期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到549篇文章
< 1 2 … 28 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
中职生生涯阻碍知觉与专业承诺的关系:一个有调节的中介模型
1
作者 陈宛玉 黄华娟 《职业技术教育》 北大核心 2024年第2期62-67,共6页
专业承诺是衡量个体学习积极性的重要指标。为探求中职生生涯阻碍知觉与专业承诺的关系,将生涯决策自我效能作为中介变量,学校参与作为调节变量,引入到生涯阻碍知觉与专业承诺的作用机制中,构建有调节的中介效应模型并加以检验。通过中... 专业承诺是衡量个体学习积极性的重要指标。为探求中职生生涯阻碍知觉与专业承诺的关系,将生涯决策自我效能作为中介变量,学校参与作为调节变量,引入到生涯阻碍知觉与专业承诺的作用机制中,构建有调节的中介效应模型并加以检验。通过中职生生涯阻碍知觉量表、生涯决策自我效能量表、学校参与量表和专业承诺量表对广西2037名中职生进行测量,研究发现:生涯阻碍知觉负向预测专业承诺;生涯决策自我效能在生涯阻碍知觉与专业承诺之间起部分中介作用;学校参与能有效调节“生涯阻碍知觉—生涯决策自我效能—专业承诺”中介模型的后半段路径。据此提出,要通过减少学业阻碍、提升生涯决策自我效能、提高学校参与度等策略来提高中职生的专业承诺,以实现中职教育高质量发展。 展开更多
关键词 中职生 生涯阻碍知觉 专业承诺 生涯决策自我效能 学校参与
下载PDF
医学生职业使命感与专业承诺的关系:职业效能感的中介作用和学习动机的调节作用
2
作者 许倩 田雯雯 +1 位作者 丁宁宁 朱蓓蕾 《温州医科大学学报》 CAS 2024年第4期340-344,F0003,共6页
目的:通过构建一个有调节的中介模型,探讨医学生职业使命感与专业承诺的关系以及职业效能感和学习动机在二者关系间的作用。方法:选取温州地区2780名医学生进行问卷星在线调查,采用职业使命感问卷、职业效能感问卷、大学生专业承诺量表... 目的:通过构建一个有调节的中介模型,探讨医学生职业使命感与专业承诺的关系以及职业效能感和学习动机在二者关系间的作用。方法:选取温州地区2780名医学生进行问卷星在线调查,采用职业使命感问卷、职业效能感问卷、大学生专业承诺量表和学习动机量表对其进行测评并分析结果。结果:职业使命感、专业承诺、职业效能感和学习动机两两之间均呈显著正相关(r=0.30~0.60,P<0.001);中介效应分析发现,职业效能感在职业使命感与专业承诺的关系中起中介作用,中介效应为0.05,95%CI=0.035~0.059,效应量为9.34%;学习动机对职业使命感通过职业效能感影响专业承诺的中介模型起调节作用。结论:职业使命感是影响专业承诺的重要因素,提升职业效能感和学习动机是增强医科院校大学生专业承诺的有效途径。 展开更多
关键词 职业使命感 专业承诺 职业效能感 学习动机 医学生
下载PDF
师范生兴趣—专业匹配度与从教意向的关系——专业承诺和职业认同的链式中介作用
3
作者 陈宛玉 罗艺馨 +1 位作者 许铣铭 周凤辉 《教师教育论坛》 2024年第3期31-37,共7页
为探究兴趣—专业匹配度对师范生从教意向的影响机制,采用问卷法对887名师范生进行调查。结果发现:兴趣—专业匹配度、从教意向、专业承诺和职业认同两两显著正相关;职业认同在兴趣—专业匹配度与从教意向之间发挥部分中介作用,专业承... 为探究兴趣—专业匹配度对师范生从教意向的影响机制,采用问卷法对887名师范生进行调查。结果发现:兴趣—专业匹配度、从教意向、专业承诺和职业认同两两显著正相关;职业认同在兴趣—专业匹配度与从教意向之间发挥部分中介作用,专业承诺→职业认同也在二者之间起链式中介作用。基于研究结论,研究建议从有效选择专业、提升专业承诺、加强职业认同等方面促进师范生从教意向。 展开更多
关键词 兴趣—专业匹配度 从教意向 专业承诺 职业认同
下载PDF
护理实习生临床归属感与专业承诺相关性研究 被引量：2
4
作者 滕玉芳 杨华 尹洁 《医药高职教育与现代护理》 2023年第1期65-69,共5页
目的 探索护理实习生临床归属感现状及其与专业承诺的相关性。方法 采用便利抽样法,于2021年11月选取护理专业实习生612名作为研究对象,采用一般资料调查表、临床归属感量表、大学生专业承诺量表进行调查。结果 临床归属感总分为(84.75&... 目的 探索护理实习生临床归属感现状及其与专业承诺的相关性。方法 采用便利抽样法,于2021年11月选取护理专业实习生612名作为研究对象,采用一般资料调查表、临床归属感量表、大学生专业承诺量表进行调查。结果 临床归属感总分为(84.75±13.63)分,专业承诺总分为(100.47±16.65)分,均处于中等偏上水平。单因素分析结果显示,性别、就读学历类型、实习医院等级、医务人员亲属、学生干部经历、专业选择、专业喜爱水平均为护生临床归属感的影响因素(P<0.05)。Pearson相关性分析结果显示,临床归属感与专业承诺呈正性相关(r=0.537,P<0.01)。结论 护理实习生临床归属感与专业承诺密切相关。学校、护理教育者、管理者及临床护理人员应针对学生特点,多措并举,为医疗卫生事业培养优秀护理人才。 展开更多
关键词 护理实习生 临床归属感 专业承诺
下载PDF
类型教育背景下高职学生职业价值观与专业承诺关系研究
5
作者 黄颖 孙若颖 石皋莲 《沙洲职业工学院学报》 2023年第3期56-60,共5页
职业教育肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要使命。《国家职业教育改革实施方案》首次从国家层面提出“类型教育”的概念,极大地丰富了高等职业教育的内涵和外延。在类型教育的背景下,关于高职院校学生群体职业倾... 职业教育肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要使命。《国家职业教育改革实施方案》首次从国家层面提出“类型教育”的概念,极大地丰富了高等职业教育的内涵和外延。在类型教育的背景下,关于高职院校学生群体职业倾向与专业学习的关系研究必将引起学者的广泛关注。本研究旨在探讨某高职院校学生职业价值观与专业承诺关系,并以此为基础提出相关的教育对策。 展开更多
关键词 类型教育 高职 职业价值观 专业承诺
下载PDF
康复实习对康复治疗专业本科生专业承诺的影响
6
作者 李立博 吴仲恒 +3 位作者 惠艳娉 乔鸿飞 马奔 张巧俊 《卫生职业教育》 2023年第14期121-124,共4页
探讨康复实习对康复治疗专业在校大学生专业承诺的影响,比较康复实习时长及实习内容对大学生专业承诺的影响差别。研究结果显示,康复实习可以显著提高康复治疗专业在校大学生的专业承诺评分(P<0.001),且随着实习时间延长,专业承诺各... 探讨康复实习对康复治疗专业在校大学生专业承诺的影响,比较康复实习时长及实习内容对大学生专业承诺的影响差别。研究结果显示,康复实习可以显著提高康复治疗专业在校大学生的专业承诺评分(P<0.001),且随着实习时间延长,专业承诺各维度评分逐渐升高。不同康复实习亚专业均能显著提升学生的专业承诺水平。 展开更多
关键词 专业承诺 康复实习 康复治疗专业 本科生
下载PDF
在读护理硕士研究生的职业结果预期在领悟社会支持和专业承诺的中介效应 被引量：1
7
作者 陈圆 李嘉玲 +3 位作者 欧璐 邹黄珏 甘旻菲 王卫红 《护理学报》 北大核心 2023年第16期7-11,共5页
目的 探讨在读护理硕士研究生的职业结果预期在领悟社会支持和专业承诺的中介效应。方法 采用便利抽样法,于2022年8—11月选取7所普通院校369名在读护理硕士研究生作为调查对象,采用护理专业承诺量表、领悟社会支持量表、职业结果预期... 目的 探讨在读护理硕士研究生的职业结果预期在领悟社会支持和专业承诺的中介效应。方法 采用便利抽样法,于2022年8—11月选取7所普通院校369名在读护理硕士研究生作为调查对象,采用护理专业承诺量表、领悟社会支持量表、职业结果预期量表进行调查,构建并检验中介模型。结果 本组在读护理硕士研究生的专业承诺总分为(92.81±16.27)分,领悟社会支持得分为(65.88±11.54)分,职业结果预期得分为(44.15±7.43)分;相关性分析显示,在读护理硕士研究生的专业承诺总分与领悟社会支持总分(r=0.357)及其家庭支持维度(r=0.333)、朋友支持维度(r=0.323)和其他支持维度(r=0.347)、职业结果预期总分(r=0.537)均呈正相关(均P<0.001)。在读护理硕士研究生的职业结果预期在领悟社会支持与专业承诺之间起完全中介作用,占69.3%。结论 本组在读护理硕士研究生专业承诺、领悟社会支持、职业结果预期得分均处于中等偏上水平,职业结果预期在领悟社会支持与专业承诺间起完全中介作用。建议政府、护理教育者及家庭从各个方面加大对于在读护理硕士研究生的支持,提高其职业结果预期,从而提升其专业承诺水平,稳固护理人才队伍。 展开更多
关键词 在读护理硕士研究生 专业承诺 领悟社会支持 职业结果预期
下载PDF
教师关怀一定会促进高职生的学习投入吗?专业承诺的中介作用 被引量：2
8
作者 任尚 贾绪计 《中国健康心理学杂志》 北大核心 2023年第10期1522-1527,共6页
目的:调查教师关怀行为是否一定能促进学生学习投入,以及专业承诺的中介作用。方法:采用教师关怀行为问卷、学习投入问卷、专业承诺问卷对732名高职生进行问卷调查。结果:相关分析的结果表明,教师关怀行为与专业承诺、学习投入呈显著正... 目的:调查教师关怀行为是否一定能促进学生学习投入,以及专业承诺的中介作用。方法:采用教师关怀行为问卷、学习投入问卷、专业承诺问卷对732名高职生进行问卷调查。结果:相关分析的结果表明,教师关怀行为与专业承诺、学习投入呈显著正相关(r=0.59,0.41,P<0.001);专业承诺与学习投入之间显著正相关(r=0.60,P<0.001)。结构方程模型的结果表明,教师关怀行为显著正向预测专业承诺(β=0.62,P<0.001),专业承诺显著正向预测学习投入(β=0.64,P<0.001),即教师关怀行为通过专业承诺间接影响学习投入,但教师关怀行为对学习投入的直接预测作用不显著(P>0.05)。偏差校正的Bootstrap法检验表明专业承诺的间接效应值为0.398。结论:教师关怀行为无法直接促进高职生的学习投入,而是通过专业承诺的中介作用间接促进学习投入。 展开更多
关键词 教师关怀行为 专业承诺 学习投入 高职生
原文传递
医学院校大学生学业成就与心理资本、专业承诺之间的关系探讨
9
作者 侯红枝 辛学东 《内蒙古医科大学学报》 2023年第S01期148-151,共4页
学业成就是学生学习成果和学校教育质量的重要评价依据,不断促进学生学业成就的取得始终是高校教育目标追求的方向。随着时代的发展,有学者认识到,学业成就与学生心理素质的自我发展和高等教育中的价值观培养存在一定的联系[1]。心理资... 学业成就是学生学习成果和学校教育质量的重要评价依据,不断促进学生学业成就的取得始终是高校教育目标追求的方向。随着时代的发展,有学者认识到,学业成就与学生心理素质的自我发展和高等教育中的价值观培养存在一定的联系[1]。心理资本表示个体的心理能力,是个体成长和发展中表现出来的一种客观心理状态[2];而专业承诺是个体维持现有所学专业的原因和态度,对其学习态度、学习动机有正性预测作用[3]。 展开更多
关键词 大学生 学业成就 心理资本 专业承诺 关系
下载PDF
体育教育专业本科生学校归属感对学习投入的影响:专业承诺的中介作用
10
作者 黄小桐 符婕 成波锦 《浙江体育科学》 2023年第2期67-71,共5页
为考察体育教育专业本科生学校归属感与学习投入之间的关系及专业承诺在二者之间的中介,依据马斯洛的需要层次理论,采用学校归属感量表、学习投入量表、专业承诺量表对广东省三所高校的353名体育教育专业本科生进行调查,并运用T检验、... 为考察体育教育专业本科生学校归属感与学习投入之间的关系及专业承诺在二者之间的中介,依据马斯洛的需要层次理论,采用学校归属感量表、学习投入量表、专业承诺量表对广东省三所高校的353名体育教育专业本科生进行调查,并运用T检验、相关、回归分析和bootstrap等方法对数据进行统计分析。(1)学校归属感、专业承诺、学习投入之间存在显著正相关;(2)学校归属感正向预测专业承诺,专业承诺正向预测学习投入,其中专业承诺在学校归属感和学习投入之间起部分中介作用。 展开更多
关键词 学校归属感 学习投入 专业承诺 师范专业认证 体育教育
下载PDF
特殊教育专业师范生专业承诺与教师职业成熟度的关系——职业决策效能感与心理资本的链式中介作用
11
作者 童琳 陈立 《现代特殊教育》 2023年第14期7-14,共8页
为探讨特殊教育专业师范生专业承诺、职业决策效能感、心理资本和教师职业成熟度的关系,对556名特殊教育专业师范生进行了问卷调查,并对结果进行了统计分析。研究发现,特殊教育专业师范生专业承诺正向影响师范生的教师职业成熟度;特殊... 为探讨特殊教育专业师范生专业承诺、职业决策效能感、心理资本和教师职业成熟度的关系,对556名特殊教育专业师范生进行了问卷调查,并对结果进行了统计分析。研究发现,特殊教育专业师范生专业承诺正向影响师范生的教师职业成熟度;特殊教育专业师范生职业决策效能感与心理资本在专业承诺与师范生的教师职业成熟度间起链式中介作用。以上结果对于组织开展特殊教育专业师范生职业指导工作、提升特殊教育专业人才培养质量,具有一定的参考意义。 展开更多
关键词 专业承诺 教师职业成熟度 职业决策效能感 心理资本
下载PDF
不同类型生源高职护生的专业承诺水平比较
12
作者 林雅珠 张璟 《医药高职教育与现代护理》 2023年第5期452-455,共4页
目的了解不同类型生源高职护生的专业承诺水平。方法2021年9月至10月,通过分层抽样采用大学生专业承诺量表对福建省某高职院校676名护生进行问卷调查。结果676名高职护生专业承诺得分为(101.00±13.01)分,其中,高中生源类型护生专... 目的了解不同类型生源高职护生的专业承诺水平。方法2021年9月至10月,通过分层抽样采用大学生专业承诺量表对福建省某高职院校676名护生进行问卷调查。结果676名高职护生专业承诺得分为(101.00±13.01)分,其中,高中生源类型护生专业承诺得分低于中职生源护生[(99.55±11.61)vs.(103.32±14.68)],差异具有统计学意义(P<0.05);高中生源护生中是否担任学生干部、直系亲属有无医务人员、报考护理专业的原因和毕业后的就业意向不同,专业承诺得分不同(均P<0.05);中职生源护生中报考护理专业的原因和毕业后的就业意向不同,承诺得分不同(均P<0.05)。结论高职护生专业承诺总体处于中等偏上水平,但高中生源护生的专业承诺水平低于中职生源护生,护理高职院校和教师应重点关注高中生源护生的专业思想,采取针对性的措施引导不同生源类型护生全面认识护理专业,稳定专业思想。 展开更多
关键词 高职 护理 学生 专业承诺
下载PDF
医学院校非医专业大学生专业承诺、自我效能感和职业生涯规划的关系
13
作者 王甜 周继红 《皖南医学院学报》 CAS 2023年第2期166-169,共4页
目的:了解医学院校非医专业学生专业承诺现状,探讨其专业承诺、自我效能感与职业生涯规划间的作用机制。方法:以蚌埠市某医学院校非医专业1 050名大学生为调查对象,采用大学生专业承诺量表、一般自我效能感量表、大学生职业生涯规划量... 目的:了解医学院校非医专业学生专业承诺现状,探讨其专业承诺、自我效能感与职业生涯规划间的作用机制。方法:以蚌埠市某医学院校非医专业1 050名大学生为调查对象,采用大学生专业承诺量表、一般自我效能感量表、大学生职业生涯规划量表对学生进行问卷调查。结果:某医学院校非医专业大学生专业承诺的总分值为(95.371±16.416)分,专业承诺处于中等偏上水平;女生专业承诺总分及规范承诺、理想承诺维度得分均高于男生(P<0.05);大一年级专业承诺各维度得分高于其他各年级(P<0.001),大二年级继续承诺维度得分高于大三年级(P<0.01);第一志愿专业承诺各维度得分高于调剂志愿(P<0.001);医学院校非医专业大学生专业承诺、自我效能感、职业生涯规划之间两两相关,自我效能感在专业承诺和职业价值观之间有中介效应,中介效应占总效应的56.3%。结论:医学院校非医专业学生专业承诺较高,自我效能感在专业承诺和职业生涯规划之间起中介作用。高校应发挥学校、任课教师、辅导员联动作用,强化学生专业认同,做好职业生涯规划。 展开更多
关键词 医学院校 非医专业 专业承诺 自我效能感 职业生涯规划
下载PDF
福建省高职院校男护生专业承诺调查研究
14
作者 林仁琴 刘伟华 黄丽 《福建医药杂志》 CAS 2023年第4期127-129,共3页
目的 了解福建省高职院校男护生专业承诺的特征及影响因素。方法 运用护理专业承诺量表及自行设计的一般资料问卷对福建省一所高职院校的106名男护生进行调查。采用多元回归分析法分析护理专业承诺的影响因素。结果 福建省高职男护生专... 目的 了解福建省高职院校男护生专业承诺的特征及影响因素。方法 运用护理专业承诺量表及自行设计的一般资料问卷对福建省一所高职院校的106名男护生进行调查。采用多元回归分析法分析护理专业承诺的影响因素。结果 福建省高职男护生专业承诺总分均分为(3.11±0.36)分;各维度均分为:专业生涯留驻意愿(2.45±0.82)分,专业努力意愿(3.42±0.72)分,专业价值认同(3.53±0.67)分;护患关系和就业意向2个因子进入专业承诺的回归方程,共解释总变异的16.0%。结论 福建省高职院校男护生专业承诺总体呈中等水平,高职院校在教育过程中可着重于护患关系的建立和就业意向指导。 展开更多
关键词 高职 男护生 专业承诺
下载PDF
师范生核心自我评价对学业情绪的影响:专业承诺的中介作用
15
作者 张晓丹 张顺尧 姚本先 《黑河学院学报》 2023年第3期88-91,共4页
学业情绪对师范生的学业成绩有重要影响作用,积极的学业情绪有利于学生进行学习,体验学习的乐趣,享受学习带来的成就感以及自豪感。本研究目的:探讨师范生核心自我评价以及专业承诺是否对学业情绪有影响作用。结果:师范生学业情绪情况... 学业情绪对师范生的学业成绩有重要影响作用,积极的学业情绪有利于学生进行学习,体验学习的乐趣,享受学习带来的成就感以及自豪感。本研究目的:探讨师范生核心自我评价以及专业承诺是否对学业情绪有影响作用。结果:师范生学业情绪情况状况良好。师范生积极学业情绪和消极学业情绪不存在显著的性别差异,在积极高唤醒维度上存在显著的性别差异,其中女生的积极高唤醒显著高于男生。师范生积极的学业情绪和消极的学业情绪不存在显著的类别差异,在积极高唤醒维度上存在显著的类别差异,其中非免费师范生的积极高唤醒显著高于免费师范生。师范生的核心自我评价对积极学业情绪起到正向影响,专业承诺在核心自我评价对积极学业情绪的影响中起到部分中介的作用。师范生的核心自我评价对消极学业情绪起到负向影响,专业承诺在核心自我评价对消极学业情绪的影响中起到部分中介的作用。结论:师范生核心自我评价对积极学业情绪的正向影响是通过专业承诺来实现的,师范生核心自我评价对消极学业情绪的负向影响也是通过专业承诺来实现的。 展开更多
关键词 师范生 学业情绪 核心自我评价 专业承诺
下载PDF
学前教育师范生专业承诺对从教意愿的影响:学习满意度的中介作用
16
作者 但菲 周晨晨 耿盈利 《天津市教科院学报》 2023年第2期16-23,42,共9页
以1763名学前教育专业学生为研究对象,运用问卷调查法,探讨了学前教育师范生专业承诺、学习满意度和从教意愿的现状与三者间的关系。研究发现,学前教育师范生的专业承诺和从教意愿呈中等偏上水平,学习满意度呈较高水平;学前教育师范生... 以1763名学前教育专业学生为研究对象,运用问卷调查法,探讨了学前教育师范生专业承诺、学习满意度和从教意愿的现状与三者间的关系。研究发现,学前教育师范生的专业承诺和从教意愿呈中等偏上水平,学习满意度呈较高水平;学前教育师范生专业承诺、学习满意度与从教意愿两两呈显著正相关;学习满意度在专业承诺对从教意愿的影响中起中介作用。培养院校可以通过激发专业热情、助力专业成长以及重视职业价值引领的方式,提高学前教育师范生的从教意愿。 展开更多
关键词 专业承诺 从教意愿 学习满意度 学前教育师范生
下载PDF
高职护理专业实习生心理弹性在自我接纳与专业承诺间的中介效应
17
作者 申世玉 冷成香 +1 位作者 付增瑞 刘敏 《卫生职业教育》 2023年第21期134-137,共4页
目的探讨高职护理专业实习生(以下简称实习护生)心理弹性对自我接纳与专业承诺的中介效应。方法采用心理弹性量表、自我接纳问卷和大学生专业承诺调查量表对628名高职实习护生进行调查。结果高职实习护生的专业承诺呈中等偏上水平,心理... 目的探讨高职护理专业实习生(以下简称实习护生)心理弹性对自我接纳与专业承诺的中介效应。方法采用心理弹性量表、自我接纳问卷和大学生专业承诺调查量表对628名高职实习护生进行调查。结果高职实习护生的专业承诺呈中等偏上水平,心理弹性量表总分、各维度得分与专业承诺调查量表总分、自我接纳问卷总分呈显著正相关关系;自我评价因子得分、自我接纳问卷总分与专业承诺调查量表总分呈显著正相关关系。回归分析显示,心理弹性在自我评价因子与专业承诺间起部分中介效应,占总效应的71.2%。结论自我接纳因子通过直接和间接两条路径影响高职实习护生的专业承诺水平,心理弹性对自我接纳与专业承诺发挥中介效应。 展开更多
关键词 高职 护理专业实习生 专业承诺 自我接纳 心理弹性
下载PDF
基于整合思维的大学专业承诺教育路径分析 被引量：1
18
作者 宋专茂 《广州大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2016年第7期70-75,共6页
专业承诺是支撑大学生成长为优秀专业人才的重要心理条件,但国内大学生专业承诺发展存在总体水平偏低并随年级递增而下降的现象,不利于专业人才的培养。大学应针对这一问题的复杂性,理性地选择以培养学生整合思维为切入点,使专业承诺认... 专业承诺是支撑大学生成长为优秀专业人才的重要心理条件,但国内大学生专业承诺发展存在总体水平偏低并随年级递增而下降的现象,不利于专业人才的培养。大学应针对这一问题的复杂性,理性地选择以培养学生整合思维为切入点,使专业承诺认知框架及动力体系的建构基于一定整合思维水平之上,同时注重打造整合式专业承诺教育教学体系及制度文化,以促进大学生专业承诺品质发展,提高人才培养质量。 展开更多
关键词 专业承诺 整合思维 专业承诺教育 路径
下载PDF
大学生专业承诺、学习倦怠的状况及其关系 被引量：617
19
作者 连榕 杨丽娴 吴兰花 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2006年第1期47-51,共5页
为了了解当前大学生积极和消极的学习心理状况,采用量表法对672名不同性别、年级、学科和院校的大学生进行了专业承诺和学习倦怠的研究。结果表明:当前大学生的专业承诺水平不高,学习倦怠的水平较高。在性别上,男生在理想承诺和成就感... 为了了解当前大学生积极和消极的学习心理状况,采用量表法对672名不同性别、年级、学科和院校的大学生进行了专业承诺和学习倦怠的研究。结果表明:当前大学生的专业承诺水平不高,学习倦怠的水平较高。在性别上,男生在理想承诺和成就感低上好于女生,男生的情绪低落高于女生;在年级上,大一、大四学生的情感承诺高于大二、大三学生,大二、大三学生在成就感低、行为不当和总倦怠上高于大一学生,大四学生的成就感好于大一、大二、大三学生;在学科上,文、理科学生的专业承诺水平低于医科、工科和术科学生,文、理科学生的总倦怠水平高于医科和工科学生;在院校类型上,师范院校学生专业承诺水平最低,且学习倦怠水平最高。情感承诺是当前大学生学习倦怠的最重要的预测变量。 展开更多
关键词 大学生 专业承诺 学习倦怠
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 2 … 28 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部