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中外合作办学高职院校加强文化自信教育的必要性研究
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作者 江海珍 《科学咨询》 2023年第17期17-19,共3页
在文化强国建设背景下,中外合作办学需要树立正确的德育教育观,坚持正确的办学方向,才能形成具有中国特色的中外合作办学模式。文化自信作为高校思想政治教育的价值源头,是新时代中外合作办学落实“立德树人”根本任务的有效途径。基于... 在文化强国建设背景下,中外合作办学需要树立正确的德育教育观,坚持正确的办学方向,才能形成具有中国特色的中外合作办学模式。文化自信作为高校思想政治教育的价值源头,是新时代中外合作办学落实“立德树人”根本任务的有效途径。基于此,本文在明确文化自信内涵的基础上,详细阐述了文化自信融入思想政治教育的必要性,并针对文化自信视域下中外合作办学高职院校思想政治教育存在的问题,从激活文化基因、营造文化氛围、创新文化教育手段等方面探索中外合作办学高职院校加强文化自信教育的有效策略,旨在构建具有中国特色和学校特点的中外合作办学文化教育体系,实现文化自信内化于心,外化于行。 展开更多
关键词 中外合作办学高职 文化自信 思想政治教育
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中外合作办学高职学生心理健康教育的思考 被引量:1
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作者 江海珍 《智库时代》 2020年第11期160-162,共3页
中外合作办学高职院校的心理健康教育关系到学生的健康成长,影响到他们在未来的留学生活和国际交往中展示的形象和素质。基于此,在总结普通高职院校心理健康教育现状的基础上,建议中外合作办学模式下的高职院校应该积极引进国外先进的... 中外合作办学高职院校的心理健康教育关系到学生的健康成长,影响到他们在未来的留学生活和国际交往中展示的形象和素质。基于此,在总结普通高职院校心理健康教育现状的基础上,建议中外合作办学模式下的高职院校应该积极引进国外先进的教育理念和方法,全面规划学校的心理健康教育体制,加强特色的师资培养,建立动态的心理状态跟踪档案,参考国外的教学资源和模式,采用小班教学、团体辅导、朋辈辅导等方式提高心理健康教育的实效性。 展开更多
关键词 中外合作办学高职 心理健康教育
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差序格局下高职中外合作办学高质量发展路径研究
3
作者 夏雪 《教育教学论坛》 2024年第18期53-56,共4页
在“十四五”时期教育对外开放的背景下,封闭的高等教育系统已被打破,我国职业院校与国际主体间交流日益紧密,高质量发展成为新时代对高职院校中外合作办学的核心要求。当前教育对外开放政策、职业教育发展规划、社会需求、资源分配等... 在“十四五”时期教育对外开放的背景下,封闭的高等教育系统已被打破,我国职业院校与国际主体间交流日益紧密,高质量发展成为新时代对高职院校中外合作办学的核心要求。当前教育对外开放政策、职业教育发展规划、社会需求、资源分配等多方面的因素共同形成了高职中外合作办学差序格局。通过不同的半径对高职中外合作办学差序格局进行观察与分析,探究高职中外合作办学差序格局形成的动力机制,分析当前存在的问题,探索新时代高职中外合作办学质量提升的对策。 展开更多
关键词 高职中外合作办学 差序格局 高质量发展路径
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高职中外合作办学背景下党建引领课程思政教师队伍建设路径探索——以长江职业学院中外合作办学项目为例 被引量:1
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作者 谌莉 《湖北成人教育学院学报》 2024年第2期18-22,共5页
高职院校党建工作与课程思政建设紧密联系,二者协同发展实现价值引领与知识教育相融合。随着中外合作办学广泛深入开展,高职院校应重视合作办学中课程思政教师队伍建设,聚焦立德树人核心目标,发挥基层党组织的细胞核心作用和战斗堡垒作... 高职院校党建工作与课程思政建设紧密联系,二者协同发展实现价值引领与知识教育相融合。随着中外合作办学广泛深入开展,高职院校应重视合作办学中课程思政教师队伍建设,聚焦立德树人核心目标,发挥基层党组织的细胞核心作用和战斗堡垒作用,加强教师团队建设,做好合作办学中的育人工作。 展开更多
关键词 高职中外合作办学 党建 课程思政教师队伍建设
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高职中外合作办学双师教学三段循环模式的构建研究——以鄂州职业大学护理国际班为例 被引量:1
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作者 熊一婷 《鄂州大学学报》 2023年第3期75-77,共3页
高职院校开展国际交流与合作对提升我国高职教育实力、培养具有国际思维和视野的高水平技术技能人才有着重要意义。以学生主体性原则和双师协同引导原则为构建原则,阐述了双师教学模式的实施条件,初步构建了高职中外合作办学双师教学三... 高职院校开展国际交流与合作对提升我国高职教育实力、培养具有国际思维和视野的高水平技术技能人才有着重要意义。以学生主体性原则和双师协同引导原则为构建原则,阐述了双师教学模式的实施条件,初步构建了高职中外合作办学双师教学三段循环模式,旨在提升高职中外合作办学教学效果。 展开更多
关键词 高职中外合作办学 双师教学 教学模式
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新制度主义视角下高职中外合作办学文化语境研究
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作者 曾健坤 《职业技术教育》 北大核心 2023年第27期30-35,共6页
中外双方存在的规制性、规范性和文化认知性的文化语境差异是高职中外合作办学面临的重要挑战。在合作办学过程中,中外双方文本制度方案迁移是可行的,然而文化却是不可复制的。将外方的办学理念与实践经验迁移到我国现实文化语境中,具... 中外双方存在的规制性、规范性和文化认知性的文化语境差异是高职中外合作办学面临的重要挑战。在合作办学过程中,中外双方文本制度方案迁移是可行的,然而文化却是不可复制的。将外方的办学理念与实践经验迁移到我国现实文化语境中,具有高度的不可预知性和复杂性。对中外双方办学的文化语境进行规制性、规范性和文化认知性溯源,是解构和重构中外合作办学特殊文化语境的前提和基础。破解文化语境隔障对高职中外合作办学带来的挑战主要应该从三方面入手:在合作办学过程中,保持对文化语境特殊性和多元性的高度敏感性;把握好国际与本土的适度张力;构建“在地国际化”的高职中外合作办学教育范式。 展开更多
关键词 新制度主义 高职中外合作办学 文化语境
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数智时代高职中外合作办学发展路径初探 被引量:1
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作者 彭振云 瞿亚森 《教育国际交流》 2023年第4期27-30,共4页
三年新冠疫情对人们的生活、工作和学习带来了巨大影响,改变了人们对时间和空间的认知和态度,让大家越来越适应混合时空环境。与此同时,疫情也大大加速了数智化落地的进程,尤其在教育领域,人和人工智能交织而导致的“融合自治”教学模... 三年新冠疫情对人们的生活、工作和学习带来了巨大影响,改变了人们对时间和空间的认知和态度,让大家越来越适应混合时空环境。与此同时,疫情也大大加速了数智化落地的进程,尤其在教育领域,人和人工智能交织而导致的“融合自治”教学模式悄然出现。本文试图阐述“混合时空融合自治”概念,分析这种新特征在高职中外合作办学中的表现及带来的机遇,最后提出新时期开展高职中外合作办学的“四化”建议。 展开更多
关键词 时空环境 时空融合 人工智能 教学模式 高职中外合作办学 路径初探 认知和态度 时间和空间
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高职中外合作办学模式及其质量监控 被引量:20
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作者 黄雪英 李永宁 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2009年第6期78-80,共3页
介绍了在中外合作办学过程中,高职院校如何选择与引进国外优质高职教育资源,并通过课程融合、原版教材嫁接、中外师资融通和学生英语强化等途径,确立融合型合作办学模式以及在此基础上构建教学前、教学中和教学后为特征中外合作办学质... 介绍了在中外合作办学过程中,高职院校如何选择与引进国外优质高职教育资源,并通过课程融合、原版教材嫁接、中外师资融通和学生英语强化等途径,确立融合型合作办学模式以及在此基础上构建教学前、教学中和教学后为特征中外合作办学质量监控体系。 展开更多
关键词 高职中外合作办学 模式 质量监控
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辽宁高职中外合作办学的问题及其消解——政府责任的视角 被引量:2
9
作者 王旭 韩莉莉 《高等农业教育》 北大核心 2013年第5期106-108,共3页
辽宁高职中外合作办学在项目布局、办学质量、师资队伍、监管体系诸多方面的问题,需要政府着力加强指导,科学规划;严格准入,突出特色;建立评估制度,做好监督管理;建立公示平台,做好信息服务。
关键词 辽宁 高职中外合作办学 政府责任
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高职中外合作办学学生全过程跟踪评价体系研究 被引量:2
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作者 张劲柏 张莉 《中国职业技术教育》 北大核心 2017年第29期75-77,93,共4页
建立高职院校中外合作办学学生全过程跟踪评价体系是提高高职院校中外合作办学水平的重要促进手段,需要结合学生毕业后的不同发展路径,建立与此相适应的具有多元化调查对象、调查渠道和调查主体的跟踪评价体系。跟踪评价过程应该贯穿于... 建立高职院校中外合作办学学生全过程跟踪评价体系是提高高职院校中外合作办学水平的重要促进手段,需要结合学生毕业后的不同发展路径,建立与此相适应的具有多元化调查对象、调查渠道和调查主体的跟踪评价体系。跟踪评价过程应该贯穿于学生在校学习和离开学校进入社会实践的整个过程。 展开更多
关键词 高职中外合作办学 不同个人发展路径 全过程 跟踪评价体系
原文传递
高职中外合作办学英语社团活动的探索与实践——南京工业职业技术学院英语研学社项目化社团活动案例研究 被引量:1
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作者 张劲柏 傅瑞林 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2013年第S6期176-179,共4页
大学学生社团应成为开展素质教育工作的重要阵地。南京工业职业技术学院国际教育学院英语研学社结合高职中外合作办学的特点,在社团活动内容和形式上进行了探索和有益的尝试,通过开展项目化主题社团活动促进大学生综合素质的培养,并为... 大学学生社团应成为开展素质教育工作的重要阵地。南京工业职业技术学院国际教育学院英语研学社结合高职中外合作办学的特点,在社团活动内容和形式上进行了探索和有益的尝试,通过开展项目化主题社团活动促进大学生综合素质的培养,并为高校开展社团活动提供有益的借鉴。 展开更多
关键词 高职中外合作办学 社团活动 项目化 综合素质培养
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“互联网+”时代高职中外合作办学教育质量提升研究 被引量:1
12
作者 杨艳 章文君 潘雨晴 《深圳职业技术学院学报》 CAS 2016年第5期50-56,共7页
文章首先阐述了我国高职中外合作办学教育质量存在的问题,介绍了"互联网+"时代开展高职中外合作办学的特点,着重分析了"互联网+"时代高职中外合作办学教育质量的提升途径,并以金华职业技术学院怀卡托国际学院为案... 文章首先阐述了我国高职中外合作办学教育质量存在的问题,介绍了"互联网+"时代开展高职中外合作办学的特点,着重分析了"互联网+"时代高职中外合作办学教育质量的提升途径,并以金华职业技术学院怀卡托国际学院为案例进行了成效分析. 展开更多
关键词 “互联网+” 高职中外合作办学 教育质量提升
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立德树人视角下中外合作办学的高职法治教育 被引量:2
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作者 江海珍 《江西电力职业技术学院学报》 CAS 2019年第9期49-51,共3页
作为我国教育领域对外交流与合作重要窗口的中外合作办学高职院校,加强法治教育是其实现立德树人根本任务的重要途径之一。基于此,围绕生源质量、职业教育目标以及传统文化和社会负面信息等方面,对影响中外合作办学高职法治教育的因素... 作为我国教育领域对外交流与合作重要窗口的中外合作办学高职院校,加强法治教育是其实现立德树人根本任务的重要途径之一。基于此,围绕生源质量、职业教育目标以及传统文化和社会负面信息等方面,对影响中外合作办学高职法治教育的因素进行了详细探讨,并提出了相对应的解决策略,以使我国高职学生法律素质的培养更具有针对性与实效性,进而提高学生综合素质,推进法治社会的建设。 展开更多
关键词 立德树人 中外合作办学高职 法治教育
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高职中外合作办学项目“双学院”模式的不足与对策探讨 被引量:1
14
作者 李文娟 张爱英 《北京政法职业学院学报》 2014年第1期123-127,共5页
高职中外合作办学项目"双学院"模式有其特有的优势,但在具体教学实践中,也存在着不足之处。本文针对其在教学计划、教材引进、师资队伍、教学模式、生源控制、质量监控等方面存在的问题加以分析,并提出对策与建议。
关键词 高职中外合作办学 “双学院”模式 实践教学 不足 对策
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论任务型教学法在高职中外合作办学大学英语教学中的运用 被引量:4
15
作者 王革 《江苏经贸职业技术学院学报》 2014年第5期90-92,共3页
高等职业技术学院中外合作办学的学生入学分数低、基础差、学习动力不足,学习英语的态度、方法等都存在一些问题。任务型教学法强调学习者通过使用目的语进行交互活动,进而掌握语言交流的实际能力。"任务型教学"的运用和实践... 高等职业技术学院中外合作办学的学生入学分数低、基础差、学习动力不足,学习英语的态度、方法等都存在一些问题。任务型教学法强调学习者通过使用目的语进行交互活动,进而掌握语言交流的实际能力。"任务型教学"的运用和实践将对外语教学模式的转变、学生语言运用能力的培养以及学习者"互动式"学习方式的形成起到积极而有益的促进作用。 展开更多
关键词 高职中外合作办学 大学英语 任务型教学法
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高职中外合作办学中学生英语应用能力培养研究 被引量:2
16
作者 江颖 《山东商业职业技术学院学报》 2010年第4期60-63,共4页
为提高高职中外合作办学项目中学生英语应用能力,本文对当前的教学现状、其中存在的问题进行调查、分析,并结合笔者教学实践,从教学大纲(课程标准)、教材选用、教学方法、教学评估体系以及软硬件的配备等方面提出培养建议。
关键词 高职中外合作办学项目 英语应用能力 培养
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基于首因效应的高职中外合作办学分段式学生思想工作研究 被引量:2
17
作者 查德义 《浙江工商职业技术学院学报》 2014年第3期38-41,共4页
高职中外合作办学是经济全球化背景下各层级高等教育国际化的必然要求,然而,由于合作项目在语言等方面的较高要求与高职生语言文化素质之间差距"根"上的矛盾,导致学生思想上会因此而产生诸多的困惑与不解。可根据中外合作办... 高职中外合作办学是经济全球化背景下各层级高等教育国际化的必然要求,然而,由于合作项目在语言等方面的较高要求与高职生语言文化素质之间差距"根"上的矛盾,导致学生思想上会因此而产生诸多的困惑与不解。可根据中外合作办学不同阶段学生的思想特点,运用首因效应原理,建立起逐个击破的分段式学生思想工作路径。 展开更多
关键词 高职中外合作办学 分段式 学生思想工作
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高职中外合作办学项目中学生英语语言能力培养研究 被引量:1
18
作者 葛丽萍 《科技信息》 2013年第13期250-250,共1页
本文根据高职生源特点和教学的现状,从改变班级规模、分层次教学、提高师资水平和解决引进教材的水土不服问题等方面,探讨了高职中外合作英语教学中如何提高学生的英语语言能力。
关键词 高职中外合作办学 语言能力培养 研究
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系统论视域下高职中外合作办学的生命力研究
19
作者 查德义 《宁波职业技术学院学报》 2014年第5期6-9,共4页
随着各产业国际化的推进,对人才的国际化素养需求也日趋提高,因此,高职教育走中外合作办学的国际化之路是必然趋势。然而我国的高职中外合作办学正处于一个由粗放型向质量型过渡的时期,轰轰烈烈的高职国际化办学的背后,潜存着种种影响... 随着各产业国际化的推进,对人才的国际化素养需求也日趋提高,因此,高职教育走中外合作办学的国际化之路是必然趋势。然而我国的高职中外合作办学正处于一个由粗放型向质量型过渡的时期,轰轰烈烈的高职国际化办学的背后,潜存着种种影响其生命力的危机。高职中外合作办学是一个集办学理念、发展规划、优质教育资源的引进与消化、师资队伍建设、课程建设、人才培养以及外部监管等在内的系统工程,只有这个系统的每一个要素都具有生命力,且各要素间能实现良性互动,高职中外合作办学系统才具有生命力,高职中外合作办学才能实现可持续发展。 展开更多
关键词 高职中外合作办学 系统 生命力
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中外合作办学中促进高职院校教师发展的策略
20
作者 夏婷 《文教资料》 2021年第1期131-133,共3页
教师发展是促进高职院校内涵发展的关键。中外合作办学院校由于办学时间较短,办学经验较少,在推进教师发展中存在一些问题。我们通过对江苏省内高职院校教师进行问卷调查,运用SPSS数据分析软件对问卷数据进行分析,发现不同单位性质教师... 教师发展是促进高职院校内涵发展的关键。中外合作办学院校由于办学时间较短,办学经验较少,在推进教师发展中存在一些问题。我们通过对江苏省内高职院校教师进行问卷调查,运用SPSS数据分析软件对问卷数据进行分析,发现不同单位性质教师在发展中的问题及差距,结合已有教师发展研究文献及工作实际为中外合作办学高职院校教师发展提供一些思路。 展开更多
关键词 中外合作办学高职院校 教师发展 学习意愿 教师发展中心 激励机制
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