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评邹逢兴教授主编的《计算机硬件技术基础》及其实验教程 被引量:1
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作者 陈立刚 李春 《计算机教育》 2005年第7期80-82,共3页
近年来,有关计算机硬件技术基础或微机原理与接口技术方面的教材相继出现了不少,应用较广、影响较大的主要有周明德、艾德才、邹逢兴、冯博琴等老师编写或主编的.这些教材各有自己的特色和优缺点.本文结合笔者多年从事微机原理、接口技... 近年来,有关计算机硬件技术基础或微机原理与接口技术方面的教材相继出现了不少,应用较广、影响较大的主要有周明德、艾德才、邹逢兴、冯博琴等老师编写或主编的.这些教材各有自己的特色和优缺点.本文结合笔者多年从事微机原理、接口技术和计算机硬件技术基础课程教学的经验,重点介绍使用邹逢兴教授主编、高等教育出版社出版的<计算机硬件技术基础>及其实验教程后的心得体会(编者注:本刊2004年第2/3合期介绍了国防科大的计算机硬件基础课程教学的情况,第81~84页,读者不妨参考). 展开更多
关键词 《计算机硬件技术基础》 邹逢兴 教授 实验教程
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翻转课堂在《计算机硬件技术基础》实验教学中的应用实践 被引量:2
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作者 王长宝 凌青华 《教育教学论坛》 2017年第17期156-157,共2页
《计算机硬件技术基础》是全面介绍微型计算机的体系结构、工作原理和应用技术的工科非计算机专业的基础课,是学生信息化素质培养课程体系核心课程之一,旨在培养学生学习能力、实践能力、创新能力。而实验教学却主要是验证性实验,缺少... 《计算机硬件技术基础》是全面介绍微型计算机的体系结构、工作原理和应用技术的工科非计算机专业的基础课,是学生信息化素质培养课程体系核心课程之一,旨在培养学生学习能力、实践能力、创新能力。而实验教学却主要是验证性实验,缺少独立思考的过程,缺乏设计与应用。本文试图从翻转课堂出发,探讨一种适用于本课程的实验教学模式,实现"以学生为中心",培养学生学习的主动性,通过实践环节改进,课后自主学习环节的引导以及综合性课程设计的安排,有效地提高本课程的实验教学效果和学生的自主学习能力和创新能力。 展开更多
关键词 翻转课堂 《计算机硬件技术基础》 实践能力 创新能力 自主学习
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《计算机硬件技术基础》精品课程研究型教学探索与实践 被引量:11
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作者 李春 邹逢兴 +1 位作者 周宗潭 李迅 《高等教育研究学报》 2013年第1期26-29,共4页
研究型教学是培养学生创新能力和计算思维的有效方式,已成为当前高校教学改革的主流方向。本文结合《计算机硬件技术基础》系列课程的特点,给出了基于问题导向式教学策略的研究型教学整体设计方案,并从课程内容、教学方法、实践环节和... 研究型教学是培养学生创新能力和计算思维的有效方式,已成为当前高校教学改革的主流方向。本文结合《计算机硬件技术基础》系列课程的特点,给出了基于问题导向式教学策略的研究型教学整体设计方案,并从课程内容、教学方法、实践环节和考核方式等方面进行了探索和研究,实践表明成效显著。 展开更多
关键词 研究型教学 计算机硬件技术基础 问题导向式教学
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翻转课堂教学模式在《计算机硬件技术基础》课程中应用初探 被引量:4
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作者 凌青华 韩飞 王长宝 《高教论坛》 2016年第8期62-65,68,共5页
"计算机硬件技术基础"是工科非计算机专业开设的计算机硬件类的专业基础课,知识点多,难理解,课时有限,需要有效的教学方法和教学模式,解决目前教学实践中存在的学生兴趣不高、教学效果不太理想等主要问题。本文试图从翻转课... "计算机硬件技术基础"是工科非计算机专业开设的计算机硬件类的专业基础课,知识点多,难理解,课时有限,需要有效的教学方法和教学模式,解决目前教学实践中存在的学生兴趣不高、教学效果不太理想等主要问题。本文试图从翻转课堂出发,探讨一种适用于本课程的教学模式,实现"以学生为中心",培养学生学习的主动性,在课后完成规定知识的学习,而课堂变成了老师学生之间和学生与学生之间互动的场所,从而有效地提高本课程的教学效果和学生的自主学习能力和创新能力。 展开更多
关键词 翻转课堂 计算机硬件技术 教学模式
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“能力培养为导向”的《计算机硬件技术基础》创新教学探索 被引量:2
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作者 谢方方 韩月霞 +2 位作者 陈静 谢志英 张英 《工业控制计算机》 2015年第11期158-159,共2页
为了实现将以"知识传授为主"的教学模式转变为以"能力培养为导向"的教学模式,对《计算机硬件技术基础》课程进行了深度改革。由于课程内容抽象、实践性要求强,课程组设计了层次化的教学内容、多元化的教学方法和开... 为了实现将以"知识传授为主"的教学模式转变为以"能力培养为导向"的教学模式,对《计算机硬件技术基础》课程进行了深度改革。由于课程内容抽象、实践性要求强,课程组设计了层次化的教学内容、多元化的教学方法和开放性的教学手段,实现了四个"充分结合"的创新教学,培养了学生的学习能力、实践能力和创新能力。 展开更多
关键词 能力培养 计算机硬件技术基础 创新教学
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《计算机硬件技术基础》虚拟仿真教学实验探索 被引量:3
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作者 谢志英 谢方方 杨素敏 《电脑知识与技术(过刊)》 2015年第5X期151-152,共2页
《计算机硬件技术基础》是我院直通车专业理论与实践紧密结合的一门计算机基础课。传统的实验多为演示性、验证性的实验,使学员学习过程枯燥,缺少热情,无法充分理解计算机内部的工作原理。该文采用Protel和Emu8086软件相结合实现微机系... 《计算机硬件技术基础》是我院直通车专业理论与实践紧密结合的一门计算机基础课。传统的实验多为演示性、验证性的实验,使学员学习过程枯燥,缺少热情,无法充分理解计算机内部的工作原理。该文采用Protel和Emu8086软件相结合实现微机系统的硬件设计及软件编程的二维实验仿真,并且以Virtools仿真软件为平台实现了计算机内部硬件结构的三维动态虚拟仿真。通过设计多种形式的虚拟仿真实验,不仅弥补了硬件实验箱老旧、更新不及时等弊端,而且提高了学员自主学习的积极性。 展开更多
关键词 计算机硬件技术基础 仿真教学实验 PROTEUS
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软件工程专业《计算机硬件技术基础》教学改革探讨 被引量:1
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作者 马虹 陈玉芳 《福建电脑》 2011年第5期197-198,208,共3页
通过对软件工程专业关注的知识领域和人才培养目标的分析,结合专业特点和需求,以《计算机硬件技术基础》为例,说明了软件工程专业开设的硬件类课程,不能照搬计算机科学与技术专业的教学方法和经验,必须在教学内容、教学模式、实践环节... 通过对软件工程专业关注的知识领域和人才培养目标的分析,结合专业特点和需求,以《计算机硬件技术基础》为例,说明了软件工程专业开设的硬件类课程,不能照搬计算机科学与技术专业的教学方法和经验,必须在教学内容、教学模式、实践环节、考核方式等方面进行教学改革,才能取得良好的教学效果。 展开更多
关键词 软件工程专业 计算机硬件技术基础 教学改革措施
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《计算机硬件技术基础》课程改革的探索与实践
8
作者 葛桂萍 李云 朱范德 《科技创新导报》 2015年第18期141-142,共2页
论文分析了计算机偏软专业开设《计算机硬件技术基础》课程的定位及教学中存在的问题,围绕课程整合、课程体系、教学内容、教学方法、实践教学、考核方法、教材建设等方面对课程改革进行了探索,并阐述了课程改革的成效。
关键词 硬件技术基础 课程整合 教学方法 考核方法 教材建设
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《计算机硬件技术基础》课程多媒体课件的研究
9
作者 彭军 施荣华 《理工高教研究》 2003年第4期116-117,共2页
《计算机硬件技术基础》课程多媒体教学课件的研究与应用构建了新的教育模式,可展现动态的、感官性强的的教学环境,有利于提高教学质量,可做到因材施教,有助于大学生全面素质的提高。本文作者总结了《计算机硬件技术基础》课程多媒体教... 《计算机硬件技术基础》课程多媒体教学课件的研究与应用构建了新的教育模式,可展现动态的、感官性强的的教学环境,有利于提高教学质量,可做到因材施教,有助于大学生全面素质的提高。本文作者总结了《计算机硬件技术基础》课程多媒体教学课件的主要技术特色,并提出了今后的研究方向,以促进多媒体课件的推广和应用。 展开更多
关键词 多媒体课件 计算机硬件 技术基础 多媒体教学 课件学习 知识点 显示分辨率 动态链接库 教学内容 计算机基础教育
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《计算机硬件技术基础》实验教学改革的探索与实践
10
作者 谢方方 谢志英 +2 位作者 陈静 韩月霞 张英 《现代计算机》 2015年第19期12-16,共5页
在信息化素质培养要求下,针对《计算机硬件技术基础》原有实验设计不能完全满足现有教学需求的情况,对课程实验教学进行深度改革。通过多元化的实验手段和层次化的实验内容,培养学生的学习能力、实践能力和创新能力。
关键词 计算机硬件技术 实验教学改革:信息化素质
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虚拟现实技术在“计算机基础”课程教学中的创新应用研究
11
作者 刘洁 马颖 《计算机应用文摘》 2025年第5期25-27,共3页
目前,“计算机基础”课程教学存在实践环节不足、内容陈旧、缺乏趣味性等问题。虚拟现实技术可以有效突破这些限制,并与课程教学在内容、方法和体验等方面实现深度融合。其中,虚拟现实技术在“计算机基础”课程教学中的创新应用模式包... 目前,“计算机基础”课程教学存在实践环节不足、内容陈旧、缺乏趣味性等问题。虚拟现实技术可以有效突破这些限制,并与课程教学在内容、方法和体验等方面实现深度融合。其中,虚拟现实技术在“计算机基础”课程教学中的创新应用模式包括创建虚拟实验室、设计操作场景、开发游戏、组织协作项目、提供个性化学习路径以及进行实时监测与反馈等,这些方式能够显著提升教学效果。然而,应用过程中也面临设备成本高、稳定性和兼容性差、资源匮乏、教师技术水平不足以及学生自主管理能力较弱等挑战。 展开更多
关键词 虚拟现实技术 计算机基础”课程 教学创新 应用研究
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医学院校《计算机与信息技术基础》课程思政改革
12
作者 吴淼 刘倩 森干 《教育进展》 2025年第3期682-688,共7页
本文分析了《计算机与信息技术基础》课程思政的进展现状,阐述了在医学院校中开展该课程注意的要点,包括明确课程思政目标和重点内容,构建思政素材库,挖掘思政元素,全面提升授课教师的思政教学能力,课程思政的实施方法等,旨在进一步提... 本文分析了《计算机与信息技术基础》课程思政的进展现状,阐述了在医学院校中开展该课程注意的要点,包括明确课程思政目标和重点内容,构建思政素材库,挖掘思政元素,全面提升授课教师的思政教学能力,课程思政的实施方法等,旨在进一步提高《计算机与信息技术基础》课程的思政教育水平,为广大授课教师和决策者培养符合时代要求的合格医学生提供科学的理论依据与政策建议。This paper analyzes the current development status of integrating ideological and political education into the “Fundamentals of Computer and Information Technology” course. It expounds on the key points to be noted when carrying out this course in medical colleges, including clarifying the goals and key content of ideological and political education in the course, constructing a repository of ideological and political teaching materials, exploring ideological and political elements, comprehensively improving the ideological and political teaching ability of instructors, and the implementation methods of ideological and political education in the course. The aim is to further enhance the level of ideological and political education in the “Fundamentals of Computer and Information Technology” course, and provide scientific theoretical basis and policy recommendations for instructors and decision-makers to cultivate qualified medical students who meet the requirements of the times. 展开更多
关键词 医学院校 计算机与信息技术基础 课程 思政 改革
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多媒体技术在高校计算机基础教学中的实践分析
13
作者 夏蕾 《通讯世界》 2025年第1期62-64,共3页
在高校计算机基础教学中融入多媒体技术,不仅有利于提高授课质量,还能激发学生的学习兴趣,培养其自主学习能力,从而推动学生的全面发展。针对多媒体技术在高校计算机基础教学中的实践策略展开探讨,以充分发挥多媒体技术的优势,促进数字... 在高校计算机基础教学中融入多媒体技术,不仅有利于提高授课质量,还能激发学生的学习兴趣,培养其自主学习能力,从而推动学生的全面发展。针对多媒体技术在高校计算机基础教学中的实践策略展开探讨,以充分发挥多媒体技术的优势,促进数字模式创新。 展开更多
关键词 多媒体技术 高校 计算机基础教学
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智能技术驱动的医学计算机基础课程教学模式改革与实践研究
14
作者 刘洪 周明君 《教育教学研究前沿》 2025年第2期1-3,共3页
该研究以计算机应用基础课程为例,构建了“智能分级+虚实融合+双创协同”的三维教学模式,针对当前医学计算机基础教育中智能技术融合不足、教学模式同质化的现状。通过建立动态能力评估模型、开发2个医学虚拟仿真实验模块、构建“云-智... 该研究以计算机应用基础课程为例,构建了“智能分级+虚实融合+双创协同”的三维教学模式,针对当前医学计算机基础教育中智能技术融合不足、教学模式同质化的现状。通过建立动态能力评估模型、开发2个医学虚拟仿真实验模块、构建“云-智-端”一体化教学平台等创新举措,实现实验班优秀率提升22.5%,学生智能技术应用达标率提高至84.3%。改革成效表明,该模式有效提升了医学生的数字化素养和智能技术应用能力,为医学复合型人才培养提供了创新范式。 展开更多
关键词 智能技术 医学计算机基础 教学模式改革
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计算机硬件维修中物联网技术的应用分析
15
作者 高东旭 《中文科技期刊数据库(全文版)工程技术》 2025年第1期059-062,共4页
随着物联网技术的飞速发展,它对计算机硬件维修的创新应用正在逐步改变着传统的维修方式。物联网是一种将多种终端接入互联网,使其能够进行信息交互与通讯的新技术,是一种更有效、更智能化的硬件维修方法。比如,利用物联网技术,维修人... 随着物联网技术的飞速发展,它对计算机硬件维修的创新应用正在逐步改变着传统的维修方式。物联网是一种将多种终端接入互联网,使其能够进行信息交互与通讯的新技术,是一种更有效、更智能化的硬件维修方法。比如,利用物联网技术,维修人员能够对计算机硬件状况进行实时监测,对可能出现的问题进行检测和预防维修,既能提高维修效率,又能减少由于故障造成的停工,这样的技术创新,既能提高服务品质,又能给用户提供良好的使用体验。 展开更多
关键词 物联网技术 计算机硬件维修 应用
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计算机技术在中职《机械基础》课程教学资源整合中的应用
16
作者 张金梅 《模具制造》 2025年第4期134-136,共3页
以计算机技术在中职《机械基础》课程教学资源整合中的应用为研究对象,通过结合媒体素材开发课程资源、应用测试题库丰富课程资源、校企协同拓宽资源获取途径、应用网络终端选择学习资源等方式,着力解决教学资源单一、教学方式单一问题... 以计算机技术在中职《机械基础》课程教学资源整合中的应用为研究对象,通过结合媒体素材开发课程资源、应用测试题库丰富课程资源、校企协同拓宽资源获取途径、应用网络终端选择学习资源等方式,着力解决教学资源单一、教学方式单一问题,以计算机技术的灵活应用,调动学生自主学习探究积极性,以更好地实现对专业课知识的更深层次学习,进而提高课堂实际教学质效。 展开更多
关键词 计算机技术 机械基础 教学资源整合 应用策略
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现代教育信息技术在中职计算机基础教学中的应用探究
17
作者 吴旭俊 《中国科技期刊数据库 科研》 2025年第1期163-166,共4页
本文以我国的现代教育信息技术为研究对象,着重探讨了在中等职业院校计算机专业基础课教学中实施的重要性和必要性,以及在实施过程中需要特别关注的几个关键问题,并对其在中职教学中的运用进行了深入的探讨以中职为例,探讨了在当前中等... 本文以我国的现代教育信息技术为研究对象,着重探讨了在中等职业院校计算机专业基础课教学中实施的重要性和必要性,以及在实施过程中需要特别关注的几个关键问题,并对其在中职教学中的运用进行了深入的探讨以中职为例,探讨了在当前中等职业教育中,如何进行科技创新,以提高中等职业教育的质量。希望通过本文的分析可以为广大教育工作者提供一些借鉴。 展开更多
关键词 现代教育信息技术 中职教学 计算机基础 重要性
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谈项目教学法在中职“计算机网络技术基础”课程教学中的改革创新
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作者 季晓宝 《科技创新与品牌》 2025年第3期67-70,共4页
计算机网络技术基础课程内容涉及广泛,旨在满足信息时代的快速发展需求,并对学生的理论知识与实践技能提出了较高要求。为了确保课程的有效性,教学设计应紧密贴合网络技术的实际应用场景,构建完整的教学体系。采用项目教学法能够显著提... 计算机网络技术基础课程内容涉及广泛,旨在满足信息时代的快速发展需求,并对学生的理论知识与实践技能提出了较高要求。为了确保课程的有效性,教学设计应紧密贴合网络技术的实际应用场景,构建完整的教学体系。采用项目教学法能够显著提升教学质量,该方法鼓励学生积极参与到实际项目中,从而深化理论理解并增强解决实际问题的能力。本文将深入探讨项目教学法的内涵,并提出具体的应用策略,以期达到优化计算机网络课程教学效果的目的,促进学生综合能力的全面发展。 展开更多
关键词 项目教学法 计算机网络技术基础 教学创新
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基于5G技术的高校计算机基础课程混合式教学研究
19
作者 冷贝贝 朱奕杰 《造纸装备及材料》 2025年第2期250-252,共3页
文章概述了5G技术的内涵,分析了混合式教学的特征和基于5G技术的混合式教学的应用优势,提出了基于5G技术的高校计算机基础课程混合式教学实施路径,旨在增强教学的效果与创新性。
关键词 5G技术 混合式教学 计算机基础课程 智慧学习环境
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“计算机硬件技术基础”课程学练融合模式探索
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作者 代维 徐晓红 +1 位作者 周宗潭 卢惠民 《电气电子教学学报》 2024年第6期132-136,共5页
新工科背景下,为应对社会和技术需求,针对传统“计算机硬件技术基础”课程中的理论与实践脱节、更新不及时及创新实践能力不足问题,提出学练融合教学模式。围绕知识、能力和价值目标,增强实验资源,为学生提供开放平台;推行全程实验室授... 新工科背景下,为应对社会和技术需求,针对传统“计算机硬件技术基础”课程中的理论与实践脱节、更新不及时及创新实践能力不足问题,提出学练融合教学模式。围绕知识、能力和价值目标,增强实验资源,为学生提供开放平台;推行全程实验室授课,设计逐级进阶实践与灵活反馈机制,促进自主学习与团队合作。结果表明,该模式有效提升了学生的学习兴趣、实践能力和创新思维,显著提高了学生的综合素质。 展开更多
关键词 学练融合 计算机硬件技术 教学改革
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