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实践性音乐教育哲学视域下高校音乐教育专业技能课程的改革——基于《管弦乐(小提琴)》课程视角 被引量:1
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作者 陈习 《黑河学院学报》 2024年第1期100-103,共4页
以戴维·埃里奥特的“实践性音乐教育哲学”为理论基础,以教育部课程教学指导纲要中《外国乐器》课程目标为理论依据,在充分调研、分析我国管弦乐(小提琴)教学现状的基础上,从实践性音乐教育哲学关于“技能化”“实践化”“多元化... 以戴维·埃里奥特的“实践性音乐教育哲学”为理论基础,以教育部课程教学指导纲要中《外国乐器》课程目标为理论依据,在充分调研、分析我国管弦乐(小提琴)教学现状的基础上,从实践性音乐教育哲学关于“技能化”“实践化”“多元化”理念主张入手,提出课程结构内容、教学方式、课程形式、专业特色、评价体系等方面有关高校音乐教育专业技能课程——《管弦乐(小提琴)》教学的改革新思路,努力探寻、开发符合新时代要求的管弦乐教学范式。 展开更多
关键词 实践性音乐教育哲学 音乐教育 专业技能课程
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航海专业军士一体化专业技能训练体系的构建
2
作者 韩冰 傅吉尧 詹金林 《船舶职业教育》 2024年第1期24-26,共3页
针对航海专业军士在专业技能培养过程中存在的重复训练、技能缺失和标准不一的问题,海军士官学校通过航海专业一体化专业技能训练体系四个递进层次的构建,优化了专业技能训练体系,强化了专业技能训练环节,改革了专业技能训练模式,提升... 针对航海专业军士在专业技能培养过程中存在的重复训练、技能缺失和标准不一的问题,海军士官学校通过航海专业一体化专业技能训练体系四个递进层次的构建,优化了专业技能训练体系,强化了专业技能训练环节,改革了专业技能训练模式,提升了专业技能训练效果,培养的军士人才更加贴近部队、贴近岗位、贴近实战,对航海类军士技能训练改革具有建设性意义。 展开更多
关键词 航海技能 专业技能 训练体系
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“双减”背景下薄弱初中学校教师专业技能提升的三种途径
3
作者 韦武胭 《广西教育》 2024年第4期12-14,共3页
当前薄弱初中学校通常存在教师老龄化影响教学质量、“满堂灌”教学模式导致课堂没有生机、教师素养有待提升等问题,为此需要做好教师的校本培训、安排教师外出跟岗学习、抓实抓细集体备课等工作,不断提升薄弱初中学校教师的专业技能,... 当前薄弱初中学校通常存在教师老龄化影响教学质量、“满堂灌”教学模式导致课堂没有生机、教师素养有待提升等问题,为此需要做好教师的校本培训、安排教师外出跟岗学习、抓实抓细集体备课等工作,不断提升薄弱初中学校教师的专业技能,从而有效提高学校的教育教学质量。 展开更多
关键词 初中教师 专业技能 校本培训 跟岗学习 集体备课
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奥尔夫音乐教学法在钢琴专业技能教学实践中的应用
4
作者 于静媛 《陕西教育(高教版)》 2024年第4期94-96,共3页
作为当今世界流传最广,影响最大的一种音乐教育体系,奥尔夫音乐教学法的综合性、原本性、实践性、开放性及创造性等优势,对钢琴专业技能教学具有十分重要的促进作用,不仅有利于学生深化钢琴音乐认知,提升综合能力和创造能力,还有利于开... 作为当今世界流传最广,影响最大的一种音乐教育体系,奥尔夫音乐教学法的综合性、原本性、实践性、开放性及创造性等优势,对钢琴专业技能教学具有十分重要的促进作用,不仅有利于学生深化钢琴音乐认知,提升综合能力和创造能力,还有利于开发学生的钢琴音乐潜质。基于此,本文在简要概述奥尔夫音乐教学法基本内涵和教学特征的基础上,分析其对钢琴专业技能教学的重要作用,以及两者融合时存在的问题,并就问题提出了相应的解决策略,旨在提升高校奥尔夫音乐教学法的应用效果和钢琴教学质量。 展开更多
关键词 奥尔夫 奥尔夫音乐教学法 钢琴专业技能教学 实践 应用研究
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高职院校专业技能志愿服务育人探索
5
作者 杨燕华 《广西教育》 2024年第3期104-107,共4页
高职院校基于专业技能的志愿服务具有很高的育人价值,但同时面临着诸多现实困境,为此应将思想政治教育与专业技能训练融入志愿服务中,实现专业技能与志愿服务的品牌化、多元化、一体化建设,促进学生在认知层次、认同层次、自觉层次、自... 高职院校基于专业技能的志愿服务具有很高的育人价值,但同时面临着诸多现实困境,为此应将思想政治教育与专业技能训练融入志愿服务中,实现专业技能与志愿服务的品牌化、多元化、一体化建设,促进学生在认知层次、认同层次、自觉层次、自信层次的提升,形成“两融三化四层次”高职院校专业技能志愿服务育人模式,以期达到培养德技并修的时代新人的育人目标。 展开更多
关键词 志愿服务 高职院校 专业技能 德技并修
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中职学生专业技能培养模式改革的探索 被引量:1
6
作者 王文海 付月 《科学咨询》 2023年第12期143-145,共3页
如何提升职业教育的社会认同度,一直是职业院校在发展过程中努力破解的问题。中等职业学校的学生相较于高等职业院校的学生在年龄、知识积累、认知能力等方面都有其特有的特点,在国民经济快速发展、科学技术日新月异的今天,根据现代中... 如何提升职业教育的社会认同度,一直是职业院校在发展过程中努力破解的问题。中等职业学校的学生相较于高等职业院校的学生在年龄、知识积累、认知能力等方面都有其特有的特点,在国民经济快速发展、科学技术日新月异的今天,根据现代中职学生的特点,探索适合当前中职学生知识水平、认知规律和能力条件,有效提升学生专业技能培养的新途径、新方法和新策略,对促进中职学校满足社会需求、加快自身发展;提升中职学生素质、增强就业能力等方面都大有意义。 展开更多
关键词 中职学生 专业技能 培养模式 改革探索
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园艺专业技能课思政教育的探索与实践
7
作者 韩莹琰 张清 +1 位作者 刘超杰 程继鸿 《安徽农业科学》 CAS 2023年第20期273-275,共3页
在大力推进“三全育人”的思政教育建设背景下,将专业知识同高校思政教育结合起来是培养高校人才的主要保障。挖掘并融合专业技能课程中蕴藏的思政元素是进行课程思政教育的前提。在园艺专业技能课的实践教学中,通过探寻分析课程内容,... 在大力推进“三全育人”的思政教育建设背景下,将专业知识同高校思政教育结合起来是培养高校人才的主要保障。挖掘并融合专业技能课程中蕴藏的思政元素是进行课程思政教育的前提。在园艺专业技能课的实践教学中,通过探寻分析课程内容,充分地挖掘园艺专业技能课中蕴含的思政元素,并在课程教学过程中结合思政元素提出实践策略,目的是培养高素质、技能性强的园艺人才,进而完成“立德树人”培养任务,同时为相关技能课程进行课程思政建设提供参考。 展开更多
关键词 园艺专业技能 思政教育 教学 实践
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专业认证背景下数学师范生专业技能培养模式探索--以湘南学院为例
8
作者 王金华 向红军 +1 位作者 李毅侠 桂文涛 《大学教育》 2023年第3期136-139,共4页
在专业认证的指导下,课题组从修订培养方案,做好产出的顶层设计;打造卓越师范班,带动师范专业建设;加强课程建设,融技能培养于课堂;搭建项目平台,实现双向联合培养等方面,对数学与应用数学师范专业学生的师范技能培养进行了改革探索,构... 在专业认证的指导下,课题组从修订培养方案,做好产出的顶层设计;打造卓越师范班,带动师范专业建设;加强课程建设,融技能培养于课堂;搭建项目平台,实现双向联合培养等方面,对数学与应用数学师范专业学生的师范技能培养进行了改革探索,构建了多举措、全方位提升数学师范生专业技能的培养模式。 展开更多
关键词 专业认证 数学师范生 专业技能 培养模式
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专业技能图谱的构建研究——高职院校技能抽查关键制控点之一
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作者 张春凤 赵春杰 +1 位作者 焦晓宁 姜明明 《职业教育(汉斯)》 2023年第4期451-463,共13页
技能抽查制度是新时代职业院校教育评价的重要方法和依据,是提高专业建设水平和提升学生专业技能的重要手段,而专业技能图谱是保障技能抽查效能的关键要素。按“明晰专业教学标准(人才需求岗位调研)——修订人才培养方案——确定三维目... 技能抽查制度是新时代职业院校教育评价的重要方法和依据,是提高专业建设水平和提升学生专业技能的重要手段,而专业技能图谱是保障技能抽查效能的关键要素。按“明晰专业教学标准(人才需求岗位调研)——修订人才培养方案——确定三维目标——依据就业企业——提取核心岗位(群)——明确核心技能——提炼课程体系——导出专业核心课程”构建八层级专业技能图谱的流程和注意要点,为技能抽测落地实施提供最重要的抓手与工具。高职院校、企业和政府要密切关注未来职场的需求,不断调整和优化高职专业技能图谱,为适应未来职场的需求做好准备。 展开更多
关键词 专业技能 图谱 构建
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师范类专业认证背景下师范生专业技能培养研究
10
作者 李唐海 张玲 +2 位作者 刘国清 徐伟 李颖 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2023年第3期0175-0178,共4页
在教育部门推行的“师范类专业认证”背景下,各高校更加注重师范生的专业技能的培养,除了培养传统教学模式以外,还进行了校外实践教学和创新创业能力的培养,师范类专业学生应具有良好的职业道德和扎实的数学理论基础,牢牢掌握基础教学... 在教育部门推行的“师范类专业认证”背景下,各高校更加注重师范生的专业技能的培养,除了培养传统教学模式以外,还进行了校外实践教学和创新创业能力的培养,师范类专业学生应具有良好的职业道德和扎实的数学理论基础,牢牢掌握基础教学知识和技能,具有一定的创新力,达到师范类专业人才培养的标准。专业认证有专门的教育评估机构,对数学师范类专业的学生按照认定标准进行评估,对其接下来发展的进行预测,可以为提高培养师范类专业人才的教学质量提供方向,为培养合格的教师提供有利支撑。本文分析了专业认证背景下数学师范生专业技能培养体系的研究。 展开更多
关键词 专业认证理念 数学与应用数学专业 专业技能培养体系
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“园艺专业技能训练”教改探讨——以北京农学院为例
11
作者 韩莹琰 代绿叶 +1 位作者 程继鸿 刘超杰 《科教导刊》 2023年第14期58-61,共4页
为促进农业的迅速发展,培养高素质复合型专业人才至关重要。园艺专业技能训练在园艺学科教学中具有十分重要的作用及地位。文章主要对当前北京农学院园艺专业技能训练的教改基础、内容优化设置、教改前存在的主要问题及教改的创新点进... 为促进农业的迅速发展,培养高素质复合型专业人才至关重要。园艺专业技能训练在园艺学科教学中具有十分重要的作用及地位。文章主要对当前北京农学院园艺专业技能训练的教改基础、内容优化设置、教改前存在的主要问题及教改的创新点进行探讨,以期为更多高校的本科园艺专业技能训练课程教学提供参考。 展开更多
关键词 园艺专业技能训练 教学改革 教学内容
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“园艺专业技能训练”中思政元素的挖掘与融入——以北京农学院为例
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作者 韩莹琰 代绿叶 +1 位作者 程继鸿 刘超杰 《现代园艺》 2023年第11期170-172,共3页
思政教育工作是高校育人体系至关重要的一部分,为紧跟新时代中国特色社会主义发展的要求,高校在培养学生扎实过硬的专业素养时,也要强化其思想政治教育,教师更应主动在专业知识的教学中融入思政元素,实现两者的相互结合,从而培养具备良... 思政教育工作是高校育人体系至关重要的一部分,为紧跟新时代中国特色社会主义发展的要求,高校在培养学生扎实过硬的专业素养时,也要强化其思想政治教育,教师更应主动在专业知识的教学中融入思政元素,实现两者的相互结合,从而培养具备良好品德和强烈社会责任感的综合性农林人才。以北京农学院园艺专业技能训练课程为例,从园艺专业技能训练的课程特点、开展课程思政的意义以及思政元素的挖掘3个方面进行探索与分析,旨在引导大学生树立正确的价值观念,提升园艺专业技能课堂教学立德树人效果、学生综合能力和专业素养,以期为其他高校园艺专业课程思政的建设提供参考。 展开更多
关键词 园艺专业技能训练 课程思政 立德树人
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临床学业导师制对口腔医学本科生在专业技能方面的影响研究
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作者 郑军 陈燕 张维新 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2023年第4期0019-0022,共4页
我国口腔医学本科教育的最初模式是借鉴于 50 年代前的苏联模式,尽管近年来吸收了部分西方国家的教育经验,但仍不能满足当前卫生健康事业的发展需要。[1]因此,口腔医学本科生引入临床学业导师制,即有利于因材施教,又能培养出高层次、高... 我国口腔医学本科教育的最初模式是借鉴于 50 年代前的苏联模式,尽管近年来吸收了部分西方国家的教育经验,但仍不能满足当前卫生健康事业的发展需要。[1]因此,口腔医学本科生引入临床学业导师制,即有利于因材施教,又能培养出高层次、高素质的口腔医学人才。口腔医学本科生临床学业导师制是在口腔医学基础教育规范化教学的基础上实施的一种导师教育制度。它是一种以个性化教育和全面提高学生临床实践能力为教学目标的人才培养管理模式,可以作为传统口腔医学教育的补充。本文研究了我国口腔医学教育及其本科生临床学业导师制实施的现状并探析了临床学业导师制对口腔医学本科生在专业技能方面的影响,旨在帮助临床学业导师制实现进一步的发展和完善,在实践中得到更好的应用。 展开更多
关键词 临床 导师 口腔医学 专业技能
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氮化碳降解罗丹明 B 实验融入化工专业技能综合训练教学探索与思考
14
作者 徐杰 罗康 马田林 《广东化工》 CAS 2023年第7期233-235,共3页
将科学研究实验融入本科生实验教学课程有利于激发学生的科研兴趣,拓宽学生视野,提高学生分析解决问题能力。针对我校化工专业技能综合训练有机物合成和工艺设计实验过于单一,学生积极性差和大四年级学生在完成毕业论文对纳米材料的制... 将科学研究实验融入本科生实验教学课程有利于激发学生的科研兴趣,拓宽学生视野,提高学生分析解决问题能力。针对我校化工专业技能综合训练有机物合成和工艺设计实验过于单一,学生积极性差和大四年级学生在完成毕业论文对纳米材料的制备及常见表征方面表现出知识性和技能型的短板等问题,设计了氮化碳降解罗丹明B实验并将其融入化工专业技能综合训练后对部分学生进行了教学探索与思考。设计的实验有效的锻炼了学生合成纳米材料氮化碳的能力和熟悉了其光学性质。氮化碳降解罗丹明B实验的成功进行提高了学生的科研兴趣,使学生更进一步了解了科学研究,有助于提升其科学素养。 展开更多
关键词 光催化 氮化碳 罗丹明B 化工专业技能综合训练 教学探索
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职教高考背景下中职学业水平专业技能考试的探索与实践——以江苏省为例
15
作者 徐健锐 龚婷婷 《职业技术》 2023年第11期76-84,共9页
能否成功组织和实施专业技能考试是“文化素质+职业技能”职教高考能否达成预期目标的关键。江苏省在推进中职学业水平考试中,经过六年的探索,在专业技能考试组织和实施中已经取得了一些经验。研究人员从江苏省中职学业水平专业技能考... 能否成功组织和实施专业技能考试是“文化素质+职业技能”职教高考能否达成预期目标的关键。江苏省在推进中职学业水平考试中,经过六年的探索,在专业技能考试组织和实施中已经取得了一些经验。研究人员从江苏省中职学业水平专业技能考试背景出发,从“过关”和“升学”两个角度讨论了专业技能考试,并结合江苏省多年的实践,总结了可能困扰专业技能考试的八个因素,并提出了改进专业技能考试的六点建议。这项研究对于其他省市开展类似的工作具有一定参考价值。 展开更多
关键词 中等职业教育 学业水平 专业技能 职教高考
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融合培养模式视角下高职学生专业技能实训方法研究
16
作者 钱丽英 安明伟 《西部素质教育》 2023年第20期179-182,共4页
文章首先简述了融合培养模式,然后从讲解法、示范法、练习法、见习法四个方面阐述了融合培养模式视角下高职学生专业技能实训方法,最后对融合培养模式视角下高职学生专业技能实训方法实施效果进行了评价。
关键词 专业技能 实训方法 融合培养模式 高职学生
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依托创新项目提升药学专业学生专业技能和创新能力
17
作者 王曼力 崔謦文 +2 位作者 葛晓萱 刘亚玲 岑诗涵 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2023年第11期0109-0111,共3页
如今,国家繁荣发展、民族进步的核心动力和标志是创新。各大高校利用创新项目建立了培养创新型人才的载体与平台。创新项目实施为 培养创新意识、实践能力的新时期人才提供了方法和途径。文章分析依托创新项目提升药学专业学生专业技能... 如今,国家繁荣发展、民族进步的核心动力和标志是创新。各大高校利用创新项目建立了培养创新型人才的载体与平台。创新项目实施为 培养创新意识、实践能力的新时期人才提供了方法和途径。文章分析依托创新项目提升药学专业学生专业技能和创新能力的必要性、促进作用,提出相应的实践策略,以期提升药学专业学生的专业技能与创新能力,并为类似研究提供参考。 展开更多
关键词 创新能力 专业技能 药学专业 创新项目
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基于OBE教育理念的专业技能课程思政建设的意义与路径
18
作者 石竹青 邱鳞翔 《中国科技期刊数据库 科研》 2023年第4期0115-0117,共3页
教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》明确指出,课程思政应构建以产出为导向的课程思政教学体系。这一教学体系对高校本科专业技能教学的课程思政建设则尤为适用,一方面,它强调学生专业技能的实操培训与教学成果的有效输出;另... 教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》明确指出,课程思政应构建以产出为导向的课程思政教学体系。这一教学体系对高校本科专业技能教学的课程思政建设则尤为适用,一方面,它强调学生专业技能的实操培训与教学成果的有效输出;另一方面,它又可以让思政教育不仅入脑入心,更能见行见效。这种注重目标导向、成果导向的教育与OBE理念(Outcome-based education)颇为吻合,论文以OBE教育理念为根,以专业技能与思政教育的实践化为本,展开两者深度融合的路径研究。研究发现,专业技能课程通过设置以市场为导向的教育体系,将专业的“技”与思政教育的“道”有机结合起来,通过润物无声的思政教育和以市场产出效果为检验的教学考核与评价体系使专业技能课程更富于实际效果。 展开更多
关键词 OBE理念 专业技能教学 课程思政
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高职护理专业技能综合情景模拟学习成效他评指标体系的构建
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作者 梅阳阳 吴美丹 +2 位作者 邓丽金 穆艳 徐艳 《军事护理》 CSCD 北大核心 2023年第8期109-112,共4页
目的基于CIPP模式,构建全面、科学可靠的高职护理专业技能综合情景模拟学习成效他评指标。方法综合利用质性和量性研究结果,拟订初期考评指标条目池,利用德尔菲专家函询法对15名专家进行函询并确定各级指标权重。结果问卷的有效回收率均... 目的基于CIPP模式,构建全面、科学可靠的高职护理专业技能综合情景模拟学习成效他评指标。方法综合利用质性和量性研究结果,拟订初期考评指标条目池,利用德尔菲专家函询法对15名专家进行函询并确定各级指标权重。结果问卷的有效回收率均为100%,专家权威系数为0.90,肯德尔和谐系数由0.17升至0.24(均P<0.01),最终形成含4个一级维度(背景评价、输入评价、过程评价和结果评价)、12个二级维度和43个三级条目的高职护理专业技能综合情景模拟学习成效他评指标体系。结论高职护理专业技能综合情景模拟学习成效他评指标体系构建科学全面,具有一定应用价值,可为护理教育者对高职护生技能综合情景模拟实践评价提供客观、可量化的参考依据。 展开更多
关键词 高职护理 专业技能 学习成效 考核指标 德尔菲法
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职业技术高师学生专业技能构成与培养 被引量:2
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作者 赵杰 沈薇 《宁波大学学报(教育科学版)》 2003年第5期124-125,共2页
专业技能包括基本专业技能和综合专业技能及职业道德。职技高师教育有特定的培养目标 ,应根据培养目标对专业技能的要求 。
关键词 专业技能 基本专业技能 综合专业技能
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