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题名我国目前高校分类与美欧高校分类的性质分析
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作者
陶念
索凯峰
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机构
湖北经济学院法商学院
湖北经济学院低碳经济学院
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出处
《湖北经济学院学报（人文社会科学版）》
2024年第1期127-129,共3页
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基金
全国教育科学“十三五”规划2020年度教育部重点课题(DIA200342)
2019—2020年度湖北教育发展改革专项课题(45)阶段性成果。
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文摘
我国高等教育进入大众化阶段,为解决“大学扩招”带来的高校同质问题、“钱学森之问”所含的大师培育问题,高校分类发展意义重大。但高校分类乃管理工具,核心是如何形成科学共识,所以把握其分类性质是一个基础性前提。美欧高校分类的一些实践,如由大学研究型发展取向调整为注重教学和人才培养,以及促进高校教学、科研和社会服务协调发展,包括“用户导向性”的核心理念,都难能可贵,值得学习借鉴。我国采取的策略应该是以高等教育发展阶段研判高校分类属性、以“双一流”发展催生高校分类定位属性、以学分适配机制调节人才培养分类属性、以“四类学术”重构高校分类创新属性。
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关键词
中国高校分类
卡内基高校分类
欧洲高校分类
分类属性
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分类号
G64
[文化科学—高等教育学]
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