中德职业教育实施校企双主体育人的动因、运行及保障机制比较研究

1

作者 幸宇 宁永红 《职教发展研究》 2024年第1期57-65,共9页

相较于德国校企双主体育人所呈现的校企合作主动性、积极性,教学和培养的衔接性,我国职业教育在双主体育人的过程中,企业自身所具有的育人主体性展现得不够鲜明,校企合作中呈现出工作领域与学习领域衔接不够紧密的问题。为推动现代职业... 相较于德国校企双主体育人所呈现的校企合作主动性、积极性,教学和培养的衔接性,我国职业教育在双主体育人的过程中,企业自身所具有的育人主体性展现得不够鲜明,校企合作中呈现出工作领域与学习领域衔接不够紧密的问题。为推动现代职业教育由产教融合向深层次发展、实现校企合作育人质量的提升,通过对中德职业教育校企双主体育人实施动因、运行及保障机制等方面实施差异性比较,挖掘企业职业育人主体地位呈现出的参与意识不强、参与要素有限、法律保障体系不健全等深层次原因,进而探讨我国企业育人主体地位的改进策略,全面落实推进产教深度融合的现实路径。 展开更多

关键词 中德职业教育 双主体育人 企业育人 课程调整 保障机制 比较研究

下载PDF 职称材料

从中德职业教育现状比较的角度看我国职业教育改革与发展 被引量：5

2

作者 李东风 葛力力 项羿 《职教论坛》 2008年第18期25-28,共4页

中德职业教育在模式、地位和发展方向上存在着许多差异。德国的职业教育以“双元制”特色模式建立教学体系，并且在整个国民教育体系中享有与其他教育同等的地位，立足行业导向培养人才；中国职业教育以传统的学校教育为主，与企业脱节... 中德职业教育在模式、地位和发展方向上存在着许多差异。德国的职业教育以“双元制”特色模式建立教学体系，并且在整个国民教育体系中享有与其他教育同等的地位，立足行业导向培养人才；中国职业教育以传统的学校教育为主，与企业脱节，并且在教育体系中处于劣势地位。在改革发展方面显示出滞后性。从德国的职业教育中吸取适合我国职业教育发展的积极因素，融入到我国职业教育中，对新时期完善我国职业教育体系，为市场经济培养高素质人才具有深远意义。 展开更多

关键词 中德职业教育 模式 比较 启示

下载PDF 职称材料

中德职业教育研究:差异,亦是差距 被引量：2

3

作者 郝天聪 《职教通讯》 2019年第24期I0001-I0001,共1页

与国内职业教育研究者通常具有教育学背景不同的是,德国职业教育研究者学科背景更为多元,也更加强调跨学科的合作研究。而且,与国内相比,作为学科存在的职业教育属性并不明显。笔者访学所在单位是科隆大学管理、经济与社会学院,职业教... 与国内职业教育研究者通常具有教育学背景不同的是,德国职业教育研究者学科背景更为多元,也更加强调跨学科的合作研究。而且,与国内相比,作为学科存在的职业教育属性并不明显。笔者访学所在单位是科隆大学管理、经济与社会学院,职业教育更像是其中的一个研究领域。笔者合作导师虽然主要研究领域是比较职业教育,但是同时拥有学徒经历、商科背景等。同样是职业教育研究,为何中德两国会表现出如此大的差异? 展开更多

关键词 职业教育研究 德国职业教育 教育学 中德职业教育 学科背景 学徒 合作导师 访学

下载PDF 职称材料

中德职业教育合作30年经验与启示 被引量：7

4

作者 姜大源 《职教发展研究》 2020年第2期1-8,共8页

中德职业教育合作始于1980年,其提供的成功经验,可以概括为“政府主导—分层落实”“项目导向—分项实施”“科研伴随—分享成果”。中德职业教育合作的成功经验给予我们深刻启示,使得我们对德国“双元制”职业教育思想理念、教学思想... 中德职业教育合作始于1980年,其提供的成功经验,可以概括为“政府主导—分层落实”“项目导向—分项实施”“科研伴随—分享成果”。中德职业教育合作的成功经验给予我们深刻启示,使得我们对德国“双元制”职业教育思想理念、教学思想与哲学思想有了深入把握。在此基础上,中德职业教育将不断扩展合作领域,深化合作内涵,提升合作层次,共谋双方职业教育的未来。 展开更多

关键词 中德职业教育合作 政府主导 项目导向 科研伴随 德国“双元制”职业教育思想

下载PDF 职称材料

新疆中德职业教育合作办学的适应性分析——以新疆职业大学为例 被引量：1

5

作者 游海丽 《新疆职业大学学报》 2015年第1期10-12,共3页

德国"双元制"职教模式被我国职教界大力推崇,中德职业教育合作成为中国对外合作中的"标杆"。新疆中德职业教育合作办学尚处在尝试探索阶段。本文以新疆职业大学与德国职业教育联盟合作办学为例,分析了新疆中德职业... 德国"双元制"职教模式被我国职教界大力推崇,中德职业教育合作成为中国对外合作中的"标杆"。新疆中德职业教育合作办学尚处在尝试探索阶段。本文以新疆职业大学与德国职业教育联盟合作办学为例,分析了新疆中德职业教育合作办学的适应性,以期对新疆职业教育合作办学的进一步发展有所裨益。 展开更多

关键词 新疆 中德职业教育 合作办学 适应性

下载PDF 职称材料

中德职业教育合作新阶段发展对策分析——德国联邦教育与研究部《中国战略2015—2020》解读

6

作者 徐坚 《江苏教育》 2018年第20期18-21,共4页

2015年10月,德国联邦教育与研究部推出《中国战略2015—2020》（以下简称《中国战略》）报告。该报告为德国在科研和教育领域开展对华合作制定的战略框架。《中国战略》报告开篇即表示近十几年来,没有哪个国家经济发展的活力能与中国相... 2015年10月,德国联邦教育与研究部推出《中国战略2015—2020》（以下简称《中国战略》）报告。该报告为德国在科研和教育领域开展对华合作制定的战略框架。《中国战略》报告开篇即表示近十几年来,没有哪个国家经济发展的活力能与中国相比。德国联邦统计局的统计数据表明,中国用不到20年的时间超过了德国名义国内生产总值。对于德国来说, 展开更多

关键词 中德职业教育合作 双元制 现代学徒制 自主创新

下载PDF 职称材料

中德职业教育发展比较研究 被引量：1

7

作者 陶旭 冯建民 《牡丹江师范学院学报（社会科学版）》 2016年第3期127-130,共4页

采用历史文献法和比较法,研究德国职业教育历史文化背景及其发展特点。结合我国具体国情提出树立正确的职业观念、加强法律政策的建设以及合理设计职业教育课堂模式等建议,力图寻找适合中国国情的职业教育发展之路。

关键词 中德职业教育 历史文化 特点 启示

下载PDF 职称材料

2010中德职业教育交流大会召开 搭建合作平台 推动职教发展 被引量：1

8

作者 韦言 闫志刚 《教育与职业》 北大核心 2010年第31期27-27,共1页

10月14日，以“扩大交流、拓展合作、促进发展”为主题的2010中德职业教育交流大会在山东省青岛市召开。来自中德两国教育界、科研界和企业界近300名代表，为加强两国职业教育交流合作献策，就中国职业教育改革发展新形势、产业结构调... 10月14日，以“扩大交流、拓展合作、促进发展”为主题的2010中德职业教育交流大会在山东省青岛市召开。来自中德两国教育界、科研界和企业界近300名代表，为加强两国职业教育交流合作献策，就中国职业教育改革发展新形势、产业结构调整对职业教育的影响和德国“双元制”职业培训制度等内容作了广泛交流与深入探讨，并就职业教育评价体系构建和主动适应行业企业与经济发展、职业教育教学改革、专业及课程的设置与创新等四个专题进行了分会场讨论。 展开更多

关键词 “2010中德职业教育交流大会” 合作平台 职业教育 中国 德国

下载PDF 职称材料

“一带一路”教育行动背景下的中德职业教育交流与合作

9

作者 董郁倩 赵艺程 姜希星 《世界教育信息》 2020年第S01期15-17,24,共4页

石家庄铁路职业技术学院以"建设有特色、国际化、高水平、创新型国家优质院校"为宗旨,主动对接国家"一带一路"教育行动计划,依托河北省中德职业教育合作项目,通过德国"双元制"模式引入、系统性师资培训... 石家庄铁路职业技术学院以"建设有特色、国际化、高水平、创新型国家优质院校"为宗旨,主动对接国家"一带一路"教育行动计划,依托河北省中德职业教育合作项目,通过德国"双元制"模式引入、系统性师资培训、国际化教学改革,将具备独立的职业标准、课程大纲和培养方案开发能力,逐步成长为示范性能力发展中心,以机电一体化、建筑技术、物流、汽车机电一体化、农业等五个专业为合作试点,带动其他专业按照世界一流标准改进优化,为京津冀地区乃至中国北方地区培养越来越多的高素质技能型人才。 展开更多

关键词 “一带一路” 中德职业教育 改革 示范

下载PDF 职称材料

中德职业教育师生的比较分析与启示 被引量：1

10

作者 胡英 《教育教学论坛》 2014年第28期237-238,共2页

2013年10月6日至10月28日,来自全国14所高职院校的20名骨干教师,在德国进行了为期23天的职业教育学习考察。笔者作为其中一员,参观了德国的职业学校,目睹了德国双元制职业教育体制,感受了德国先进的职业教育办学理念,听取了德国老师对... 2013年10月6日至10月28日,来自全国14所高职院校的20名骨干教师,在德国进行了为期23天的职业教育学习考察。笔者作为其中一员,参观了德国的职业学校,目睹了德国双元制职业教育体制,感受了德国先进的职业教育办学理念,听取了德国老师对职业教育现状的分析。德国职业教育有其独特的特点和优势,本文对德国和我国职业教育中教师和学生情况进行对比分析,结合我国职业教育的现状,进而对中国职业教育中教师的培养和学生的培训进行反思,提出德国职业教育在师资培养和学生培训方面的几点启示。 展开更多

关键词 中德职业教育 教师 学生

下载PDF 职称材料

中德职业教育校企合作模式比较研究 被引量：4

11

作者 陆娱 《管理观察》 2015年第16期97-98,101,共3页

对比中德两国职业教育培养模式的不同,凸显出中国"2+1"校企合作模式有很多亟待改进和完善的地方。首当其冲是要进一步发挥企业培养人才的主导和主体作用,这个瓶颈只能依靠政府出台针对企业的职业教育法律才能解决。而职业院... 对比中德两国职业教育培养模式的不同,凸显出中国"2+1"校企合作模式有很多亟待改进和完善的地方。首当其冲是要进一步发挥企业培养人才的主导和主体作用,这个瓶颈只能依靠政府出台针对企业的职业教育法律才能解决。而职业院校在现有的机制下,应该主动出击大胆创新,探索深化"2+1"校企合作模式的新路子。 展开更多

关键词 中德职业教育 德国双元制 “2+1”校企合作模式

下载PDF 职称材料

中德职业教育护理专业考核及教学形式比较 被引量：2

12

作者 李茉 《卫生职业教育》 2018年第9期57-58,共2页

德国双元制职业教育和护士学校考核形式包括笔试、实践和口试,双元制职业教育实操考核采用的是"工作任务"考试方式,而护士学校实践考核是对一位特定患者实施一整套护理措施并书写护理病历。我国护理专业考核仅为笔试这一种形... 德国双元制职业教育和护士学校考核形式包括笔试、实践和口试,双元制职业教育实操考核采用的是"工作任务"考试方式,而护士学校实践考核是对一位特定患者实施一整套护理措施并书写护理病历。我国护理专业考核仅为笔试这一种形式,考核形式和评价标准单一,与护理专业操作性强、实践性强的特点不符。 展开更多

关键词 中德职业教育 护理专业 考核形式 教学形式

下载PDF 职称材料

合作交流与创业人才培养 推进合作交流 发挥职业教育示范作用 中德职业教育合作洽谈会

13

作者 董育博 《教育与职业》 北大核心 2021年第2期I0005-I0005,共1页

2020年9月,河北能源职业技术学院部分师生参加了河北省“中德职业教育合作洽谈会”,出席会议的有各市教育局主管职业教育工作的局长,28家省级职教集团的牵头单位的负责同志和国际交流处负责同志以及49所国家中等职业教育改革发展示范校... 2020年9月,河北能源职业技术学院部分师生参加了河北省“中德职业教育合作洽谈会”,出席会议的有各市教育局主管职业教育工作的局长,28家省级职教集团的牵头单位的负责同志和国际交流处负责同志以及49所国家中等职业教育改革发展示范校校长。 展开更多

关键词 创业人才培养 职教集团 中德职业教育 示范校 示范作用 国际交流处 中等职业教育改革 职业教育工作

下载PDF 职称材料

中德职业教育专业课程体系改进完善对比分析

14

作者 陈拓 《知识经济》 2022年第28期131-133,共3页

通过对当前中德职业教育院校的实际发展现状进行分析,了解原有课程体系的实际改进情况,与国内当前的高职院校专业课程体系进行对比,并且综合当前社会需求度较高的机电一体化专业做案例进行分析。借助德国职业教育专业课程的改革结果,强... 通过对当前中德职业教育院校的实际发展现状进行分析,了解原有课程体系的实际改进情况,与国内当前的高职院校专业课程体系进行对比,并且综合当前社会需求度较高的机电一体化专业做案例进行分析。借助德国职业教育专业课程的改革结果,强调理论与职业技能相协调,在强化学生综合能力的同时,也需要做好理论教育以及学科性研究,这样才可以满足当前新型人才成长需求,也可以进一步推动中德职业教育体系的改革和优化。 展开更多

关键词 中德职业教育 专业课程 对比分析 优化方案

下载PDF 职称材料

中德职业教育差异性对我国职业教育发展的启示

15

作者 冯晨迪 《西部素质教育》 2020年第17期7-9,15,共4页

文章首先阐述了中德职业教育的差异性,然后论述了中德职业教育差异性对我国职业教育发展的启示,包括以学生为导向,促进其全面发展;实行教考分离,严格考核模式;推进校企合作,打造“双师型”教师等。

关键词 中德职业教育 我国职业教育 “双师型”教师

下载PDF 职称材料

中德职业教育老年传统康复人才培养模式比较

16

作者 李玉洁 《中国科技期刊数据库 科研》 2022年第11期0029-0032,共4页

目前,我国开始进入老龄化阶段,对老年传统康复人才的需求数量在提升,所以在职业院校,为满足市场需求,学校职业院校进行合理改革,比较德国院校的教育体系,构建完善的课程模式,加强对应用型老年康复人才的培养工作。基于此,文章首先对比... 目前,我国开始进入老龄化阶段,对老年传统康复人才的需求数量在提升,所以在职业院校,为满足市场需求,学校职业院校进行合理改革,比较德国院校的教育体系,构建完善的课程模式,加强对应用型老年康复人才的培养工作。基于此,文章首先对比中德职业教育老年传统康复人才培养模式,接着联系德国的教育机制,提出了一些有效的人才培养策略,以供参考。 展开更多

关键词 中德职业教育 人才培养模式 老年传统康复人才 比较

下载PDF 职称材料

中德职教大咖云集 共商广教融合高质量发展-广州市交通技师学院举办2023中德(广州)职业教育产教融合交流大会

17

《交通职业教育》 2023年第4期60-60,共1页

2023年11月21日,在广州科教城产教合作联盟指导下,由德国客尼技术教育集团、广州市交通技师学院主办的“2023年中德职业教育产教融合交流大会”在广州市交通技师学院科教城校区成功举办,会议就深化中德校企合作、产教融合,创新人才培养... 2023年11月21日,在广州科教城产教合作联盟指导下,由德国客尼技术教育集团、广州市交通技师学院主办的“2023年中德职业教育产教融合交流大会”在广州市交通技师学院科教城校区成功举办,会议就深化中德校企合作、产教融合,创新人才培养模式。 展开更多

关键词 产教融合 技师学院 中德职业教育 交流大会 产教合作 科教城 成功举办 中德校企合作

下载PDF 职称材料

浅论中德两国职业教育理念之差异 被引量：4

18

作者 王超 刘福春 董茂 《商业经济》 2010年第16期123-124,共2页

高等职业教育目的是为用人单位培养能够直接上岗就业的实用型人才。目前,我国高等职业院校在课程体系设置、毕业标准设计和能力标准确定上与人才培养目标严重脱节,导致毕业生综合素质与用人单位要求存在较大差距。应借鉴德国教育理念,... 高等职业教育目的是为用人单位培养能够直接上岗就业的实用型人才。目前,我国高等职业院校在课程体系设置、毕业标准设计和能力标准确定上与人才培养目标严重脱节,导致毕业生综合素质与用人单位要求存在较大差距。应借鉴德国教育理念,加快改革我国高等职业教育理念与方法,加速对文化基础课的整合,取消与实际应用相脱解课程,有效培养出对于用人单位"零距离"对接的实用型人才。 展开更多

关键词 中德职业教育 理念 课程设置 技能竞赛 职业资格证书

下载PDF 职称材料

中德职业教育的比较 被引量：1

19

作者 李娇娇 《学园》 2015年第3期169-169,共1页

中国的职业教育正在蓬勃发展,也已取得了一定的成绩,发展前景广阔,但中国职业教育尚有发展空间。本文笔者就中德职业教育进行比较分析,旨在寻找差距,缩短不足,为我国职业教育发展寻找突破口。

关键词 中德职业教育 比较 差距 研究

原文传递

中德职业教育专本衔接合作培养思考

20

作者 邹忠 赵锋 《北京教育（高教）》 2018年第2期31-33,共3页

加强国际合作与交流是贯彻落实国家职业教育改革要求、加快现代职业教育体系建设的重要渠道。充分认识开展中德职业教育专本衔接合作培养的重要意义,分析和厘清工作过程中存在的障碍和问题,探索与中国职业教育实际相适应的合作路径,提... 加强国际合作与交流是贯彻落实国家职业教育改革要求、加快现代职业教育体系建设的重要渠道。充分认识开展中德职业教育专本衔接合作培养的重要意义,分析和厘清工作过程中存在的障碍和问题,探索与中国职业教育实际相适应的合作路径,提出并实施行之有效的对策和举措,是推进中德职业教育领域交流与合作、培养高端技术技能人才亟待解决的问题。 展开更多

关键词 中德职业教育 专本衔接 合作培养

原文传递