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构建“三层融合式”人才培养模式的尝试 被引量:6
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作者 杨俊亮 于文元 刘琪 《辽宁高职学报》 2001年第1期4-7,共4页
“三层融合式”是指以市场需求为导向,能力培养为本位,以综合能力、专项能力和基础能力为“三层”能力结构,人才培养的质量目标与岗位执业标准相“融合”而构建的电算化会计专业人才培养模式。本文从我院制定并实施电算化会计示范专业... “三层融合式”是指以市场需求为导向,能力培养为本位,以综合能力、专项能力和基础能力为“三层”能力结构,人才培养的质量目标与岗位执业标准相“融合”而构建的电算化会计专业人才培养模式。本文从我院制定并实施电算化会计示范专业教学改革方案的角度,提出了“三层融合式”构建的客观性、内涵、实现形式和条件等,力图对高等职业教育多元化模式的构建进行尝试。 展开更多
关键词 三层融合 “二元”课程体系 电算化会计专业 人才培养 模式 培养目标 教学模式 实验室建设
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“三层融合、三双结合、五个共同”的人才培养模式实践研究——以深圳市第二职业技术学校“联想专班”人才培养为例
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作者 罗忠 闫英战 《广东教育(职教)》 2015年第10期59-60,110,共3页
通过校企合作办学,实行校企合作、工学结合人才培养模式是深化职业教育改革的重要举措。本文在对国内外有关产教融合、校企合作、工学结合人才培养模式的理论与实践研究的基础上,结合中等职业学校计算机应用专业的发展趋势,以我校与... 通过校企合作办学,实行校企合作、工学结合人才培养模式是深化职业教育改革的重要举措。本文在对国内外有关产教融合、校企合作、工学结合人才培养模式的理论与实践研究的基础上,结合中等职业学校计算机应用专业的发展趋势,以我校与著名IT企业联想集团合作开设的“联想专班”人才培养为案例,研究、探索和实践校企合作“三层融合、三双结合、五个共同”人才培养模式,以形成可复制、可推广的方案,供其他中职学校借鉴。 展开更多
关键词 校企合作 联想专班 人才培养模式 三层融合 双结合 五个共同
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基于“三层”融合的松嫩平原盐碱地资源特征 被引量:2
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作者 姚东恒 廖宇波 +6 位作者 孔祥斌 高秉博 赵振庭 张炎 曹颖 李亮 马原 《农业工程学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2022年第23期247-257,共11页
构建盐碱地资源系统分析框架,清晰界定盐碱地概念与分类,对于盐碱地资源调查、治理与利用具有重要的意义。该研究基于地球关键带理论与逻辑,构建涵盖利用层、土壤层和DEM“三层”融合的盐碱地资源系统分析框架,界定盐碱地与盐碱土概念... 构建盐碱地资源系统分析框架,清晰界定盐碱地概念与分类,对于盐碱地资源调查、治理与利用具有重要的意义。该研究基于地球关键带理论与逻辑,构建涵盖利用层、土壤层和DEM“三层”融合的盐碱地资源系统分析框架,界定盐碱地与盐碱土概念及类型,结合土地利用现状图、土壤图和DEM图,采用GIS叠加分析方法,分析松嫩平原盐碱地资源特征。结果表明:1)基于地球关键带理论和逻辑,以立体空间作为组织和联系各层级的纽带,以数字高程为基底,按照垂直和水平纬度,构建起的土地利用层、土壤层、DEM层“三层”融合的盐碱地资源系统分析框架清晰地界定和表达了盐碱地概念和特征;2)盐碱地是一种土壤类型为盐碱土的土地利用类型,下属盐碱耕地、盐碱林地、盐碱草地、盐碱湿地、盐碱未利用地和其他盐碱地6个类别,盐碱土分为盐土、碱土和盐碱化土3种类型;3)松嫩平原盐碱地总面积254.77万hm^(2),主要分布于松嫩平原西南部地区,类型以盐碱耕地和盐碱未利用地居多,土壤类型以盐-碱化土为主;4)盐碱耕地和盐碱未利用地海拔集中在100~150 m,坡度平缓。该研究可为盐碱地资源调查提供理论和方法支撑,为松嫩平原盐碱地治理与开发提供科学依据。 展开更多
关键词 三层融合 松嫩平原 盐碱地 盐碱土 资源特征 空间分析
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全科融通背景下高职机电类专业人才培养模式研究与实践
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作者 肖翔 吕冠锦 唐正权 《装备制造技术》 2024年第9期97-99,109,共4页
科学技术的进步、社会经济的发展以及城镇化和产业结构转型升级,对人才需求的数量、质量和层次都发生了巨大变化。高职院校作为技能型人才培养的主力军,为适应社会的发展,满足人才市场的需求,也为了自身的发展与提升,各专业的人才培养... 科学技术的进步、社会经济的发展以及城镇化和产业结构转型升级,对人才需求的数量、质量和层次都发生了巨大变化。高职院校作为技能型人才培养的主力军,为适应社会的发展,满足人才市场的需求,也为了自身的发展与提升,各专业的人才培养目标以及人才模式需要与时俱进、改革创新,才能培养出适应社会发展、满足企业要求的技术技能型人才。高职院校作为技能型人才培养的主体,必须依据社会经济和科学技术发展对人才结构的需求变化去创新教育教学模式,包括教学模式、教学方法、教学过程的创新,及时调整人才培养目标及人才培养规格,才能带动创新型人才的培养。全科融通人才培养模式正是适应新时代发展特征提出的创新型人才培养思路。学校通过与产业对接建设机电专业群,专业教学与岗位工作对接构建课程体系,教学过程与生产过程对接设置课程体系,实现“岗课赛证”融合等方面展开研究与实践,最终达到培养创新创业人才,提高人才培养质量的目标,为产教融合视阈下高职机电类专业创新创业人才培养路径构建提供参考。 展开更多
关键词 全科融通 线四融合 创新人才培养模式
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基于多分类器集成和特征融合的用户出境预测 被引量:2
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作者 张轩 许国良 +2 位作者 魏安 王超 雒江涛 《电讯技术》 北大核心 2021年第5期596-602,共7页
准确地识别有出境意向的用户具有重要的意义,可为出境服务企业的精准营销实施、出境运营的高效管理和政策制定提供决策支持。针对此需求,提出了一种基于多分类器集成和特征融合的用户出境预测方法。首先利用用户的移动终端信息交互数据... 准确地识别有出境意向的用户具有重要的意义,可为出境服务企业的精准营销实施、出境运营的高效管理和政策制定提供决策支持。针对此需求,提出了一种基于多分类器集成和特征融合的用户出境预测方法。首先利用用户的移动终端信息交互数据,挖掘用户的出境相关行为特征和静态特征作为样本特征;其次,通过最小冗余最大相关算法筛选最优特征,并利用贝叶斯优化算法寻找多个分类器最优超参数;最后,基于集成学习思想构建三层架构的用户出境预测模型,模型通过融合前两层分类器的输出特征生成新特征,并将其输入第三层分类器进行学习和预测。实验表明,所提方法的F1值和AUC(Area under the Curve)值分别达到了97.16%和97.21%,对于用户出境具有较高的预测精度。 展开更多
关键词 数据挖掘 移动大数据 用户出境预测 三层融合模型 特征融合
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动态能力视角下高校思政教育与创新创业教育融合研究 被引量:1
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作者 孙天航 《科技创业月刊》 2018年第11期58-60,共3页
随着我国经济社会的发展与变迁,对于高素质人才的需求要求高校思政教育和创新创业教育在主动适应环境变化的基础上进行有机融合。从动态能力的内涵介绍切入,通过分析高校思政教育和创新创业教育的问题,论述了二者融合的必要性;并根据高... 随着我国经济社会的发展与变迁,对于高素质人才的需求要求高校思政教育和创新创业教育在主动适应环境变化的基础上进行有机融合。从动态能力的内涵介绍切入,通过分析高校思政教育和创新创业教育的问题,论述了二者融合的必要性;并根据高校教育教学实践提出了理念、方法、实践三层融合的新路径。 展开更多
关键词 动态能力 思政教育 创新创业教育 三层融合
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