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Web2.0环境下个人语言学习环境(PLLE)的创建
1
作者
严晓蓉
《海外英语》
2013年第3X期264-265,271,共3页
21世纪信息社会给语言学习者带来海量语言学习资源的同时,也带来了信息负载和网络迷失。Web2.0的出现以及由此衍生出的大量Web2.0工具的使用为解决这个难题提出了可行的方法。利用不同的Web2.0工具获取、加工以及合成信息,通过实践建立...
21世纪信息社会给语言学习者带来海量语言学习资源的同时,也带来了信息负载和网络迷失。Web2.0的出现以及由此衍生出的大量Web2.0工具的使用为解决这个难题提出了可行的方法。利用不同的Web2.0工具获取、加工以及合成信息,通过实践建立起个性化的语言学习环境(PLLE),能有效地提高语言学习的效能,也有助于培养语言学习者的自主学习和终身学习的能力。
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关键词
Web2.0工具
语言
学习
个人
学习
环境
个人语言学习环境
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题名
Web2.0环境下个人语言学习环境(PLLE)的创建
1
作者
严晓蓉
机构
华南农业大学外国语学院
出处
《海外英语》
2013年第3X期264-265,271,共3页
文摘
21世纪信息社会给语言学习者带来海量语言学习资源的同时,也带来了信息负载和网络迷失。Web2.0的出现以及由此衍生出的大量Web2.0工具的使用为解决这个难题提出了可行的方法。利用不同的Web2.0工具获取、加工以及合成信息,通过实践建立起个性化的语言学习环境(PLLE),能有效地提高语言学习的效能,也有助于培养语言学习者的自主学习和终身学习的能力。
关键词
Web2.0工具
语言
学习
个人
学习
环境
个人语言学习环境
分类号
H09 [语言文字—语言学]
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作者
出处
发文年
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1
Web2.0环境下个人语言学习环境(PLLE)的创建
严晓蓉
《海外英语》
2013
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