MatLab的控制理论CAI的设计、远程教学网站的设计的创新。
关键词 自动控制原理 教学改革 创新能力 实践
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《自动控制原理》课程建设与改革 被引量:3
9
作者 王钊 李树荣 王宇红 《教育教学论坛》 2012年第18B期36-37,共2页
课程建设是高等教育学科建设的重要组成部分,是提高教学质量的根本途径,是人才培养的基础工程。《自动控制原理》作为主干课程和专业基础课,其课程建设与改革是全面提高本专业教学质量的基础,是促进该学科发展的关键。在多年教学实践的... 课程建设是高等教育学科建设的重要组成部分,是提高教学质量的根本途径,是人才培养的基础工程。《自动控制原理》作为主干课程和专业基础课,其课程建设与改革是全面提高本专业教学质量的基础,是促进该学科发展的关键。在多年教学实践的基础上,通过对教学现状的分析,本文结合该课程内容及课程体系的要求,提出了"明确定位、完善体系、互动教学、网络辅助、实践提高"融为一体的课程建设与改革的具体思路和方法。 展开更多
关键词 《自动控制原理》 课程建设 教学方法.
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《自动控制原理》课程教学改革的探索 被引量:3
10
作者 刘灿 王文炜 +1 位作者 龙祖强 杨利容 《衡阳师范学院学报》 2011年第3期166-168,共3页
分析了目前自动控制原理课程教学的现状及存在的问题,就提高教学成果,培养学生的实践能力提出了新的教学方法和手段。
关键词 自动控制原理 教学改革 探索
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《自动控制原理》课程教学设计与实践 被引量:4
11
作者 孙昌跃 欧青立 《当代教育理论与实践》 2014年第11期44-46,共3页
针对"卓越计划"的目标和社会对电气工程与自动化专业人才能力的要求,就主干课程《自动控制原理》的教学设计与实践,介绍了课程教学组织、教学思路、教学手段等情况。基于教学过程的反馈闭环控制和采取配套的教学方法及教学措... 针对"卓越计划"的目标和社会对电气工程与自动化专业人才能力的要求,就主干课程《自动控制原理》的教学设计与实践,介绍了课程教学组织、教学思路、教学手段等情况。基于教学过程的反馈闭环控制和采取配套的教学方法及教学措施,以确保学生学习效果的提高和教学目标的实现。 展开更多
关键词 卓越计划 自动控制原理 课程教学设计
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工程应用型本科《自动控制原理》课程教学改革初探 被引量:5
12
作者 赵咪 鲁敏 岑红蕾 《教育教学论坛》 2017年第4期141-142,共2页
为了满足新形势下工程应用型人才的需求,本文提出了《自动控制原理》教学改革的方向和侧重点。通过分析课程特性和若干关键问题,从优化课程教学主线、凝练教学内容、加强实践环节等方面深入探讨了课程改革的若干举措。实践表明,这些措... 为了满足新形势下工程应用型人才的需求,本文提出了《自动控制原理》教学改革的方向和侧重点。通过分析课程特性和若干关键问题,从优化课程教学主线、凝练教学内容、加强实践环节等方面深入探讨了课程改革的若干举措。实践表明,这些措施能促进学生形成系统的理论分析方法和设计思路,培养学生的创新能力,提升工程实践能力。 展开更多
关键词 《自动控制原理》 教学改革 工程实践能力
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基于“问题导向”的课程教学改革——以计算机专业《自动控制原理》课程为例 被引量:4
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作者 沈国江 杨曦 王万良 《浙江工业大学学报(社会科学版)》 2014年第2期186-190,共5页
《自动控制原理》是计算机本科专业一门重要的专业基础课。为了使学生掌握该课程的基本原理、分析方法并最终做到灵活运用,本文对计算机专业《自动控制原理》课程的教学模式进行了探索。文章分析了在教学过程中存在的问题,包括基础知识... 《自动控制原理》是计算机本科专业一门重要的专业基础课。为了使学生掌握该课程的基本原理、分析方法并最终做到灵活运用,本文对计算机专业《自动控制原理》课程的教学模式进行了探索。文章分析了在教学过程中存在的问题,包括基础知识薄弱、经典适用教材缺乏、课堂教学学时偏少、理论与实践分离以及与传统专业课程融合不足。为了解决这些问题,本文从课程内容的优化与改进、教学方法的多样与创新、教学成效的展示与设想等三个方面探讨新的课程教学模式。实际教学效果表明,本文构建的课程教学模式适于计算机专业的学生,具有良好的教学效果。 展开更多
关键词 《自动控制原理》 计算机专业 教学改革 本科教学
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《自动控制原理》课程教学中理论与实践脱节问题的成因分析及对策探讨 被引量:5
14
作者 高庆争 王印芳 郭海波 《济宁学院学报》 2011年第3期46-48,共3页
自动控制原理是高等院校控制类专业及电子信息类专业一门重要的专业基础课,是一门来源于控制实践的理论课程,具有以下三个特点:概念抽象、与数学联系紧密、实践性强.本文对该课程教学中比较突出的理论与实践脱节的问题进行了全面深入的... 自动控制原理是高等院校控制类专业及电子信息类专业一门重要的专业基础课,是一门来源于控制实践的理论课程,具有以下三个特点:概念抽象、与数学联系紧密、实践性强.本文对该课程教学中比较突出的理论与实践脱节的问题进行了全面深入的分析,并给出了相应的应对策略. 展开更多
关键词 自动控制原理 脱节问题 对策 教学方法
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《自动控制原理》课程虚拟实验平台的设计 被引量:10
15
作者 顾九春 王品 +1 位作者 宋进桂 王昕彦 《高校实验室工作研究》 2008年第1期50-53,共4页
分析了MATLAB在自动控制原理课程实验方面的应用,结合MATLAB提供的函数和控制系统分析工具箱,开发了基于MATLAB软件的自动控制原理课程的虚拟实验系统,实现了对控制系统的建模、传统函数的转换、控制系统的时域性能分析和根轨迹分析及... 分析了MATLAB在自动控制原理课程实验方面的应用,结合MATLAB提供的函数和控制系统分析工具箱,开发了基于MATLAB软件的自动控制原理课程的虚拟实验系统,实现了对控制系统的建模、传统函数的转换、控制系统的时域性能分析和根轨迹分析及频域性能分析、控制系统的校正设计等多种功能。 展开更多
关键词 自动控制原理 虚拟实验平台 MATLAB 软件设计
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高校专业课程教学中大学生创新意识培养探究——以《自动控制原理》课程教学为例 被引量:4
16
作者 何银水 余卓骅 《高教论坛》 2021年第2期97-99,共3页
“双创”视域下的教育核心内涵是大学生创新意识觉醒、创新素质提升、创新能力形成与创新品格塑造,其中创新意识的培养是根本。如何与高校专业课程教学相结合,将创新意识培养贯穿教学始终,达成对学生创新意识的深度培养,是值得每一位高... “双创”视域下的教育核心内涵是大学生创新意识觉醒、创新素质提升、创新能力形成与创新品格塑造,其中创新意识的培养是根本。如何与高校专业课程教学相结合,将创新意识培养贯穿教学始终,达成对学生创新意识的深度培养,是值得每一位高校教师深思的问题。文中结合《自动控制原理》课程教学内容与培养定位,探索了大学生创新意识深度培养的三种实施措施。从激发学生的创新热情,到以课题涉及的原始创新为导向引导学生在实践中学会创新,最后依托学校开展的创新创业训练,带领学生深度参与其中,从而让创新意识在学生的脑海中扎根。教学改革实践取得的成果显示,文中教法可为其他专业课程教学中大学生创新意识的培养提供借鉴。 展开更多
关键词 创新意识 深度培养 自动控制原理 实践创新 创新创业训练
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面向机电类专业的《自动控制原理》课程教学改革探讨 被引量:2
17
作者 张春慧 葛丽娟 宗哲英 《教育教学论坛》 2015年第34期80-82,共3页
本文针对高校机电类专业在《自动控制原理》课程教学过程中存在的几个问题,提出了从教学内容、教学手段、实验教学三方面的改革措施和方法,从而培养机电类专业学生的学习兴趣,进而加深对该课程基本内容的理解和掌握,并最终运用到工程实... 本文针对高校机电类专业在《自动控制原理》课程教学过程中存在的几个问题,提出了从教学内容、教学手段、实验教学三方面的改革措施和方法,从而培养机电类专业学生的学习兴趣,进而加深对该课程基本内容的理解和掌握,并最终运用到工程实践当中。 展开更多
关键词 机电类专业 自动控制原理 教学改革
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MATLAB仿真在《自动控制原理》课程教学中的应用 被引量:5
18
作者 孙萍 《吉林建筑大学学报》 CAS 2015年第2期105-107,共3页
《自动控制原理》是工科院校电气专业的技术基础课,其理论性和实践性极强.为提高教学效果、培养学生的学习兴趣和自主性,在讲授自动控制原理课中,尝试引入MATLAB计算机仿真技术.实践证明,学生能够很快地学会借助计算机来分析和设计控制... 《自动控制原理》是工科院校电气专业的技术基础课,其理论性和实践性极强.为提高教学效果、培养学生的学习兴趣和自主性,在讲授自动控制原理课中,尝试引入MATLAB计算机仿真技术.实践证明,学生能够很快地学会借助计算机来分析和设计控制系统,这不仅提高课堂的教学效果,也增加了学生的学习热情,教学效果较好. 展开更多
关键词 自动控制原理 教学 MATLAB 应用
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MATLAB在高职自动化专业《自动控制原理》课程中的教学应用研究 被引量:3
19
作者 范振瑞 《软件》 2013年第3期155-157,共3页
随着信息技术的飞速发展,以及我国高职院校教育教学改革工作的深入推进,如何提高高职院校学生的实践操作能力,为社会培养综合素质较高的专业技术人才,是目前职教领域的热点问题。本文是在我院自动化专业《自动控制原理》课程教学的背景... 随着信息技术的飞速发展,以及我国高职院校教育教学改革工作的深入推进,如何提高高职院校学生的实践操作能力,为社会培养综合素质较高的专业技术人才,是目前职教领域的热点问题。本文是在我院自动化专业《自动控制原理》课程教学的背景下,提出了将MATLAB仿真软件应用于高职教学中,并结合实际教学案例总结了MATLAB仿真软件在《自动控制原理》课程中的应用优势,这对提高高职院校教学质量、促进学生综合素质的发展起到了积极作用。 展开更多
关键词 MATLAB 自动控制原理 教学应用
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《自动控制原理》课程教学改革与实践 被引量:11
20
作者 袁新娣 《宜春学院学报》 2006年第6期67-69,共3页
《自动控制原理》是相关专业的一门重要专业基础课程.为了适应新形式下教育发展的需要,文章阐述了在课堂教学、实验教学及成绩考核三方面进行改革的具体措施.教学实践表明,通过这些改革,提高了学生学习的积极性、主动性,增强了学生分析... 《自动控制原理》是相关专业的一门重要专业基础课程.为了适应新形式下教育发展的需要,文章阐述了在课堂教学、实验教学及成绩考核三方面进行改革的具体措施.教学实践表明,通过这些改革,提高了学生学习的积极性、主动性,增强了学生分析问题与解决问题的能力,培养了学生的创新能力与思维能力,而且进一步加深对自动控制原理课程基本理论与基本概念的理解,为后续课程的学习奠定了坚实的基础. 展开更多
关键词 自动控制原理 教学改革 教学质量
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