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3~6岁幼儿便携式器材一物多玩教学活动案例设计
1
作者 张莹 唐丹 《体育教学》 2024年第3期50-52,共3页
3~6岁是幼儿动作发展及基本的运动技能掌握的黄金时期,此时幼儿可以进行练习的基本动作包括走、跑、跳、投、爬、钻等内容。幼儿参与运动时,多采用游戏方式进行,因此提高幼儿参与的兴趣,进行多方位的练习达到锻炼身体与提高能力的目的... 3~6岁是幼儿动作发展及基本的运动技能掌握的黄金时期,此时幼儿可以进行练习的基本动作包括走、跑、跳、投、爬、钻等内容。幼儿参与运动时,多采用游戏方式进行,因此提高幼儿参与的兴趣,进行多方位的练习达到锻炼身体与提高能力的目的就显得尤为重要。让幼儿积极参与体育活动,器材的投放与选用是一个重要的环节。本文从便携式器材选用与游戏案例设计进行阐述,在设计教学案例中实现一物多玩,物尽其用,让幼儿体育活动变得更加简单易行。 展开更多
关键词 便携式器材 一物多玩 教学设计
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一物多玩 让体育游戏更精彩
2
作者 陆丽娟 《动漫界（幼教365）》 2023年第28期122-123,共2页
一物多玩,顾名思义,就是从一个物体出发,寻找各种不同的玩法。幼儿园开展一物多玩,对增强幼儿身体素质、锻炼其多方面动作技能、发展其创造性及发散性思维有着很大作用。首先,可以激发幼儿的创新能力。幼儿的好奇心较强,对各类事物充满... 一物多玩,顾名思义,就是从一个物体出发,寻找各种不同的玩法。幼儿园开展一物多玩,对增强幼儿身体素质、锻炼其多方面动作技能、发展其创造性及发散性思维有着很大作用。首先,可以激发幼儿的创新能力。幼儿的好奇心较强,对各类事物充满探究欲望,在一物多玩教学理念下,幼儿对材料的多种玩法产生了浓厚的兴趣,并在兴趣引领下专注探究、尝试练习,激发了自身创新能力。其次,可以提升幼儿的同伴合作能力。在一物多玩教学理念下,教师鼓励全体幼儿积极参与、大胆思考、共同操作,创新游戏材料的多样玩法,增强了幼儿的参与度,潜移默化地提升了幼儿的同伴合作能力。 展开更多
关键词 探究欲望 一物多玩 幼儿身体 同伴合作 体育游戏 发散性思维 动作技能 创新能力
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乡村幼儿园自然材料“一物多玩”的三大策略
3
作者 解菊 《山东教育》 2023年第5期60-62,共3页
一物多玩,即根据一种材料的质地、形状、属性等,探寻和开发多种不同玩法的实践过程。其本质是幼儿在主动与材料交流互动的过程中探索、研究,通过发现问题和解决问题,获得经验的积累和情感的满足。我园从地处农村、自然材料丰富的资源优... 一物多玩,即根据一种材料的质地、形状、属性等,探寻和开发多种不同玩法的实践过程。其本质是幼儿在主动与材料交流互动的过程中探索、研究,通过发现问题和解决问题,获得经验的积累和情感的满足。我园从地处农村、自然材料丰富的资源优势出发,开展户外游戏区自然材料“一物多玩”的课题研究,通过自然材料的创新组合,开展各种妙趣横生的游戏,培养幼儿勇于创新、大胆探索的意志品质和友好合作的游戏态度。 展开更多
关键词 户外游戏 一物多玩 乡村幼儿园 交流互动 培养幼儿 意志品质 资源优势 创新组合
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一物多玩,激活大班室内运动——以玩转乒乓球为例
4
作者 李美娟 《教育家》 2023年第3期68-68,共1页
幼儿园户外运动常常受到天气因素的影响,导致无法正常开展,此时,我们通常会开展室内运动来保证幼儿的运动时间。为了增强幼儿的体质、满足幼儿健康发展的需求,教师要重视室内运动的组织与开展,通过投放材料来鼓励幼儿自主探索相同材料... 幼儿园户外运动常常受到天气因素的影响,导致无法正常开展,此时,我们通常会开展室内运动来保证幼儿的运动时间。为了增强幼儿的体质、满足幼儿健康发展的需求,教师要重视室内运动的组织与开展,通过投放材料来鼓励幼儿自主探索相同材料的不同玩法。乒乓球具有灵活多变的特点,比较轻巧、易于收纳,适合大班幼儿在室内运动中进行“一物多玩”的尝试。 展开更多
关键词 户外运动 大班幼儿 一物多玩 乒乓球 天气因素 幼儿健康 室内运动 组织与开展
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一物多玩,区域运动大不同
5
作者 陈未 《教育家》 2023年第30期50-50,共1页
区域运动中的“一物多玩”不仅能提高幼儿的游戏兴趣,还能促进幼儿身心多元发展。大班幼儿的运动能力逐渐增强,对各种器械材料的运用有了一定的经验,在区域运动中更乐于探索器械材料的多种玩法,这为“一物多玩”提供了可能。上海市徐汇... 区域运动中的“一物多玩”不仅能提高幼儿的游戏兴趣,还能促进幼儿身心多元发展。大班幼儿的运动能力逐渐增强,对各种器械材料的运用有了一定的经验,在区域运动中更乐于探索器械材料的多种玩法,这为“一物多玩”提供了可能。上海市徐汇区果果幼儿园在大班区域运动创设中,从“一物”投放的思考、“多玩”方式的支持两个方面着手,支持幼儿在运动中自主探索、积极尝试,帮助幼儿提高运动能力,增强自身体质。 展开更多
关键词 一物多玩 自主探索 大班幼儿 上海市徐汇区 多元发展 幼儿园 游戏兴趣 幼儿身心
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“一物多玩”中促进幼儿创造力发展的策略 被引量：4
6
作者 陈纳 《教育导刊（下半月）》 2014年第9期40-43,共4页
文章基于在创造性活动中个体的聚合思维与发散思维相互依存的心理学研究成果,对于幼儿教师所组织的＂一物多玩＂活动,提出了以＂共享活动＂推动幼儿创造、用＂中介物＂引发幼儿创造等指导建议,以更好地为幼儿的创意提供有效支持,使幼儿... 文章基于在创造性活动中个体的聚合思维与发散思维相互依存的心理学研究成果,对于幼儿教师所组织的＂一物多玩＂活动,提出了以＂共享活动＂推动幼儿创造、用＂中介物＂引发幼儿创造等指导建议,以更好地为幼儿的创意提供有效支持,使幼儿的创造力得以充分地展现和发展。 展开更多
关键词 幼儿创造力 “一物多玩” 中介物 共享活动
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幼儿体育活动中的一物多玩——胶圈 被引量：2
7
作者 唐茜 《求知导刊》 2014年第3期128-128,共1页
我们通过三年时间的探索,针对体育器材胶圈在幼儿活动中的多种运用,探索出了胶圈在活动中的多种功能及多种玩法,实践证明这样的创新尝试对幼儿的发展、老师的教学效果都有很大的促进作用。
关键词 幼儿 胶圈 一物多玩
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相信儿童 聚焦学习--软式体育器械一物多玩中的幼儿行为分析 被引量：10
8
作者 尤珂珺 《中国现代教育装备》 2018年第4期68-69,共2页
幼儿园阶段是整个教育体系的起点,有着激发学习兴趣,培养幼儿良好学习习惯的重要作用。幼儿生性活泼,天性好动,喜好玩乐,如何在玩乐中聚焦幼儿的学习,启迪幼儿的思想和智慧至关重要。软式器械对于幼儿园的孩子的来说是非常合适的,它既... 幼儿园阶段是整个教育体系的起点,有着激发学习兴趣,培养幼儿良好学习习惯的重要作用。幼儿生性活泼,天性好动,喜好玩乐,如何在玩乐中聚焦幼儿的学习,启迪幼儿的思想和智慧至关重要。软式器械对于幼儿园的孩子的来说是非常合适的,它既安全又轻便,便于幼儿游戏和玩耍。而软式体育器械的一物多玩,能够引导幼儿用一种器材尝试探索不同的玩法,不同幼儿之间进行玩法的交流,能够激发幼儿的创造力和发散性思维。以软式体育器械一物多玩为研究视角,以幼儿行为分析为基础,探讨如何让幼儿在开心的玩乐中学习知识并快乐地成长。 展开更多
关键词 软式体育器械 一物多玩 幼儿行为分析 学习故事
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一物多玩 创意无限——对幼儿运动兴趣的培养探究 被引量：10
9
作者 宋智佳 《科教文汇》 2013年第29期58-58,64,共2页
"一物多玩"作为幼儿体育活动的有力保障,其优势是显而易见的。笔者结合自己多年的幼儿教学实践,在简要阐述"一物多玩"意义的基础上,重点提出了幼儿园中开展"一物多玩"的相关策略,力求实现"一物多玩&... "一物多玩"作为幼儿体育活动的有力保障,其优势是显而易见的。笔者结合自己多年的幼儿教学实践,在简要阐述"一物多玩"意义的基础上,重点提出了幼儿园中开展"一物多玩"的相关策略,力求实现"一物多玩"教育价值的最大化和最优化。 展开更多
关键词 幼儿教育 一物多玩 策略
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幼儿园体育游戏中的一物多玩探究 被引量：6
10
作者 丁沈梦 《成才之路》 2015年第14期72-72,共1页
一物多玩的体育游戏,是一种融身体锻炼、智慧教育为一体的体育活动。它对促进幼儿的生长发育,提高幼儿的体育基础知识和基本技能,发散幼儿的创造性思维,具有重要的意义。
关键词 幼儿 体育游戏 一物多玩
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体育游戏中“一物多玩”的创新方法研究 被引量：2
11
作者 陈来霞 《成才之路》 2016年第6期65-65,共1页
从开发多种游戏器械,尊重幼儿个体发展;发展多种动作,融入＂快乐＂理念;培养动手能力,促进全面发展三方面对体育游戏中＂一物多玩＂的创新方法进行研究,从而为提高幼儿的发展空间提供有效建议。
关键词 体育游戏 一物多玩 创新方法 全面发展
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浅谈“一物多玩”在体育游戏中的创新 被引量：2
12
作者 雍瑟 《教育界（高等教育）》 2016年第10期177-177,共1页
文章从体育游戏的本质出发，应用创新思维，提出了体育游戏中“一物多玩”的创新方法。“一物多玩”不仅可以激发幼儿参与运动的积极性，不断创新、丰富玩法，还能满足幼儿喜欢创意和挑战的活动需求，从而为提高幼儿发展思维的空间提供... 文章从体育游戏的本质出发，应用创新思维，提出了体育游戏中“一物多玩”的创新方法。“一物多玩”不仅可以激发幼儿参与运动的积极性，不断创新、丰富玩法，还能满足幼儿喜欢创意和挑战的活动需求，从而为提高幼儿发展思维的空间提供有效建议。 展开更多
关键词 一物多玩 体育游戏 创新
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试论幼儿教学实践中一物多玩的作用 被引量：2
13
作者 李水香 《科学大众（智慧教育）》 2019年第12期95-95,共1页
通过多年的幼儿教学实践发现,有些教玩具,幼儿一直都有着相当浓厚的兴趣,能够用这些教玩具来做很多他们心目中的东西。而在这个过程之中,他们的各方面素质都得到了极大的增强。在文中主要就各种幼儿活动中一物多玩的妙处进行介绍,以期... 通过多年的幼儿教学实践发现,有些教玩具,幼儿一直都有着相当浓厚的兴趣,能够用这些教玩具来做很多他们心目中的东西。而在这个过程之中,他们的各方面素质都得到了极大的增强。在文中主要就各种幼儿活动中一物多玩的妙处进行介绍,以期为幼儿教育提供借鉴。 展开更多
关键词 一物多玩 游戏活动 幼儿
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一物多玩,让游戏点亮童年 被引量：1
14
作者 宋雪萍 《河南教育（教师教育）（下）》 2021年第5期78-79,共2页
随着区域游戏活动在幼儿园的全面展开,全国各地的优秀园所都在努力构建自己的园本游戏体系。而想要教师真正成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者,变幼儿"要我学"为"我要学",就需要教师在区域材料投入匮乏的... 随着区域游戏活动在幼儿园的全面展开,全国各地的优秀园所都在努力构建自己的园本游戏体系。而想要教师真正成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者,变幼儿"要我学"为"我要学",就需要教师在区域材料投入匮乏的现状下,不断变化教学方法,充分挖掘材料的可利用价值,一物多玩、多物组合、玩法多样,让幼儿真正体会到游戏的快乐,让游戏点亮童年。 展开更多
关键词 一物多玩 幼儿学习 我要学 区域游戏活动 区域材料 可利用价值 教学方法 引导者
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以“一物多玩”,展别样精彩
15
作者 赵燕 《作文成功之路（中考冲刺）》 2015年第10期53-53,共1页
灵活多变的“一物多玩”可以激发幼儿参与运动的积极性,不断创新、丰富玩法,满足幼儿喜欢创意、挑战的活动需求。本文结合教学实例,从组合中探索、互动中创新、交流中分享,三方面阐述了以“一物多玩”提高幼儿运动能力、培养运动兴趣的... 灵活多变的“一物多玩”可以激发幼儿参与运动的积极性,不断创新、丰富玩法,满足幼儿喜欢创意、挑战的活动需求。本文结合教学实例,从组合中探索、互动中创新、交流中分享,三方面阐述了以“一物多玩”提高幼儿运动能力、培养运动兴趣的有效途径和方法,以期能为幼儿的体育活动带来新的精彩和愉悦。 展开更多
关键词 幼儿 一物多玩 体育游戏
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借“一物多玩”,展运动风采
16
作者 唐黎黎 《作文成功之路（小学）》 2017年第2期50-50,共1页
本文结合教学实例，从有效设计，勇于开发，有效引导，及时归纳，以及有效观察，合理评价，三方面探索了在幼儿体育活动中如何借助“一物多玩”的教学策略培养幼儿的体育兴趣，利用有限的材料实现对幼儿走、跑、跳、平衡、钻爬、攀登、... 本文结合教学实例，从有效设计，勇于开发，有效引导，及时归纳，以及有效观察，合理评价，三方面探索了在幼儿体育活动中如何借助“一物多玩”的教学策略培养幼儿的体育兴趣，利用有限的材料实现对幼儿走、跑、跳、平衡、钻爬、攀登、投掷等多种动作的发展训练，让幼儿在精彩无限的体育活动中学有所得、学有所获。 展开更多
关键词 幼儿 体育活动 一物多玩
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利用“一物多玩”开展幼儿体育活动 被引量：1
17
作者 司立坤 《新校园（中旬刊）》 2013年第3期218-218,共1页
有目的、有计划地“灌输”和有组织地“控制”成为最普遍的体育教学方法，幼儿被动地接受体育锻炼，能力和个性发展受阻碍。为了切实提高幼儿体育锻炼的质量并开发器械的教育功能，笔者以“一物多玩”的组织形式进行了尝试，取得了一些... 有目的、有计划地“灌输”和有组织地“控制”成为最普遍的体育教学方法，幼儿被动地接受体育锻炼，能力和个性发展受阻碍。为了切实提高幼儿体育锻炼的质量并开发器械的教育功能，笔者以“一物多玩”的组织形式进行了尝试，取得了一些成效。本文主要对利用“一物多玩”开展幼儿体育活动的情况进行了阐述。 展开更多
关键词 一物多玩 幼儿 体育活动
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幼儿园开展“一物多玩”活动策略指导 被引量：1
18
作者 李友剑 《基础教育论坛》 2019年第35期71-72,共2页
幼儿时期是一个人最天真的时期,具有强烈的好奇心。幼儿园开展"一物多玩"活动可以提高幼儿的玩耍境界,也有利于培养幼儿合理利用资源的品质。在幼儿阶段,玩是幼儿的天性。幼儿园在体育活动中开展"一物多玩"活动很... 幼儿时期是一个人最天真的时期,具有强烈的好奇心。幼儿园开展"一物多玩"活动可以提高幼儿的玩耍境界,也有利于培养幼儿合理利用资源的品质。在幼儿阶段,玩是幼儿的天性。幼儿园在体育活动中开展"一物多玩"活动很有必要。根据幼儿喜欢玩耍的心理,结合教学活动,可以激发幼儿在体育活动中的兴趣,以及团体协作、克服阻力的决心。 展开更多
关键词 幼儿园 体育活动 一物多玩
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“一物多玩”促进幼儿发展
19
作者 辛美玲 《商情》 2013年第23期125-125,共1页
一物多玩从同一种玩器具出发，变幻出各种各样的新玩法、新创意，引发幼儿参与活动的兴趣，培养幼儿同伴之间的团体合作精神，引发幼儿对玩进行主动探索，培养幼儿对户外体育活动的积极性和兴趣。通过让孩子们体验到成功的喜悦感和自豪... 一物多玩从同一种玩器具出发，变幻出各种各样的新玩法、新创意，引发幼儿参与活动的兴趣，培养幼儿同伴之间的团体合作精神，引发幼儿对玩进行主动探索，培养幼儿对户外体育活动的积极性和兴趣。通过让孩子们体验到成功的喜悦感和自豪感，让玩变得更丰富更生动，不但有了锻炼的意义，更有了情感上的意义。 展开更多
关键词 学前教育 幼儿教学 一物多玩
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幼儿一物多玩课程的设计与情景创设 被引量：1
20
作者 杨海云 《教育实践与研究（理论版）（C）》 2015年第2期51-52,共2页
户外活动是幼儿园教育活动中必不可少的重要环节。我们应努力为幼儿创造与教育相适应的良好环境,为幼儿提供表现其能力的机会和条件。在为幼儿提供的户外活动器械方面,要培养幼儿对一物多玩的兴趣。
关键词 户外活动 一物多玩 培养兴趣
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