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思政教育在食品专业课程教学中的融入路径研究
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作者 卢珊珊 《中国食品》 2024年第8期45-47,共3页
近年来,民众对食品安全问题的关注度日益提高,对食品安全的要求也愈发严格,但我国的食品安全状况却不尽如人意,其中一个重要原因就是食品从业人员缺乏职业道德和社会责任感。为了从根源上解决食品安全问题,高校作为培养食品专业技术人... 近年来,民众对食品安全问题的关注度日益提高,对食品安全的要求也愈发严格,但我国的食品安全状况却不尽如人意,其中一个重要原因就是食品从业人员缺乏职业道德和社会责任感。为了从根源上解决食品安全问题,高校作为培养食品专业技术人才的重要基地,应当更加注重学生的品德修养。思政教育作为高等教育的重要组成部分,对于引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观具有至关重要的作用,可以增强学生的责任感和使命感,使他们具备良好的社会公德和职业道德。 展开更多
关键词 思政教育 融入路径 专业课程教学 专业技术人才 高等教育 食品从业人员 品德修养 社会公德
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食品专业课程教学中融入思政教育的研究
2
作者 徐田杨 《中国食品》 2024年第8期57-59,共3页
高校食品专业学生未来可能会参与食品生产、研发、质检和品控等各个环节的工作,是食品行业发展的重要人才储备力量,所以其思想道德素质对于我国食品行业的发展以及人民的生命健康有着直接的影响。在“大思政”教育背景下,高校食品专业... 高校食品专业学生未来可能会参与食品生产、研发、质检和品控等各个环节的工作,是食品行业发展的重要人才储备力量,所以其思想道德素质对于我国食品行业的发展以及人民的生命健康有着直接的影响。在“大思政”教育背景下,高校食品专业需要改变传统的教育教学方式,将思政教育融入专业课程教学中,以实现食品专业教育与思政教育的有机结合,提升食品专业学生的综合素质,培养出具备专业知识和能力、坚守职业操守、拥有远大理想的新时代食品专业人才。 展开更多
关键词 思政教育 教育教学方式 思想道德素质 专业课程教学 大思政 职业操守 人才储备 融入专业课程
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实战化专业课程教学模式改革探索——以航空机务技术与指挥专业为例 被引量:1
3
作者 周章文 王卓健 粟银 《大学教育》 2023年第2期95-97,111,共4页
军事院校要立足“因打仗而生、为打仗而建”,推进实战化教育训练。文章针对航空机务技术与指挥人才培养的专业课程教学,梳理了在教学内容设置、教学方法运用、教学条件建设和考核评价方式等方面的短板弱项,分析了战训任务、指技融合和... 军事院校要立足“因打仗而生、为打仗而建”,推进实战化教育训练。文章针对航空机务技术与指挥人才培养的专业课程教学,梳理了在教学内容设置、教学方法运用、教学条件建设和考核评价方式等方面的短板弱项,分析了战训任务、指技融合和装备发展对实战化专业课程教学模式改革的新要求,总结出构建基于实战化的专业课程教学新模式,重点是要实现专业技术向指技融合转变、以教为主向以学为中心转变和知识课堂向能力课堂转变。 展开更多
关键词 专业课程教学 教学模式 实战化 装备保障
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课程思政理念在专业课程教学设计中的应用 被引量:1
4
作者 诸葛明双 李婕 《中学政治教学参考》 北大核心 2023年第28期I0003-I0003,共1页
课程思政是指思政课与各类课程同向同行、协同育人,可以调动课程思政育人潜力,潜移默化地实现教育目标。要秉持立德树人理念,将思政教育元素融入专业课程传授,设计好专业课程,培养学生科学的世界观、人生观、价值观。在素质教育背景下,... 课程思政是指思政课与各类课程同向同行、协同育人,可以调动课程思政育人潜力,潜移默化地实现教育目标。要秉持立德树人理念,将思政教育元素融入专业课程传授,设计好专业课程,培养学生科学的世界观、人生观、价值观。在素质教育背景下,专业人才不仅需要具备较高的知识技能,而且需要有较高的思政素养。寻求专业教育与思政教育最大公约数,可以为培育堪当强国建设和民族复兴重任的时代新人贡献力量。 展开更多
关键词 思政教育 课程思政 协同育人 时代新人 专业课程教学 思政课 最大公约数 专业人才
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实战化专业课程教学新模式探索与实践
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作者 周章文 苏新兵 +1 位作者 粟银 王卓健 《高教学刊》 2023年第23期116-120,共5页
军事院校要立足“因打仗而生、为打仗而建”,推进实战化教育训练。针对实战化对航空机务技术与指挥人才培养提出的新要求,结合目前专业课程教学中存在的短板弱项,实现向指技融合、以学为中心和能力课堂的转变,着重从教学内容优化、教学... 军事院校要立足“因打仗而生、为打仗而建”,推进实战化教育训练。针对实战化对航空机务技术与指挥人才培养提出的新要求,结合目前专业课程教学中存在的短板弱项,实现向指技融合、以学为中心和能力课堂的转变,着重从教学内容优化、教学方法变革、教学资源建和考核方式革新四个方面进行探索和实践,构建起实战化专业课程教学新模式。 展开更多
关键词 专业课程教学 实战化 教学内容 教学方法 教学资源 考核方式
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创新创业教育融入高职药品生产技术专业课程教学的探索与实践
6
作者 李泳宁 朱宏阳 倪敏 《文教资料》 2023年第3期165-168,共4页
深化高校创新创业教育改革是推进高等教育综合改革的突破口,其本质在于激发行为、拓宽视野、引导学习、发挥潜能、全面发展,引导和帮助学生明确奋斗目标、挖掘自身能力,让学生发挥创新意识和主观能动性。本文从基于真实案例的生产实际... 深化高校创新创业教育改革是推进高等教育综合改革的突破口,其本质在于激发行为、拓宽视野、引导学习、发挥潜能、全面发展,引导和帮助学生明确奋斗目标、挖掘自身能力,让学生发挥创新意识和主观能动性。本文从基于真实案例的生产实际与科研项目出发,以药品生产技术专业的“酶工程”“实用发酵技术”等专业课程为例,探索将创新创业教育融入专业课程教学的必要性并进行实践,不断提高学生的创新创业能力、职业意识、职业素养和职业能力。 展开更多
关键词 创新创业教育 专业课程教学 教学改革
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课程思政视野下高校日语专业课程教学路径创新研究
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作者 范冬妮 《辽宁师专学报(社会科学版)》 2023年第6期44-46,共3页
在高校日语专业课程教学过程中融入思政教育,不仅能提升日语专业学生民族自信心,更能帮助日语专业学生树立正确的世界观、人生观和价值观,促进学生全面发展。目前,课程思政融入高校日语专业课程教学存在学生基础薄弱,教师认知水平低,不... 在高校日语专业课程教学过程中融入思政教育,不仅能提升日语专业学生民族自信心,更能帮助日语专业学生树立正确的世界观、人生观和价值观,促进学生全面发展。目前,课程思政融入高校日语专业课程教学存在学生基础薄弱,教师认知水平低,不够重视;教师教学思想局限,教学理念落后;教学方法落后,对课程思政理解不够深入等问题。可以从全面认识课程思政,理解课程思政理念;在中日文化的比较中提升学生的民族自豪感;重新定位日语专业课程的教学目标;改革教学评价,提高师生积极性等方面开辟课程思政融入高校日语专业课程教学的新路径。 展开更多
关键词 课程思政 高校日语 专业课程教学 路径
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机电一体化方向专业课程教学存在的问题及其改革探讨
8
作者 曹申 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2023年第12期0037-0039,共3页
在机电一体化方向相关专业课程教学过程中,现有的授课活动中还存在理实一体化教学手段不足、课程时数排配不合理等情况,以至于教学效果不是非常理想。本文对当前机电一体化方向相关专业课程教学存在的问题进行简要论证探讨,提出在新时... 在机电一体化方向相关专业课程教学过程中,现有的授课活动中还存在理实一体化教学手段不足、课程时数排配不合理等情况,以至于教学效果不是非常理想。本文对当前机电一体化方向相关专业课程教学存在的问题进行简要论证探讨,提出在新时期开展机电一体化方向专业课程教学改革的关键策略:创新教学模式,开展校企合作,同时合理安排课程时数,组织课证赛融通教学培养模式,开展多元化评价,衔接多项资源来帮助学生实现进一步成长发展。 展开更多
关键词 机电一体化方向 专业课程教学 存在的问题 改革
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基于课程思政视角的高职院校专业课程教学实践研究
9
作者 李玉梅 《广东职业技术教育与研究》 2023年第5期171-174,共4页
为贯彻落实课程思政思想,解决“培养什么样的人,怎样培养人”这一教育难题,高职院校要把“立德树人”作为教学实践的重点,努力实现全程育人、全方位育人,为我国素质教育改革提供实践基础。但当前高职院校在推进课程思政建设过程中,仍存... 为贯彻落实课程思政思想,解决“培养什么样的人,怎样培养人”这一教育难题,高职院校要把“立德树人”作为教学实践的重点,努力实现全程育人、全方位育人,为我国素质教育改革提供实践基础。但当前高职院校在推进课程思政建设过程中,仍存在教学理念误区、教师行动偏差、课程资源载体局促等现实困境,这些问题阻挡了高职院校实施课程思政的脚步,制约了德育教育进程。为此,本研究从教育理念、教师认知以及课程载体三个维度,阐述课程思政视角下高职院校专业课程教学实践的现状以及教学具体措施,以供读者参考。 展开更多
关键词 课程思政 高职院校 专业课程教学
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基于学生科学素养提升的机械工程专业课程教学改革--以工程流体力学课程为例
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作者 陈雪 莫秋云 +2 位作者 鲍家定 朱海东 刘荣 《西部素质教育》 2023年第2期73-76,97,共5页
为了更好地培养机械工程类人才,文章以工程流体力学课程为例,首先阐述了机械工程专业学生科学素养的内涵,然后分析了工程流体力学课程建设现状,最后论述了基于学生科学素养提升的机械工程专业课程教学改革。
关键词 科学素养 机械工程专业课程教学 工程流体力学课程
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新时代高校“双创”教育与专业课程教学的有机结合模式探索
11
作者 郑荣荣 赵曼 +2 位作者 郭立颖 王海玥 王立岩 《中国科技期刊数据库 科研》 2023年第9期0005-0008,共4页
深化高校“双创”教育改革是推进高等教育综合改革的突破口,其本质在于激发行为、拓宽视野、引导学习、发挥潜能、全面发展,引导和帮助学生明确奋斗目标、挖掘自身能力,让学生发挥创新意识和主观能动性。文章从基于真实案例的专业课程... 深化高校“双创”教育改革是推进高等教育综合改革的突破口,其本质在于激发行为、拓宽视野、引导学习、发挥潜能、全面发展,引导和帮助学生明确奋斗目标、挖掘自身能力,让学生发挥创新意识和主观能动性。文章从基于真实案例的专业课程教学与科研项目出发,探索将“双创”教育融入专业课程教学的必要性并进行实践,不断提高学生的“双创”能力、职业意识、职业素养和职业能力。 展开更多
关键词 “双创”教育 专业课程教学 教学改革
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旅游管理专业课程教学中融入思政教育的相关思考——以《旅游地理》为例 被引量:1
12
作者 刘博 《湖北开放职业学院学报》 2023年第18期107-109,共3页
旅游管理专业课程教学融入思政教育,能在学生学习专业知识的同时,培养学生良好思政课学习兴趣,有效深化思政教育对旅游管理专业人才教育素质的全面提升。本文将基于《旅游地理》,分析现阶段旅游管理专业课程教学融入思政教育面临的问题... 旅游管理专业课程教学融入思政教育,能在学生学习专业知识的同时,培养学生良好思政课学习兴趣,有效深化思政教育对旅游管理专业人才教育素质的全面提升。本文将基于《旅游地理》,分析现阶段旅游管理专业课程教学融入思政教育面临的问题。并基于部分教育问题的延伸,制定部分教学问题的解决方案,进一步以强化课程教学引导、丰富教育结构及优化教学考核机制等策略为主体,探究推进旅游专业课程教学融入思政教育的教学改革根本意义,提升旅游管理专业课程教学与思政教育的总体水平。 展开更多
关键词 旅游管理 专业课程教学 思政教育 《旅游地理》
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校企合作背景下“双师型”教师在高职专业课程教学中的作用研究
13
作者 齐蕴思 程相茹 《虹》 2023年第7期0068-0070,共3页
近年来高职教育发展得到国家的大力支持,高职“双师型”教师培养的认证工作和机制体制日渐成熟,“双师型”教师培养已经取得显著成效。“双师型”教师培养符合高职教育重视技能的人才培养特色,培养“双师型”教师的重要作用是为了提升... 近年来高职教育发展得到国家的大力支持,高职“双师型”教师培养的认证工作和机制体制日渐成熟,“双师型”教师培养已经取得显著成效。“双师型”教师培养符合高职教育重视技能的人才培养特色,培养“双师型”教师的重要作用是为了提升高职的教学质量,但对于“双师型”教师在专业课程教学中的角色和作用还需进一步关注。该文在校企合作背景下阐述“双师型”教师在人才培养中起到的作用,提出专业课程教学中“双师型”教师作用发挥路径,并进行教学效果分析,进一步表明“双师型”教师在专业课程教学中发挥着关键作用。 展开更多
关键词 校企合作 “双师型”教师 专业课程教学 路径研究
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BIM轻量化引擎在土建专业课程教学中的应用研究 被引量:1
14
作者 袁辰雨 《陕西教育(高教版)》 2023年第4期79-81,共3页
BIM轻量化引擎一般指无须插件即可在手机或PC端浏览器打开的网页平台,用户借助该平台可以流畅地在浏览器中进行模型存储与下载、查看模型、测量尺寸、剖切截面、漫游浏览等BIM轻量化应用。本文提出了借助BIM轻量化引擎,通过手机实现BIM... BIM轻量化引擎一般指无须插件即可在手机或PC端浏览器打开的网页平台,用户借助该平台可以流畅地在浏览器中进行模型存储与下载、查看模型、测量尺寸、剖切截面、漫游浏览等BIM轻量化应用。本文提出了借助BIM轻量化引擎,通过手机实现BIM应用,解决BIM技术融入专业课教学中软硬件需求较高、学习难度较大等问题的建议,着重展示了BIM轻量化引擎在工程识图类、建模绘图类以及施工类专业课教学中的应用场景,为各高校在现有教学软硬件条件下更好地培养BIM技术人才提供借鉴。 展开更多
关键词 BIM BIM轻量化引擎 土建专业课程教学
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湖湘工匠精神融入地方高职院校专业课程教学建设研究 被引量:1
15
作者 陈迎 赵婷 叶霖 《科学咨询》 2023年第17期150-152,共3页
人才竞争、劳动者素质竞争是综合国力竞争的首要因素。湖南地方高职院校如何厚植湖湘特色工匠精神,培养湘军工匠,为湖南省地方发展提供人才保障值得深思。本文从湖湘工匠精神融入地方高职院校专业课程教学的积极意义入手,探索湖湘工匠... 人才竞争、劳动者素质竞争是综合国力竞争的首要因素。湖南地方高职院校如何厚植湖湘特色工匠精神,培养湘军工匠,为湖南省地方发展提供人才保障值得深思。本文从湖湘工匠精神融入地方高职院校专业课程教学的积极意义入手,探索湖湘工匠精神可融入专业课程教学的建设内容、建设路径和方法,希望通过专业课程思想教育的建设,将湖湘文化和湖湘工匠精神融入湖南地方高职院校的职业教育培育当中,为湖南省培育更多具有地方特色的职业新人,促进湖南地区的经济发展。 展开更多
关键词 湖湘工匠精神 专业课程教学 职业教育培育
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化工专业课程教学中融入思政教育元素——评《化学化工类课程思政精选案例》
16
作者 蔡玉梅 《化学工程》 CAS CSCD 北大核心 2023年第11期I0007-I0007,共1页
大学专业课程教学中融入思政教育元素是专业发展的必然要求,也是思政教育渗透的重要途径。随着我国高校专业课程教学的改革,课程思政的思想逐渐普及,专业课教学与思政教育的协同育人模式逐渐形成,推动了高校教育的整体发展。然而,在专... 大学专业课程教学中融入思政教育元素是专业发展的必然要求,也是思政教育渗透的重要途径。随着我国高校专业课程教学的改革,课程思政的思想逐渐普及,专业课教学与思政教育的协同育人模式逐渐形成,推动了高校教育的整体发展。然而,在专业课程教学融入思政元素的实际探索中,一些现实问题逐渐暴露。 展开更多
关键词 思政教育 课程思政 专业课程教学 化工专业课程 协同育人模式 专业课教学 精选案例 化学化工类
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专业课程教学的课程思政理念融入
17
作者 李红芳 《中学政治教学参考》 北大核心 2023年第24期102-102,共1页
课程思政是落实立德树人根本任务的重要驱动力,为学校思政工作发展提供了新动力。药学是融合化学和生物学的药物研究性专业学科,是与大众身体健康息息相关的重要学科。在药学课程中全面渗透课程思政理念,可以有效融合药学专业教学和思... 课程思政是落实立德树人根本任务的重要驱动力,为学校思政工作发展提供了新动力。药学是融合化学和生物学的药物研究性专业学科,是与大众身体健康息息相关的重要学科。在药学课程中全面渗透课程思政理念,可以有效融合药学专业教学和思政教育,有利于将社会主义核心价值观有效融入药学专业课程教学,构建兼具药学专业知识和思政教化的课程体系,优化药学专业课程建设,增强课程教学的思想深度和文化厚度,提高课程教学质量,为药学专业课程更好推进课程思政建设奠定坚实基础。 展开更多
关键词 课程思政 思政教育 药学专业知识 立德树人 思想深度 社会主义核心价值观 有效融入 专业课程教学
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专创融合视域下高职工科专业课程教学探究
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作者 党娇 杜雪飞 +2 位作者 伍进福 陈庆 陈小平 《西部素质教育》 2023年第15期46-49,共4页
文章基于相关背景,首先阐述了专创融合视域下高职工科专业课程教学思路,然后论述了专创融合视域下高职工科专业课程教学实践,最后分析了专创融合视域下高职工科专业课程教学成效。
关键词 工科专业课程教学 专创融合 高职
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双创教育在中职电子电工专业课程教学中的应用
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作者 魏长安 《西部素质教育》 2023年第8期100-103,共4页
文章首先对相关研究进行了述评,然后说明了双创教育在中职电子电工专业课程教学中应用的价值,接着分析了双创教育在中职电子电工专业课程教学中应用面临的挑战,最后论述了双创教育在中职电子电工专业课程教学中应用的策略,包括在课程思... 文章首先对相关研究进行了述评,然后说明了双创教育在中职电子电工专业课程教学中应用的价值,接着分析了双创教育在中职电子电工专业课程教学中应用面临的挑战,最后论述了双创教育在中职电子电工专业课程教学中应用的策略,包括在课程思政和实践教学中融入双创教育;多维度建立学生双创心理保障组织体系;兼顾通识性和专业性学生双创教育需要;发挥全员育人职能,端正学生的双创思想。 展开更多
关键词 电子电工专业课程教学 双创教育 中职
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基于《习近平用典》的工科专业课程教学中中华优秀传统文化的融入
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作者 王书贤 董彦非 +1 位作者 张建华 冯仑仑 《西部素质教育》 2023年第18期50-53,148,共5页
文章首先分析了工科专业课程教学面临的问题,然后论述了中华优秀传统文化资源库的构建,最后以“航空发动机结构”这一典型工科专业课程为例,提出了基于《习近平用典》的工科专业课程教学中中华优秀传统文化的融入策略。
关键词 中华优秀传统文化 《习近平用典》 工科专业课程教学
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