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基于批数据过采样的中医临床记录四诊描述抽取方法
1
作者 王亚强 李凯伦 +1 位作者 舒红平 蒋永光 《中文信息学报》 CSCD 北大核心 2024年第2期121-131,共11页
中医临床记录四诊描述抽取对中医临床辨证论治的提质增效具有重要的应用价值,然而该任务尚有待探索,类别分布不均衡是该任务面临的关键挑战之一。该文围绕中医临床记录四诊描述抽取任务展开研究,首先构建了中医临床四诊描述抽取语料库;... 中医临床记录四诊描述抽取对中医临床辨证论治的提质增效具有重要的应用价值,然而该任务尚有待探索,类别分布不均衡是该任务面临的关键挑战之一。该文围绕中医临床记录四诊描述抽取任务展开研究,首先构建了中医临床四诊描述抽取语料库;然后基于无标注的中医临床记录微调通用预训练语言模型实现该模型的领域适应;最后利用小规模标注数据,采用批数据过采样算法,完成中医临床记录四诊描述抽取模型的训练。实验结果表明,该文提出的抽取方法的总体性能均优于对比方法,并且与对比方法的最优结果相比,该文方法将少见类别的抽取性能F1值平均提升了2.13%。 展开更多
关键词 中医临床记录 四诊描述抽取 类别分布不均衡 批数据过采样
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基于ADDIE模式构建以中医临床思维培养为导向的中医经典理论课程翻转课堂研究
2
作者 李文昊 姜德友 +4 位作者 常佳怡 解颖 陈飞 李富震 韩洁茹 《现代医药卫生》 2024年第1期166-170,共5页
依据ADDIE教学设计模型,以中医临床思维培养为导向将临床案例诊治过程带入课堂,开展翻转课堂模式实践探索。以中医学(“5+3”一体化)专业《金匮要略》第三章百合狐惑阴阳毒病脉证治教学为例,具体呈现ADDIE模式对翻转教学模式设计的有效... 依据ADDIE教学设计模型,以中医临床思维培养为导向将临床案例诊治过程带入课堂,开展翻转课堂模式实践探索。以中医学(“5+3”一体化)专业《金匮要略》第三章百合狐惑阴阳毒病脉证治教学为例,具体呈现ADDIE模式对翻转教学模式设计的有效引导,课后采用调查问卷了解学生对该课程教学实施效果的反馈评价。与传统教学模式相比,该教学模式让学生在完成大纲知识点的同时,激发学生学习兴趣,培养中医临床思维能力,其在提高分析和解决问题的能力方面更具优势。基于ADDIE模式构建以中医临床思维培养为导向的中医经典理论课程翻转课堂教学模式,可以改进教学方法,提高教学质量。 展开更多
关键词 中医临床思维 中医经典理论 教学模式 ADDIE模式 翻转课堂
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中医临床思维决策虚拟仿真实训平台的构建及应用
3
作者 王立娟 吴耀辉 +4 位作者 李福凤 徐鸽 张瑞义 徐莹 邹璐 《数理医药学杂志》 2024年第1期73-80,共8页
目的构建并应用中医临床思维决策虚拟仿真实训平台,探讨临床真实典型案例式虚拟仿真在线训练对学生中医临床思辨能力的影响,为中医数字化教育提供新途径。方法运用自主构建的中医临床思维决策虚拟仿真实训平台,引导学生自主训练,并进行... 目的构建并应用中医临床思维决策虚拟仿真实训平台,探讨临床真实典型案例式虚拟仿真在线训练对学生中医临床思辨能力的影响,为中医数字化教育提供新途径。方法运用自主构建的中医临床思维决策虚拟仿真实训平台,引导学生自主训练,并进行过程性评价和终结性评价。结果经过不同临床案例和反复多次有效的模拟训练,能够在一定程度上规范学生的问诊思路,学生平均练习成绩为(57.79±5.19)分、平均考试成绩为(69.70±7.40)分,各模块考试成绩较平时练习成绩均有提升。结论基于中医临床思维决策虚拟仿真实训平台的模拟训练可以明显提高学生对常见病、多发病的中医辨证思辨能力、培养其中医临床决策能力,有助于中医人才的岗位胜任力的提升。 展开更多
关键词 中医临床思维 案例式教学 虚拟仿真
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基于中医临床药师规范化培训模式的中药师能力提升路径探索
4
作者 徐熠 刘静 +4 位作者 黄瑾 徐玲玲 吴铁军 黄乾元 范亮 《中国中医药现代远程教育》 2024年第4期190-192,共3页
在新医改的大环境下,药学服务逐渐由以药品为中心转向了以患者为中心的模式,其中药师面临了越来越严峻的转型挑战。为保障中药临床合理用药,促进中药临床药学的发展,2016年起上海开展了中医临床药师在职规范化培训工作。此文通过总结上... 在新医改的大环境下,药学服务逐渐由以药品为中心转向了以患者为中心的模式,其中药师面临了越来越严峻的转型挑战。为保障中药临床合理用药,促进中药临床药学的发展,2016年起上海开展了中医临床药师在职规范化培训工作。此文通过总结上海中医药大学附属岳阳中西医结合医院的中医临床药师培训教学模式,优化中医临床药师培养方案,着重突出培养中医临床药师的中医药临床思维、药学服务能力等,从而探索中医临床药师能力提升路径,为中医临床药师人才培养模式提供参考。 展开更多
关键词 中医临床药师 规范化培训 提升路径
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新医科背景下中医临床实践混合教学评价研究
5
作者 徐丽伟 迟翔 +2 位作者 胡少丹 程泽鹏 许馨月 《通化师范学院学报》 2024年第4期139-144,共6页
目的:在线上与线下相融合的背景下针对多元化体系评价方式进行研究探索,以达到迭代临床实践课程教学目的 .方法:比较以融入形成性评价为核心的混合教学模式与结果导向式终结性评价的线下传统教学模式的学生成绩,同时通过问卷调查获取两... 目的:在线上与线下相融合的背景下针对多元化体系评价方式进行研究探索,以达到迭代临床实践课程教学目的 .方法:比较以融入形成性评价为核心的混合教学模式与结果导向式终结性评价的线下传统教学模式的学生成绩,同时通过问卷调查获取两种教学模式学生满意度反馈.结论:以融入形成性评价为核心的混合教学模式对学生成绩的提高与满意度反馈更具有促进作用. 展开更多
关键词 新医科 中医临床实践 混合教学 评价体系
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中医临床路径管理模式下急性脑梗死的临床观察
6
作者 宋双双 《中国中医药现代远程教育》 2024年第6期149-151,共3页
目的 系统性评估急性脑梗死患者应用中医临床路径管理的效果。方法 选取2022年1月—2023年1月接受治疗的急性脑梗死患者60例,采用信封法随机分为对照组和试验组,各30例。对照组应用常规临床治疗方案,试验组应用中医临床路径管理治疗方案... 目的 系统性评估急性脑梗死患者应用中医临床路径管理的效果。方法 选取2022年1月—2023年1月接受治疗的急性脑梗死患者60例,采用信封法随机分为对照组和试验组,各30例。对照组应用常规临床治疗方案,试验组应用中医临床路径管理治疗方案,观察2组患者治疗前后神经功能缺损程度、日常生活能力指数及临床效果变化情况。结果 试验组总有效率为96.67%(29/30),高于对照组的80.00%(24/30)(P<0.05)。治疗后,试验组神经功能缺损程度、日常生活能力指数均优于对照组(P<0.05)。结论 急性脑梗死患者入院后接受中医临床路径管理治疗方案,可更具针对性、高效性地施以临床治疗,提高医护患间协同效果、增进患者愈后神经功能恢复、改善患者自理生活能力、降低患者临床治疗经济负担,效果显著,值得临床推广。 展开更多
关键词 中风 急性脑梗死 中医临床路径管理
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标准化病人“急腹症”案例构建及在中医临床教学中的应用
7
作者 程欣 刘良超 +4 位作者 黄新华 王亚东 屠佳 吕承刚 郭伟 《安徽医专学报》 2024年第1期112-114,共3页
目的:探索标准化病人(SP)在中医临床专业外科学急腹症情景模式下的教学应用。方法:选取安徽中医药高等专科学校中医临床专业学生64人,随机分为对照组和实验组,每组32人;对照组采用传统的教学模式,实验组采用SP情景模拟教学法;从理论水... 目的:探索标准化病人(SP)在中医临床专业外科学急腹症情景模式下的教学应用。方法:选取安徽中医药高等专科学校中医临床专业学生64人,随机分为对照组和实验组,每组32人;对照组采用传统的教学模式,实验组采用SP情景模拟教学法;从理论水平、技能操作、诊断及综合反馈四个维度比较两种方法的教学效果。结果:实验组学生理论考试成绩优于对照组(P=0.006);实验组学生技能操作方面、诊断能力方面、综合评价方面等级情况均优于对照组(P<0.01)。结论:在中医临床专业学生的见习阶段,SP急腹症情景模拟教学的教学效果较好,建议在外科学急腹症教学中应用。 展开更多
关键词 标准化病人 情景模拟 急腹症教学 中医临床
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中医临床决策支持系统技术发展论述
8
作者 陈联忠 邓超 孟庆伟 《中国数字医学》 2024年第5期14-19,58,共7页
中医临床决策支持系统(CDSS)作为中医临床实践的重要工具,在其发展建设中,紧密围绕中医理论、中医数据、前沿技术和理念变迁展开。本文从中医CDSS的思想理论基础和技术支持两个方面着重介绍了其发展情况。理论基础方面,将中医传统知识... 中医临床决策支持系统(CDSS)作为中医临床实践的重要工具,在其发展建设中,紧密围绕中医理论、中医数据、前沿技术和理念变迁展开。本文从中医CDSS的思想理论基础和技术支持两个方面着重介绍了其发展情况。理论基础方面,将中医传统知识与现代科技相结合,为中医CDSS的建设提供了坚实的理论基础。技术支持方面,中医CDSS依托前沿技术如人工智能、大数据等,不断进行技术创新和算法优化,以适应中医临床实践的需求。未来,中医CDSS的发展趋势将更加注重数据与技术的融合,以实现个性化、精准化诊疗,推动中医临床辅助决策水平的提升。 展开更多
关键词 中医临床决策支持系统 中医理论 中医数据 临床决策
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中医临床医学专业实习管理考核体系的构建与对策
9
作者 王婷 常亮 梁英业 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2024年第2期0107-0110,共4页
中医医学已经发展延伸为多种医学专业,其中医学临床专业的就是中医医学中重要的组成部分。中医临床医学主要研究疾病的病因、诊断患者的病情,对疾病进行治疗以及预后。目前很多的医学院校都已经开设了中医临床医学专业,为社会培养具备... 中医医学已经发展延伸为多种医学专业,其中医学临床专业的就是中医医学中重要的组成部分。中医临床医学主要研究疾病的病因、诊断患者的病情,对疾病进行治疗以及预后。目前很多的医学院校都已经开设了中医临床医学专业,为社会培养具备中医基础理论、知识、技能,能将中医理论等熟练地运用在临床中的人才。目前该专业的学生在实习中存在一些问题,在实习的过程中也缺乏完善实习管理考核体系。使得中医临床医学专业的学生在实习中无法对自己不足之处进行校正,实习过程中收获的心得较少。本文将围绕中医临床医学专业实习展开叙述,分析中医临床医学专业学生在实习中的问题,并针对这些不足提出构建实习管理考核制度的对策。意在提升中医临床专业学生在实习过程的经验以及技能。 展开更多
关键词 中医临床医学专业 实习管理 考核体系
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多维度教学培养针灸专业学生中医临床思维
10
作者 罗孟西 贾超 《中华养生保健》 2024年第7期71-74,共4页
中医学作为一门逻辑性极强的学科,中医临床思维至关重要。目前,中医学生临床技能较差在中医教育界已成为一个普遍的问题,这与中医临床思维的欠缺密不可分。该思维的建立除了需要夯实的理论基础外,还要求中医学生有丰富的临床经验,加之... 中医学作为一门逻辑性极强的学科,中医临床思维至关重要。目前,中医学生临床技能较差在中医教育界已成为一个普遍的问题,这与中医临床思维的欠缺密不可分。该思维的建立除了需要夯实的理论基础外,还要求中医学生有丰富的临床经验,加之专业老师引导和培训。传统的教学法以教师为中心去完成一系列任务,难以锻炼医学生中医临床思维能力。为此广州中医药大学第一附属医院针推康复中心通过开设一系列多维度教学,让医学生在案例分析讨论过程中逐步培养中医临床思维,同时极具特色的岭南针法教学进一步加强中医临床思维的理解。 展开更多
关键词 中医临床思维 多维度教学 中医学生
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从干预措施角度探讨中医临床疗效评价现状
11
作者 潘玉颖 马虹 +2 位作者 马笑凡 王世冉 崔伟锋 《中医研究》 2024年第1期92-95,F0004,共5页
临床疗效评价是指医学领域中对于病患在接受治疗后疗效的评估。目前国内中医疗效评价缺乏有效的方法与角度,使中医临床疗效成为限制中医药发展的关键因素。中医临床中干预手段的多样化和治疗的个体化,导致现有临床研究标准化的干预措施... 临床疗效评价是指医学领域中对于病患在接受治疗后疗效的评估。目前国内中医疗效评价缺乏有效的方法与角度,使中医临床疗效成为限制中医药发展的关键因素。中医临床中干预手段的多样化和治疗的个体化,导致现有临床研究标准化的干预措施无法量化中医疗效。从真实世界大数据角度,以主症结局为主对中医临床疗效评价提出新思路,认为从总体疗效、分层疗效、诊疗方案运用情况、患者依从性等多维度对中医临床疗效进行评价更加客观有效。 展开更多
关键词 中医临床疗效 干预措施 真实世界研究 大数据 人工智能
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网络思维在中医临床经典课程教学中的价值浅谈
12
作者 马重阳 高源 《中国中医药现代远程教育》 2024年第4期14-16,共3页
中医临床经典课程是中医学传承创新人才培养的重要环节,学好中医临床经典,既能有效指导临床实践,又有助于深层次凝练中医科研思路,真正做到守正创新。网络思维是一种具有交叉学科特点的、站在系统视域下的、以研究对象之间关系为主要内... 中医临床经典课程是中医学传承创新人才培养的重要环节,学好中医临床经典,既能有效指导临床实践,又有助于深层次凝练中医科研思路,真正做到守正创新。网络思维是一种具有交叉学科特点的、站在系统视域下的、以研究对象之间关系为主要内容的新型思维范式。通过描绘思维导图、构建方剂或中药网络、介绍网络药理学研究进展,能够梳理并直观展示概念之间的层级关系,解析中医临床经典课程中蕴含的隐性知识,揭示中药配伍及复方治病的科学内涵,培养学生网络思维,进一步提高学生传承创新能力。 展开更多
关键词 中医临床经典 网络思维 思维导图 网络药理学
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中医临床思维培养在中西医结合教学的实践
13
作者 曾明星 胡霞 +4 位作者 吴永贵 刘雁云 戴红 邹小娟 卞庆来 《中国中医药现代远程教育》 2024年第11期203-205,共3页
在中西医结合教学中,为保持“守正”,必须坚持中医临床思维。文章认为,整体观念是中医临床思维的基本特点,四诊合参是中医临床思维的基本保证,病证结合是现代中医临床思维的重要形式;同时指出,传承传统思维模式是树立中医临床思维的根... 在中西医结合教学中,为保持“守正”,必须坚持中医临床思维。文章认为,整体观念是中医临床思维的基本特点,四诊合参是中医临床思维的基本保证,病证结合是现代中医临床思维的重要形式;同时指出,传承传统思维模式是树立中医临床思维的根本保证,坚持衷中参西,中西医优势互补、共同进步是建立中医临床思维的根本遵循,摒弃各种因素的影响是坚守中医临床思维的关键,借鉴现代循证医学证据结局是创新中医临床思维模式的重要途径。 展开更多
关键词 中西医结合教学 中医临床思维 教学改革
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《中医临床研究》杂志 征稿启事
14
《中医临床研究》 2024年第8期99-99,共1页
《中医临床研究》杂志国内统一连续出版物刊号为:CN 11-5895/R,国际刊号ISSN 1674-7860,旬刊,大16开,国内外公开发行,由中国科学技术协会主管,中华中医药学会主办,出版单位为《中医临床研究》编辑部。本刊电子版由知网、万方、维普、中... 《中医临床研究》杂志国内统一连续出版物刊号为:CN 11-5895/R,国际刊号ISSN 1674-7860,旬刊,大16开,国内外公开发行,由中国科学技术协会主管,中华中医药学会主办,出版单位为《中医临床研究》编辑部。本刊电子版由知网、万方、维普、中文生物医学期刊引文数据库、日本科学技术振兴机构数据库(日)等数据库收录。 展开更多
关键词 出版单位 中医临床研究 中华中医药学会 引文数据库 中文生物医学期刊 出版物刊号 ISSN 数据库收录
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黄褐斑的病理机制分析与中医临床治疗研究进展
15
作者 王刚 《中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生》 2024年第1期0012-0015,共4页
黄褐斑是很多女性面临的一种皮肤病,其中深肤色、妊娠期女性的发病率更高,除了影响面部美观,也在一定程度上伤害了患者的心理。在中医临床治疗方面,针对黄褐斑的中医疗法多以清热解毒、活血化瘀为主要治疗 原则,中药内服外用相结合。传... 黄褐斑是很多女性面临的一种皮肤病,其中深肤色、妊娠期女性的发病率更高,除了影响面部美观,也在一定程度上伤害了患者的心理。在中医临床治疗方面,针对黄褐斑的中医疗法多以清热解毒、活血化瘀为主要治疗 原则,中药内服外用相结合。传统中医疗法如逍遥散、柴胡泻肝汤等被广泛运用于临床治疗,并取得了 一定的疗效。此外,中医针灸疗法也在治疗黄褐斑中发挥着积极作用。本文主要综述了黄褐斑的病理机制分析与中医临床治疗,以供参考。 展开更多
关键词 黄褐斑 病理机制 中医临床治疗
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糖尿病肾病的中医临床研究进展
16
作者 吕红蕾 袁鑫 +4 位作者 向军 龚海军 邓志 谢雅琼 王绚丽 《内蒙古中医药》 2024年第2期166-168,共3页
本文通过查找中医药治疗糖尿病肾病的文献并进行归纳、总结、分析,以期为该病治疗提供新的思路。
关键词 糖尿病肾病 中医临床研究进展 病因病机 中药治疗
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案例教学法在心血管中医临床教学中的应用效果分析
17
作者 耿萍 林吉萍 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2024年第3期0141-0144,共4页
探究案例教学法运用于心血管中医临床教学活动中的效果,并分析其对教学效果的影响作用。方法 抽取符合需求研究要求的48例心血管中医临床实习的学生为参数,时间范围于2022.1-2022.12,以时间及教学方式进行组别划分,即:参照组(2022.1-202... 探究案例教学法运用于心血管中医临床教学活动中的效果,并分析其对教学效果的影响作用。方法 抽取符合需求研究要求的48例心血管中医临床实习的学生为参数,时间范围于2022.1-2022.12,以时间及教学方式进行组别划分,即:参照组(2022.1-2022.6,传统教学法)、研究组(2022.7-2022.12,案例教学法),分析2组指标,即:考核成绩(基础理论、实际操作、案例分析)、教学效果(激发学习兴趣、中医临床思维能力、独立问题解决能力、自主学习能力)。结果 考核成绩分析,参照组VS研究组有显著差异,且后者基础理论(89.68±3.64)分、实际操作(89.74±3.71)分、案例分析(89.45±3.47)分呈更高水平值P<0.05。教学效果分析,参照组VS研究组有明显差别,且后者激发学习兴趣(20.28±2.25)分、中医临床思维能力(20.31±2.19)分、独立问题解决能力(20.19±2.22)分、自主学习能力(20.24±2.36)分呈更佳表现值P<0.05。结论 心血管中医临床教学活动中,以案例教学法展开效果明显,不仅提高学生的理论及实操水平,还可促使其思维能力、问题解决能力的提升,并且在教学质量方面有着积极影响,值得推广、借鉴。 展开更多
关键词 心血管 中医临床教学 案例教学法 教学效果
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中医临床护理教学路径在肝胆外科护理教学中的效果 被引量：3
18
作者 许先玲 陈瑞 焦晓玲 《实用中医内科杂志》 2023年第1期92-94,共3页
目的分析研究肝胆外科护理教学中采取中医临床护理教学路径的教学效果。方法研究的对象为医院2020年3月—2022年6月期间进行肝胆外科护理实习生86例。分组方法为随机数字表法,分为两组对比,其中一组为对照组,采取常规教学方法(实习生43... 目的分析研究肝胆外科护理教学中采取中医临床护理教学路径的教学效果。方法研究的对象为医院2020年3月—2022年6月期间进行肝胆外科护理实习生86例。分组方法为随机数字表法,分为两组对比,其中一组为对照组,采取常规教学方法(实习生43例),余下一组为试验组,采取中医临床护理教学路径教学(实习生43例)。为了验证中医临床护理教学路径在肝胆外科护理教学中的效果,口试成绩、笔试成绩、操作技能、教学效果以及实习生教学满意度情况评价两组教学效果。结果试验组口试成绩、笔试成绩以及操作技能明显高于对照组(P<0.05)。试验组教学效果(强化独立思考能力、激发学习兴趣、加强自主学习能力、提高专业素质、提高沟通能力以及强化团队合作能力)显著优于对照组(P<0.05)。试验组实习生教学满意度为93.02%,参照组实习生教学满意度为76.74%。试验组实习生教学满意度显著高于对照组(P<0.05)。结论在肝胆外科护理教学中采取中医临床护理教学路径的效果确切,能够显著提升实习生口试成绩、笔试成绩以及操作技能,可促使实习生能够独立思考,激发其学习兴趣等,同时能够提高实习生对该教学方法的满意度,此种教学方法值得在临床上推广应用。 展开更多
关键词 中医临床护理教学路径 肝胆外科 护理教学 教学效果 口试成绩 笔试成绩 教学满意度
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基于提升临床实践能力的中医临床综合实训课程实践初探
19
作者 熊倩 李勇华 +3 位作者 李杏英 于鹏龙 杨勤 吴巧 《科学咨询》 2023年第13期142-144,共3页
目的了解高职高专中医临床专业学生的临床实践能力、专业自信以及学生对中医临床综合实训课程的感兴趣度,初步探讨了开设中医临床综合实训课程的必要性。方法选择重庆三峡医药高等专科学校2020级中医临床专业的356名学生(包括中医学专业... 目的了解高职高专中医临床专业学生的临床实践能力、专业自信以及学生对中医临床综合实训课程的感兴趣度,初步探讨了开设中医临床综合实训课程的必要性。方法选择重庆三峡医药高等专科学校2020级中医临床专业的356名学生(包括中医学专业5班、6班,针灸推拿专业4班、5班,中医骨伤专业1班、2班)作为研究对象。课程实施前后,对比了各班学生的技能测试得分情况,测试以《2022年中医执业助理医师资格证技能考试大纲》为标准,分为三个大类进行测试,评价本课程的学习对学生临床实践技能的影响。以《高职高专中医临床专业学生进入临床前的心理状态调查量表》对学生进行了问卷调查,从“临床自信”“行业信心”等多个维度评价各班学生学习前后的心理状态。比较学生对于本课程的感兴趣度,评价学生对课程的兴趣。综合以上三个方面,探讨中医临床综合实训课程在高职高专中医临床专业大二年级秋季学期开设的必要性。结果课程实施后,学生的心理状态优于课程实施前(P<0.01),学生对课程的感兴趣度高于课程实施前(P<0.01),学生的技能测试成绩高于课程实施前(P<0.01)。结论开设中医临床综合实训课程能增强学生的临床自信,提高中医临床专业学生的临床操作能力。此类临床衔接课程开设在高职高专大二年级秋季学期是有必要的。 展开更多
关键词 中医临床综合实训 临床技能 中医临床专业 医学生
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中医临床类专业学生中药综合实训课程建设
20
作者 刘珊 滕佳林 +2 位作者 齐冬梅 王加锋 徐凯勇 《中国中医药现代远程教育》 2023年第7期180-182,共3页
中医临床涉医更涉药,是对中医基础理论和中药的性能、功效、临床应用规律的综合运用。历代医家均是医药贯通的代表,遵古传承更是中医人的优势。而今医学生进入临床工作后,普遍存在不识药材、饮片,中药炮制品使用不规范,甚至不会使用炮... 中医临床涉医更涉药,是对中医基础理论和中药的性能、功效、临床应用规律的综合运用。历代医家均是医药贯通的代表,遵古传承更是中医人的优势。而今医学生进入临床工作后,普遍存在不识药材、饮片,中药炮制品使用不规范,甚至不会使用炮制品的情况。这是医不知药的现实存在,是对中药没有透彻理解的体现,也是目前中医临床类人才培养的薄弱环节。因而要增强中医临床医生的执业能力,提升中医类专业学生在校期间的中药综合实训能力是解决问题的关键,这也是临床中药学的教学目标。 展开更多
关键词 中医临床类专业 中药综合实训 医药融通 课程建设
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