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基于影视专业教学实践的交互式影像的验证性研究
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作者 丁磊 《剧影月报》 2023年第1期120-123,共4页
国内外互联网影视创作中均出现了交互式影像,相关内容的科学研究也数量可观。但是在高校的教学实践活动中,交互式内容的设计、拍摄和剪辑仍旧匮乏。本文依托江苏城市职业学院广播影视节目制作专业的学生和B站平台,在课程中开展交互影像... 国内外互联网影视创作中均出现了交互式影像,相关内容的科学研究也数量可观。但是在高校的教学实践活动中,交互式内容的设计、拍摄和剪辑仍旧匮乏。本文依托江苏城市职业学院广播影视节目制作专业的学生和B站平台,在课程中开展交互影像的创作和实践。同时设计问卷并运用SPASS软件进行分析,对交互式情节的模块化剧情树、观众接受行为和互联网化的教学效果进行验证研究。一、研究背景和问题提出2018年,美国奈飞公司出品了交互式电影《黑镜:潘达斯奈基》,成功地将“交互”嵌入电影,并在全球范围内掀起了科学研究和影视实践的热潮。 展开更多
关键词 交互式 互联网化 科学研究 影视创作 教学实践活动 教学效果 专业教学实践 模块化
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建构主义学习理论内容梳理及对国内当下高校学前教育专业教学实践的启示 被引量:5
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作者 董爱霞 《呼伦贝尔学院学报》 2017年第3期124-126,共3页
本文运用文献综述与逻辑分析相结合的方法,从建构主义的知识观、学生观、教师观和教学观出发,对建构主义学习理论的内容进行分析,提出建构主义学习理论对高校学前教育专业教学实践的相关启示。研究认为:从建构主义视角出发,在高校学前... 本文运用文献综述与逻辑分析相结合的方法,从建构主义的知识观、学生观、教师观和教学观出发,对建构主义学习理论的内容进行分析,提出建构主义学习理论对高校学前教育专业教学实践的相关启示。研究认为:从建构主义视角出发,在高校学前教育专业教学实践的过程中,应该要注意建构教师与学生的关系、创造合理的教学情境、运用适当的教学方法,来促进高校学前教育专业教学实践过程中良性学习效果的形成。 展开更多
关键词 建构主义学习 理论 高校学前教育专业教学实践 启示
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印刷工程专业教学实践创新模式探索
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作者 冷彩凤 《广东印刷》 2014年第6期45-48,共4页
印刷工程专业是应用性很强的学科,大多数学生毕业后到与印刷相关的企业去从事印刷生产工作或者印刷设备、印刷材料销售等。近几年我校印刷工程系就业率一直处于全校第一的地位,在就业方面属于优势专业,但是仅满足就业率第一是不够的,我... 印刷工程专业是应用性很强的学科,大多数学生毕业后到与印刷相关的企业去从事印刷生产工作或者印刷设备、印刷材料销售等。近几年我校印刷工程系就业率一直处于全校第一的地位,在就业方面属于优势专业,但是仅满足就业率第一是不够的,我们还必须提高就业质量。对于印刷行业来说实践能力很重要,因此加强学生在校期间的实践教学是印刷工程教学工作的一个重要内容。 展开更多
关键词 印刷工程 专业教学实践 教学工作 印刷生产 课程设计 就业协议 实习单位 广东印刷 实习效果 实习任务
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移动网络终端在环境科学专业教学实践中的应用
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作者 欧宇 《无线互联科技》 2021年第12期153-154,共2页
移动网络学习模式,因其使用手机的便利性而受到众多学习者的推崇,同时也对传统的教学模式提出了很大的挑战。为了充分利用移动网络学习模式,弥补传统课堂教学模式的不足,文章分析了环境科学专业学生网络学习效能低下的原因,研究了两种... 移动网络学习模式,因其使用手机的便利性而受到众多学习者的推崇,同时也对传统的教学模式提出了很大的挑战。为了充分利用移动网络学习模式,弥补传统课堂教学模式的不足,文章分析了环境科学专业学生网络学习效能低下的原因,研究了两种模式的融合和应用。实验结果表明,移动学习模式是可行的,通过移动网络环境的合理利用,教师可以在课堂教学中丰富课堂教学资源,提高学生的学习效率。 展开更多
关键词 移动网络终端 环境科学 专业教学实践
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基于翻转课堂理念的化学专业教学实践新思路 被引量:1
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作者 田燕 邢殿香 +2 位作者 黑晓明 崔月芝 汤桂梅 《食品研究与开发》 CAS 北大核心 2022年第2期I0014-I0014,共1页
传统化学专业课程学习,受到考核模式以及学科特点的影响,过于重视理论学习而忽视实验环节。而化学行业需要有扎实的理论功底且掌握熟练实践技能的复合型化学专业人才。因此,改变传统化学专业教学模式迫在眉睫。由化学工业出版社出版的... 传统化学专业课程学习,受到考核模式以及学科特点的影响,过于重视理论学习而忽视实验环节。而化学行业需要有扎实的理论功底且掌握熟练实践技能的复合型化学专业人才。因此,改变传统化学专业教学模式迫在眉睫。由化学工业出版社出版的《化学教学设计与案例研讨》一书,从化学教学设计的基本内涵出发,结合当下优秀化学教学设计成果,以提高学生实践素养为主要目标,促进化学专业教学实践的创新。 展开更多
关键词 化学工业出版社 化学教学设计 学科特点 专业人才 实验环节 案例研讨 考核模式 专业教学实践
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高职酒店管理专业实践教学的探索与实践——以烟台南山学院酒店管理专业教学实践为例 被引量:5
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作者 刘淑祎 孟香香 《教育教学论坛》 2012年第23期96-97,共2页
工学结合的人才培养模式在高职酒店管理专业方面面临诸多难题。通过协调学校与合作酒店利益、做好指导教师定位、着眼实习前教育,可以较好地发挥工学结合模式在酒店管理专业实践教育中的优势。
关键词 高职 酒店管理 专业实践教学 工学结合
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新时代院校舞蹈艺术专业教学实践模式探析——评《舞蹈艺术教学实践与编创技法探研》 被引量:1
7
作者 张宇宁 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2022年第1期I0022-I0022,共1页
舞蹈艺术是基于人们对物质生活与精神生活双重需求的前提下,通过肢体动作来传授生活技能以及传递情感的一种艺术形式。在现代,因舞蹈艺术能够塑造优美形体,陶冶艺术情操,成为当前素质教育背景下培育优秀艺术人才的重要课程之一。目前,... 舞蹈艺术是基于人们对物质生活与精神生活双重需求的前提下,通过肢体动作来传授生活技能以及传递情感的一种艺术形式。在现代,因舞蹈艺术能够塑造优美形体,陶冶艺术情操,成为当前素质教育背景下培育优秀艺术人才的重要课程之一。目前,我国很多院校都设置了舞蹈专业,极大地推动了舞蹈艺术教育事业的发展。 展开更多
关键词 生活技能 舞蹈艺术 肢体动作 舞蹈专业 传递情感 专业教学实践 教育事业的发展 双重需求
原文传递
包海默:大连民族大学工业设计专业教学实践 被引量:1
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作者 包海默 《设计》 2021年第20期75-80,共6页
包海默教授表示,在国家大力发展“新工科”的背景下,工业设计专业作为连接工程、技术、设计和人文学科的特殊专业,还有很长的改革之路要走。我们对工业设计专业多年的探索只是一个个案,具有典型性、也具有一定的特殊性。我们认为,教育... 包海默教授表示,在国家大力发展“新工科”的背景下,工业设计专业作为连接工程、技术、设计和人文学科的特殊专业,还有很长的改革之路要走。我们对工业设计专业多年的探索只是一个个案,具有典型性、也具有一定的特殊性。我们认为,教育改革最终的目标都是要面向未来的,只有当我们的学生有勇气敢于面向未知的世界,有能力探索和掌控未知的领域,教育的真正目的也就达到了。 展开更多
关键词 工业设计专业 人文学科 新工科 改革之路 专业教学实践 面向未来 典型性 特殊性
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大思政课视域下高职思政课“专业定制”实践教学研究
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作者 詹芳香 杨柳 《品位·经典》 2024年第7期143-146,150,共5页
本文从高职思想政治理论课“专业定制”实践教学的逻辑建构出发,分析高职思想政治理论课“专业定制”实践教学的课程逻辑、教学意义、教育意义。基于马克思主义原理及教育学原理两个方面分析高职思想政治理论课“专业定制”实践教学的... 本文从高职思想政治理论课“专业定制”实践教学的逻辑建构出发,分析高职思想政治理论课“专业定制”实践教学的课程逻辑、教学意义、教育意义。基于马克思主义原理及教育学原理两个方面分析高职思想政治理论课“专业定制”实践教学的理论支撑,从微观的课程层面对推动高职思想政治理论课“专业定制”实践教学提出建议。 展开更多
关键词 高职思政课 专业定制”实践教学 大思政课
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地方高校英语专业实践教学创新探索与研究
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作者 彭燕 高会卓 《海外英语》 2024年第4期99-101,共3页
针对当前国内地方高校英语专业毕业生的职业能力不强,就业率偏低,在就业市场缺乏竞争力的现实状况,高校亟须改变当前的人才培养模式以提高学生的就业竞争力。该文对地方高校英语专业实践教学进行了创新探索与研究,提出在实践教学中,应... 针对当前国内地方高校英语专业毕业生的职业能力不强,就业率偏低,在就业市场缺乏竞争力的现实状况,高校亟须改变当前的人才培养模式以提高学生的就业竞争力。该文对地方高校英语专业实践教学进行了创新探索与研究,提出在实践教学中,应融入对学生创新创业能力培养的具体举措,并着重提升学生的职业能力。实践教学要模块化和多样化并链接本地产业,在行业化的基础上推行“服务学习”以提升学生的综合实践能力。 展开更多
关键词 英语专业实践教学 创新性 职业能力 实用技术 服务学习
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基于课程思政融入度的交通专业教师实践教学能力评估研究 被引量:1
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作者 李晓雷 宋强辉 《高教学刊》 2024年第7期144-150,共7页
专业实践课程在本科教学和本科人才培养中作用显著。提升教师专业实践课程的教学能力是提高本科实践教学质量的关键。基于教师自身的跨专业知识累积需求,从教师教学素质要求的视角对专业教师实践教学能力的评估指标进行分析,并根据本科... 专业实践课程在本科教学和本科人才培养中作用显著。提升教师专业实践课程的教学能力是提高本科实践教学质量的关键。基于教师自身的跨专业知识累积需求,从教师教学素质要求的视角对专业教师实践教学能力的评估指标进行分析,并根据本科专业实践教学的实际要求对评估指标的权值进行设定,同时从当前课程思政对教师教学的要求出发,分析教师在实践教学过程中对课程思政的融入能力,得出教师跨专业实践教学能力的量化考核指标及其相应的权重,并构建基于课程思政融入度的本科跨专业实践教学能力评估模型,通过对模型进行验证和分析,认为所构建的模型可对教师的实践教学能力进行有效量化评估,可在一定程度上分析教师的教学实践能力的表现特征并可作为实践教师教学能力培训的评估标准,可进一步为提升实践教学质量提供参考。 展开更多
关键词 课程思政融入度 专业实践教学能力 教学能力评估 实践教学能力 人才培养
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融入创新创业素质提升的实践教学体系研究——以船舶工程技术专业为例
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作者 魏成军 《辽宁高职学报》 2024年第5期41-45,共5页
针对当前创新创业教育与专业实践教学存在课程独立设置、互不相通、教学团队不完善、体制不成熟、实践教学培养未融入创新创业理念等问题,高职院校要从提高站位厘清两者关系、完善实践教学课程体系、构建合理教学团队着手,合理设置创新... 针对当前创新创业教育与专业实践教学存在课程独立设置、互不相通、教学团队不完善、体制不成熟、实践教学培养未融入创新创业理念等问题,高职院校要从提高站位厘清两者关系、完善实践教学课程体系、构建合理教学团队着手,合理设置创新创业与实践教学课程,培养创新型技能人才。 展开更多
关键词 高职教育 创新创业教育 专业实践教学 融通
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教学管理体系在化工专业实践教学中的构建与优化改革
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作者 陈利利 张亚君 《塑料工业》 CAS CSCD 北大核心 2024年第5期179-179,共1页
在化工专业实践教学中,教学管理体系的构建与优化对培养高素质、实用型工程技术人才具有不容忽视的影响。随着教育理念的进步及科技手段的发展,传统教学与管理模式已经难以满足化工行业对创新人才的要求。因此,深化教学管理体系的改革,... 在化工专业实践教学中,教学管理体系的构建与优化对培养高素质、实用型工程技术人才具有不容忽视的影响。随着教育理念的进步及科技手段的发展,传统教学与管理模式已经难以满足化工行业对创新人才的要求。因此,深化教学管理体系的改革,探索实践教学与教育技术相结合的新思路,已成为实现教学质量和提升教学效率的关键。本文剖析当前化工专业实践教学中教学管理的现状与不足,进而提出针对性的理论构建与优化策略,为教育领域相关的教学改革提供理论参考与实践指导。 展开更多
关键词 教学管理体系 构建与优化 工程技术人才 探索实践 化工专业实践教学 教学改革 教学质量 创新人才
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关于成人高等教育会计专业实践教学的有效性研究
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作者 孙苗 《教育教学论坛》 2024年第26期185-188,共4页
实践教学的有效性是成人高等教育中十分重要的部分,直接关系到毕业生的岗位就业情况。为进一步提高成人高等教育实践教学的有效性,以会计专业为例,进行实践教学有效性的研究。结果表明,当前的成人高等教育会计专业实践教学存在实践教学... 实践教学的有效性是成人高等教育中十分重要的部分,直接关系到毕业生的岗位就业情况。为进一步提高成人高等教育实践教学的有效性,以会计专业为例,进行实践教学有效性的研究。结果表明,当前的成人高等教育会计专业实践教学存在实践教学设计不合理、教学评价体系不科学和教师队伍建设不健全等问题,影响了会计专业实践教学的有效性。为此,建议优化会计专业实践教学设计,实施多元化的教学评价体系,建设“双师型”的实践教师队伍,以此提升成人高等教育会计专业实践教学的有效性。 展开更多
关键词 成人高等教育 会计专业实践教学有效性 调查 问题 策略
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探析高职院校教师专业实践教学能力内涵及自我提升路径
15
作者 王胡伊乐 《集宁师范学院学报》 2024年第2期114-118,共5页
目前对于教师专业实践教学能力内涵认识不清,自我提升路径不明确严重影响着高职院校“双师型”教师队伍建设和人才培养质量。分析发现,教师专业实践教学能力是专业实践能力和教学能力的交叉结合体,具有实践性、情境性、反思性和创造性... 目前对于教师专业实践教学能力内涵认识不清,自我提升路径不明确严重影响着高职院校“双师型”教师队伍建设和人才培养质量。分析发现,教师专业实践教学能力是专业实践能力和教学能力的交叉结合体,具有实践性、情境性、反思性和创造性的典型特征。教师要以日常的专业实践教学活动为主要路径,以指导学生专业实践活动、“元”专业实践活动为重要路径,以实践反思作为重要保障,主动提升自身的专业实践教学能力,成为高职院校合格的“双师型”教师,才能培养出符合国家和地区需要的、合格的实践型、应用型人才。 展开更多
关键词 高职院校教师 专业实践教学能力 内涵 自我提升路径
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县域中职专业实践教学改革的价值、困境与路径
16
作者 陈伟 柏槐 《新课程研究》 2024年第24期83-85,共3页
文章以中职学校的专业实践教学改革为切入点,探讨在新质生产力背景下,县域中职专业学校在实践教学改革中的价值取向、实践困境和发展路径。研究发现,专业实践教学改革精准回应了发展新质生产力的时代诉求,能有效地提升学生的实践能力和... 文章以中职学校的专业实践教学改革为切入点,探讨在新质生产力背景下,县域中职专业学校在实践教学改革中的价值取向、实践困境和发展路径。研究发现,专业实践教学改革精准回应了发展新质生产力的时代诉求,能有效地提升学生的实践能力和职业技能。但是,县域中职学校在教师素质、学生基础、人才培养方案等方面的现实困境,阻碍了专业实践教学质量的提升。鉴于此,县域中职学校应坚持高瞻远瞩与脚踏实地相结合的原则,通过改进教学理念、教学方法、教学模式等措施,推动县域中职专业改革落地生根。 展开更多
关键词 县域中等职业学校 专业实践教学 改革研究
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“337教学模式”在中职机电专业实践教学中的探索研究
17
作者 邝爱华 杜晓燕 《漫科学(科学教育)》 2024年第8期113-115,共3页
中职机电专业实践教学模式直接关系到所培养的机电专业技能人才的质量和数量。受到全国职业院校技能大赛“机电一体化”项目培养选手模式的启发,文章提出了在中职机电专业实践中的教学新模式——“337教学模式”。针对这一模式的提出,... 中职机电专业实践教学模式直接关系到所培养的机电专业技能人才的质量和数量。受到全国职业院校技能大赛“机电一体化”项目培养选手模式的启发,文章提出了在中职机电专业实践中的教学新模式——“337教学模式”。针对这一模式的提出,文章给出了相应的理论依据,并对该模式的优势进行了深入的分析与研究。 展开更多
关键词 专业实践教学 337教学模式 中职机电专业
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基于产教融合的财务管理专业实践教学体系构建策略研究
18
作者 马快乐 《环渤海经济瞭望》 2024年第8期135-138,共4页
一、前言随着经济的快速发展,财务管理专业在实践教学中面临着一系列挑战。为了适应市场需求,提高学生的实际操作能力,财务管理专业实践教学体系的构建成为教育领域研究的热点问题。产教融合作为一种新型教育模式,将产业与教学紧密结合... 一、前言随着经济的快速发展,财务管理专业在实践教学中面临着一系列挑战。为了适应市场需求,提高学生的实际操作能力,财务管理专业实践教学体系的构建成为教育领域研究的热点问题。产教融合作为一种新型教育模式,将产业与教学紧密结合,为财务管理专业实践教学体系的构建提供了新的思路[1]。 展开更多
关键词 财务管理专业 产教融合 新型教育模式 专业实践教学体系 实践教学体系构建 适应市场需求 实际操作能力 热点问题
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探索问题导向教学方法在疼痛专业实践教学中的应用
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作者 孙英娜 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2024年第11期177-180,共4页
医学教育模式正逐步刷新,问题导向学习(PBL)的教育已被广泛采用和推广,本文以问题导向学习为理念,剖析其在疼痛专业实践教学中的应用。在教程中加入情境模拟、角色扮演、案例讨论等环节,让学生提升求知解难的技能,同步训练他们的团队协... 医学教育模式正逐步刷新,问题导向学习(PBL)的教育已被广泛采用和推广,本文以问题导向学习为理念,剖析其在疼痛专业实践教学中的应用。在教程中加入情境模拟、角色扮演、案例讨论等环节,让学生提升求知解难的技能,同步训练他们的团队协作、批判思维和临床决策等素养。经由研究可知,问题导向的教学模式在疼痛专业教学实践中的应用,激发学生的学习热情,更能够增加他们掌握临床疼痛治疗相关的知识和技能,提高他们的全方面问题解决力和临床操作的能力。此教学方法不仅提高了教学效果,也为医学教育改革提供了有益的探索。 展开更多
关键词 问题导向教学方法 疼痛专业实践教学 团队协作能力 临床操作能力 医学教育改革
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交通管理工程专业实践教学评价体系的构建
20
作者 邹存名 钟双双 陈思宇 《公安教育》 2024年第7期60-63,共4页
2020年,教育部印发《深化新时代教育评价改革总体方案》,明确要求实践教学评价应当突出学生的实际操作能力和创新精神,注重对学生综合素质的评价。实践教学评价体系应当与课程目标、教学内容、教学方法、教学过程等相关联,体现课程思政... 2020年,教育部印发《深化新时代教育评价改革总体方案》,明确要求实践教学评价应当突出学生的实际操作能力和创新精神,注重对学生综合素质的评价。实践教学评价体系应当与课程目标、教学内容、教学方法、教学过程等相关联,体现课程思政育人的要求,也应当注重对教师教学质量和效果的评价,促进教师专业发展。 展开更多
关键词 实践教学评价体系 教师专业发展 教育评价改革 专业实践教学 思政育人 教学方法 交通管理工程 课程目标
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