一、美国中学批判性思维语文课美国教育推崇4C(The Four C’s)培养目标,具体目标是交流能力(communication)、合作力(colabration)、批判性思维(critical thinking)、创造力(creativity),这四项技能被认为是美国文化、科技和商业保持全...一、美国中学批判性思维语文课美国教育推崇4C(The Four C’s)培养目标,具体目标是交流能力(communication)、合作力(colabration)、批判性思维(critical thinking)、创造力(creativity),这四项技能被认为是美国文化、科技和商业保持全球领先的必备武器。通过培养这四项技能,让学生学会处理海量信息,学会交流,学会自我导向学习。笔者曾作为上海市浦东新区优秀教师代表赴美交流研修4周,在加州的一所高中听美国教师上《项链》一课,教师事先布置了8个思考题,8个思考题鲜明地体现了美国教学实践中对四项技能之一的批判性思维能力的培养。展开更多
文摘一、美国中学批判性思维语文课美国教育推崇4C(The Four C’s)培养目标,具体目标是交流能力(communication)、合作力(colabration)、批判性思维(critical thinking)、创造力(creativity),这四项技能被认为是美国文化、科技和商业保持全球领先的必备武器。通过培养这四项技能,让学生学会处理海量信息,学会交流,学会自我导向学习。笔者曾作为上海市浦东新区优秀教师代表赴美交流研修4周,在加州的一所高中听美国教师上《项链》一课,教师事先布置了8个思考题,8个思考题鲜明地体现了美国教学实践中对四项技能之一的批判性思维能力的培养。
