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中国与美国儿科麻醉专科医师培训的比较及启示
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作者 何龙 郭好雨 +2 位作者 王勇 杨建军 艾艳秋 《中国继续医学教育》 2024年第3期165-168,共4页
专科医师规范化培训(简称专培)是毕业后医学教育的重要组成部分,是在住院医师规范化培训的基础上,培养能够独立、规范地从事专科疾病诊疗工作的专科医师。专培对加强卫生人才队伍建设、提高医疗服务质量的重要作用在国际医学界具有广泛... 专科医师规范化培训(简称专培)是毕业后医学教育的重要组成部分,是在住院医师规范化培训的基础上,培养能够独立、规范地从事专科疾病诊疗工作的专科医师。专培对加强卫生人才队伍建设、提高医疗服务质量的重要作用在国际医学界具有广泛共识。儿科麻醉是麻醉专业中高风险的亚专科之一,临床工作极具挑战性。培养高素质的儿科麻醉专科医师对于降低儿童围术期的死亡率和严重并发症的发生率意义重大。然而,中国的儿科麻醉专培尚处在起步阶段,培训制度和体系尚不完善。在美国,儿科麻醉作为最早建立的麻醉亚专科,其专培制度已经高度体系化、规范化。本文基于作者从事儿科麻醉专培工作的经历以及对国内外相关资料的查阅,详细介绍了中国和美国的儿科麻醉专培在培养目标、准入标准、培训内容等方面的异同,并结合中国儿科麻醉专培的现状进行分析,希冀为中国儿科麻醉专培提供参考与借鉴。 展开更多
关键词 专科医师 规范化培训 麻醉 儿童 培训体系
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基于案例的PDG团队培训在神经外科专科医师培训中的应用
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作者 孙雷涛 杜德勇 《中国继续医学教育》 2024年第6期116-119,共4页
目的 探讨对神经外科专科医师进行基于案例的问题-讨论-指导教学法(problem-discuss-guidance,PDG)团队培训的效果。方法 回顾性选取滨州医学院附属医院神经外科2018年9月—2020年8月亚专科轮转学员20名作为对照组,2020年9月—2022年8... 目的 探讨对神经外科专科医师进行基于案例的问题-讨论-指导教学法(problem-discuss-guidance,PDG)团队培训的效果。方法 回顾性选取滨州医学院附属医院神经外科2018年9月—2020年8月亚专科轮转学员20名作为对照组,2020年9月—2022年8月采用基于案例的PDG团队学习法进行培训的学员24名作为试验组,在理论知识、病例分析、临床技能3个方面评价2组学员的学习效果。结果 试验组学员理论知识考核成绩(87.27±8.21)分与对照组的(84.95±7.74)分比较,差异无统计学意义(P> 0.05)。试验组学员病例分析成绩为(84.27±4.21)分与对照组的(78.76±8.58)分比较,差异有统计学意义(P <0.05)。试验组学员临床技能成绩为(91.15±5.44)分与对照组的(83.42±3.38)分比较,差异有统计学意义(P <0.001)。结论 在神经外科专科医师培训中应用基于案例的PDG团队培训效果显著,可提高学员的临床诊疗思维能力及基本技能水平。 展开更多
关键词 PDG教学 专科医师 神经外科 虚拟现实 三维重建 3D打印
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上海市儿科专科医师规范化培训满意度现状调查及影响因素分析
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作者 王利 林芊 +5 位作者 钱继红 邹鹿鸣 柴毅明 董璐 宋娇娇 张拥军 《中国毕业后医学教育》 2024年第3期229-235,共7页
目的调研上海市儿科专科医师规范化培训(简称专培)的满意度,多维度分析专培政策的实施现状,为完善专培制度并提高培训质量提供参考。方法选取2013年8月至2022年8月参加上海市儿科专培的301名医师为研究对象,采用自制的《儿科专科医师规... 目的调研上海市儿科专科医师规范化培训(简称专培)的满意度,多维度分析专培政策的实施现状,为完善专培制度并提高培训质量提供参考。方法选取2013年8月至2022年8月参加上海市儿科专培的301名医师为研究对象,采用自制的《儿科专科医师规范化培训满意度调研问卷》进行调查。结果本调查共发放问卷301份,专培医师对专培的总体满意度得分为(3.95±0.99)分,其中临床培训环境满意度得分最高(4.48±0.63)分,而薪酬及福利、科研培训环境、培训感受、培训政策落实情况满意度评分较低。薪酬及岗位匹配度与培训满意度的各项得分呈显著正相关;睡眠不足程度与满意度呈显著负相关。入培时不同社会身份的专培医师总满意度存在显著差异性(P<0.05)。多元线性回归结果显示,影响总体满意度的因素主要有睡眠不足、薪酬与岗位匹配程度低。结论上海市儿科医师专培满意度总体为中等水平。薪酬与睡眠不足是主要突出问题,仍需优化培训基地建设,关注专培医师的工作负荷及薪酬,以期提高专培总体满意度。 展开更多
关键词 儿科 专科医师规范化培训 满意度 影响因素
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整形美容专科医师继续医学教育的探索
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作者 刘锦华 杨峥 +1 位作者 朱莹 王琪影 《继续医学教育》 2024年第2期121-124,共4页
随着广大人民群众对美的需求不断增加,整形美容市场急剧扩大,存在大量医疗隐患,对整形美容专科医师进行继续医学教育已成为社会所需。整形美容专科医师继续医学教育既可为规范整形美容市场打下坚实的基础,也可为基层医院整形美容外科的... 随着广大人民群众对美的需求不断增加,整形美容市场急剧扩大,存在大量医疗隐患,对整形美容专科医师进行继续医学教育已成为社会所需。整形美容专科医师继续医学教育既可为规范整形美容市场打下坚实的基础,也可为基层医院整形美容外科的建立提供有力保障。此次教学实践对整形美容专科医师继续医学教育中的理论知识、临床能力、科研能力、美学修养、医学人文素质的培养及考核制度等方面进行了初步探索。文章就整形美容专科医师继续医学教育中积累的宝贵临床教学经验进行了归纳总结,同时对遇到的问题进行了深刻反思,旨在更好地开展整形美容专科医师继续医学教育工作,使继续医学教育更加人性化、科学化、正规化,帮助专科培训医师由外科向整形外科顺利转型,进一步提高整形美容专科医师的医疗专业水平和医疗服务质量,使其更好地服务于美容医疗行业、服务于社会。 展开更多
关键词 继续医学教育 整形外科 美容 专科医师 医学美学 教学实践
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日本放射线科专科医师培训制度的解读和启示
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作者 钟京谕 李玥 +5 位作者 闵庆华 朱才松 江珍敏 王一凡 张欢 姚伟武 《中国毕业后医学教育》 2024年第3期236-240,共5页
日本放射线科包括放射诊断和放射治疗。日本放射线科专科医师培训制度旨在培养兼具放射诊断和放射治疗能力的医师,培养具备广博知识和专精技能,具有伦理道德、沟通交流和专业能力的专科医师。虽然中日毕业后医学教育体系并不完全对应,... 日本放射线科包括放射诊断和放射治疗。日本放射线科专科医师培训制度旨在培养兼具放射诊断和放射治疗能力的医师,培养具备广博知识和专精技能,具有伦理道德、沟通交流和专业能力的专科医师。虽然中日毕业后医学教育体系并不完全对应,但仍能为我国毕业后教育体系的建设提供一定借鉴。本文解读这一培训制度的目标、实践和评价机制,对比中日放射科医师培训制度。中国放射科住院医师规范化培训(简称住培)制度具有病例资源丰富的优势,相关临床科室轮转也具有一定合理性;但目前仍然存在对住院医师科研能力要求较低、对“软素质”培养重视不足、双向选择机制不足的短板。日本放射线科专科医师培训制度可以为我国的放射科住培的改进提供借鉴,对于放射科专科医师规范化培训制度的构建具有参考意义。 展开更多
关键词 日本 住院医师规范化培训 专科医师规范化培训 放射科
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专科医师规范化培训师资现状调查和需求分析
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作者 胡娟娟 王端 程春燕 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2024年第4期0136-0140,共5页
本研究通过调查四川省专科医师规范化培训师资的现状情况及分析专科医师规范化培训师资的需求,旨在发现专科医师在师资培训中存在的问题及导致这些问题的相关原因,力求通过搭建专培医师和专培导师双向选择平台、加强多形式的专培医师的... 本研究通过调查四川省专科医师规范化培训师资的现状情况及分析专科医师规范化培训师资的需求,旨在发现专科医师在师资培训中存在的问题及导致这些问题的相关原因,力求通过搭建专培医师和专培导师双向选择平台、加强多形式的专培医师的师资培训和评价质量控制、建立动态专培医师导师库以及提高专科医师导师的带教积极性等综合措施,以提高专科医师规范化培训的师资质量和建立系统、规范的专科医师培训模式。 展开更多
关键词 师资培训 专科医师培训模式 规范化培训师资的需求
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检验医学专科医师规范化培训的现状与思考
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作者 魏婷婷 梁艳 +2 位作者 张照环 李江燕 周琳 《检验医学与临床》 CAS 2024年第7期1016-1019,共4页
检验医学专科医师规范化培训是培养高层次、高质量检验医学专科医师的必要途径。然而,目前检验医学专科医师规范化培训制度的建立仍处于探索阶段,尚未形成统一、完善的管理制度和健全的考核体系,在具体的实践过程中还存在许多不足。该... 检验医学专科医师规范化培训是培养高层次、高质量检验医学专科医师的必要途径。然而,目前检验医学专科医师规范化培训制度的建立仍处于探索阶段,尚未形成统一、完善的管理制度和健全的考核体系,在具体的实践过程中还存在许多不足。该研究结合该院检验医学专科医师规范化培训基地多年来的教学经验,从培训意义、培训目标以及培训内容等方面分析了我国检验医学专科医师规范化培训的现状,以及现存培训模式面临的主要问题,并对未来的发展方向进行了思考和展望。建立科学、规范、系统、严密的制度体系,以岗位胜任力为导向建立科学合理的考核体系,重视教育模式改革,加强检验医师专业素质培养,明确检验医师职责,提高检验医师价值是未来检验医学专科医师规范化培训模式的发展方向,有利于为检验医学储备高素质人才队伍。 展开更多
关键词 检验医学 专科医师规范化培训 培训制度 教学模式 临床沟通
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欧美变态反应专科医师培训体系:历史与现状
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作者 刘爽 李泐 +1 位作者 祝戎飞 尹佳 《中华临床免疫和变态反应杂志》 CAS 2024年第1期34-40,共7页
自20世纪中叶起,欧洲和美国逐渐成立了一批变态反应学专业组织或学会,并在此基础上逐渐建立起变态反应专科医师培训体系。变态反应专科医师培养路径通常要求申请人在获得医学博士学位、完成住院医师培训(多为内科或儿科)的基础上,接受... 自20世纪中叶起,欧洲和美国逐渐成立了一批变态反应学专业组织或学会,并在此基础上逐渐建立起变态反应专科医师培训体系。变态反应专科医师培养路径通常要求申请人在获得医学博士学位、完成住院医师培训(多为内科或儿科)的基础上,接受变态反应学及相关学科的专科培训,并通过相应的认证考试。在美国,由变态反应与免疫学委员会(ABAI)统一进行专科医师资质认证;而欧洲各国在学科设置、专科培养计划方面则存在一定差异。相对统一的培训计划和认证标准对于保证本专科医疗质量非常重要。随着社会发展和环境变化,人们对变态反应及免疫性疾病诊治的需求进一步增加,亟需培养一批具备临床诊治能力和科学研究思路的专科医师。本文旨在对欧美变态反应专科医师培训的历史沿革、培养路径及培训现状进行全面阐述,为我国变态反应专科培训体系的规范化建设提供参考。 展开更多
关键词 变态反应学 专科医师培训 美国 欧洲
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呼吸与危重症医学科专科医师规范化培训的实践与思考 被引量:1
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作者 沈茜 周建英 《中国继续医学教育》 2023年第1期178-181,共4页
专科医师规范化培训(以下简称专培)是在住院医师规范化培训(以下简称住培)基础上,继续深层次培养规范化、独立地从事专科疾病诊疗工作临床医师的必经之路。我国的专培尚处于实践阶段。文章结合浙江大学医学院附属第一医院呼吸与危重症... 专科医师规范化培训(以下简称专培)是在住院医师规范化培训(以下简称住培)基础上,继续深层次培养规范化、独立地从事专科疾病诊疗工作临床医师的必经之路。我国的专培尚处于实践阶段。文章结合浙江大学医学院附属第一医院呼吸与危重症医学科(pulmonary and critical care medicine,PCCM)专培的实践,总结出PCCM专培存在的问题如培训制度建立不完善、学员的认知度不够、科研能力薄弱,针对以上问题提出了科学合理的解决方案。本论文的目的在于探索适合中国国情的PCCM专培模式,以便更好地提升PCCM专科医师规范化培训学员(以下简称专培生)的培训质量,为完善我国毕业后医学教育提供重要依据。 展开更多
关键词 呼吸与危重症医学科 专科医师 规范化培训 专科医师培训制度 科研能力 医患沟通
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建立疑难会诊病例讨论和反馈模式提高专科医师临床思维能力的研究 被引量:3
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作者 宋红松 叶珊 +2 位作者 赵海燕 张华纲 樊东升 《中国继续医学教育》 2023年第7期137-140,共4页
目的 探索建立疑难会诊病例讨论和反馈模式用于专科医师培训。方法 选取2021年1—8月参加住院总医师工作的12名神经内科专科医师参与研究,分析疑难病例总例数并分析疑难病例的诊断分布,比较专科医师与上级医师对代表性病例总结的知识点... 目的 探索建立疑难会诊病例讨论和反馈模式用于专科医师培训。方法 选取2021年1—8月参加住院总医师工作的12名神经内科专科医师参与研究,分析疑难病例总例数并分析疑难病例的诊断分布,比较专科医师与上级医师对代表性病例总结的知识点数量。了解其在提高会诊应答能力、自学能力、临床思维水平、知识储备、沟通技能、管理能力和总体临床工作能力共7个方面的需求,并进行开放性问卷调查。结果 共提出涉及11个临床科室的共34例疑难会诊病例,以系统性疾病合并神经系统受累最多见。针对5例代表性病例,专科医师归纳的知识点数量明显少于上级医师差异有统计学意义(P <0.05)。提高临床思维能力、会诊应答能力和总体临床工作能力是专科医师排在前三位的需求。针对未能定期总结和会诊准备时间不足等问题,希望增加跨专业专业知识讲座、定期组织疑难会诊病例讨论和不断完善教学资源等建议。结论 建立疑难会诊病例讨论和反馈模式有助于提高专科医师的临床思维能力,对完善专科医师培训和评价体系具有一定意义。 展开更多
关键词 神经内科 专科医师 疑难病例 住院总医师 会诊 规范化培训 培训需求
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以能力为导向的专科医师规范化培训模式效果分析
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作者 周佳 孙备 +2 位作者 董靖竹 周莹 谭宏涛 《中国医院管理》 北大核心 2023年第8期64-66,共3页
目的对以能力为导向的专科医师规范化培训模式进行探讨,并对其实施效果进行评价。方法对2021年参加培训的40名专科医师规范化培训学员进行以创新培训模式、全面评估模式等为主要内容的培训,比较专科医师规范化培训学员培训前后笔试理论... 目的对以能力为导向的专科医师规范化培训模式进行探讨,并对其实施效果进行评价。方法对2021年参加培训的40名专科医师规范化培训学员进行以创新培训模式、全面评估模式等为主要内容的培训,比较专科医师规范化培训学员培训前后笔试理论成绩和职业胜任能力360°评价得分情况。结果专科医师规范化培训学员在培训前与培训第一年、培训第一年与第二年笔试理论成绩差异均有统计学意义(t分别为11.95、7.98,P<0.05)。自评能力调查结果显示,专科医师规范化培训学员在医学知识、临床技能操作、医患沟通能力、团队合作能力、职业素养和学术研究6项能力方面差异均有统计学意义(P<0.05)。结论以能力为导向的专科医师规范化培训模式的开展与应用提高了学员理论成绩及职业胜任能力,为完善专科医师规范化培训及继续医学教育提供了参考。 展开更多
关键词 专科医师 规范化培训 模式
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基于专科医师态度和建议的“专科—全科团队”建设模式探索
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作者 宋景晨 李远萌 +3 位作者 姚德明 吴锁薇 盖媛媛 潘琦 《中国卫生质量管理》 2023年第12期33-38,共6页
目的调研专科医师对“专科—全科团队”(专全团队)的态度和建议,为完善专全团队建设提供参考。方法对北京市某医院医联体核心和成员单位的348名专科医师进行问卷调查,采用SPSS 19.0软件进行数据统计分析。结果专科医师对分级诊疗和专全... 目的调研专科医师对“专科—全科团队”(专全团队)的态度和建议,为完善专全团队建设提供参考。方法对北京市某医院医联体核心和成员单位的348名专科医师进行问卷调查,采用SPSS 19.0软件进行数据统计分析。结果专科医师对分级诊疗和专全团队的态度较为积极。超过九成的专科医师愿意下转患者及接收上转患者;接近九成的专科医师认为专全团队可以完全或部分解决全科医师医疗服务能力不足问题。专科医师更愿意按照专业组建专全团队,更愿意同期参加一个到两个专全团队,更愿意获得一定的劳动报酬,更愿意进行学科进展、最新诊疗指南解读和病例讨论等培训,更愿意进行定期线上或线下例会总结,更愿意担任兼职领导者,带领5人~10人的专全团队。结论专科医师对分级诊疗和专全团队模式的态度有利于专全团队模式进一步发展。以学科为基础组建专全团队,以适中的团队规模和工作强度为主,以一定的劳动报酬支持为主,进一步加强专全团队沟通,是完善专全团队建设模式的工作重点。 展开更多
关键词 专科—全科团队 专科医师 建设模式 分级诊疗
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完善老年医学专科医师规范化培训的建议
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作者 张小波 朱虹 宋安琪 《中国医药导报》 CAS 2023年第6期190-193,共4页
随着人口老龄化问题日益严峻,老年慢性疾病的管理具有重要意义。现阶段我国老年医学专科型人才短缺,老年医学专科医师规范化培训既能满足当前老龄化社会的基本医疗需求,又可适应老年医学的现代化学科发展规划。目前我国老年医学学科发... 随着人口老龄化问题日益严峻,老年慢性疾病的管理具有重要意义。现阶段我国老年医学专科型人才短缺,老年医学专科医师规范化培训既能满足当前老龄化社会的基本医疗需求,又可适应老年医学的现代化学科发展规划。目前我国老年医学学科发展现状与世界先进国家仍存在差距,因此,老年医学专科医师规范化培训尤为重要,应着重从加强老年医学理论知识培训及规范运用综合评估手段、注重多学科团队协作及提高缓和医疗理念认知水平、促进科研思维的建立、提升应对突发公共卫生事件危机管理能力、重视核心素养培养及完善培训考核体系建立等方面进行,可以提升培训效果。 展开更多
关键词 老年医学 专科医师 规范化培训 培训内容 建议
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基于老年医学理念探讨老年医学专科医师规范化培训对策
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作者 余红梅 吕洋 黄文祥 《中国继续医学教育》 2023年第22期167-170,共4页
老年医学专科医师规范化培训对于提高老年科医师的整体水平以应对当今社会深度老龄化现状发挥着重要的作用。现代老年医学重点关注老年人的整体健康状态以及对其提供连续性医疗服务。文章根据上述老年医学理念,鉴于我国当前老年医学专... 老年医学专科医师规范化培训对于提高老年科医师的整体水平以应对当今社会深度老龄化现状发挥着重要的作用。现代老年医学重点关注老年人的整体健康状态以及对其提供连续性医疗服务。文章根据上述老年医学理念,鉴于我国当前老年医学专科医师规范化培训的现状,结合老年专科医师应具备的基本素养和临床技能掌握如衰老的发病机制、老年疾病的精准诊治技术、老年综合征及老年综合评估技术、安全转诊及安宁疗护技能等,主要从改善各阶段医学生的老年医学教育现状、改善当前个体化老年医疗模式为“生物-心理-社会-环境”的现代医学模式、提高培训师资水平及提高老年医学专科医师的基础和临床研究素养等方面,探讨了老年医学专科医师规范化培训的对策。笔者建议将现代老年医学理念融入贯穿到老年医学专科医师培养过程中,为老年医学人才培养和专科医师规范化培训体系的建立提供参考。 展开更多
关键词 老年医学 理念 老龄化 专科医师 人才培养 规范化培训
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北京地区呼吸专科医师能力评价现状及提升路径研究
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作者 纪婷婷 彭博 +1 位作者 罗翔予 张鹏俊 《中国医院》 北大核心 2023年第6期66-69,共4页
目的:通过对北京地区呼吸专科医师能力现状进行综合评价和深入分析,挖掘存在的问题,并提出能力提升的路径建议,为呼吸学科人才队伍建设提供指导。方法:邀请北京地区201名呼吸医师对目前北京地区呼吸专科医师的55项能力现状做出评判。内... 目的:通过对北京地区呼吸专科医师能力现状进行综合评价和深入分析,挖掘存在的问题,并提出能力提升的路径建议,为呼吸学科人才队伍建设提供指导。方法:邀请北京地区201名呼吸医师对目前北京地区呼吸专科医师的55项能力现状做出评判。内容涉及两个方面:对合格的呼吸专科医师指标条目进行重要性评分;对当前北京地区呼吸专科医师能力现状做出判断。结果:北京地区呼吸专科医师能力的6个维度平均得分为3.54~4.11分,处于中等偏上水平。主要表现在科研能力、医学人文、临床亚专科技能、沟通合作、控烟认知和重视程度、终身学习和自我完善等方面存在不同程度的欠缺。结论:北京地区呼吸专科医师能力总体有很大提升空间。应建立以临床专科技能为内核,职业精神为导引,注重学术研究和人文素养提升,以终身学习为目的的呼吸与危重症医学专科医师人才培养体系。 展开更多
关键词 呼吸专科医师 能力评价 北京
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妇科泌尿学专科医师培养模式的探讨
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作者 李文娟 黄琼 谢臻蔚 《中国继续医学教育》 2023年第7期195-198,共4页
妇科泌尿相关疾病已经成为中老年女性的常见病,随着人口老龄化和三孩政策的开放,就诊的女性逐渐增加,该专科医师的需求也相应增加。妇科泌尿学是多学科交叉专业,目前的培养体系无法满足毕业后参加相关临床工作的知识储备需求,也缺少亚... 妇科泌尿相关疾病已经成为中老年女性的常见病,随着人口老龄化和三孩政策的开放,就诊的女性逐渐增加,该专科医师的需求也相应增加。妇科泌尿学是多学科交叉专业,目前的培养体系无法满足毕业后参加相关临床工作的知识储备需求,也缺少亚专业技能鉴定的考核评价体系。此外,盆底解剖结构复杂,手术难度高,术式选择个体化,均给妇科泌尿专科医师的培训带来困难。研究介绍了国内外的妇科泌尿专科医师培养模式,分析了我国妇科泌尿学培训过程中问题并对解决方案进行了探讨,提出了在住院医师培训期间加入更多的妇科泌尿亚专业内容,利用网络学习平台及多种教学模式强化学习,加强师资培训及鼓励参与妇科泌尿学科研等建议,以期为建立规范有效的妇科泌尿专科医师培养体系提供参考。 展开更多
关键词 妇科泌尿学 女性盆底学 女性盆腔医学和重建外科 专科医师 培养模式 教学模式
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肾脏内科专科医师规范化培训需求调查及对策
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作者 章倩莹 戎殳 +3 位作者 李艳 任红 陈楠 李晓 《中国毕业后医学教育》 2023年第10期818-821,共4页
目的通过对2013年8月至2021年8月在上海交通大学附属瑞金医院(简称瑞金医院)、上海交通大学附属第一人民医院(简称第一人民医院)、上海交通大学附属第九人民医院(简称第九人民医院)肾脏内科专科医师规范化培训(简称专培)基地参培或结业... 目的通过对2013年8月至2021年8月在上海交通大学附属瑞金医院(简称瑞金医院)、上海交通大学附属第一人民医院(简称第一人民医院)、上海交通大学附属第九人民医院(简称第九人民医院)肾脏内科专科医师规范化培训(简称专培)基地参培或结业医师的问卷调查,了解住院医师对专培的评价,探讨进一步优化肾脏内科专培教育模式的可能。方法调查采用问卷自填法,设有单选题、多选题、多选排序题。问卷内容包括不同年级专培医师的培训需求、肾脏内科专培医师理论培训、临床技能培训、科研能力、教学能力培训的现况与需求等。结果参与调查医师共34人(其中瑞金医院15人,第一人民医院10人,第九人民医院9人),发放问卷34份,回收有效问卷34份。结论推广以胜任力为导向,分层递进、螺旋上升式的培训模式;切实落实导师制,设立导师小组培训模式;明确亚专业方向;增设脱产科研培训时间;建立专科医师培训基地间合作机制可有助肾内科专培进一步提升和改进。 展开更多
关键词 肾脏内科 专科医师 规范化培训 调查 对策
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从美国泌尿外科专科医师培训认证体系展望中国泌尿外科培训架构
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作者 潘家骅 叶昕 +5 位作者 董樑 宋奇翔 吴小荣 吕向国 朱寅杰 薛蔚 《中国毕业后医学教育》 2023年第6期508-512,共5页
目的介绍美国泌尿外科毕业后教育及认证体系,为我国开展泌尿外科专科医师规范化培训提供借鉴。方法综合国内外文献及上海市泌尿外科专科医师规范化培训(简称专培)现状,开展中美泌尿外科专科医师培训、考核、保障以及毕业后专科执业资质... 目的介绍美国泌尿外科毕业后教育及认证体系,为我国开展泌尿外科专科医师规范化培训提供借鉴。方法综合国内外文献及上海市泌尿外科专科医师规范化培训(简称专培)现状,开展中美泌尿外科专科医师培训、考核、保障以及毕业后专科执业资质认证的对照研究。结果研究显示上海市泌尿外科专科医师规范化培训在专培架构及师资建设、专培医师考核与保障、执业资质认定等方面均存在进一步提升空间。充足的师资力量、严格的理论知识培训、扎实的外科技能培训体系以及严密的评价与监督机制是提升泌尿外科专培质量的核心。结论参考国际先进的专培管理架构和培训考核方案,构建适合我国国情的泌尿外科专培管理体系,设立成熟的专业资质认证制度,将有助于建设高水平、同质化的国际一流泌尿外科专科医师梯队。 展开更多
关键词 泌尿外科 专科医师规范化培训 培训考核 执业认证
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三阶段式单病种教学查房在专科医师规范化培训中的应用 被引量:1
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作者 梁美玲 谭宏涛 +5 位作者 郭庆峰 赵秀丽 孟宪志 孟庆辉 薛东波 孙备 《中国继续医学教育》 2023年第3期162-166,共5页
教学查房是临床实践教学的重要环节,是培养住院医师和专科医师临床能力的有效途径。文章介绍了哈尔滨医科大学附属第一医院专科医师规范化培训基地开展三阶段式单病种教学查房的经验,详细解读了教学查房的目的、目标、准备、过程、基本... 教学查房是临床实践教学的重要环节,是培养住院医师和专科医师临床能力的有效途径。文章介绍了哈尔滨医科大学附属第一医院专科医师规范化培训基地开展三阶段式单病种教学查房的经验,详细解读了教学查房的目的、目标、准备、过程、基本要求和考核评价。三阶段式单病种教学查房是以本学科专业单病种的典型病例为核心,通过以问题为导向的教学法(problem-based learning,PBL)和以案例为导向的教学法(case-based learning,CBL),结合“三基三严”进行启发式教学,进而促进专科医师把基本知识、基本理论转化为临床思维能力,把基本技能转化为临床诊疗实践能力。专科医师规范化培训基地通过定期的考核评价不断提升教师的教学能力和水平,同时促进基地的师资教学水平实现规范化和同质化。 展开更多
关键词 专科医师 住院医师规范化培训 教学查房 临床思维 实践能力 教学能力
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术前手术计划制作在神经外科专科医师规范化培训中的应用
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作者 程也 张雷 《中国卫生人才》 2023年第5期44-48,共5页
神经外科专科医师的培养需要较长的周期。在美国,医学院的毕业生需要经过5~8年的专科培训才能成为合格的主治医师,系统标准化的专科培训极大地提高了全社会的整体医疗技术水平。根据2017年4月中国医师协会神经外科毕业后医学教育专业委... 神经外科专科医师的培养需要较长的周期。在美国,医学院的毕业生需要经过5~8年的专科培训才能成为合格的主治医师,系统标准化的专科培训极大地提高了全社会的整体医疗技术水平。根据2017年4月中国医师协会神经外科毕业后医学教育专业委员会颁布的《神经外科专科医师规范化培训内容与细则》,北京在2018年启动神经外科专科医师规范化培训(以下简称专培)制度试点工作。神经外科专培的设定培训周期为4年,培训阶段具有时间短、难度大、专业性强等特点。 展开更多
关键词 毕业后医学教育 中国医师协会 专科培训 专科医师规范化培训 神经外科 培训阶段 外科专科医师 医疗技术水平
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