初中语文阅读写作一体化教学方法初探

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作者 董雯汶 《课堂内外（高中版）》 2024年第2期20-22,共3页

阅读和写作是语文教学中的重要组成部分,它们都属于语文能力培养的范畴,是提升学生语文素养和综合能力的关键。阅读和写作技能的培养是一项长期而系统的工程,要想完成这一任务,首先需要教师对其进行长期系统训练,并在此基础上充分利用... 阅读和写作是语文教学中的重要组成部分,它们都属于语文能力培养的范畴,是提升学生语文素养和综合能力的关键。阅读和写作技能的培养是一项长期而系统的工程,要想完成这一任务,首先需要教师对其进行长期系统训练,并在此基础上充分利用各种有效资源进行指导。因此,在初中语文阅读和写作教学中,教师应积极构建一体化教学体系,加强对学生写作技能和阅读技能的培养。这一方法不仅能提升学生的语文综合能力和核心素养,还能促进初中语文教学工作的顺利开展。鉴于此,文章主要探讨了如何通过构建阅读与写作一体化教学体系来提升学生阅读与写作技能,希望为广大教师提供参考。 展开更多

关键词 初中语文 阅读写作 一体化教学方法

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焊接专业一体化教学方法探究 被引量：6

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作者 李兴会 《科技信息》 2013年第36期150-151,共2页

随着教学改革的不断深入,职业教育的理念正在发生着翻天覆地的变化。进行教学观念和教学模式、方法的改革已成为提高职业教育教学质量,培养具有综合职业能力的高技能型人才的必由之路。在各种教学模式和教学方法中,理论实习一体化教学... 随着教学改革的不断深入,职业教育的理念正在发生着翻天覆地的变化。进行教学观念和教学模式、方法的改革已成为提高职业教育教学质量,培养具有综合职业能力的高技能型人才的必由之路。在各种教学模式和教学方法中,理论实习一体化教学引起了人们的普遍关注,在教学中建立师生互动的教学模式,倡导"自主、合作、探究"的学习方式,组织"一体化"教学,已成为职业教育工作者的共识。焊接技术是一门融材料科学、力学、热处理学、冶金学、自动控制学、电子学、检验学等学科为一体的综合性学科,在焊接专业进行理论实习一体化教学,将有利于高技能人才的培养,实现"以服务为宗旨,以就业为导向,以能力为本位"职业教育教学的目标。 展开更多

关键词 焊接专业 一体化教学方法 探究

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应用型高校物联网专业课教学做一体化教学方法研究 被引量：7

3

作者 廖丽嵘 《电脑知识与技术》 2016年第5期139-140,147,共3页

对物联网专业教学特点进行分析,研究适合于物联网专业的教学做一体化教学模式,提高学生专业综合技能,从而实现应用型高校培养应用型人才的培养目标。

关键词 物联网 一体化教学方法

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理论实践一体化教学方法在神经外科中的应用

4

作者 刘亮 《临床医学研究与实践》 2016年第10期124-124,共1页

目的分析理论-实践一体化教学方法在神经外科教学中的应用效果。方法选取在我院实习的临床专业实习生68名,根据年级不同分成对照组(36名)与试验组(32名),分别采用传统带教法及理论-实践一体化教学方法,比较两组实习生教学效果。结果试... 目的分析理论-实践一体化教学方法在神经外科教学中的应用效果。方法选取在我院实习的临床专业实习生68名,根据年级不同分成对照组(36名)与试验组(32名),分别采用传统带教法及理论-实践一体化教学方法,比较两组实习生教学效果。结果试验组实习生病例分析考试平均成绩以及各方面能力培养的效果明显高于对照组(P<0.05)。结论理论-实践一体化教学方法进行神经外科教学有利于激发实习生学习兴趣,提升实践能力及教学效果。 展开更多

关键词 理论-实践 一体化教学方法 神经外科

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浅谈理论-实践一体化教学方法在解剖学教学中的应用效果 被引量：3

5

作者 李德勇 《求医问药（下半月）》 2013年第9期329-330,共2页

目的:探讨理论-实践一体化教学方法在解剖学教学中的应用效果。方法:将我校2011级影像专业2个教学班的学生分别作为对照组与观察组,每组84例,观察组实施理论-实践一体化教学方法,对照组采用传统讲学法;采用问卷调查及期末考试的方法分... 目的:探讨理论-实践一体化教学方法在解剖学教学中的应用效果。方法:将我校2011级影像专业2个教学班的学生分别作为对照组与观察组,每组84例,观察组实施理论-实践一体化教学方法,对照组采用传统讲学法;采用问卷调查及期末考试的方法分析教学效果。结果:观察组学生理论考试及实验考试平均成绩明显高于对照组学生(P<0.05)。观察组学生对教学效果评价明显优于对照组(P<0.05)。结论:采用理论-实践一体化教学模式进行解剖学教学,有利于加强理论知识与临床实践的结合,激发学生的学习兴趣,提高学生的自我学习能力,进而提高教学效果。 展开更多

关键词 理论-实践一体化教学方法 解剖学教学 效果

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关于PLC控制技术一体化教学方法的探索 被引量：4

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作者 刘秀成 《职业教育研究》 2007年第9期91-92,共2页

通过对PLC控制技术一体化教学方法的探索,以学生在学习过程中的具体作品为例,阐述了在职业中学PLC控制技术课程教学中运用理论实习操作一体化教学方法的可行性。

关键词 PLC控制技术 一体化教学方法 探索

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一体化教学方法浅析 被引量：2

7

作者 高晓辉 《教育教学论坛》 2013年第29期95-96,共2页

随着技工院校一体化教学改革的层层推进和全面铺开,在指出传统教学模式存在问题的基础上,作者分析了一体化教学的几种教学方法,并提出应用这几种教学方法的价值所在。

关键词 一体化教学 一体化教学方法 行动导向法 四阶段教学法

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一体化教学方法在数控专业教学中的应用 被引量：6

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作者 蔡林 《今日科苑》 2009年第16期214-214,共1页

本文结合教学中的具体实例,指出了目前数控车工专业实行一体化教学的必要性和可行性,对本专业的《车工工艺学》和《数控车床编程与操作》二门专业课理论实习一体化教学的重点环节作出了具体安排。同时,一体化教学提高了学生的学习兴趣... 本文结合教学中的具体实例,指出了目前数控车工专业实行一体化教学的必要性和可行性,对本专业的《车工工艺学》和《数控车床编程与操作》二门专业课理论实习一体化教学的重点环节作出了具体安排。同时,一体化教学提高了学生的学习兴趣和操作技能,加快了"双师型"建设,是目前职业学校教学改革的必然趋势。 展开更多

关键词 一体化教学方法 技能训练 工艺流程

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一体化教学方法在可编程控制器(PLC)课程教学中的应用 被引量：5

9

作者 郭文娟 郭宏平 《南方农机》 2020年第10期126-126,共1页

在我国制造业快速发展的背景下,可编程控制器(PLC)因其独特的优点被广泛应用于电气自动化生产中,在促进我国工业生产的安全稳定发展方面发挥了重要作用。可编程控制器(PLC)课程的实践性较强,采用一体化教学方法能有效培养学生的实践操... 在我国制造业快速发展的背景下,可编程控制器(PLC)因其独特的优点被广泛应用于电气自动化生产中,在促进我国工业生产的安全稳定发展方面发挥了重要作用。可编程控制器(PLC)课程的实践性较强,采用一体化教学方法能有效培养学生的实践操作能力和创新能力,这也是我国技工教育的人才培养目标。文章主要对一体化教学方法在可编程控制器(PLC)课程教学中的应用进行分析,对提高学生的综合素质和能力具有重要意义。 展开更多

关键词 可编程控制器 一体化教学方法 应用

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人体解剖学教学中理论-实践一体化教学方法对学生临床思维能力的影响

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作者 陈斌 《江西电力职业技术学院学报》 CAS 2020年第4期76-77,共2页

选取2017级临床医学专业3班学生(40人)、4班学生(40人)为研究对象,探究在人体解剖教学中采用理论-实践一体化教学方法对学生临床思维能力的影响,分别应用传统教学、理论-实践一体化教学,学期结束后评价两个班的学生考试成绩(考试成绩、... 选取2017级临床医学专业3班学生(40人)、4班学生(40人)为研究对象,探究在人体解剖教学中采用理论-实践一体化教学方法对学生临床思维能力的影响,分别应用传统教学、理论-实践一体化教学,学期结束后评价两个班的学生考试成绩(考试成绩、实践操作能力)、临床思维能力(CTDI-CV量表)、教学满意度情况。 展开更多

关键词 理论-实践一体化教学方法 人体解剖教学 临床思维能力

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一体化教学方法在高职英语教学中的应用效果

11

作者 韩宁 《科教文汇》 2015年第33期168-169,共2页

英语是高职教育中一门十分重要的学科,英语教学对学生的实践能力培养意义重大。但是,很多高职院校英语教学中普遍存在"重理论、轻实践"的情况,学生的英语学习只停留在理论层面,实际运用能力不强,不符合当前高职院校英语教学... 英语是高职教育中一门十分重要的学科,英语教学对学生的实践能力培养意义重大。但是,很多高职院校英语教学中普遍存在"重理论、轻实践"的情况,学生的英语学习只停留在理论层面,实际运用能力不强,不符合当前高职院校英语教学目标的要求。改善高职英语教学效果,就必须重视培养学生的知识运用能力。一体化教学方法的主要特点在于可以将理论与知识充分结合起来,与高职英语教学的目标要求十分契合。本文对一体化教学方法在高职英语教学中的应用进行了详细分析,并着重探讨了应用要点。 展开更多

关键词 一体化教学方法 高职英语 重要意义 应用要点

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一体化教学方法在《经济学基础》中的尝试

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作者 管丽华 范晓云 《神州》 2017年第24期6-7,共2页

一体化课程的开发与实施在高职教育中越来越受到重视,一体化课程设计的起点是工作任务,要求从工作任务出发选择相关教育内容并确定相应教学方法,注重创建学习情景和学习环境,让学生通过对技术（或服务）工作的任务的完成,同时完成了工... 一体化课程的开发与实施在高职教育中越来越受到重视,一体化课程设计的起点是工作任务,要求从工作任务出发选择相关教育内容并确定相应教学方法,注重创建学习情景和学习环境,让学生通过对技术（或服务）工作的任务的完成,同时完成了工作任务相关的知识体系的学习.《经济学基础》是高职院校经济管理类专业的专业基础课程,在培养学生基本经济思维有着不可替代的作用.本文结合教学实践分析了《经济学基础》教学中遇到的困惑,解析原因并展示了一体化教学方法在《经济学基础》教学中的应用. 展开更多

关键词 一体化 一体化教学方法 经济学 经济学基础

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汽车维修检测一体化教学方法探讨

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作者 许泳滨 《时代农机》 2018年第8期107-107,共1页

随着我国汽车数量逐年增加,社会对专业型、实用型汽车维修检测人才的需求量也逐年递增。汽车维修检测专业一体化教学注重理论教学与实操训练相结合,既让学生具备完整的、系统的汽车维修检测理论知识,又可以自行上手修理检测汽车。

关键词 实操训练优化教学方法 汽车维修检测专业 一体化教学方法

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钳工一体化教学方法 被引量：2

14

作者 路丽娟 高祥华 《山东工业技术》 2017年第6期196-196,共1页

钳工在机械行业被誉为"万能钳工",在教学中如何让学生学掌握好钳工技术?培养出现代的钳工技术工人?本文主要探讨了钳工一体化教学采用的三阶段教学方法:基本技术学习阶段、综合应用阶段、强化阶段。通过阶段教学逐步提高了学... 钳工在机械行业被誉为"万能钳工",在教学中如何让学生学掌握好钳工技术?培养出现代的钳工技术工人?本文主要探讨了钳工一体化教学采用的三阶段教学方法:基本技术学习阶段、综合应用阶段、强化阶段。通过阶段教学逐步提高了学生学习钳工兴趣,培养了学生分析和解决具体问题的能力,同时也培养了学生的沟通和协助能力。 展开更多

关键词 钳工一体化阶段教学方法 基本技术学习阶段 综合应用阶段 强化阶段

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基础地质实习——实验一体化虚拟仿真教学系统设计与实现 被引量：3

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作者 王建秀 刘琦 +1 位作者 周洁 叶真华 《科教文汇》 2023年第20期81-84,共4页

基于虚拟现实(VR)技术,将野外实习场景引入室内实验教学,将室内基础地质实验延伸到野外实习教学,设计并实现基于VR和实习—实验一体化的交融虚拟实验教学系统。在虚拟实验中,针对特定岩石、矿物标本,利用VR技术在虚拟现实头盔中显示野... 基于虚拟现实(VR)技术,将野外实习场景引入室内实验教学,将室内基础地质实验延伸到野外实习教学,设计并实现基于VR和实习—实验一体化的交融虚拟实验教学系统。在虚拟实验中,针对特定岩石、矿物标本,利用VR技术在虚拟现实头盔中显示野外场景;在虚拟实习中,针对特定观测点,利用VR技术关联实验室的三维虚拟实验和实际标本的全景图像,利用VR头盔操作典型虚拟实验标本。通过以上方式实现野外实习和室内实验的交融教学,让学生扎实掌握岩石和矿物鉴定的方法。 展开更多

关键词 基础地质实习 基础地质实验 VR 实习—实验一体化教学方法

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思政课一体化建设在校园文化建设中的作用与教学设计研究

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作者 彭铃 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2024年第5期0191-0194,共4页

本文深入阐述了思政课一体化建设在提升我国教育课程体系中的重要性。基于课程一体化的理论视角,本研究针对新时期背景,全面探讨了思政课一体化建设的必要性、可行性及实施路径。通过文献梳理、访谈调研等多种研究方法,本文构建了一个... 本文深入阐述了思政课一体化建设在提升我国教育课程体系中的重要性。基于课程一体化的理论视角,本研究针对新时期背景,全面探讨了思政课一体化建设的必要性、可行性及实施路径。通过文献梳理、访谈调研等多种研究方法,本文构建了一个综合性的思政课一体化建设模型。分析指出,实现思政课一体化建设的关键在于课程内容、教师队伍、教学方法及评价体系的一体化。课程内容一体化能够为学生提供全面系统的思政教育,教师队伍一体化有助于构建高水平的教学团队,而教学方法和评价体系的一体化则旨在提升教学质量和效果。通过本研究的探索与实践,期望为我国思政课的一体化建设提供有益的参考和借鉴。这一研究对于推动我国思政课一体化建设,提升教学质量和效果,提高学生的思政教育接受程度具有积极的参考价值。 展开更多

关键词 思政课一体化建设 课程内容一体化 教学方法一体化

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“理实一体化”教学方法的比较与运用 被引量：1

17

作者 阮班录 郭俊炜 《厦门城市职业学院学报》 2015年第4期55-58,共4页

"理实一体化"是一种有别于传统的先理论后实践,有利于学生动手能力和专业技能培养的教学模式。其基本特征是突出理论结合实践、师生互动及应用现代化教学手段。"理实一体化"教学方法多种多样,其特点、要求各异,教... "理实一体化"是一种有别于传统的先理论后实践,有利于学生动手能力和专业技能培养的教学模式。其基本特征是突出理论结合实践、师生互动及应用现代化教学手段。"理实一体化"教学方法多种多样,其特点、要求各异,教学中应精讲多练,应根据不同类型课程选择适宜的教学方法。同时,教学方法不应该是单一的,应根据授课内容的需要有所偏重或多种方法综合应用。 展开更多

关键词 高职教育 教学模式 “理实一体化”教学方法

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《计算方法》课程一体化教学实践

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作者 杨际祥 林志 官礼和 《学周刊（中旬）》 2014年第5期45-45,共1页

《计算方法》是各种计算性科学的联系纽带和共性基础,是一门兼有基础性、应用性和边缘性的数学学科①。本文针对《计算方法》教学过程中存在的问题,提出了"模型-算法实现-应用"的一体化教学模式,取得了不错的教学效果。

关键词 计算方法 一体化教学方法

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