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论高职工科院校“三段对接式”创业教育体系的构建——以常州机电职业技术学院为例 被引量：10
1
作者 鲁伟 高淑红 壮国桢 《教育学术月刊》 北大核心 2011年第2期86-88,共3页
面向全体学生,结合专业教育,以创业能力培养为主线,对接学生特点,完善"任务引领式"创业教育课程;以创业模拟活动为平台,对接专业特色,完善"三创"模拟社团;以创业实践活动为载体,对接社会需求,完善"三式"... 面向全体学生,结合专业教育,以创业能力培养为主线,对接学生特点,完善"任务引领式"创业教育课程;以创业模拟活动为平台,对接专业特色,完善"三创"模拟社团;以创业实践活动为载体,对接社会需求,完善"三式"创业实践工作站,构建具有高职特征、地域特色、工科特点的"三段对接式"创业教育体系。 展开更多
关键词 高职工科院校 “三段对接式”创业教育体系 构建
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论汽车检测与维修技术专业“三段对接式”实训教学体系的构建 被引量：5
2
作者 李海娟 陶磊 《辽宁科技学院学报》 2017年第1期36-37,77,共3页
高职院校具有高等教育和职业培训两大功能,培养目标是具备职位需要的各项综合能力、服务于工作与管理的应用型、专业型人才。在高等院校的教学体系中,实训教学是实现理论知识转化和应用的重要手段。文章主要针对"三段对接式"... 高职院校具有高等教育和职业培训两大功能,培养目标是具备职位需要的各项综合能力、服务于工作与管理的应用型、专业型人才。在高等院校的教学体系中,实训教学是实现理论知识转化和应用的重要手段。文章主要针对"三段对接式"实训教学体系的概念及方法进行分析,希望能为职业院校改进实训教学方法、提高实训教学水平提供一些帮助。 展开更多
关键词 汽车检测与维修技术专业 三段对接式 实训教学体系
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高职汽车检测与维修技术专业“三段对接式”实训教学体系的探索与实践 被引量：2
3
作者 吴海东 《职教通讯》 2012年第15期75-77,共3页
从高等职业教育实训环节的特点出发,立足汽车检测与维修技术专业,根据学生特点、专业特点和企业特点,抓好职业体验、模拟实训和顶岗实习三个环节,构建了"三段对接式"实训教学体系。
关键词 高职 汽车检测与维修技术 三段对接式 实训教学体系
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