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两种信号系统"学说与对外汉语教学 被引量：6
1
作者 董明 吕嵛辉 《北京师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2002年第6期83-87,共5页
运用巴甫洛夫的"两种信号系统"学说,结合现代心理学、教育学、信息论、控制论、系统论等理论,对外国人学汉语中的一些理论问题和实践问题,予以一定解说。
关键词 巴甫洛夫 两种信号系统学说 第二语言学习 对外汉语教学
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简论表象和语词
2
作者 魏丽茹 《廊坊师范学院学报（社会科学版）》 1996年第1期44-46,共3页
表象和语词,表象和语词的关系,在心理学教材中大多不被重视。我认为这是很不正常的。表象是认忆过程的第一步,只有表象清晰记忆才得以顺利进行。俄国生理学家谢切诺类说过:“一切智慧的根源都在于记忆”,“记忆是整个心理生活的基础”... 表象和语词,表象和语词的关系,在心理学教材中大多不被重视。我认为这是很不正常的。表象是认忆过程的第一步,只有表象清晰记忆才得以顺利进行。俄国生理学家谢切诺类说过:“一切智慧的根源都在于记忆”,“记忆是整个心理生活的基础”。没有记忆,人就没有智慧,没有记忆,人就无法进行正常的心理生活。目前中小学生大量的课业内容需要记忆,对此,学生、家长苦不堪言。在教学中很多教师只强调教给学生记忆方法,而不言其它。我认为教师向学生传授一定的记忆方法是必要的,但更重要的是通过教学活动,通过语词使学生形成鲜明的表象,提高记忆效果。本文拟就从表象和语词的作用。 展开更多
关键词 记忆方法 两种信号系统学说 心理学教材 心理生活 脑皮层 概括性 直观形象 语言直观 象思维 记忆表象
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