1
|
高质量体育教师专业发展:时代性、问题域、落脚点 |
段锐
马廉祯
王松涛
|
《体育学刊》
CAS
北大核心
|
2024 |
0 |
|
2
|
教育家精神与乡村教师专业发展 |
宋文霞
侯红霞
|
《中小学管理》
北大核心
|
2024 |
0 |
|
3
|
技能型社会建设背景下高职院校教师专业发展的向度与策略 |
向燕玲
李国成
|
《柳州职业技术学院学报》
|
2024 |
0 |
|
4
|
职业教育“双师型”教师专业发展的伦理向度及行动策略 |
容华
邓小华
|
《职教论坛》
北大核心
|
2024 |
0 |
|
5
|
如何理解,如何行动,如何成为?——人工智能时代教师专业发展的反思 |
冯晓英
徐辛
郭婉瑢
|
《开放教育研究》
北大核心
|
2024 |
0 |
|
6
|
从协同到求异:指向教师专业发展的U-S合作优化研究 |
汪明帅
杨扬
|
《教师发展研究》
|
2024 |
0 |
|
7
|
乡村教师专业发展的文化理性探究 |
陈锡坚
|
《教育理论与实践》
北大核心
|
2024 |
0 |
|
8
|
学生素养培养背景下教师专业发展研究 |
仇有文
|
《黑龙江教师发展学院学报》
|
2024 |
0 |
|
9
|
人工智能助推教师专业发展:机遇、挑战和路径 |
朱珂
史晓雪
苏林猛
|
《甘肃开放大学学报》
|
2024 |
0 |
|
10
|
基于扎根理论的职教教师专业发展标准模型构建 |
胡小桃
张心如
|
《职业教育研究》
|
2024 |
0 |
|
11
|
人工智能时代高职教师的专业发展策略研究 |
郑永爱
王咏梅
|
《家电维修》
|
2024 |
0 |
|
12
|
韶关市中小学体育教师专业发展评估及培训需求 |
范锦勤
许林荣
王小兵
冯培明
陈斌
|
《韶关学院学报》
|
2024 |
0 |
|
13
|
乡村小规模学校教师专业发展:困境与突破 |
李尽晖
巴丽江·杰恩斯
|
《西部素质教育》
|
2024 |
0 |
|
14
|
基于心流体验的中学英语教师专业发展研究:内涵、表现、影响与提升策略 |
古海波
夏雪颖
|
《教学月刊(中学版)(外语教学)》
|
2024 |
0 |
|
15
|
农村民办园幼儿教师专业发展现状调查与分析--以云南省为例 |
张丽
郑会琼
|
《宁波教育学院学报》
|
2024 |
0 |
|
16
|
培训活动能促进幼儿园教师专业发展吗?--一项来自新疆地区的调查实证研究 |
李欢欢
沈思芮
罗梦珍
|
《和田师范专科学校学报》
|
2024 |
0 |
|
17
|
跨文化背景下民族地区特岗教师专业发展调查研究 |
任京民
於凤婉
刘鹏
|
《科学咨询》
|
2024 |
0 |
|
18
|
乡村振兴视域下乡村教师专业发展路径研究 |
冯晓艳
|
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
|
2024 |
0 |
|
19
|
专业认证背景下教育学本科专业发展的问题审视与改革进路 |
付娟
黎秀妍
|
《兵团教育学院学报》
|
2024 |
0 |
|