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地方高校机械制造专业的《高等数学》课程教学改革探索与实践——以宜春学院为例
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作者 袁新梅 袁秋红 +1 位作者 余丽 马艳园 《宜春学院学报》 2024年第12期114-116,共3页
在培养应用型人才教育的大背景下,结合学生基础、专业需求等特点,对机械制造专业的《高等数学》课程教学改革进行了探索与实践,形成了“模块教学、分组竞争学习、强化实践、增加深度”等高等数学教学模式,增加知识的深度和难度,以满足... 在培养应用型人才教育的大背景下,结合学生基础、专业需求等特点,对机械制造专业的《高等数学》课程教学改革进行了探索与实践,形成了“模块教学、分组竞争学习、强化实践、增加深度”等高等数学教学模式,增加知识的深度和难度,以满足学生后续的深造需求。教学模式中三者相互影响,相互渗透,达到较好的教学效果。 展开更多
关键词 地方高校 《高等数学》课程 应用教育 教学改革 实践
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基于OBE理念的线上线下混合式教学模式研究——以《高等数学》课程为例
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作者 龚攀 《内江科技》 2024年第10期113-115,共3页
基于OBE教学理念,以上饶师范学院建设高水平应用型大学的办学定位和目标为导向,设计了坚持立德树人,以学生为中心,成果为导向,符合地方性师范院校要求的《高等数学》课程线上、线下混合式教学模式,形成了一定的课程特色,丰富和完善了前... 基于OBE教学理念,以上饶师范学院建设高水平应用型大学的办学定位和目标为导向,设计了坚持立德树人,以学生为中心,成果为导向,符合地方性师范院校要求的《高等数学》课程线上、线下混合式教学模式,形成了一定的课程特色,丰富和完善了前人的课程改革。 展开更多
关键词 立德树人 上饶师范学院 办学定位 地方性师范院校 混合式教学模式 以学生为中心 《高等数学》课程 课程特色
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“新工科”背景下《高等数学》课程的创新教育教学方法研究
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作者 李尊凤 《中国科技期刊数据库 科研》 2024年第1期0119-0122,共4页
随着新工科背景的崛起,教育界迎来了更广泛、更具挑战性的任务。在这个背景下,《高等数学》课程的教学也需要与时俱进,勇于创新。高等数学作为工科学生的基础课程,不仅仅是数学知识的传授,更是培养学生逻辑思维、抽象思维和解决实际问... 随着新工科背景的崛起,教育界迎来了更广泛、更具挑战性的任务。在这个背景下,《高等数学》课程的教学也需要与时俱进,勇于创新。高等数学作为工科学生的基础课程,不仅仅是数学知识的传授,更是培养学生逻辑思维、抽象思维和解决实际问题能力的重要途径。传统的教学方法在面对新工科需求时显得滞后,急需创新的教学手段。在这个背景下,我们需要重新审视教学大纲、教学方法,将学生的需求和兴趣融入教学设计,以激发学生的学习兴趣,培养他们的创新能力,为新工科背景下的工程人才培养提供更为有力的支持。 展开更多
关键词 "新工科"背景 《高等数学》课程 教育教学方法
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基于项目式教学的《高等数学》课程整体设计研究——以湖南机电职业技术学院电类专业为例 被引量:5
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作者 潘劲松 《职业时空》 2016年第1期43-46,55,共5页
课程整体设计是一门课程教学的关键。文章根据高职学生的特点和高职人才培养目标,对电类专业的《高等数学》提出一种基于项目式教学方法的课程整体设计方案。
关键词 项目式教学 课程整体设计 《高等数学》课程
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高职院校《高等数学》课程中存在问题及对策研究
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作者 夏姝 《经贸实践》 2015年第10X期235-,共1页
本文通过对高职院校《高等数学》课程作为一门基础课程的重要性和意义进行分析,指出了高职院校《高等数学》课程中存在问题,并提出了相关解决问题的对策及建议。
关键词 高职院校 《高等数学》课程 问题 对策
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关于调整高等教育自学考试《高等数学》课程设置的通知
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《河北自学考试》 2006年第8期18-18,共1页
关键词 《高等数学》课程 自学考试
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高职《高等数学》精品课建设的研究和实践 被引量:2
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作者 郝军 段瑞 《武汉船舶职业技术学院学报》 2009年第4期95-97,共3页
本文对高职《高等数学》精品课建设的理念和思路进行了再认识,强调围绕专业需要,把握"职业性、实践性、开放性、原创性"的建设原则进行课程建设,阐述了高职《高等数学》课程建设重点以及特色。
关键词 《高等数学》课程 精品课
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小学教育专业《高等数学》课件制作的研究与实践
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作者 陈晏 蒋志萍 《浙江教育学院学报》 2001年第3期11-13,共3页
当今世界,科学技术在飞速发展,信息革命、知识爆炸向社会提出了挑战,向教育提出了挑战,要求教育必须现代化,而把多媒体用于教学已成为教育现代化发展的主流.它的特点是直观、形象,可以渲染教学气氛,创造特定的教学情境,有效地突破教学... 当今世界,科学技术在飞速发展,信息革命、知识爆炸向社会提出了挑战,向教育提出了挑战,要求教育必须现代化,而把多媒体用于教学已成为教育现代化发展的主流.它的特点是直观、形象,可以渲染教学气氛,创造特定的教学情境,有效地突破教学重点和难点,激发学生的学习兴趣,降低教师的劳动强度. 展开更多
关键词 《高等数学》 小教专业 《高等数学》课程 课件制作 小学
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《高等数学》(二)试题类型分析
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作者 杨桂元 《自考.职教.成教》 2000年第5期37-38,共2页
关键词 《高等数学》课程 试题类型 解答
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一道初等数学题解法的高观点思考
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作者 徐文艺 《高中数学教与学》 2020年第12期42-43,共2页
一、引言转眼进入大学校园已两个多月了,通过《高等数学》课程的学习,笔者接受了现代数学的一些思想,对中学数学产生了新的认知,又触发了我对数学的研究兴趣.记得曾做个如下一道题.试题已知函数f(x)=√1+x^2x∈R,试比较|f(a)-f(b)|与|a-... 一、引言转眼进入大学校园已两个多月了,通过《高等数学》课程的学习,笔者接受了现代数学的一些思想,对中学数学产生了新的认知,又触发了我对数学的研究兴趣.记得曾做个如下一道题.试题已知函数f(x)=√1+x^2x∈R,试比较|f(a)-f(b)|与|a-b|(a≠b)的大小.这是一道能激发学生思维火花的典型习题. 展开更多
关键词 中学数学 现代数学 典型习题 初等数学 已知函数 大学校园 《高等数学》课程 激发学生思维
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