论“两个尊重”的三重价值——学习贯彻胡锦涛同志“七一”重要讲话 被引量：1

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作者 唐志龙 《理论学刊》 CSSCI 北大核心 2011年第10期25-29,128,共5页

学习贯彻胡锦涛同志"七一"重要讲话关于"尊重人民主体地位,尊重人民首创精神"的论述,从哲学价值论视角聚焦到一点:"两个尊重"阐明了我们党坚持以人为本、执政为民的时代诉求,展现了其承载着价值取向、价... 学习贯彻胡锦涛同志"七一"重要讲话关于"尊重人民主体地位,尊重人民首创精神"的论述,从哲学价值论视角聚焦到一点:"两个尊重"阐明了我们党坚持以人为本、执政为民的时代诉求,展现了其承载着价值取向、价值力量、价值实现的三重维度。恪守价值取向,就是要尊重人民主体地位,全心全意为人民谋利益。拓展价值力量,就是要尊重人民首创精神,诚心诚意依靠群众。促进价值实现,就是要在提高党的建设科学化水平中落实"两个尊重"。 展开更多

关键词 中国共产党 “七一”重要讲话 两个尊重 价值

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论邓小平“两个尊重”的人才理念

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作者 段华明 《广东行政学院学报》 2005年第1期5-9,共5页

邓小平人才思想以尊重知识、尊重人才为核心,精要地突出了人才问题的时代性,这是我们党人才理念的重大创新,成为新时期我们党人才思想的主导理念。邓小平以尊重劳动为着力点,肯定知识分子和人才的政治地位和重要作用,提出了人才标准的... 邓小平人才思想以尊重知识、尊重人才为核心,精要地突出了人才问题的时代性,这是我们党人才理念的重大创新,成为新时期我们党人才思想的主导理念。邓小平以尊重劳动为着力点,肯定知识分子和人才的政治地位和重要作用,提出了人才标准的新价值和人才开发的新战略,奠定了我国新世纪人才强国战略的基本思路,成为科学人才观的重要思想基础。 展开更多

关键词 邓小平 “两个尊重” 人才理念 创新

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从知识经济看邓小平“两个尊重”

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作者 赵桂英 栗希荣 《衡水师专学报》 2004年第4期1-3,共3页

21世纪,以高新技术为核心的知识经济已逐步占领经济发展的主导地位,人力资源的重要性将远高于以往任何时代;21世纪上半叶是中国实现社会主义现代化的关键机遇期,知识和人才更成为关键所在。因此,重温邓小平同志提出的"两个尊重&qu... 21世纪,以高新技术为核心的知识经济已逐步占领经济发展的主导地位,人力资源的重要性将远高于以往任何时代;21世纪上半叶是中国实现社会主义现代化的关键机遇期,知识和人才更成为关键所在。因此,重温邓小平同志提出的"两个尊重"———尊重知识、尊重人才,探讨邓小平同志对待知识分子问题的现实理性主义超越,探讨在新知识经济时代我国知识分子的关键作用,无疑具有重要意义。 展开更多

关键词 “两个尊重” 知识经济 邓小平理性超越

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浅论新时期邓小平的知识分子观

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作者 席景奇 《克拉玛依学刊》 2006年第1期1-2,共2页

新时期邓小平同志关于“知识分子是工人阶级的一部分”、“两个尊重”为核心的知识分子思想具有划时代的意义。实事求是地重新确立马克思主义的知识分子政策,“两个尊重”保证了我国新一代知识分子健康成长。为我党的新世纪知识分子工... 新时期邓小平同志关于“知识分子是工人阶级的一部分”、“两个尊重”为核心的知识分子思想具有划时代的意义。实事求是地重新确立马克思主义的知识分子政策,“两个尊重”保证了我国新一代知识分子健康成长。为我党的新世纪知识分子工作指明了航标。 展开更多

关键词 邓小平 知识分子 实事求是 两个尊重

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邓小平教育思想初探

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作者 李积萍 《新乡教育学院学报》 2009年第2期-,共3页

邓小平的教育思想包括四个方面:强调教育的重要战略地位,作出"三个面向"的跨世纪中国教育发展的战略决策,强调教育的社会主义方向性,提出"两个尊重"——强调教师的地位和师资队伍建设。

关键词 邓小平 教育思想 两个尊重 三个面向 四有新人.

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从两个“尊重”到四个“尊重” 被引量：2

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作者 汪文新 《党政干部学刊》 2003年第5期18-6,共2页

从两个“尊重”到四个“尊重”,体现了我们党与时俱进的可贵理论品质,也是对我们的事业发展所提出的一条新思路。深刻理解其理论意义和实践意义,有助于各项工作取得新突破,开创新局面。

关键词 两个尊重 四个尊重 意义

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邓小平教育思想的四个支撑点

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作者 薛强 《高等建筑教育》 1995年第3期46-49,共4页

邓小平教育思想的四个支撑点薛强邓小平教育思想极大地丰富和创造性地发展了毛泽东教育思想，是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分。认真学习、掌握和应用邓小平教育思想，是加快我国教育改革和发展，建设有中国特色社会主义的... 邓小平教育思想的四个支撑点薛强邓小平教育思想极大地丰富和创造性地发展了毛泽东教育思想，是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分。认真学习、掌握和应用邓小平教育思想，是加快我国教育改革和发展，建设有中国特色社会主义的根本保证。邓小平教育思想博大精深，... 展开更多

关键词 邓小平教育思想 “两个尊重” 党的知识分子政策 建设有中国特色社会主义 发展科学技术 教育优先发展 “三个面向 社会主义现代化 毛泽东教育思想 教育的战略地位

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抓好“五个坚持” 做好思想政治工作

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作者 殷升光 《探索与求是》 2001年第3期12-13,共2页

关键词 思想政治工作 五个坚持 勘察设计单位 实效性 理论学习 社会主义道德教育 思想道德素质 理想信念教育 邓小平理论 “两个尊重”

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试谈邓小平的人才思想

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作者 李兴水 焦平顺 《郑州大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 1994年第4期105-108,共4页

试谈邓小平的人才思想李兴水，焦平顺邓小平同志人才思想是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分，是培养和造就社会主义现代化建设人才的思想保证。在社会主义市场经济条件下，认真学习邓小平同志的人才思想，对培育社会主义现代... 试谈邓小平的人才思想李兴水，焦平顺邓小平同志人才思想是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分，是培养和造就社会主义现代化建设人才的思想保证。在社会主义市场经济条件下，认真学习邓小平同志的人才思想，对培育社会主义现代化建设人才，具有非常重要的现实意义... 展开更多

关键词 邓小平人才思想 邓小平同志 社会主义现代化 建设有中国特色社会主义 毛泽东思想 “两个尊重” “五种精神” 解放思想 第一生产力 社会主义市场经济

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邓小平教育思想的支撑点

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作者 陈其相 《长沙水电师院社会科学学报》 1995年第1期6-12,共7页

邓小平教育思想是一个完整的体系，是毛泽东教育思想在新在历史条件下的继承和发展，是当代马克思主义教育理论。本文把邓小平教育思想的支撑点，概括为“三个面向”论、“两个尊重”论、“教育方向”论、“四有”论。此四论既是建设有... 邓小平教育思想是一个完整的体系，是毛泽东教育思想在新在历史条件下的继承和发展，是当代马克思主义教育理论。本文把邓小平教育思想的支撑点，概括为“三个面向”论、“两个尊重”论、“教育方向”论、“四有”论。此四论既是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分，也鲜明地体现了邓小平教育思想在建设有中国特色社会主义中的战略地位。 展开更多

关键词 邓小平教育思想 毛泽东教育思想 社会主义现代化建设 “两个尊重” “三个面向 尊重人才 坚持四项基本原则 建设有中国特色社会主义理论 思想政治教育 知识分子

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构建生态课堂 落实核心素养 被引量：8

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作者 文卫星 《中学数学教学参考》 2020年第13期55-56,共2页

落实数学核心素养的有效途径是构建数学生态课堂。所谓数学生态课堂是指课堂教学要做到"两尊重、两个度",即按照数学知识的内在规律进行教学,要展示知识的发生、发展过程,同时尊重学生的认知规律,根据学生的实际水平选择恰当... 落实数学核心素养的有效途径是构建数学生态课堂。所谓数学生态课堂是指课堂教学要做到"两尊重、两个度",即按照数学知识的内在规律进行教学,要展示知识的发生、发展过程,同时尊重学生的认知规律,根据学生的实际水平选择恰当的教学内容。所谓两个度就是课堂教学既要有思想(哲学或数学)高度还要有文化厚度。 展开更多

关键词 生态课堂链 核心素养 两个尊重 两个度

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关于高校落实“教育战略地位”的思考

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作者 于平 《北京舞蹈学院学报》 1997年第1期7-9,6,共4页

通过学习邓小平同志建设有中国特色社会主义的理论,认识到“强调教育在社会主义现代化建设中的战略地位”是这一理论体系的一个重要组成方面。落实教育战略地位,首先表现为小平同志强调从战略角度抓紧发展教育事业;其次表现为小平同志... 通过学习邓小平同志建设有中国特色社会主义的理论,认识到“强调教育在社会主义现代化建设中的战略地位”是这一理论体系的一个重要组成方面。落实教育战略地位,首先表现为小平同志强调从战略角度抓紧发展教育事业;其次表现为小平同志强调“要面向现代化、面向世界、面向未来” 展开更多

关键词 教育战略地位 教育优先发展 高校 社会主义精神 文明建设 建设有中国特色社会主义 师资队伍的建设 “两个尊重” 学科建设 舞蹈文化

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学习和贯彻邓小平的教育思想

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作者 万先进 郑葱瑜 《探求》 1997年第6期13-16,共4页

关键词 邓小平教育思想 社会主义现代化建设 有中国特色的社会主义社会 科学技术 三个面向 马克思主义 两个尊重 共产主义信念 知识分子 第一生产力

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