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一流本科专业建设背景下机械类工程图学课程教学改革探索
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作者 庄宏 叶福民 唐文献 《大学教育》 2024年第4期33-36,共4页
一流本科专业建设为机械类专业的发展提供了良好的历史机遇,同时对高质量专业技术人才的培养提出了更高的要求。为了切实提升工程图学课程教学质量,文章针对课程知识点对毕业要求指标点的支撑力不足、教学资源形式单一、缺乏衔接性设计... 一流本科专业建设为机械类专业的发展提供了良好的历史机遇,同时对高质量专业技术人才的培养提出了更高的要求。为了切实提升工程图学课程教学质量,文章针对课程知识点对毕业要求指标点的支撑力不足、教学资源形式单一、缺乏衔接性设计、与思政教育结合度低以及考核评价机制不够全面等问题,以工程教育专业认证为导向,重构工程图学课程体系,完善在线教学平台,建设新形态教材,有效融入实践性训练和思政元素,实施立体化考核评价。通过一系列课程改革举措,课程目标的达成度得到了显著提高,为机械类专业建设国家级一流本科专业提供了有力支撑。 展开更多
关键词 一流本科专业 机械类 工程图学 教学改革
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国家级一流本科专业核心课程建设与实践——以材料力学性能为例
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作者 陈泽军 袁新建 +2 位作者 何维均 王柯 吴晓东 《中国现代教育装备》 2024年第5期106-109,共4页
一流课程建设是一流本科专业建设的基础,是人才培养模式的核心要素。以材料力学性能课程为例,介绍了材料专业核心课程理论与知识体系的特点,以及课程对工程教育专业认证标准的体现和支撑作用。阐述了一流课程建设中高阶性、创新性和挑... 一流课程建设是一流本科专业建设的基础,是人才培养模式的核心要素。以材料力学性能课程为例,介绍了材料专业核心课程理论与知识体系的特点,以及课程对工程教育专业认证标准的体现和支撑作用。阐述了一流课程建设中高阶性、创新性和挑战度的具体体现,详细介绍了一流课程建设的内容、思路和举措,包括课程教学内容重构、教学团队建设和实验教学改革等方面的举措,以及思政元素挖掘和课程思政实施的具体措施。课程建设的经验可为其他一流本科课程建设提供有益参考。 展开更多
关键词 一流本科专业 核心课程 材料力学性能
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电气工程及其自动化一流本科专业建设的探索与实践
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作者 王宪磊 刘媛杰 +1 位作者 罗继东 张洪洲 《教育信息化论坛》 2024年第3期54-56,共3页
一流本科专业建设是我国在新时代背景下提出的一项全面振兴本科教育、提升高等院校人才培养能力、实现高等教育内涵式发展的重要举措。基于此,从明确专业定位、把握专业特色优势、专业综合改革举措等方面,探索电气工程及其自动化一流本... 一流本科专业建设是我国在新时代背景下提出的一项全面振兴本科教育、提升高等院校人才培养能力、实现高等教育内涵式发展的重要举措。基于此,从明确专业定位、把握专业特色优势、专业综合改革举措等方面,探索电气工程及其自动化一流本科专业建设,旨在通过多措并举,提高电气工程及其自动化专业复合型、创新型人才培养质量。 展开更多
关键词 电气工程及其自动化 一流本科专业建设 人才培养
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一流本科专业学习共同体构建路径研究
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作者 张波 《湖北开放职业学院学报》 2024年第2期28-30,共3页
一流本科专业建设是落实培养高质量人才的重要途径。文章在厘清一流本科专业学习共同体内涵的基础上,论述了构建一流本科专业学习共同体的意义,进而从修炼一流本科专业建设共同愿景、构建“四课堂”的运行机制、建立“四位一体”的保障... 一流本科专业建设是落实培养高质量人才的重要途径。文章在厘清一流本科专业学习共同体内涵的基础上,论述了构建一流本科专业学习共同体的意义,进而从修炼一流本科专业建设共同愿景、构建“四课堂”的运行机制、建立“四位一体”的保障机制、形成“软硬”相宜的教学环境等四方面阐述了建设一流本科专业学习共同体的具体路径,旨在为一流本科专业建设拓展新的实施思路。 展开更多
关键词 一流本科专业 学习共同体 建设
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面向一流本科专业和工程认证双主体的交通运输主干课程体系重塑方法
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作者 吴丽娜 苏囡 +1 位作者 王强 庞然 《科技风》 2024年第6期34-36,共3页
立足国家“双一流”建设和工程教育认证现实需求,以应用型本科院校黑龙江工程学院交通运输专业学生作为研究对象,基于应用型人才培养目标和交通运输专业毕业生出口要求,提出面向一流本科专业和工程认证双主体的交通运输主干课程体系重... 立足国家“双一流”建设和工程教育认证现实需求,以应用型本科院校黑龙江工程学院交通运输专业学生作为研究对象,基于应用型人才培养目标和交通运输专业毕业生出口要求,提出面向一流本科专业和工程认证双主体的交通运输主干课程体系重塑方法。研究构建面向应用型地方本科院校一流本科专业和工程认证双主体的交通运输主干课程体系,不尽重视学生高阶能力的培养,同时切实提高交通运输专业毕业生与就业岗位的融合度。 展开更多
关键词 交通运输 工程教育认证 一流本科专业 课程体系
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新文科背景下金融工程一流本科专业建设评价体系构建
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作者 李守伟 杨斯童 《黑龙江教育(高教研究与评估)》 2024年第4期45-47,共3页
新文科背景下,金融工程一流本科专业建设评价体系是有效评估专业建设过程及成果的主要工具。遵循科学性、特色性和符合性原则,构建了“1+7”模式的金融工程一流本科专业建设评价体系。同时,提出新文科背景下金融工程一流本科专业建设评... 新文科背景下,金融工程一流本科专业建设评价体系是有效评估专业建设过程及成果的主要工具。遵循科学性、特色性和符合性原则,构建了“1+7”模式的金融工程一流本科专业建设评价体系。同时,提出新文科背景下金融工程一流本科专业建设评价体系的实施原则,具体为定量定性相结合、静态动态相结合与过程结果相结合,以及形成“评估—反馈—改进—评估”循环机制。 展开更多
关键词 新文科 金融工程 一流本科专业 评价体系
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一流本科专业建设背景下地下建筑工程毕业论文(设计)教改探索
7
作者 李雪平 左昌群 《中国现代教育装备》 2024年第1期135-137,150,共4页
毕业论文(设计)是本科教育的最后一个教学环节,也是衡量本科教学质量的重要评价内容。在一流本科专业建设和地下工程行业发展对人才培养提出新要求的背景下,结合中国地质大学(武汉)地下建筑工程专业本科毕业论文(设计)的基本情况和存在... 毕业论文(设计)是本科教育的最后一个教学环节,也是衡量本科教学质量的重要评价内容。在一流本科专业建设和地下工程行业发展对人才培养提出新要求的背景下,结合中国地质大学(武汉)地下建筑工程专业本科毕业论文(设计)的基本情况和存在的问题,从学生、教师和管理三方面对提升毕业论文(设计)质量进行了探索与实践。 展开更多
关键词 一流本科专业建设 地下建筑工程 毕业论文(设计) 教学质量 教学改革
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简谈课程思政赋能通信工程应用型一流本科专业人才培养
8
作者 张燕 蒋霞 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2024年第2期0005-0008,共4页
随着应用型高校一流本科专业建设的不断深入推进,应用型本科高校人才培养质量逐步提升。在长期实践中,作为四川省一流本科专业,电子科技大学成都学院通信工程专业构建了“思政链、课程链、成果链”三链融合的人才培养模式,以思政链为核... 随着应用型高校一流本科专业建设的不断深入推进,应用型本科高校人才培养质量逐步提升。在长期实践中,作为四川省一流本科专业,电子科技大学成都学院通信工程专业构建了“思政链、课程链、成果链”三链融合的人才培养模式,以思政链为核心,坚定学生的理想信念,以高品质课程链为支撑,夯实学生的专业综合素养,以成果链为目标,落实应用型人才的培养成果,有力保障了应用型本科人才培养质量,回应了社会对应用型本科高校的新期待,具有很强的现实意义和实践价值。 。 展开更多
关键词 课程思政 一流本科专业 三链融合
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落实四个回归一流本科专业建设探究
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作者 鞠文雪 尚东 +4 位作者 林敏 隋华 张桂信 杨琦 姚娓 《中国中医药现代远程教育》 2024年第6期177-181,共5页
基于一流本科专业背景,国家全面实施“六卓越一拔尖”计划2.0,启动一流本科专业建设“双万计划”,各大高校开展了教育改革的探索和实践。此文以大连医科大学中西医结合学院教育教学改革研究为例,从“四个回归”着手,围绕人才培养制度、... 基于一流本科专业背景,国家全面实施“六卓越一拔尖”计划2.0,启动一流本科专业建设“双万计划”,各大高校开展了教育改革的探索和实践。此文以大连医科大学中西医结合学院教育教学改革研究为例,从“四个回归”着手,围绕人才培养制度、人才培养定位和目标、人才培养教学平台、教师队伍和教育保障机制5个方面构建中西医临床医学专业一流本科教育人才培养体系,推动教学管理和教学质量的提升,进一步探索如何实施一流本科教育的建设路径这一迫切问题。 展开更多
关键词 一流本科专业 教学改革 复合应用型人才 中西医临床医学专业
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面向新文科的中医药营销一流本科专业建设的思考与路径
10
作者 侯滢 卫昊 《陕西中医药大学学报》 2024年第1期107-111,共5页
伴随着健康中国和中医药振兴的战略纲领,我国中医药院校营销专业发展具有人才需求缺口大、建设成效显著、毕业生就业率高等特点。新文科建设背景下,一流本科专业建设发展应聚焦专业结构、课程体系、师资队伍建设、实践育人模式等方面。... 伴随着健康中国和中医药振兴的战略纲领,我国中医药院校营销专业发展具有人才需求缺口大、建设成效显著、毕业生就业率高等特点。新文科建设背景下,一流本科专业建设发展应聚焦专业结构、课程体系、师资队伍建设、实践育人模式等方面。中医药院校营销专业作为新文科建设中的典型学科交叉专业,应紧贴时代脉搏、聚焦新时期中医药产业发展需求,以特色定位、课程体系、实践育人体系、质量保障体系为抓手进行一流本科专业建设,为我国中医药事业培养符合时代发展需求的复合型营销人才。 展开更多
关键词 一流本科专业建设 新文科建设 市场营销专业 专业建设改革
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一流本科专业建设点遴选机制优化及建设成效评估思考——以汉语国际教育专业为例
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作者 龚漫 《四川师范大学学报(社会科学版)》 北大核心 2024年第2期154-160,207,共8页
一流本科专业建设点遴选机制和建设成效评估是影响“双万计划”能否达到提升高校本科人才培养能力和质量预期目标的重要因素。以汉语国际教育专业为例,对一流本科专业建设点遴选机制进行研究后发现:其遴选标准笼统,实际操作中难以把握;... 一流本科专业建设点遴选机制和建设成效评估是影响“双万计划”能否达到提升高校本科人才培养能力和质量预期目标的重要因素。以汉语国际教育专业为例,对一流本科专业建设点遴选机制进行研究后发现:其遴选标准笼统,实际操作中难以把握;分“赛道”建设与突出示范领跑两条建设原则存在矛盾;评审机制存在不足。优化遴选机制可有三条路径:一是明确关键指标,建立各专业建设点的遴选标准;二是分“赛道”择优改为统一标准择优;三是将“一次性大同行”会议评审改为“匿名通讯+小同行”会议评审。为提高建设成效评估的科学性,建议延长一流本科专业建设周期,构建以人才培养质量和特色为评估重点的“双核心”建设成效评估体系。 展开更多
关键词 “双万计划” 遴选机制 建设成效评估 汉语国际教育 一流本科专业
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会计学一流本科专业核心课程群重塑创新探索——以上海商学院为例
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作者 王宾 《湖北开放职业学院学报》 2024年第1期1-3,共3页
会计学一流本科专业建设中,核心课程的教学改革与实践至关重要。按照二十大精神和教育部关于一流本科课程建设的相关要求,学校从教学理念、内容、方法与策略、评价与考核、实训与实践等方面进行高级财务会计、金融企业会计、会计学原理... 会计学一流本科专业建设中,核心课程的教学改革与实践至关重要。按照二十大精神和教育部关于一流本科课程建设的相关要求,学校从教学理念、内容、方法与策略、评价与考核、实训与实践等方面进行高级财务会计、金融企业会计、会计学原理、会计学(全英语)等会计学一流本科核心课程群教学改革与实践。会计学一流本科核心课程建设当中的重点解决问题、教学资源建设、教学组织实施、改革创新点、继续建设方向成为当前必须面对的研究热点,学校经过这样创新探索研究后,课程变得有灵魂、有质量、有特色,师生真正爱上核心课程,使金课熠熠发光。 展开更多
关键词 会计学一流本科专业 核心课程群 课程思政 流程再造
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乡村振兴背景下地方涉农高校国家一流本科专业建设体系的构建与实践--以玉林师范学院为例
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作者 徐兰程 辛桂瑜 《智慧农业导刊》 2024年第4期150-153,共4页
培养现代化的农业人才是服务乡村振兴的重要抓手,加强一流本科专业建设则是现代农业人才培养的重要途径。针对地方涉农高校生物技术一流专业建设中出现的人才培养定位不精确、“双师型”师资力量较为薄弱、课程建设相对滞后、配套资金... 培养现代化的农业人才是服务乡村振兴的重要抓手,加强一流本科专业建设则是现代农业人才培养的重要途径。针对地方涉农高校生物技术一流专业建设中出现的人才培养定位不精确、“双师型”师资力量较为薄弱、课程建设相对滞后、配套资金投入缺乏等问题,玉林师范学院提出明晰人才培养定位、建立“双师型”教师队伍、加强课程体系建设、推进教材建设、提升教师教育教改能力、强化实践创新能力的培养、建设科学的评价监控体系的地方涉农高校生物技术国家一流专业建设的举措,为地方涉农高校一流本科专业建设的新模式提供有益参考。 展开更多
关键词 乡村振兴 地方院校 生物技术 一流本科专业 人才培养
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“一流本科专业”建设背景下能源与动力工程专业实习改革
14
作者 文海罡 史广泰 +2 位作者 符杰 黄宗柳 吕文娟 《现代商贸工业》 2024年第3期256-257,共2页
在“一流本科专业”建设和教育部关于加强大学生实践的双重背景下,2020年西华大学开始为能源与动力工程专业本科生开设专业实习,旨在提高学生的工程实践能力和专业素养。本文在总结近两年专业实习全过程中存在亟待解决的问题后,提出一... 在“一流本科专业”建设和教育部关于加强大学生实践的双重背景下,2020年西华大学开始为能源与动力工程专业本科生开设专业实习,旨在提高学生的工程实践能力和专业素养。本文在总结近两年专业实习全过程中存在亟待解决的问题后,提出一些改革措施,以期更好地指导专业实习,达到更好的实习效果。 展开更多
关键词 一流本科专业 能源与动力工程专业 专业实习 实践教学
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新农科背景下长江大学生物技术国家一流本科专业人才培养模式改革与实践 被引量:3
15
作者 谢伶俐 陈卉 +2 位作者 孙文秀 魏淑东 许本波 《西南师范大学学报(自然科学版)》 CAS 2023年第1期117-124,共8页
新农科建设为我国涉农高校“双一流”明确了方向,随着现代农业与第二、第三产业的深度融合,新产业、新业态不断涌现,带动了我国生物产业的高速发展.为满足生物产业发展需求,急需培养大量高素质的生物技术专业本科生.长江大学抢抓国家一... 新农科建设为我国涉农高校“双一流”明确了方向,随着现代农业与第二、第三产业的深度融合,新产业、新业态不断涌现,带动了我国生物产业的高速发展.为满足生物产业发展需求,急需培养大量高素质的生物技术专业本科生.长江大学抢抓国家一流本科专业建设的契机,从人才培养目标修订、培养方案优化、实践教学模式完善等方面进行积极改革并实践,构建具有长江大学特色的生物技术“双方向”人才培养体系和全员协同的“三全育人”培养模式,实现“产、学、研”一体化实践教学体系.改革实践,既加强了师资队伍建设,优化了课程设置和人才培养模式,又提高了人才培养质量. 展开更多
关键词 新农科 国家级一流本科专业 人才培养模式 课程体系
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“新工科”视域下一流本科专业建设的导师制推动研究 被引量:2
16
作者 尹升华 李希雯 刘洋 《北京科技大学学报(社会科学版)》 2023年第2期164-173,共10页
党的二十大报告提出要全面提高人才自主培养质量,加快建设高质量教育体系,开启了中国教育发展的新阶段。以新工科建设为契机,北京科技大学开启了工程人才培养模式改革的新时代。本科生全程导师制坚持立德树人,以全程化的教育引领进程为... 党的二十大报告提出要全面提高人才自主培养质量,加快建设高质量教育体系,开启了中国教育发展的新阶段。以新工科建设为契机,北京科技大学开启了工程人才培养模式改革的新时代。本科生全程导师制坚持立德树人,以全程化的教育引领进程为纲,构建立体化的人才培养结构。这既是以学生为中心的深化本科人才改革的有力举措,也是高水平师资培育一流本科学生的重要探索和实践。文章通过梳理本科生全程导师制的内涵及育人成果与新工科背景下一流本科专业建设的关系,并基于用户满意理论的对其实际开展的情况进行了评价和分析,指出今后应在加强师资队伍建设、新工科人才培养、高校师生关系研究和完善配套制度方面持续改进。 展开更多
关键词 导师制 新工科 一流本科专业
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国家一流本科专业建设背景下生物化学课程建设及教学改革探索 被引量:1
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作者 谢伶俐 宋健 +1 位作者 许本波 伍翔 《湖北工程学院学报》 2023年第3期54-58,共5页
根据国家一流本科专业建设人才培养要求,结合笔者所在学校生物技术专业学生的特点,课程教学的现状及存在的问题,从教学内容、教学方法、考核方式等方面提出了生物技术专业生物化学教学改革方案,以此全面推动一流本科专业建设,有效培养... 根据国家一流本科专业建设人才培养要求,结合笔者所在学校生物技术专业学生的特点,课程教学的现状及存在的问题,从教学内容、教学方法、考核方式等方面提出了生物技术专业生物化学教学改革方案,以此全面推动一流本科专业建设,有效培养生物技术优秀后备人才。 展开更多
关键词 一流本科专业 生物技术专业 生物化学 课程建设 教学改革
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化工类国家级一流本科专业建设现状和发展分析 被引量:1
18
作者 夏淑倩 张凤宝 《化工高等教育》 2023年第1期2-7,51,共7页
化工行业是我国重要的基础性和支柱性产业,高校化工类专业建设对化工行业的良性发展意义重大。文章从教育部一流本科专业建设要求切入,介绍了2019—2021年化工类国家级一流专业的申报、获批情况,对东北、华东、中南、西南、华北、西北... 化工行业是我国重要的基础性和支柱性产业,高校化工类专业建设对化工行业的良性发展意义重大。文章从教育部一流本科专业建设要求切入,介绍了2019—2021年化工类国家级一流专业的申报、获批情况,对东北、华东、中南、西南、华北、西北六个区域的化工类专业建设情况进行了详细分析,总结了近年来国内高校化工类专业建设的成果、当前存在的问题和挑战,并围绕新时代特点和行业发展需求,提出了化工类专业建设重点和改革方向,为培养适应和引领时代发展的化工创新人才提供参考。 展开更多
关键词 一流本科专业 化工类专业 创新人才培养 校企融合
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地理信息科学一流本科专业核心课程体系设计与实践
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作者 亢孟军 任福 +2 位作者 苏世亮 王明军 应申 《测绘通报》 CSCD 北大核心 2023年第9期165-170,共6页
随着地理学、测绘科学与技术、信息技术等学科的发展,地理信息科学(GIS)专业核心课程体系面临修订和完善的需求。如何设计适合本专业的课程体系,以及需要参考哪些因素,是亟待讨论的问题。本文在对比分析北京大学、南京大学和北京师范大... 随着地理学、测绘科学与技术、信息技术等学科的发展,地理信息科学(GIS)专业核心课程体系面临修订和完善的需求。如何设计适合本专业的课程体系,以及需要参考哪些因素,是亟待讨论的问题。本文在对比分析北京大学、南京大学和北京师范大学GIS专业核心课程体系基础上,详细讨论了武汉大学GIS专业核心课程体系的设计原则和实践过程,提出了影响课程体系设计的若干因素,包括学科支撑、社会需求、师资结构等,可为其他高校GIS专业课程体系设计提供有益借鉴。 展开更多
关键词 地理信息科学教育 专业设置 课程体系 学科基础 一流本科专业
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以课群建设为抓手推进国家一流本科专业建设的探索 被引量:1
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作者 程耀瑜 赵冬娥 王艳红 《中国现代教育装备》 2023年第3期123-125,共3页
课程是组成专业培养方案及体现专业特色的重要元素,是教学组织实施和实现毕业要求的重要抓手。工科专业的核心课程是指通识教育以外与专业关系较密切的专业基础和专业方向课程。以中北大学光电专业国家级一流本科专业建设点为例,通过对... 课程是组成专业培养方案及体现专业特色的重要元素,是教学组织实施和实现毕业要求的重要抓手。工科专业的核心课程是指通识教育以外与专业关系较密切的专业基础和专业方向课程。以中北大学光电专业国家级一流本科专业建设点为例,通过对现状的分析与思考,开展核心课程群构建及相关运行机制的探索与实践,并提出了以课群建设为抓手的课群内涵及一流本科专业建设思路。 展开更多
关键词 专业核心课程群 三级联动专业建设运行机制 内涵建设 国家级一流本科专业
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