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“个体言语经验”浅释 被引量：3
1
作者 边建松 《教学月刊（中学版）（语文教学）》 2019年第10期14-17,共4页
《普通高中语文课程标准(2017年版)》首次提出了“个体言语经验”这一概念。个体言语经验既有一般言语经验的共性(实践性、社会性和过程性),又有语文学科的特性(以语言呈现的方式体现,且旨在寻找一种适合自己的表达语言)。
关键词 个体言语经验 语言建构与运用 语言运用规律
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农村中学学生的个体言语经验现状分析及形成办法
2
作者 陈荣玲 《世纪之星—高中版》 2021年第20期132-133,共2页
《普通高中语文课程标准(2017年版)》中明确提出了关于语文学科核心素养的四个方面的内容,其中在语言建构与运用这方面提到了个体言语经验的形成。本文试着从丰富的语言实践,主动的积累、梳理、整合,逐步掌握祖国语言文字特点及其运用... 《普通高中语文课程标准(2017年版)》中明确提出了关于语文学科核心素养的四个方面的内容,其中在语言建构与运用这方面提到了个体言语经验的形成。本文试着从丰富的语言实践,主动的积累、梳理、整合,逐步掌握祖国语言文字特点及其运用规律三个方面来分析了农村中学学生个体言语经验的现状,也粗略地从强化语文学科的基础性知识和提升学生的语言表现力两个方面来论及了改变这一现状的办法。 展开更多
关键词 语文学科核心素养 个体言语经验 农村中学学生 基础性知识 语言表现力
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