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读《董存瑞舍身炸暗堡》有感
1
作者 胡淏文 朱文燕(指导) 《小学阅读指南（高年级版）》 2024年第8期48-48,共1页
“风烟滚滚唱英雄,四面青山侧耳听侧耳听……”每当我听到这首《英雄赞歌》时,我的脑海中不禁浮现出一个个革命烈士的光辉形象。尤其是当我读到《董存瑞舍身炸暗堡》这个故事时,董存瑞那英勇无畏、视死如归的精神更是让我印象深刻。
关键词 英雄赞歌 董存瑞 印象深刻 《董存瑞舍身炸暗堡》 革命烈士 侧耳
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聚焦方法析形象 创设情境悟品质--六下《董存瑞舍身炸暗堡》教学 被引量：1
2
作者 朱增明 方成 《小学教学设计》 2022年第10期58-60,共3页
[教学目标]1默读课文,了解董存瑞是一个怎样的战士。2.关注人物的动作,神态、语言描写,体会这些描写对刻画人物的作用。3.借助查阅的资料,加深对文章内容的理解。
关键词 语言描写 创设情境 刻画人物 董存瑞 教学目标 《董存瑞舍身炸暗堡》 文章内容 课文
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听靳家彦老师《董存瑞舍身炸暗堡》有感
3
作者 秦杰 《小学青年教师》 2006年第11S期22-22,共1页
关键词 《董存瑞舍身炸暗堡》 靳家彦 老师 教学
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阅读教学中思维训练例谈
4
作者 徐秀艳 《山东教育》 2005年第28期35-35,共1页
关键词 阅读教学 思维训练 《董存瑞舍身炸暗堡》 文章内容 超前思维 英雄人物 战争年代 口头交流 学生
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英雄真傻吗
5
作者 吴振清 《小学教学研究》 北大核心 2006年第10期23-23,共1页
关键词 浙教版 第九册 第六单元 《董存瑞舍身炸暗堡》 小学 语文教学 德育渗透
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透视语文课程中的人文教学
6
作者 武凤霞 《语文教学通讯（小学）（C）》 2007年第2期4-7,共4页
曾看到这样的语文课堂：教师在教学中入情入境，读得绘声绘色，讲得言语哽咽，甚至泪流不止，但学生却无动于衷，有的甚至在窃笑。也曾听到学生在学完《董存瑞舍身炸暗堡》一课后，戏说董存瑞舍身炸暗堡是因为炸药包上粘有双面胶，
关键词 人文教学 语文课程 《董存瑞舍身炸暗堡》 语文课堂 学生 教师 绘色 课后
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画蛇添足的“创新”
7
作者 贾相忠 《四川教育》 2005年第6期33-33,共1页
关键词 小学 语文教学 创新思维 《董存瑞舍身炸暗堡》 教学过程
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如何描写人物的连续动作
8
作者 赵新阳 《小学生学习指导》 2024年第12期14-15,共2页
部编版语文教材六年级下册《董存瑞舍身炸暗堡》一文中有如下句子:董存瑞昂首挺胸,站在桥底中央,左手托起炸药包,顶住桥底,右手猛地一拉导火索这句话中,用了“站”“托”“顶”“拉”四个动词,描写了董存瑞炸敌人暗堡时坚决果断的动作。
关键词 语文教材 桥底 连续动作 董存瑞 描写人物 部编版 导火索 《董存瑞舍身炸暗堡》
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教育,就像养花
9
作者 吴芳琴 《小学德育》 2010年第20期64-64,共1页
这天．学习《董存瑞舍身炸暗堡》一课。我让孩子们以小组为单位，去感受董存瑞的坚持和勇敢。课堂一下子热闹起来。
关键词 《董存瑞舍身炸暗堡》 教育 养花 学习 孩子 课堂
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