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2021年河南省中医儿科医疗资源配置的公平性及效率分析
1
作者 王恪辉 曹园园 +2 位作者 曹雪东 赵文 沈博 《郑州大学学报（医学版）》 CAS 北大核心 2024年第1期103-108,共6页
目的:分析2021年河南省中医儿科医疗资源配置公平性及效率。方法:采用洛伦兹曲线、基尼系数与数据包络分析(DEA)法对河南省2021年中医儿科医疗资源按人口及地域面积的分布进行公平性和效率研究。结果:2021年河南省千儿童中医儿科床位数... 目的:分析2021年河南省中医儿科医疗资源配置公平性及效率。方法:采用洛伦兹曲线、基尼系数与数据包络分析(DEA)法对河南省2021年中医儿科医疗资源按人口及地域面积的分布进行公平性和效率研究。结果:2021年河南省千儿童中医儿科床位数为0.214张,千平方米中医儿科床位数为0.028张。中医儿科床位数、中医儿科执业(助理)医师数、中医儿科护士数按人口分布的基尼系数分别为0.27、0.25、0.25,处于公平状态;按地域面积分布的基尼系数分别为0.41、0.41、0.40,处于不公平状态。全省有5个(27.8%)地级行政区DEA综合效率为1.000。结论:河南省各地级行政区中医儿科医疗资源配置差异明显,资源投入过剩与产出不足同时存在,资源配置效率有待提高。 展开更多
关键词 中医儿科 医疗资源配置 河南省
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以岗位胜任力为导向的中医儿科临床带教模式实践与探索
2
作者 高旭光 张霞 +1 位作者 徐炎 李广 《科学咨询》 2024年第3期144-147,共4页
中医儿科实习生提高岗位胜任力是一个值得深入探讨的问题。本文结合中医儿科的学科特点和科室带教经验,从四个方面进行了实践和探索,强化中医基本功和培养中医思维,突出中医儿科病因病机及诊疗特点,重视操作技能及急救知识的培训,加强... 中医儿科实习生提高岗位胜任力是一个值得深入探讨的问题。本文结合中医儿科的学科特点和科室带教经验,从四个方面进行了实践和探索,强化中医基本功和培养中医思维,突出中医儿科病因病机及诊疗特点,重视操作技能及急救知识的培训,加强医患沟通能力及人文素养的培养。这些实践和探索旨在提高中医儿科实习生的综合素质和实践能力,以更好地适应未来临床工作的需求。该模式为中医儿科实习生的培养提供了新的思路和参考,有助于培养更多优秀的中医儿科医生。 展开更多
关键词 岗位胜任力 中医儿科 临床带教 实习医师
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临床路径结合PBL教学法在中医儿科护理临床带教中的应用效果 被引量：1
3
作者 叶卉 《中国中医药现代远程教育》 2024年第6期39-41,共3页
目的 探讨临床路径结合以问题为基础的教学法(PBL)在中医儿科护理临床带教中的应用效果。方法 选取2020年3月—2022年3月于江西医学高等专科学校实训中心中医儿科实习的96名护理专业学生(以下简称护生)作为研究对象,按随机数字表法分为... 目的 探讨临床路径结合以问题为基础的教学法(PBL)在中医儿科护理临床带教中的应用效果。方法 选取2020年3月—2022年3月于江西医学高等专科学校实训中心中医儿科实习的96名护理专业学生(以下简称护生)作为研究对象,按随机数字表法分为对照组和观察组,每组48名。对照组采取常规教学,观察组实施临床路径结合PBL教学法,均教学至护生实习结束。比较2组考核成绩、自我评价情况以及教学满意度。结果 观察组案例分析、理论知识和实践操作评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组护生自我评价中学习能力、护理综合能力、学习效率和团队合作精神评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组教学满意度中教学形式、教学内容、教学态度和教学技能评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 临床路径结合PBL教学法能够提高中医儿科护生考核成绩、操作技能,且能促进教学满意度提升。 展开更多
关键词 中医儿科护理 临床带教 临床路径 PBL教学法 教学改革
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临床模拟情境教学法在中医儿科教学中的应用效果探讨
4
作者 田云龙 《中国卫生产业》 2024年第1期154-157,共4页
目的探讨临床模拟情境教学法在中医儿科教学中的应用效果。方法选取2022年1月—2023年1月在泰州市中医院儿科参加教学实训的70名实习医生作为研究对象,依据教学方式的不同分组,对照组(n=35)采取常规教学模式,观察组(n=35)采取临床模拟... 目的探讨临床模拟情境教学法在中医儿科教学中的应用效果。方法选取2022年1月—2023年1月在泰州市中医院儿科参加教学实训的70名实习医生作为研究对象,依据教学方式的不同分组,对照组(n=35)采取常规教学模式,观察组(n=35)采取临床模拟情境教学模式,对比两组考核成绩、对教学方式的评价、教学满意度。结果教学后,观察组各方面考核成绩、对教学方式的评价、教学满意度均明显高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。结论临床模拟情境教学法应用于中医儿科教学中,可以提高教学效果与教学满意度,提高实习生对于理论知识、实践操作的掌握程度,提升实习生的综合素质。 展开更多
关键词 中医儿科 临床模拟情境教学 教学满意度 考核成绩
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简述CDPF教学模式在中医儿科住院医师规范化培训中的应用
5
作者 赵兴友 周旭 李成刚 《中国中医药现代远程教育》 2024年第5期196-198,共3页
目的 评价CDPF教学模式在中医儿科住院医师规范化培训中的应用效果。方法 将2020年9月—2021年8月的39名规培学生作为实验组,2019年9月—2020年8月的37名规培学生作为对照组。实验组采用CDPF教学模式,对照组则采用传统的床旁教学模式。... 目的 评价CDPF教学模式在中医儿科住院医师规范化培训中的应用效果。方法 将2020年9月—2021年8月的39名规培学生作为实验组,2019年9月—2020年8月的37名规培学生作为对照组。实验组采用CDPF教学模式,对照组则采用传统的床旁教学模式。实验结束后,对2组的基础理论、专科技能、辨证分析能力及教学满意度进行比较。结果 实验组学生的专科技能考核成绩(43.51±3.09)分高于对照组的(40.62±5.68)分,辨证分析能力考核成绩(81.36±2.49)分高于对照组的(78.54±2.44)分,教学满意度高于对照组(P<0.05);2组学生基础理论成绩比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论CDPF教学模式对提升中医儿科住院医师规范化培训教学质量具有明显的促进作用,且有较高的学生认可度。 展开更多
关键词 CDPF教学模式 中医儿科 住院医师规范化培训
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思想政治教育视角下中医儿科学教学改革 被引量：1
6
作者 韩姗姗 李向峰 +2 位作者 王龙 李冰 周鸿雲 《中国中医药现代远程教育》 2023年第8期171-173,共3页
目前已有越来越多的教师认识到思政教育的必要性,但如何挖掘课堂中的思政元素,将思政教育精准地融入中医儿科学本科教学,是推动教学改革创新的关键环节。此文认为可从以下4个方面着手:以历史为鉴,引导学生在古代儿医名家的事迹中树立大... 目前已有越来越多的教师认识到思政教育的必要性,但如何挖掘课堂中的思政元素,将思政教育精准地融入中医儿科学本科教学,是推动教学改革创新的关键环节。此文认为可从以下4个方面着手:以历史为鉴,引导学生在古代儿医名家的事迹中树立大医精诚的崇高理想。以榜样为师,引导学生在迷失中寻找当代儿科人的信念和使命;以艺术为介,引导学生在自编自演的临床案例中感受医者仁心的道德情操;以热点为媒,引导学生在寻究问底的答疑模式中培养科学家的探索精神。 展开更多
关键词 思政教育 中医儿科 教学改革
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线上线下混合式教学应用于中医儿科的实际效果 被引量：1
7
作者 刘阳 《中国中医药现代远程教育》 2023年第6期52-54,共3页
目的在中医儿科教学中应用线上线下混合式教学模式,并分析其实际效果。方法选取2020年3月—2021年9月,在中国医科大学附属盛京医院中医儿科实习的100名学生,根据教学模式不同,将其分为2组。结果与对照组学生相比,观察组学生基础知识、... 目的在中医儿科教学中应用线上线下混合式教学模式,并分析其实际效果。方法选取2020年3月—2021年9月,在中国医科大学附属盛京医院中医儿科实习的100名学生,根据教学模式不同,将其分为2组。结果与对照组学生相比,观察组学生基础知识、查体及问诊、诊断及治疗、病历书写等成绩更高,差异有统计学意义(P<0.05);观察组专业知识掌握程度、主观能动性、表达及交流能力、自信心提升、学习效率、教学认可度等方面教学效果评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组学生人际关系能力、问题解决能力、自主学习能力、专业知识掌握度等方面自我评价均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论与传统教学相比,线上线下混合式教学可提高中医儿科教学效果,且有助于学生综合能力的培养,学生自我评价认可度更高,是一种可行的教学模式。 展开更多
关键词 中医儿科 线上线下混合式教学 教学改革
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信息化平台下中医儿科学同步临床实践教学模式的临床应用
8
作者 张慧 原晓风 张淑波 《中国医药导报》 CAS 2023年第22期76-79,共4页
目的探究信息化平台下中医儿科学同步临床实践教学模式的临床应用。方法选取长春中医药大学附属医院接收的2020级中医儿科专业实习生60名,采用随机数字表法将其分为试验组和对照组,每组各30例。对照组采用传统式教学模式,试验组采用信... 目的探究信息化平台下中医儿科学同步临床实践教学模式的临床应用。方法选取长春中医药大学附属医院接收的2020级中医儿科专业实习生60名,采用随机数字表法将其分为试验组和对照组,每组各30例。对照组采用传统式教学模式,试验组采用信息化平台下中医儿科学同步临床实践教学。实习1年后,比较两组理论知识及实践能力考核成绩、学生及老师教学满意度。结果干预后,两组理论知识及实践能力考核成绩高于干预前,且试验组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。试验组教学形式、教学内容、教学评价满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。两组疑难解答满意度比较,差异无统计学意义(P>0.05)。试验组老师教学满意度优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论信息化平台下中医儿科临床实践教学模式建立,相对于传统教学模式,更有利于提升整体教学质量。 展开更多
关键词 中医儿科 信息化平台 教学模式 教学质量
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浅谈因材施教在中医儿科肾病专业临床带教的重要性
9
作者 张秋月 段凤阳 +3 位作者 翟文生 宋纯东 杨濛 张博 《中国中医药现代远程教育》 2023年第16期10-12,共3页
中医儿科肾病专业作为河南中医药大学第一附属医院龙头专业,每年都会承担大量临床带教任务,结合分析中医儿科肾病专业的带教难点、轮转学生的学情分析,在以微信辅助教学的基础上,联合案例为基础的教学、问题为导向的教学、情景模拟教学... 中医儿科肾病专业作为河南中医药大学第一附属医院龙头专业,每年都会承担大量临床带教任务,结合分析中医儿科肾病专业的带教难点、轮转学生的学情分析,在以微信辅助教学的基础上,联合案例为基础的教学、问题为导向的教学、情景模拟教学、递进式情景教学,这4种方法因材施教,进而调动入科的实习生、规培生以及进修生学习的积极性、自主性,提高其中医临床诊疗和操作能力。 展开更多
关键词 因材施教 教学方法 中医儿科肾病
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郴州市居民中医儿科认知度调查研究
10
作者 陈秀好 胡丽萍 +3 位作者 郭文琦 杜溢 王文英 段嘉敏 《产业与科技论坛》 2023年第11期67-69,共3页
对郴州市居民对中医儿科的认知度、参与度及中医儿科的普及度进行调研,了解居民对中医儿科优势的认知度情况,分析居民对中医儿科的认知错误情况,并对中医儿科的优势的普及与推广提出对策及建议。方法:自制中医儿科优势认知度调查问卷进... 对郴州市居民对中医儿科的认知度、参与度及中医儿科的普及度进行调研,了解居民对中医儿科优势的认知度情况,分析居民对中医儿科的认知错误情况,并对中医儿科的优势的普及与推广提出对策及建议。方法:自制中医儿科优势认知度调查问卷进行调查,收集相关问卷数据并进行统计学分析。结果:共收回有效问卷417份。居民对中医儿科的了解程度较低,57例居民“没听说过或不了解”中医儿科,占13.7%,“听说过,有一定了解”的有217例,占52.0%,“非常了解”的仅143例,占34.3%。67.6%的居民没有带孩子看过中医儿科,孩子生病时,56.8%的居民选择西医治疗,其中52.7%的居民认为大医院可信度高,53.2%的居民因就近、熟悉而选择西医儿科。结论:郴州市居民对中医儿科优势认知度、参与度及中医儿科的普及度低,加强中医儿科优势在广大居民间的宣传刻不容缓。 展开更多
关键词 中医儿科 中医儿科优势 认知度 参与度
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以问题为中心的教学法、以病例为中心的教学法、微课三轨联合在中医儿科实习教学中的应用 被引量：6
11
作者 王欣欣 韩杨 +2 位作者 丁昌燕 马毓晨 金敏 《妇儿健康导刊》 2023年第2期193-195,198,共4页
目的分析以问题为中心的教学(PBL)、以病例为中心的教学(CBL)、微课三轨联合在中医儿科实习教学中的效果。方法选取2019年7月至2021年12月在日照市中医医院儿科实习的78名济宁医学院中西医结合专业本科生为研究对象,根据随机数字表法分... 目的分析以问题为中心的教学(PBL)、以病例为中心的教学(CBL)、微课三轨联合在中医儿科实习教学中的效果。方法选取2019年7月至2021年12月在日照市中医医院儿科实习的78名济宁医学院中西医结合专业本科生为研究对象,根据随机数字表法分为观察组和对照组。观察组39人采用PBL、CBL、微课三轨联合教学法,对照组39人采用微课联合传统教学法,比较出科时两组Mini-CEX评价量表评分和教学满意度。结果观察组在中医四诊、外治操作手法、临床辨病与辨证、专业态度、沟通技巧、组织能力及整体表现7个方面评分以及在提升临床思维能力、临床实习兴趣、医患沟通能力、查阅文献能力及促进师生交流5项满意度方面高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。两组在深入理解理论知识方面比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论PBL、CBL、微课三轨联合教学法应用在中医儿科教学中能提高中医四诊和中医手法操作能力,改善学习态度,提升沟通技巧,使学生满意度提高。 展开更多
关键词 中医儿科 PBL、CBL、微课三轨联合教学法 实习教学
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从《黄帝内经》谈中医儿科特色疗法应用 被引量：3
12
作者 王丛礼 殷明(指导) 《中国中医药现代远程教育》 2023年第6期97-100,共4页
《黄帝内经》中经典理论阐明,人体经络内联脏腑、外络肢节。《素问·至真要大论》:“内者内治,外者外治”。《黄帝内经》经典理论指导临床,尤其是中医外治法,很受欢迎,特别是在儿科,应用甚广。小儿心智未充,治病时畏惧注射,或者口... 《黄帝内经》中经典理论阐明,人体经络内联脏腑、外络肢节。《素问·至真要大论》:“内者内治,外者外治”。《黄帝内经》经典理论指导临床,尤其是中医外治法,很受欢迎,特别是在儿科,应用甚广。小儿心智未充,治病时畏惧注射,或者口服药物困难,常常困扰着医生和家长。后疫情时期,感染疾病减少,慢性病治疗逐渐增加,中医药特色疗法尤显重要,因为小儿的生理特点和病理特点特殊性,特别是小儿脏腑娇嫩,随拨随应,运用中医药特色疗法治疗,安全有效、操作方便、不良作用小。近年来,随着经济快速发展,家庭育儿保健意识逐渐增强,越来越多的患儿家长接受中医药治疗,其中包括中药泡洗、小儿针灸、推拿、刮痧、拔罐、穴位敷贴、小儿膏方、负压吸痧等方法,值得我们深入研究,并传承好和发扬好。而今有幸跟随江苏省名中医殷明老师学习中医儿科临床诊疗及中医儿科各种技术操作,受益匪浅,特详记之。 展开更多
关键词 《黄帝内经》 中医儿科 特色疗法
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福州苍霞洲李氏中医儿科治疗小儿咳嗽的用药规律研究 被引量：1
13
作者 陈文玲 闫超 +1 位作者 赖长沙 李学麟 《福建中医药》 2023年第2期53-57,共5页
目的采用数据分析软件“古今医案云平台(V2.3.5)”分析福州苍霞洲李氏中医儿科3位传人治疗小儿咳嗽的用药规律。方法选取2020年1—12月李学尧先生、李学麟教授、李孔珪先生门诊治疗小儿咳嗽的220张处方,将方药信息规范化处理后录入“古... 目的采用数据分析软件“古今医案云平台(V2.3.5)”分析福州苍霞洲李氏中医儿科3位传人治疗小儿咳嗽的用药规律。方法选取2020年1—12月李学尧先生、李学麟教授、李孔珪先生门诊治疗小儿咳嗽的220张处方,将方药信息规范化处理后录入“古今医案云平台(V2.3.5)”,采用数据挖掘中的关联规则分析和复杂网络分析探讨其处方用药和方剂配伍规律。结果共纳入处方220张。其中李学尧先生处方76张,使用中药65种,使用频次993次,选用药物以性温、平,归肺、胃、脾经为主,得出药物核心组合为:杏仁、茯苓、山楂、僵蚕、蜜麻黄等10种;李学麟教授处方72张,使用中药45种,使用频次1087次,选用药物以温性为多,寒性次之,归肺、脾经为主,得出药物核心组合为:细辛、苦杏仁、干姜、五味子、射干、蜜麻黄等15种;李孔珪先生处方72张,使用中药35种,使用频次1197次,选用药物以寒性为主,主要归肺、胃、脾经,得出药物核心组合为:谷芽、玉泉散、山楂、麦芽、栀子、莱菔子等15种。结论福州苍霞洲李氏中医儿科治疗小儿咳嗽用药上注重“肺脾同治、表里兼顾”,始终贯穿消食导滞法,顾护小儿脾胃功能。 展开更多
关键词 小儿咳嗽 用药规律 福州苍霞洲李氏中医儿科 数据挖掘
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双心医学模式在中医儿科心脏疾病教学中的应用价值 被引量：2
14
作者 任彦威 杨志亮 《中国中医药现代远程教育》 2023年第6期35-37,共3页
目的分析双心医学模式在中医儿科心脏疾病教学中的应用。方法采取随机数字表法将2018年5月—2020年5月来中国医科大学附属第一医院中医儿科实习的学生90名分为2组,各45例,对照组给予常规教学法,观察组加用双心医学模式,对比2组学生教学... 目的分析双心医学模式在中医儿科心脏疾病教学中的应用。方法采取随机数字表法将2018年5月—2020年5月来中国医科大学附属第一医院中医儿科实习的学生90名分为2组,各45例,对照组给予常规教学法,观察组加用双心医学模式,对比2组学生教学分数、教学效果、带教老师对学生的满意度、学生对教学方法的满意度。结果与对照组相比观察组学生得分在90分以上者所占比例较高,学生对于病情告知的沟通技巧、治疗前检查及相关谈话、正确识别患者的心理障碍、患者的心理支持评分均较高,带教老师对学生表现情况的满意度中对诊断运用情况的满意度、对治疗方法的满意度、对谈话满意度、对康复策略满意度、对实践程度综合满意度均较高,学生对教学方法的总满意度较高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论双心医学模式在中医儿科心脏疾病教学中的应用能够明显提高成绩,教学效果较好,带教老师及学生的满意度均较高。 展开更多
关键词 双心医学模式 中医儿科 心脏疾病 教学改革
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中医儿科基层从业人员临床工作能力现状分析及提升策略研究
15
作者 李璇 李凯峰 张桂菊 《中国中医药现代远程教育》 2023年第12期178-180,共3页
中医儿科是中医学的重要临床专业,在疾病治疗和儿童保健方面有着不可替代的优势,中医儿科从业人员不仅存在于省、市级医院,还包括广大基层从业人员。但基层人员普遍存在临床功底薄弱、中医理论知识缺乏、继续教育机会少、用药不规范等问... 中医儿科是中医学的重要临床专业,在疾病治疗和儿童保健方面有着不可替代的优势,中医儿科从业人员不仅存在于省、市级医院,还包括广大基层从业人员。但基层人员普遍存在临床功底薄弱、中医理论知识缺乏、继续教育机会少、用药不规范等问题,直接导致治疗效果欠佳,严重影响中医儿科在基层的发展。如何提高基层医疗人员中医儿科工作能力是行业面临的重要问题。此文对基层医疗人员中医儿科临床工作能力现状进行了分析,并提出相应的提升策略,包括开展人员培训工作、推广中医儿科临床路径、实施适宜技术推广行动及经典名方下基层等,旨在提升基层从业人员中医儿科工作能力,促进中医儿科医疗行业的发展。 展开更多
关键词 中医儿科 基层 工作能力
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中医儿科麻疹专著《舟仙瘄述》探析 被引量：1
16
作者 赵金伟 陈琳 李飞泽 《浙江中医药大学学报》 CAS 2023年第3期287-290,共4页
[目的]研究中医儿科麻疹专著《舟仙瘄述》的作者、刊印情况,探讨该著作的学术特点和学术价值。[方法]查找各版本《舟仙瘄述》,查阅当地史志,走访舟山市岱山县东沙镇、高亭镇,调查分析所获资料,对《舟仙瘄述》的作者和刊印情况进行研究,... [目的]研究中医儿科麻疹专著《舟仙瘄述》的作者、刊印情况,探讨该著作的学术特点和学术价值。[方法]查找各版本《舟仙瘄述》,查阅当地史志,走访舟山市岱山县东沙镇、高亭镇,调查分析所获资料,对《舟仙瘄述》的作者和刊印情况进行研究,对该书的内容进行分析、归纳和讨论。[结果]《舟仙瘄述》首次出版于民国时期,其作者是民国医家刘舟仙,关于刘舟仙的详细事迹,史料记载不多。《舟仙瘄述》分上、中、下三卷,分别是瘄证总论、瘄证治例、瘄证各方。该书具有结构独特,立意新颖;以症立论,兼抒己见;论治求法,不拘于方;地域性强,简便实用;注重调摄,观念超前等学术特点。[结论]《舟仙瘄述》是浙江舟山医学史上第一部中医儿科麻疹专著,该书的问世对中医儿科麻疹的理论研究具有积极意义,对中医儿科麻疹诊疗的临床实践具有促进作用。对该书的研究,有助于探索浙派中医丰富多彩的历史文化。 展开更多
关键词 舟仙瘄述 瘄证 麻疹 刘舟仙 舟山医学史 中医儿科 浙派中医
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从《黄帝内经》治未病理论谈中医儿科膏方的应用 被引量：3
17
作者 王丛礼 《中国中医药现代远程教育》 2023年第3期134-137,共4页
中医小儿膏方是基于《黄帝内经》治未病理论发展而成,充分发挥了未病先防、已病防变、早期治疗的思想,起到扶正固本、标本兼治、攻补兼施、调理脏腑、调和阴阳的作用。小儿膏方正符合中医经典《黄帝内经》治未病理论。儿童是一个较特殊... 中医小儿膏方是基于《黄帝内经》治未病理论发展而成,充分发挥了未病先防、已病防变、早期治疗的思想,起到扶正固本、标本兼治、攻补兼施、调理脏腑、调和阴阳的作用。小儿膏方正符合中医经典《黄帝内经》治未病理论。儿童是一个较特殊的群体,小儿因其自身特殊的生理特点,存在服药困难、服药后易呕吐、惧怕打针输液等问题,故小儿疾病困扰着历代医家和患儿家长。后疫情时期,感染疾病减少,慢性病治疗逐渐增加,中医药特色疗法尤显重要,特别是小儿脏腑娇嫩,随拨随应,运用中医药特色疗法治疗,安全有效、操作方便、不良作用小,特别是近年来,小儿膏方的应用,为小儿慢性病调治发挥重要作用,值得深入研究,并传承好和发扬好。 展开更多
关键词 《黄帝内经》 治未病 中医儿科 小儿膏方
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中医儿科住院医师规范化培训教学面临的普遍问题及对策
18
作者 张梓琦 林巧 彭峰 《教育进展》 2023年第1期166-170,共5页
中医儿科住院医师规范化培训是临床中医师住培的重要组成部分,不仅面临中医住培普遍性问题,更因其学科特殊性,而存在临床教学培养的特殊状况,如何解决中医儿科住培教学所面临的问题,成为广大中医儿科临床带教老师教学探索研究的重点。... 中医儿科住院医师规范化培训是临床中医师住培的重要组成部分,不仅面临中医住培普遍性问题,更因其学科特殊性,而存在临床教学培养的特殊状况,如何解决中医儿科住培教学所面临的问题,成为广大中医儿科临床带教老师教学探索研究的重点。本人根据近几年来本院中医儿科住培教学及管理工作的体会,与儿科教秘探讨后,对中医儿科住培面临的问题从学生、科室以及儿科学科本身进行剖析,并就如何有效解决存在问题从明确住培医生定位、重视人文素养、培养中医思维模式、加强带教团队能力、完善相关规范制度及全面提升临床技能六个方面作了如下探讨。 展开更多
关键词 中医儿科 住院医师 规范化培训 问题 对策 探讨
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多元联合教学法在中医儿科二段式见习中的应用
19
作者 王欣欣 曹娜 +2 位作者 丁昌燕 于凤菊 金敏 《妇儿健康导刊》 2023年第7期189-191,共3页
目的探讨多元联合教学法在中医儿科二段式见习中的应用。方法选取2020年9月至2022年3月在日照市中医医院儿科见习的114名山东中医药大学中医专业本科生为研究对象,采用随机数字表法分为观察组和对照组,每组各57例。观察组采用多元化联... 目的探讨多元联合教学法在中医儿科二段式见习中的应用。方法选取2020年9月至2022年3月在日照市中医医院儿科见习的114名山东中医药大学中医专业本科生为研究对象,采用随机数字表法分为观察组和对照组,每组各57例。观察组采用多元化联合教学法,对照组采用传统二段式教学法。比较两组考核成绩及满意度。结果观察组考核成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组各项满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论多元联合教学法在中医儿科二段式见习中的应用,能提高学生的学习效果及满意度,值得推广应用。 展开更多
关键词 中医儿科 以病例为中心的教学 以问题为中心的教学 微课 翻转课堂 二段式见习
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中药柳叶在中医儿科临床应用的研究现状
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作者 许根 冯晓纯 《中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生》 2023年第11期0198-0201,共4页
柳叶作为中药体系中常用的药材已有上千年的历史,历代医家对于柳叶的应用也有不同的见解。在现代中医临床体系下,归纳和整理柳叶在中医儿科临床中的用法,更有利于我们进行临床工作与研究。目前中医临床工作人员对于中药柳叶的理解和运... 柳叶作为中药体系中常用的药材已有上千年的历史,历代医家对于柳叶的应用也有不同的见解。在现代中医临床体系下,归纳和整理柳叶在中医儿科临床中的用法,更有利于我们进行临床工作与研究。目前中医临床工作人员对于中药柳叶的理解和运用在药性、主治、炮制手法等方面均有所建树。整理概括近几年中药柳叶在中医临床应用的代表性研究,分别从临床应用和炮制手法两个方面按照顺序进行系统表述,并指出未来研究的发展方向。 展开更多
关键词 中医儿科 柳叶 烧伤 柳叶膏 研究进展
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