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中学家校协同育人现状与对策——基于对中学生家长的调查
1
作者 戴斌荣 杜思佳 邱慧燕 《天津师范大学学报（基础教育版）》 2024年第2期54-58,共5页
采用自编《中学生家长参与家校协同育人状况调查问卷》,对江苏省、河南省和新疆维吾尔自治区41所中学2 682名学生家长进行问卷调查。研究发现,家长对家校协同育人功能认知不够到位、对家校协同育人内容认识不够全面、对家校协同育人参... 采用自编《中学生家长参与家校协同育人状况调查问卷》,对江苏省、河南省和新疆维吾尔自治区41所中学2 682名学生家长进行问卷调查。研究发现,家长对家校协同育人功能认知不够到位、对家校协同育人内容认识不够全面、对家校协同育人参与度较低,主要原因是家长教育能力有限、忙于生计和重视程度不够。研究认为,提高中学生家长参与家校协同育人的水平,要加强家长对家校协同育人功能的认知,积极搭建多元化家校协同育人的沟通平台,统合资源以激发家长参与热情和利用“家长学校”提升家长的家校协同育人效能感。 展开更多
关键词 中学 家校协同育人 中学生家长
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欢迎订阅•中学数学教学•
2
《中学数学教学》 2024年第2期F0004-F0004,共1页
《中学数学教学》创刊于1978年,办刊40余年来,始终坚持“推动中学数学教学改革.提高中学数学教学质量”为办刊宗旨,突出“新颖、实用、指导、资料”八字特色,坚持质虽第一.务实求新,全心全意为中学数学教师及学生服务。
关键词 中学数学教学 中学数学教师 办刊宗旨 数学教学质量 始终坚持 订阅 《中学数学教学》 全心全意
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中国教育学会物理教学专业委员会会刊 《中学物理》欢迎投稿订阅
3
《中学物理》 2024年第4期39-39,共1页
《中学物理》期刊创刊于1982年,是中国教育学会物理教学专业委员会会刊;是人大《复印报刊资料》基础教育教学类重要转载来源期刊;是面向全国公开发行的中等教育类期刊。本刊以择优、择新、择实的理念,竭诚为中学物理教学与研究服务,“... 《中学物理》期刊创刊于1982年,是中国教育学会物理教学专业委员会会刊;是人大《复印报刊资料》基础教育教学类重要转载来源期刊;是面向全国公开发行的中等教育类期刊。本刊以择优、择新、择实的理念,竭诚为中学物理教学与研究服务,“关注教改前沿动态、探讨物理教育教学规律、荟萃教学实践成果”,是广大中学物理教师、物理教育科研工作者创新探索、分享教研的交流平台。全文收录于:中国核心期刊(遴选)数据库(万方数据);中国期刊全文数据库(CJFD);中文科技期刊数据库(维普网)。 展开更多
关键词 中国教育学会 中学物理教师 中国期刊全文数据库 教育类期刊 来源期刊 中学物理教学 《中学物理》 核心期刊
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中国教育学会物理教学专业委员会会刊 《中学物理》欢迎投稿订阅
4
《中学物理》 2024年第3期12-12,共1页
《中学物理》期刊创刊于1982年,是中国教育学会物理教学专业委员会会刊;是人大《复印报刊资料》基础教育教学类重要转载来源期刊;是面向全国公开发行的中等教育类期刊。本刊以择优、择新、择实的理念,竭诚为中学物理教学与研究服务,“... 《中学物理》期刊创刊于1982年,是中国教育学会物理教学专业委员会会刊;是人大《复印报刊资料》基础教育教学类重要转载来源期刊;是面向全国公开发行的中等教育类期刊。本刊以择优、择新、择实的理念,竭诚为中学物理教学与研究服务,“关注教改前沿动态、探讨物理教育教学规律、荟萃教学实践成果”,是广大中学物理教师、物理教育科研工作者创新探索、分享教研的交流平台。全文收录于:中国核心期刊(遴选)数据库(万方数据);中国期刊全文数据库(CJFD);中文科技期刊数据库(维普网)。 展开更多
关键词 中国教育学会 中学物理教师 中国期刊全文数据库 教育类期刊 来源期刊 中学物理教学 《中学物理》 核心期刊
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中国教育学会物理教学专业委员会会刊《中学物理》欢迎投稿订阅
5
《中学物理》 2024年第1期28-28,共1页
《中学物理》期刊创刊于1982年,是中国教育学会物理教学专业委员会会刊;是人大《复印报刊资料》基础教育教学类重要转载来源期刊;是面向全国公开发行的中等教育类期刊。本刊以择优、择新、择实的理念,竭诚为中学物理教学与研究服务,“... 《中学物理》期刊创刊于1982年,是中国教育学会物理教学专业委员会会刊;是人大《复印报刊资料》基础教育教学类重要转载来源期刊;是面向全国公开发行的中等教育类期刊。本刊以择优、择新、择实的理念,竭诚为中学物理教学与研究服务,“关注教改前沿动态、探讨物理教育教学规律、荟萃教学实践成果”,是广大中学物理教师、物理教育科研工作者创新探索、分享教研的交流平台。全文收录于:中国核心期刊(遴选)数据库(万方数据);中国期刊全文数据库(CJFD);中文科技期刊数据库(维普网)。 展开更多
关键词 中国教育学会 中学物理教师 中国期刊全文数据库 教育类期刊 来源期刊 中学物理教学 《中学物理》 核心期刊
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“双减”政策下中学生学习倦怠、睡眠质量对非自杀性自伤行为的影响
6
作者 罗媛 任鹏宇 +6 位作者 马臣萃 祝劲涛 吴荣 刘玉 雷廷恋 杨先涛 严征 《中国健康教育》 2024年第1期51-55,共5页
目的探讨中学生学习倦怠、睡眠质量对非自杀性自伤(NSSI)行为的影响。方法采用多阶段分层整群随机抽样,选取遵义市5838名中学生进行现场调查,采用自编调查问卷、青少年学习倦怠量表、匹兹堡睡眠质量指数量表(PSQI)、青少年自我伤害行为... 目的探讨中学生学习倦怠、睡眠质量对非自杀性自伤(NSSI)行为的影响。方法采用多阶段分层整群随机抽样,选取遵义市5838名中学生进行现场调查,采用自编调查问卷、青少年学习倦怠量表、匹兹堡睡眠质量指数量表(PSQI)、青少年自我伤害行为问卷评价中学生学习倦怠、睡眠质量及NSSI行为,采用χ^(2)检验、分层回归及路径分析进行统计分析。结果中学生NSSI行为检出率为18.07%,不同性别、年级、学校NSSI行为检出率差异具有统计学意义(P<0.05);身心耗竭、学业疏离、低成就感及睡眠质量能正向预测NSSI行为的发生(P均<0.05);路径分析显示,身心耗竭、低成就感对NSSI行为的发生有间接效应,学业疏离对NSSI行为的发生有直接和间接效应,睡眠质量直接作用于NSSI行为。结论中学生NSSI行为检出率呈较高水平,学习倦怠(身心耗竭、学业疏离、低成就感)、睡眠质量是影响NSSI行为发生的重要因素,应持续推进“双减”政策,降低中学生学习倦怠水平,保障睡眠健康。 展开更多
关键词 非自杀性自伤 学习倦怠 睡眠质量 中学生 “双减”
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西昌市中学生高血压发病情况及其危险因素分析
7
作者 王琳凌 张励文 +2 位作者 赵刚 赵顺春 朱兴莲 《实用医院临床杂志》 2024年第2期123-126,共4页
目的分析西昌市中学生高血压发病情况及相关危险因素,指导西昌市中学生高血压的防治。方法采用整群随机抽样的方法,从西昌市及周边乡镇学校收集学生数约13999例,全部进行血压测量,明确高血压的诊断及高血压相关危险因素,包括性别、年龄... 目的分析西昌市中学生高血压发病情况及相关危险因素,指导西昌市中学生高血压的防治。方法采用整群随机抽样的方法,从西昌市及周边乡镇学校收集学生数约13999例,全部进行血压测量,明确高血压的诊断及高血压相关危险因素,包括性别、年龄、民族、体重指数等,分析高血压发病情况及相关危险因素。结果本人群中共有高血压患者31人,高血压患病率0.221%。其中男性高血压患病率(0.448%)高于女性高血压患病率(0.027%),平均收缩压及舒张压均高于女性(P<0.01)。少数民族中学生平均舒张压水平低于汉族中学生平均舒张压水平,差异有统计学意义(P<0.01)。不同年龄段各组间的高血压患病率及血压均值比较,差异有统计学意义,19~22岁组高血压患病率最高,平均血压最高(P<0.01)。不同体重指数各组间的高血压患病率及血压均值比较,差异有统计学意义,肥胖高血压患病率最高,平均收缩压及舒张压最高(P<0.01)。结论性别、年龄、体重指数是西昌市中学生高血压发病独立危险因素,其中性别是最显著影响因素。 展开更多
关键词 高血压 中学生 体重指数 危险因素
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核心素养视角下红色文化融入中学英语教学的策略
8
作者 周文晶 詹艳 《基础教育研究》 2024年第2期47-49,共3页
英语课程要发挥核心素养的统领作用。红色文化是中国共产党领导全国人民,在革命和建设的实践中形成的具有鲜明价值导向的先进文化,具有重要的教育价值。在中学英语教学中,教师可以通过巧用红色文化教学素材、创新红色文化教学方式、发... 英语课程要发挥核心素养的统领作用。红色文化是中国共产党领导全国人民,在革命和建设的实践中形成的具有鲜明价值导向的先进文化,具有重要的教育价值。在中学英语教学中,教师可以通过巧用红色文化教学素材、创新红色文化教学方式、发掘红色文化当代价值、品读红色文化英语语言等方式来培养和提升学生的英语学科核心素养。 展开更多
关键词 核心素养 红色文化 中学英语
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中学地理教材质量评估指标体系的构建及检验
9
作者 朱雪梅 邢祺云 张鹏韬 《课程．教材．教法》 2024年第3期16-23,共8页
地理教材属于国家事权,建立科学的地理教材质量评估体系是当前的紧迫需求。基于思想性、科学性、规范性、实操性原则,在解析国家教材建设政策、地理课程标准及教材评估研究现状的基础上,采用专家咨询法和层次分析法,构建了一套包括思想... 地理教材属于国家事权,建立科学的地理教材质量评估体系是当前的紧迫需求。基于思想性、科学性、规范性、实操性原则,在解析国家教材建设政策、地理课程标准及教材评估研究现状的基础上,采用专家咨询法和层次分析法,构建了一套包括思想引导性、内容适切性、素养指向性、教学有效性、版式美观性五个一级指标、20个二级指标及相应标准、权重的地理教材质量评估指标体系。以人教版高中地理教材必修1进行应用检验,评估该册教材为优秀水平,但其在纸电联动、地理实践力培养、图像质量等方面仍有提升空间。 展开更多
关键词 中学地理 教材质量评估 人教版教材
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中学化学实验与信息技术融合的内涵与实践路径
10
作者 钱扬义 陈浚铭 《课程．教材．教法》 2024年第2期132-139,共8页
当前,中学化学实验面临与信息技术融合的迫切需求,手持技术正在推动技术融合进入数字化阶段。技术融合实现了实验技术的升级、实验组织的创变和实验社会化的过渡,有助于培养研究型、技术型、创新型人才。技术融合可遵循如下实践路径:在... 当前,中学化学实验面临与信息技术融合的迫切需求,手持技术正在推动技术融合进入数字化阶段。技术融合实现了实验技术的升级、实验组织的创变和实验社会化的过渡,有助于培养研究型、技术型、创新型人才。技术融合可遵循如下实践路径:在技术层面,借助手持技术突破实验难点,重点建立“技术—难点”的对应关系;在组织层面,构筑适配手持技术的实验组织系统,形成数字化实验理论框架、以案例为主体的内容体系和数字化“课程—教材—实验室”资源体系;在社会化层面,沿循“区域联动”等五大路径,促进成果资源的推广与交流。 展开更多
关键词 中学化学实验 信息技术 手持技术 教育数字化
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美国政府、大学和中学促进中高等教育协同培养创新人才的策略
11
作者 叶信治 庹小庆 《深圳职业技术大学学报》 CAS 2024年第1期17-23,共7页
美国的中学和大学在创新人才培养的衔接和合作上还存在一些问题,为此,政府、中学和大学都采取了一些应对策略。美国政府采取了颁布促进中高等教育协同培养创新人才的政策,建立P-16委员会,设立奖学金和构建信息共享平台等衔接举措;美国... 美国的中学和大学在创新人才培养的衔接和合作上还存在一些问题,为此,政府、中学和大学都采取了一些应对策略。美国政府采取了颁布促进中高等教育协同培养创新人才的政策,建立P-16委员会,设立奖学金和构建信息共享平台等衔接举措;美国的中学采取了确立全面发展的培养目标,为有创新潜质的学生开设精深课程,应用启发式教学法,设计创新型课外活动等策略;而美国的大学则采取了设置奖学金吸引创新人才,举办宣讲会,开设提前升学课程,创办英才教育中心,坚持综合性的录取标准等策略。 展开更多
关键词 美国 创新人才培养 中学和大学协同 策略
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地方师范院校培养中学卓越历史教师路径探析
12
作者 居继清 刘颖 《通化师范学院学报》 2024年第1期128-133,共6页
基础教育课程改革的不断深入,对地方师范院校培养卓越教师提出了更高要求。针对中学卓越历史教师培养存在的历史自信培塑针对性不强、历史思维培养养成性不够、历史主动精神培育突出性不足等问题,要采取切实有效的路径:在“五化培养机... 基础教育课程改革的不断深入,对地方师范院校培养卓越教师提出了更高要求。针对中学卓越历史教师培养存在的历史自信培塑针对性不强、历史思维培养养成性不够、历史主动精神培育突出性不足等问题,要采取切实有效的路径:在“五化培养机制”中提升学生的历史自信,在“五环节”的学习与实习模式中强化学生的历史思维,在“五大实践平台体系”中增强学生的历史主动精神。 展开更多
关键词 中学 卓越历史教师 培养路径
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中学历史教育研究2023年度报告——基于2023年《复印报刊资料·中学历史、地理教与学》转载历史教育论文的分析
13
作者 徐赐成 沈琰琰 《天津师范大学学报（基础教育版）》 2024年第2期1-6,共6页
2023年度《复印报刊资料·中学历史、地理教与学》转载发表的中学历史教育类成果,集中反映了年度研究基本概况:历史课程功能研究具体化、历史教学理论研究实践化、历史教学改革研究综合化、历史教科书及其运用研究融通化、历史学科... 2023年度《复印报刊资料·中学历史、地理教与学》转载发表的中学历史教育类成果,集中反映了年度研究基本概况:历史课程功能研究具体化、历史教学理论研究实践化、历史教学改革研究综合化、历史教科书及其运用研究融通化、历史学科试题及命制研究素养化、历史课程核心素养研究过程化、历史教育国际比较研究价值化、历史教师职业素养研究需要强化。面对未来挑战,历史教育理论、课程改革、历史学习、教师教育研究需要深化。 展开更多
关键词 人大复印报刊资料 中学历史教育研究 年度报告 综合研究
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越南中学汉语教学的历史发展和现状研究
14
作者 祁淑玲 武芳荷 《红河学院学报》 2024年第2期10-14,共5页
越南中学汉语教学是越南汉语教学的重要组成部分,也是越南中文传播链条上最薄弱的环节。为了认清越南中学汉语教学的面貌,进一步推动汉语教学在越南的可持续发展,文章梳理了越南中学汉语教学的发展历程和特点,并对当下存在的问题提出相... 越南中学汉语教学是越南汉语教学的重要组成部分,也是越南中文传播链条上最薄弱的环节。为了认清越南中学汉语教学的面貌,进一步推动汉语教学在越南的可持续发展,文章梳理了越南中学汉语教学的发展历程和特点,并对当下存在的问题提出相应建议,希望能对中文在越南的传播提供一定借鉴意义。 展开更多
关键词 越南 中学汉语教学 历史发展 特点
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父母婚姻状况对中学生消极情绪和非自杀性自伤行为的影响:一项多中心横断面研究
15
作者 任晓虹 岑雨 +5 位作者 罗静 周玉玲 何金龙 林岑 吴大鹏 罗家明 《中国全科医学》 CAS 2024年第14期1708-1715,共8页
背景父母婚姻状况对青少年负性心理及非自杀性自伤行为(NSSI)影响的研究报道较少,且现有的研究样本量较小。目的探究父母婚姻状况与中学生消极情绪和NSSI的关联,为中学生NSSI的防控提供参考。方法2020年3—4月,采用分层随机抽样法对南... 背景父母婚姻状况对青少年负性心理及非自杀性自伤行为(NSSI)影响的研究报道较少,且现有的研究样本量较小。目的探究父母婚姻状况与中学生消极情绪和NSSI的关联,为中学生NSSI的防控提供参考。方法2020年3—4月,采用分层随机抽样法对南充市及周边20个乡镇、67所中学的学生进行问卷调查。调查人员将问卷输入问卷星平台生成二维码,学校发放二维码给家长或学生监护人。问卷包括一般信息问卷、渥太华自残量表(OSI)和中文版抑郁焦虑压力量表-21(DASS-21)。统计中学生NSSI、抑郁、焦虑、压力检出率,并分析影响中学生NSSI、抑郁、焦虑和压力的相关因素。结果本调查共对23所中学的8785名学生发放问卷,最终获得有效问卷8606份,有效回收率98.0%。8606名中学生中男4540名(52.8%)、女4066名(47.2%);初中5937名(69.0%),高中1028名(11.9%),职业高中1641名(19.1%);双亲家庭7274名(84.5%),父母离异单亲787名(9.1%),父母离异再婚545名(6.4%)。本次调查的中学生NSSI检出率为5.6%(486/8606),抑郁检出率为21.9%(1884/8606),焦虑检出率为26.8%(2305/8606),压力检出率为12.3%(1060/8606)。多因素Logistic回归分析结果显示,在所有中学生中,与男生相比,女生发生NSSI、焦虑的风险较大(OR=2.363,95%CI=1.946~2.868;OR=1.195,95%CI=1.086~1.315);与初中生相比,职业高中生发生NSSI、抑郁、焦虑、压力的风险较大(OR=1.847,95%CI=1.494~2.284;OR=1.886,95%CI=1.667~2.134;OR=1.857,95%CI=1.141~1.532;OR=1.527,95%CI=1.309~1.781);与双亲家庭的中学生相比,离异单亲、离异再婚家庭的中学生NSSI、抑郁、焦虑、压力的风险较大(离异单亲:OR=2.194,95%CI=1.699~2.834;OR=1.563,95%CI=1.326~1.843;OR=1.573,95%CI=1.346~1.839;OR=1.417,95%CI=1.153~1.741;离异再婚:OR=2.207,95%CI=1.638~2.975;OR=1.863,95%CI=1.543~2.249;OR=1.796,95%CI=1.499~2.153;OR=1.821,95%CI=1.453~2.282);与长期由双亲照顾的中学生相比,长期由父亲单独照顾、母亲单独照顾、祖父母照顾发生NSSI、抑郁、焦虑的风险较大(父亲单独照顾:OR=2.045,95%CI=1.366~3.062;OR=1.633,95%CI=1.289~2.145;OR=1.373,95%CI=1.069~1.762;母亲单独照顾:OR=1.772,95%CI=1.141~2.751;OR=1.435,95%CI=1.095~1.882;OR=1.513,95%CI=1.174~1.951;祖父母照顾:OR=2.465,95%CI=1.918~3.168;OR=1.783,95%CI=1.513~2.100;OR=1.843,95%CI=1.577~2.154),由母亲单独照顾、祖父母照顾发生压力的风险较大(OR=1.604,95%CI=1.166~2.207;OR=1.678,95%CI=1.375~2.049)(P<0.05)。结论中学生的NSSI、抑郁、焦虑、压力与父母离异及照顾者有关,因此,需要对处于这些情况的中学生给予特别关注和干预。 展开更多
关键词 抑郁 焦虑 情绪困扰 非自杀自伤行为 父母婚姻状况 负性情绪 中学生 心理学 青春期
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乡村中学数学教师专业知能发展研究——基于四川凉山彝族自治州的调查分析
16
作者 罗天琦 《西部素质教育》 2024年第2期123-127,共5页
文章首先分析了四川凉山彝族自治州乡村中学数学教师专业知能发展现状,然后论述了乡村中学数学教师专业知能发展路径,包括培育专业情怀、树立教育新理念、提升教育技术能力和数字素养等。
关键词 专业知能 中学数学教师 乡村
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历史街区共生视野下的校园建筑改造与环境意象重构——以长郡中学为例
17
作者 黄磊 卢金春 《建筑与文化》 2024年第2期54-57,共4页
历史街区是一个有机的生命体,其中的中小学校是此生命体中重要却又异质的组成部分,而校园改造则是其与街区取得共生的契机。文章通过介绍湖南长沙市长郡中学外立面改造的背景与设计特点,指出在面对高度复杂的建成环境与内生需求相交错时... 历史街区是一个有机的生命体,其中的中小学校是此生命体中重要却又异质的组成部分,而校园改造则是其与街区取得共生的契机。文章通过介绍湖南长沙市长郡中学外立面改造的背景与设计特点,指出在面对高度复杂的建成环境与内生需求相交错时,尝试将建筑外立面及群形态扩展成为一种具有能动性的复合空间,并以共生理念来引导校园环境意象的重构,进而调节不同层次的建筑与环境共生关系。 展开更多
关键词 历史街区 长郡中学 共生 建筑改造 环境意象重构
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高密度城市语境下中学空间环境突围策略 以西安为例
18
作者 陈雅兰 李志民 高伟 《室内设计与装修》 2024年第1期119-121,共3页
随着城镇化率不断提高,大量人口向城镇转移,城市加速向高密度型发展,校园空间承载力和教育资源需求的矛盾加剧。中小学受功能构成、设计模式、用地现状等制约,高密度城区的学校通过就近建新校的方式耗资巨大,不易迅速解决供需矛盾,而优... 随着城镇化率不断提高,大量人口向城镇转移,城市加速向高密度型发展,校园空间承载力和教育资源需求的矛盾加剧。中小学受功能构成、设计模式、用地现状等制约,高密度城区的学校通过就近建新校的方式耗资巨大,不易迅速解决供需矛盾,而优质教育资源集中,又造成择校问题突出。因此,学校通过提升既有土地的建筑面积,达到有学上的目标,通过新功能置换原有功能用房,达到上好学的目标,能够促进高密度城区学校建筑空间环境的突围。本文通过对西安高密度城区有限的用地资源同拓展的教育需求的矛盾分析,立足中学校园建筑空间环境,提出空间突围路径,分别从构成突围、布局突围、指标突围3个方面达到“有学上”和“上好学”的目标。 展开更多
关键词 高密度城区 中学 建筑空间环境 突围策略 西安市
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中学生水环境保护行为的影响因素与培育路径研究——以洞庭湖生态经济区为例
19
作者 邓正华 黄雅楠 +1 位作者 高余 何姣 《地理教学》 2024年第1期9-13,8,共6页
青少年是洞庭湖水环境保护的重要参与主体之一,研究洞庭湖生态经济区的中学生水环境保护行为及其影响因素,对于健全洞庭湖水环境保护全民行动体系、建立和谐的人水关系具有重大意义。本文建立环境知识、环境经历、环境态度、环境信念和... 青少年是洞庭湖水环境保护的重要参与主体之一,研究洞庭湖生态经济区的中学生水环境保护行为及其影响因素,对于健全洞庭湖水环境保护全民行动体系、建立和谐的人水关系具有重大意义。本文建立环境知识、环境经历、环境态度、环境信念和情境因素相结合的中学生水环境保护行为理论框架,运用结构方程模型分析洞庭湖生态经济区的中学生水环境保护行为的影响因素及其内在联系。研究发现,环境态度、公共规范、环境信念对中学生水环境保护行为具有直接显著的正向影响;环境知识和环境经历对中学生水环境保护行为无直接显著影响,但是分别通过环境态度、环境信念中介变量对中学生水环境保护行为产生间接影响;情境因素中的奖惩机制和行为约束对中学生水环境保护行为无显著影响。基于研究结论,本文对洞庭湖生态经济区的中学生水环境教育提出了相应对策建议。 展开更多
关键词 水环境保护行为 中学生 结构方程模型
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“大思政”视域下中学英语教学的思政融入探索
20
作者 赵燕 陈华杰 《教育进展》 2024年第1期700-704,共5页
《全面推进“大思政课”建设的工作方案》提出以来,获得了学界的高度关注,也形成了相对丰富的研究视角。“大思政”作为一种独特的思政教育模式,为深化课程思政提供了新内涵和新思路。本文从“大思政”视角出发,积极探索中学英语教学中... 《全面推进“大思政课”建设的工作方案》提出以来,获得了学界的高度关注,也形成了相对丰富的研究视角。“大思政”作为一种独特的思政教育模式,为深化课程思政提供了新内涵和新思路。本文从“大思政”视角出发,积极探索中学英语教学中的思政融入,据此提出三大融入原则:贵在自然融入、重在严谨贴切、妙在画龙点睛;以及五大融入对策:坚持教师先行、注重示范引领、打破学科壁垒、创新教学方法、构建评价体系。旨在促进中学英语课程和思政元素的相互融合。 展开更多
关键词 大思政 中学英语教学 思政融入
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