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中华优秀传统文化视域下职业教育文化自信的问题困境及建设路径探析
1
作者 李超 《武汉船舶职业技术学院学报》 2024年第4期15-20,共6页
在职业教育高质量发展的新征程上,职业教育文化自信是实现高质量发展的深层动力。从文化思想、办学历史、社会现实等维度深度剖析当前职业教育文化不自信现状,并审视其根源;梳理中华优秀传统文化中有利于培育职业教育文化自信的种子,如... 在职业教育高质量发展的新征程上,职业教育文化自信是实现高质量发展的深层动力。从文化思想、办学历史、社会现实等维度深度剖析当前职业教育文化不自信现状,并审视其根源;梳理中华优秀传统文化中有利于培育职业教育文化自信的种子,如“有教无类”“政事日用”“革故鼎新”“庖丁解牛”等,通过弘扬公平、务实、创新和工匠精神,为职业教育文化自信的筑基、固本、提质、塑魂,提供实现路径参考。 展开更多
关键词 中华优秀传统文化 职业教育 文化自信
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职业教育传承中华优秀传统文化的路径研究
2
作者 刘晓娇 武肃 程佳佳 《艺术科技》 2024年第12期237-239,共3页
目的:中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉,传承与发展中华优秀传统文化是新形势下教育发展的重要议题。职业院校是我国教育主阵地的重要组成部分,不论是服务社会文化传播还是职业院校课程发展改革层面,传承和发展中华优秀传统文化都... 目的:中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉,传承与发展中华优秀传统文化是新形势下教育发展的重要议题。职业院校是我国教育主阵地的重要组成部分,不论是服务社会文化传播还是职业院校课程发展改革层面,传承和发展中华优秀传统文化都是其应尽的责任。想要实现新形势下的教育目标、提升大国工匠的人文素养,应探寻传承中华优秀传统文化的路径。方法:文章借鉴中国古代传统“六艺”(礼、乐、射、御、书、数),援引美国教育家杜威“在做中学”的学习理论,结合多个学期的教学实践经验,提出打造由书法、绘画、汉服、茶艺、剪纸、鲁班锁为代表的中国传统文化实训课程模式。结果:将教育学理论作为内在逻辑支撑,以中国传统文化中可实施、易操作的特色内容为实践对象,在学院人才培养方案为结果导向的课程依托下,形成了一套适应职业教育课程建设的中国传统文化课程模式。结论:将该实训课程模式的构建思路和实施路径加以整合,能为职业教育传承中华优秀传统文化开辟新思路和新路径。 展开更多
关键词 职业教育 中华优秀传统文化 实训课程
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中华优秀传统文化融入职业教育的实践探索
3
作者 韩建霞 《洛阳理工学院学报（社会科学版）》 2024年第5期86-89,共4页
中华优秀传统文化对于培养学生的职业道德、人文底蕴、职业审美意义重大。已有职业院校对中华优秀传统文化融入教学实践做了积极探索。笔者将这些成功案例进行总结提炼,探索职业院校将传统文化融入教学实践的多重路径,以期有效提升职业... 中华优秀传统文化对于培养学生的职业道德、人文底蕴、职业审美意义重大。已有职业院校对中华优秀传统文化融入教学实践做了积极探索。笔者将这些成功案例进行总结提炼,探索职业院校将传统文化融入教学实践的多重路径,以期有效提升职业教育的人才培养质量。 展开更多
关键词 中华优秀传统文化 职业教育 教学实践 人才培养
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中华优秀传统文化融入高校思想政治教育的践行方略 被引量：7
4
作者 杨帆 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2024年第2期60-62,共3页
中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在,是中华民族的根和魂,能够为高校思想政治教育提供强有力的理论支撑和丰富的理论资源。现阶段,中华优秀传统文化融入高校思想政治教育应该科学规划,凸显传统价值;多措并举,增强文化素养... 中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在,是中华民族的根和魂,能够为高校思想政治教育提供强有力的理论支撑和丰富的理论资源。现阶段,中华优秀传统文化融入高校思想政治教育应该科学规划,凸显传统价值;多措并举,增强文化素养;开拓思路,深挖文化内涵;扩展渠道,提升传播效率。 展开更多
关键词 中华优秀传统文化 思想政治教育 实践方略
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中华优秀传统文化对职业教育本土化的影响研究
5
作者 罗欣 《文化创新比较研究》 2024年第25期135-139,共5页
职业教育本土化的进程,就是职业教育理念本土化、“双元制”产教融合本土化等体系建设彰显中国特色的发展历程。我国职业教育体系现代化进程从系统论、工作本位学习论、协同创新理论和适应论4个方面,构建了职业教育本土化的基本理论,探... 职业教育本土化的进程,就是职业教育理念本土化、“双元制”产教融合本土化等体系建设彰显中国特色的发展历程。我国职业教育体系现代化进程从系统论、工作本位学习论、协同创新理论和适应论4个方面,构建了职业教育本土化的基本理论,探讨了职业教育本土化与中华优秀传统文化的关系,包括“以人为本”的教育价值观、“以和为贵”的教育伦理观和“学以致用”的教育方法论。提出在中华优秀传统文化视域下现代职业教育本土化的实施路径,包括制度建设、治理环境和育人理念等影响研究,为探索职业教育本土化的精神谱系研究提供理论依据。 展开更多
关键词 中华优秀传统文化 职业教育 本土化 影响研究 实践路径 理论依据
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中华优秀传统文化融入高校思想政治教育的困境与进路 被引量：2
6
作者 耿中华 《现代教育科学》 2024年第1期54-58,65,共6页
中华优秀传统文化蕴含着深厚的民族信念和民族精神,也蕴含着坚实的文化自信底蕴。为贯彻落实高校思想政治教育“以文化人、以文育人”的教育理念,实现立德树人的根本任务,厘清中华优秀传统文化融入高校思想政治教育的困境与进路是十分... 中华优秀传统文化蕴含着深厚的民族信念和民族精神,也蕴含着坚实的文化自信底蕴。为贯彻落实高校思想政治教育“以文化人、以文育人”的教育理念,实现立德树人的根本任务,厘清中华优秀传统文化融入高校思想政治教育的困境与进路是十分必要的。在高校思想政治教育中融入中华优秀传统文化,是提升大学生文化自信的现实需要,是中华优秀传统文化的传承需要,更是高校思想政治教育的发展需要。然而,在当前思想政治教育工作中,一些高校对中华优秀传统文化的弘扬并未充分重视,一些学生对中华优秀传统文化的传承存有偏见。树立传统文化自信、完善传统文化教育体系、拓展传统文化教育模式是推动中华优秀传统文化融入高校思想政治教育的有效路径。 展开更多
关键词 中华优秀传统文化 思想政治教育 立德树人 文化传承
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从思政视角探析中华优秀传统文化的当代价值——评《新时代思想政治教育视域下中华传统文化的当代价值:基于思政、艺术与文化的多重视角》 被引量：1
7
作者 吴荷 《中国教育学刊》 CSSCI 2024年第1期I0012-I0012,共1页
《新时代思想政治教育视域下中华传统文化的当代价值:基于思政、艺术与文化的多重视角》一书通过对中华优秀传统文化的历史背景、精神标识以及与思想政治教育的结合等多方面的研究,深刻揭示了传统文化在新时代的重要价值,并提出了一系... 《新时代思想政治教育视域下中华传统文化的当代价值:基于思政、艺术与文化的多重视角》一书通过对中华优秀传统文化的历史背景、精神标识以及与思想政治教育的结合等多方面的研究,深刻揭示了传统文化在新时代的重要价值,并提出了一系列相关的实现路径和挑战。第一章是对思想政治教育视域下传统文化研究成果的分析。通过对中华优秀传统文化的概念界定、内容研究以及与思想政治教育的复合价值等方面的深入探讨,初步建立了研究框架。 展开更多
关键词 中华优秀传统文化 传统文化研究 思想政治教育 复合价值 艺术与文化 多重视角 中华传统文化 思政
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中华优秀传统文化融入高职大学生思想政治教育的实践研究
8
作者 糜莉 《山东商业职业技术学院学报》 2024年第5期76-80,98,共6页
中华优秀传统文化全方位融入思想政治教育,既是传承创新中华优秀传统文化以尽显其时代价值的迫切要求,也是以文化之力增强思想政治教育实效性的应然之选。基于中华优秀传统文化同思想政治教育在涵养家国情怀、塑造健全人格、提升品格素... 中华优秀传统文化全方位融入思想政治教育,既是传承创新中华优秀传统文化以尽显其时代价值的迫切要求,也是以文化之力增强思想政治教育实效性的应然之选。基于中华优秀传统文化同思想政治教育在涵养家国情怀、塑造健全人格、提升品格素养、坚定文化自信等方面的内在逻辑交集,再着眼高职思想政治教育当前现状,深剖其因,在此基础上把握融入原则,在思想政治学科中准确浸入中华传统文化中的优质资源,以推动思想政治教育高质量发展。 展开更多
关键词 中华优秀传统文化 高职 思想政治教育 大学生
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中华优秀传统文化融入高校思想政治教育的途径解析
9
作者 陆冠臣 《佳木斯职业学院学报》 2024年第11期25-27,共3页
随着时代的进步和社会的发展,中华优秀传统文化在高校思想政治教育中的作用日益凸显。其不仅是传承中华民族精神的重要载体,也是培养学生道德情操、增强文化自信、促进思想进步的关键资源。本文通过加强认同教育、丰富教学资源、创新教... 随着时代的进步和社会的发展,中华优秀传统文化在高校思想政治教育中的作用日益凸显。其不仅是传承中华民族精神的重要载体,也是培养学生道德情操、增强文化自信、促进思想进步的关键资源。本文通过加强认同教育、丰富教学资源、创新教学方法和强化实践链接等四个践行途径对中华优秀传统文化融入高校思想政治教育进行深入探索,旨在为高校思想政治教育提供新的视角和方法,以促进学生全面发展。 展开更多
关键词 中华优秀传统文化 高校 思想政治教育
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中华优秀农耕文化融入高职思想政治教育的路径
10
作者 王敏 《农村经济与科技》 2024年第13期268-271,共4页
中华优秀农耕文化是中华优秀传统文化的根基,蕴含着顺应天时、天人合一、勤劳勇敢、刚健自强、耕读传家、父慈子孝等丰富的内涵。其融入高职思想政治教育可以丰富高职思想政治教育内容,增强高职思想政治教育实效性,提升高职学子综合素质... 中华优秀农耕文化是中华优秀传统文化的根基,蕴含着顺应天时、天人合一、勤劳勇敢、刚健自强、耕读传家、父慈子孝等丰富的内涵。其融入高职思想政治教育可以丰富高职思想政治教育内容,增强高职思想政治教育实效性,提升高职学子综合素质,助力乡村振兴建设。因此,应深挖中华优秀农耕文化资源,充分发挥课堂主渠道作用,创新中华优秀农耕文化与高职思想政治教育融合发展的途径,开展形式多样教育实践活动,使优秀农耕文化能够有机融入高职思想政治教育之中。 展开更多
关键词 农耕文化 思想政治教育 中华优秀传统文化
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中华优秀传统文化融入高校思想政治教育的逻辑理路与实践进路 被引量：5
11
作者 张作祥 曲新英 尹昊 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2024年第5期59-61,共3页
中华优秀传统文化是新时代高校思想政治教育的宝贵精神财富和思想沃土。将中华优秀传统文化融入高校思想政治教育就要坚持历史传承与时代创新、理论学习与认知启发、文化自信与兼收并蓄以及行动集成与个性尊重“四个结合”原则。高校应... 中华优秀传统文化是新时代高校思想政治教育的宝贵精神财富和思想沃土。将中华优秀传统文化融入高校思想政治教育就要坚持历史传承与时代创新、理论学习与认知启发、文化自信与兼收并蓄以及行动集成与个性尊重“四个结合”原则。高校应从主体、内容、环境、渠道等多方面入手,全面提升育人效果。 展开更多
关键词 中华优秀传统文化 高校 思想政治教育 融合
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中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育的理路与策略 被引量：5
12
作者 鲁汉杰 张瑜 成晓典 《山西高等学校社会科学学报》 2024年第2期70-73,共4页
中华优秀传统文化有着丰富的育人资源,将其融入大学生思想政治教育,必将有助于提高大学生品德修养、强化大学生使命担当、提升思想政治教育感染力,有效落实立德树人根本任务。借助问卷星对中华优秀传统文化融入高校思想政治教育的现状... 中华优秀传统文化有着丰富的育人资源,将其融入大学生思想政治教育,必将有助于提高大学生品德修养、强化大学生使命担当、提升思想政治教育感染力,有效落实立德树人根本任务。借助问卷星对中华优秀传统文化融入高校思想政治教育的现状进行了调研,调研结果表明,目前二者在融入方式与内容方面还存在明显不足,思想政治教育工作队伍建设亟待加强。推动中华优秀传统文化有效融入大学生思想政治教育,应在提升思想政治工作者的传统文化素养、构建良好的历史人文校园环境、强化网络阵地的线上文化浸润等方面下功夫。 展开更多
关键词 中华优秀传统文化 大学生 思想政治教育 立德树人
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中华优秀传统文化融入高校思想政治教育的双重维度
13
作者 佟坤达 牛涛 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2024年第17期72-74,共3页
中华优秀传统文化内含丰富的思想政治教育资源,如孝道、诚信、礼仪等,这些资源对于加强大学生的道德教育,培养他们的道德责任感具有重要作用。将中华优秀传统文化更好地融入高校思想政治教育应系统把握问题之维、实践之维,更好地体现中... 中华优秀传统文化内含丰富的思想政治教育资源,如孝道、诚信、礼仪等,这些资源对于加强大学生的道德教育,培养他们的道德责任感具有重要作用。将中华优秀传统文化更好地融入高校思想政治教育应系统把握问题之维、实践之维,更好地体现中华优秀传统文化的时代价值,让思政工作者更好地担当新的文化使命。 展开更多
关键词 中华优秀传统文化 高校思想政治教育 融入 高校
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中华优秀传统文化融入高校思想政治教育话语研究 被引量：2
14
作者 易佳佳 《领导科学论坛》 2024年第2期154-157,共4页
中华优秀传统文化是中华民族的文化根基与精神血脉,其博大精深的育人资源为高校思想政治教育话语提供了理论基础和价值引领。将中华优秀传统文化融入高校思想政治教育话语,有助于引领高校学生的价值取向,增强话语体系的实效性,助力落实... 中华优秀传统文化是中华民族的文化根基与精神血脉,其博大精深的育人资源为高校思想政治教育话语提供了理论基础和价值引领。将中华优秀传统文化融入高校思想政治教育话语,有助于引领高校学生的价值取向,增强话语体系的实效性,助力落实立德树人根本任务。因此,高校要致力于推进话语主体建设、深化话语内容实质、创新话语表达方式、拓宽网络话语载体,在“以文化人”进程中肩负起为党育人、为国育才的光荣使命。 展开更多
关键词 中华优秀传统文化 高校 思想政治教育话语
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中华优秀传统文化融入高校思想政治教育的价值与路径 被引量：1
15
作者 林蓉 《贵州警察学院学报》 2024年第4期107-113,共7页
中华民族优秀传统文化蕴含的价值理念,以及所形成的天下观、道德观、人生观,是高校思想政治教育的优秀教育资源,有利于滋养和培育青少年社会主义核心价值观。将中华民族优秀传统文化融入高校思想政治教育中,能加强思政课堂的政治引领、... 中华民族优秀传统文化蕴含的价值理念,以及所形成的天下观、道德观、人生观,是高校思想政治教育的优秀教育资源,有利于滋养和培育青少年社会主义核心价值观。将中华民族优秀传统文化融入高校思想政治教育中,能加强思政课堂的政治引领、价值引领、文化引领,即通过做好课程思政统筹规划设计、融入创新课堂教学,拓展多样化社会实践活动等路径来实现二者深度融合、协同育人。 展开更多
关键词 中华优秀传统文化 思想政治教育 价值 路径
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中华优秀传统文化融入思想政治教育的价值考量与实践路径 被引量：1
16
作者 向盛丽 《工业技术与职业教育》 2024年第1期88-91,共4页
党的二十大报告中提出,“全面建设社会主义现代化国家,必须坚持中国特色社会主义文化发展道路,增强文化自信”。中华优秀传统文化蕴含着思想政治教育元素,兼具思想政治教育功能。推动中华优秀传统文化融入思想政治教育,考量中华优秀传... 党的二十大报告中提出,“全面建设社会主义现代化国家,必须坚持中国特色社会主义文化发展道路,增强文化自信”。中华优秀传统文化蕴含着思想政治教育元素,兼具思想政治教育功能。推动中华优秀传统文化融入思想政治教育,考量中华优秀传统文化融入思想政治教育工作的价值,探讨思想政治教育场域、思想政治教育环境和思想政治教育方法等层面的融入路径,实现以文“化”人、以文“感”人、以文“育”人,形成思想政治教育新的发展动力。 展开更多
关键词 中华优秀传统文化 思想政治教育 价值 实践路径
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中华优秀传统文化融入高校思想政治教育的价值意蕴及实践路径
17
作者 宋一婷 王新学 《大学教育》 2024年第15期84-88,共5页
中华优秀传统文化所蕴含的独特的思想理念、传统美德和人文精神对当代高校思想政治教育具有重要的意义,是提升青年大学生文化自信的坚实保障,是开展青年大学生爱国主义教育的精神素材,是涵养社会主义核心价值观的源头活水。习近平总书... 中华优秀传统文化所蕴含的独特的思想理念、传统美德和人文精神对当代高校思想政治教育具有重要的意义,是提升青年大学生文化自信的坚实保障,是开展青年大学生爱国主义教育的精神素材,是涵养社会主义核心价值观的源头活水。习近平总书记提出的“两创”思想为中华优秀传统文化融入高校思想政治教育提供了理论遵循和实践指导。在育人实践中,一是要以“创造性转化”激发中华优秀传统文化的蓬勃生机,可以从内容和形式两个维度,深挖传统文化的育人资源,立足时代特征,转化表现形式和话语体系,形成学生喜闻乐见的模式;二是要以“创新性发展”赋予中华优秀传统文化新的内涵,通过主体、客体、介体齐发力,强化文化自觉,加强顶层设计,提升思想品格,增强传承创新能力,丰富文化传播载体,提升承载能力,从而更好地培养时代新人。 展开更多
关键词 中华优秀传统文化 思想政治教育 价值意蕴 实践路径
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中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育主题活动探究
18
作者 郭道冉 段文健 《中学政治教学参考》 2024年第24期44-47,共4页
大学生思想政治教育主题活动是高校思想政治教育的重要载体,中华优秀传统文化蕴含着丰富的思政育人元素,将中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育主题活动,是弘扬中华民族传统美德、涵养社会主义核心价值观、增强高校青年学生文化自... 大学生思想政治教育主题活动是高校思想政治教育的重要载体,中华优秀传统文化蕴含着丰富的思政育人元素,将中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育主题活动,是弘扬中华民族传统美德、涵养社会主义核心价值观、增强高校青年学生文化自信的需要。新时代,面对融入过程存在的中华优秀传统文化内容学习体系不完善、中华优秀传统文化融入主题活动创新性不足、中华优秀传统文化传播主体素养不均衡等问题,必须构建中华优秀传统文化内容学习体系,切实提高主题活动针对性;加强中华优秀传统文化阵地建设,切实营造主题活动文化氛围;提升中华优秀传统文化教育主体素养,切实增进主题活动文化认同。 展开更多
关键词 中华优秀传统文化 思想政治教育主题活动 融入路径
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