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不要忽略数学教科书中的“一带而过” |
刘耀斌
戚洪祥
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《中学数学月刊》
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2024 |
0 |
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教学,少些一带而过 |
潘龙生
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《数学通报》
北大核心
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2015 |
38
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一带而过?穷追不舍! |
吴欣歆
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《语文学习》
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2020 |
0 |
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解题,少些一带而过 |
刘希栋
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《中小学数学（高中版）》
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2015 |
0 |
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着眼知识整体架构 注重概念生成过程——以《反比例函数的概念》教学为例 |
陆春霞
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《中学数学研究》
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2023 |
0 |
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小学低年级数学口算教学现状分析与对策 |
孙金超
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《新校园》
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2023 |
0 |
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从大学英语教学的实际看开展文化教学的迫切性 |
辛铜川
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《南京理工大学学报（社会科学版）》
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1994 |
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视角转换,激活语言——《氓》教学例谈 |
唐缨
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《语文建设》
北大核心
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2015 |
2
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把握“缩减样本空间”突破《条件概率》难点 |
朱贤良
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《河北理科教学研究》
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2015 |
2
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预热问题铺平垫稳,迎难而上讲评难题——记叙一道中考模考难题的讲评设计 |
龚艳芳
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《中学数学（初中版）》
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2017 |
8
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先定线,再取点——一类由三视图还原直观图问题的简便解法 |
李红春
黄淑琴
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《数学教学研究》
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2017 |
1
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高中文言文教学应剖情析理 |
戴卫
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《语文知识》
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2017 |
1
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知其然,更知其所以然——对一道教材习题解答的辨析 |
徐爱勇
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《中学数学月刊》
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2016 |
1
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审视多重背景,诠释多变魅力——一道课本习题的探究与推广 |
史建军
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《中学数学研究》
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2015 |
1
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浅谈基于实验探究的初中数学概念教学 |
黄金松
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《中学数学（初中版）》
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2021 |
1
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关于大学无机化学教学的一些思考 |
姜项福
申雪花
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《求知导刊》
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2015 |
0 |
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课堂复习三重奏——以“唯物主义辩证法的联系观”的复习为例 |
陈芳
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《中学政治教学参考》
北大核心
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2015 |
0 |
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到学生那儿找“问题” |
贲友林
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《教育视界》
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2015 |
0 |
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执简驭繁 一通百通——解题教学之所思 |
陈万龙
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《湖南教育（下旬）（C）》
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2020 |
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总也好不了的龟头炎,竟然是糖尿病惹的祸 |
方祺
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《家庭医药（就医选药）》
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2022 |
0 |
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