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融合数字技术中等职业技术学校会计专业信息化教学探索
1
作者 突玛丽斯·阿布力克木 《中国科技期刊数据库 科研》 2025年第2期157-160,共4页
随着我国数字技术水平的升高,会计专业生存发展环境产生了极大的变化,我国为了能够应对大数据时代背景的教育挑战,提出了“三教”的改革政策,这就为我国中等职业技术学校会计专业信息化教学提供了参考依据,并指明了发展的方向。本文主... 随着我国数字技术水平的升高,会计专业生存发展环境产生了极大的变化,我国为了能够应对大数据时代背景的教育挑战,提出了“三教”的改革政策,这就为我国中等职业技术学校会计专业信息化教学提供了参考依据,并指明了发展的方向。本文主要就融合数字技术中等职业技术学校会计专业信息化教学展开探究,分析现阶段我国会计专业的发展趋势,并依据当前会计教学现状,制定出更具高效性的信息化教学策略,实时更新教学观念,丰富教学资源,就多个角度以及立场上调整教学手段,让中等职业技术学校会计专业信息化教学的质量和效率变得更高。 展开更多
关键词 数字技术 中等职业技术学校 会计专业 信息化教学
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“双优”校建设背景下中等职业技术学校机电类专业教学的创新改革实践与探索
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作者 陈玉鹏 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2025年第2期175-178,共4页
“双优”校建设背景下,中等职业技术学校机电类专业积极探索教学创新改革。鉴于机电类专业在职业教育中的核心地位,学校通过深度整合与优化课程体系与教学内容,以及创新教学模式与方法,特别是深化校企合作与产教融合,旨在培养适应市场... “双优”校建设背景下,中等职业技术学校机电类专业积极探索教学创新改革。鉴于机电类专业在职业教育中的核心地位,学校通过深度整合与优化课程体系与教学内容,以及创新教学模式与方法,特别是深化校企合作与产教融合,旨在培养适应市场需求的高素质技能型人才。这些改革实践不仅提升了教学质量,还增强了学生就业竞争力,为经济社会发展提供了有力的人才支撑。 展开更多
关键词 “双优”校建设 中等职业技术学校 机电专业教学
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中等职业技术学校名班主任工作室模式下的班主任培养策略分析
3
作者 王栋 阿依努尔·达拉力汗 邵金晶 《中文科技期刊数据库(文摘版)社会科学》 2024年第1期0018-0021,共4页
中等职业技术学校以培养技术型人才为主,它不仅能够向社会输送各种各样的人才,也能够促进学生更好的成长。在中等职业技术学校中,班主任是维系班级管理、配合教师教学、帮助学生成长的重要参与者。为了做好以上工作,中等职业技术学校的... 中等职业技术学校以培养技术型人才为主,它不仅能够向社会输送各种各样的人才,也能够促进学生更好的成长。在中等职业技术学校中,班主任是维系班级管理、配合教师教学、帮助学生成长的重要参与者。为了做好以上工作,中等职业技术学校的班主任不仅需要高超的专业理论基础知识,还要有洞察学生心理、树立终身学习理念、提升管理水平的思想。中等职业技术学校名班主任工作室模式可以对其他班主任起到先锋模范的作用,在名班主任工作室模式下培养班主任,可加强班主任队伍建设。基于此,本文将主要探究中等职业技术学校名班主任工作室模式下的班主任培养策略,同时表述中等职业技术学校名班主任工作室模式下的班主任培养意义、现状、反思等,希望能够起到一定参考价值。 展开更多
关键词 中等职业技术学校 名班主任工作室 班主任 培养
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基于人工智能的中等职业技术学校计算机教学方法研究
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作者 王聪慧 宋艳芳 《科研成果与传播》 2024年第1期078-081,共4页
随着人工智能技术的迅猛发展,其在教育领域的应用正逐渐深化。在人工智能逐渐普及的背景下,其应用价值正在日益凸显。如何使用人工智能工具教授学生计算机学科知识,从而提高教学质量、提高教学效率,是目前中等职业技术学校面临的问题。... 随着人工智能技术的迅猛发展,其在教育领域的应用正逐渐深化。在人工智能逐渐普及的背景下,其应用价值正在日益凸显。如何使用人工智能工具教授学生计算机学科知识,从而提高教学质量、提高教学效率,是目前中等职业技术学校面临的问题。本文聚焦于人工智能在职业技术学校的计算机教学方法研究,以期创新提供新的思路和方法。 展开更多
关键词 人工智能 中等职业技术学校计算机教学 教学方法研究
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伊朗中等职业技术学校教师培养的发展、挑战与出路
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作者 王珂 田小勇 关珊珊 《职教通讯》 2024年第3期14-23,共10页
伊朗各个阶段中等职业技术学校教师的培养方式与当时所处的社会环境息息相关。历史上,伊朗采用了三种方法来培养职业技术教师,分别是师徒制、聘请外籍教师和派遣学生出国留学以及设立教师培训中心。伊斯兰革命后,伊朗中等职业技术学校... 伊朗各个阶段中等职业技术学校教师的培养方式与当时所处的社会环境息息相关。历史上,伊朗采用了三种方法来培养职业技术教师,分别是师徒制、聘请外籍教师和派遣学生出国留学以及设立教师培训中心。伊斯兰革命后,伊朗中等职业技术学校教师以高校培养为主,但在该培养模式下,伊朗职业技术学校的师资无论是在数量上还是在质量上都无法满足预期,其主要原因包括教育机构对职业技术教师培养的重视程度不够、培养模式单一、培训内容质量不佳等。伊朗需要通过开展多方合作、建立与完善教师任职制度与评价体系以及开展在职培训等方式,应对中等职业技术学校教师培养面临的挑战。 展开更多
关键词 教师培养 中等职业技术学校 伊朗
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优秀服装产业文化工匠精神 融入新生入学专业教育课程思政——以疏附县中等职业技术学校服装设计与工艺专业为例
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作者 庄鹏姬 陈雪瑶 张建辉 《广东教育(职教)》 2024年第5期71-73,共3页
一、在中职新生入学专业教育中融入课程思政对于专业高质量发展的意义2019年8月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》,要求解决好各类课程与思政课相互配合的问题,发挥所有课程育... 一、在中职新生入学专业教育中融入课程思政对于专业高质量发展的意义2019年8月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》,要求解决好各类课程与思政课相互配合的问题,发挥所有课程育人功能,构建全面覆盖、类型丰富、层次递进、相互支撑的课程体系。中等职业教育是培养与中国社会主义现代化建设要求相适应,德、智、体、美、劳全面发展,具有综合职业能力,在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才。 展开更多
关键词 中等职业技术学校 课程思政 中等职业教育 工匠精神 思政课 服装产业 中共中央办公厅 综合职业能力
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课程思政背景下中等职业技术学校信息技术教学探究
7
作者 赖柏生 《科研成果与传播》 2024年第4期137-140,共4页
本文围绕课程思政背景下中等职业技术学校信息技术教学改进展开探讨,提出了提升教师的思政素养和专业能力、课程设计和课程内容融合、促进跨学科合作、创新教学评估方式的举措,希望为中等职业技术学校信息技术教学质量的提升提供借鉴。
关键词 课程思政 信息技术 中等职业技术学校 融入路径
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产教融合视角下中等职业技术学校教师教学能力提升的关键要素
8
作者 黄力 《中国科技期刊数据库 科研》 2024年第12期021-023,共3页
中等职业技术学校作为培养具备专业知识和高素质技能人才的培养基地,教师教学能力水平的高低对于保障教育质量、培养合格人才具有重要意义。在产教融合的背景下,中等职业技术学校教师教学能力提升面临着新的挑战和机遇。因此,本文旨在... 中等职业技术学校作为培养具备专业知识和高素质技能人才的培养基地,教师教学能力水平的高低对于保障教育质量、培养合格人才具有重要意义。在产教融合的背景下,中等职业技术学校教师教学能力提升面临着新的挑战和机遇。因此,本文旨在探讨中等职业技术学校教师教学能力提升的关键要素,为促进中等职业技术学校教育质量的提高提供参考。 展开更多
关键词 产教融合 中等职业技术学校 教师教学能力
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中等职业技术学校数学教学与学生职业就业能力的关系及教学建议探究
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作者 张永利 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2024年第11期0017-0020,共4页
中等职业技术学校教育对于学生的职业就业具有深远影响。此研究主旨在于解析数学教学如何关联到学生的职业能力。搜集了大量文献,研究了数学教学和职业能力之间的理论联系。实地考察了许多中等职业技术学校,收集并分析了学生学习和就业... 中等职业技术学校教育对于学生的职业就业具有深远影响。此研究主旨在于解析数学教学如何关联到学生的职业能力。搜集了大量文献,研究了数学教学和职业能力之间的理论联系。实地考察了许多中等职业技术学校,收集并分析了学生学习和就业的相关数据。能明显看出数学教育在培养学生解决问题的能力、逻辑思考能力和分析能力上的重要职责,这些都对他们的职业就业能力有着直接影响。因此,建议中等职业技术学校重视数学教学,采用实践教学方法,使数学的理论知识和职业技能训练相互融合,以提升其职业就业能力。 展开更多
关键词 中等职业技术学校 数学教学 职业就业能力 数学教学 职业就业能力
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中等职业技术学校学生心理问题分析 被引量:38
10
作者 贺文瑾 《教育与职业》 北大核心 2003年第24期29-32,共4页
中等职业技术学校学生(以下简称职校生)的年龄一般在十五六岁至十八九岁,正值青春期或青年初期,这一时期是人的心理变化最激烈的时期,也是产生心理困惑、心理冲突最多的时期.而从实际情况看,随着普高(普通高校)热的升温,中等职业技术学... 中等职业技术学校学生(以下简称职校生)的年龄一般在十五六岁至十八九岁,正值青春期或青年初期,这一时期是人的心理变化最激烈的时期,也是产生心理困惑、心理冲突最多的时期.而从实际情况看,随着普高(普通高校)热的升温,中等职业技术学校(以下一般简称职业学校)的社会地位日见低下,中考后半段考分的学生进了职业学校,学习上的差生、品德上的差生和行为上的差生成为现阶段中等职业技术学校学生构成的主要成份.职校生中的大多数是基础教育中经常被忽视的弱势群体,这也决定了他们的心理问题多发易发而且日益复杂,是一个需要特别关注的特殊群体. 展开更多
关键词 中等职业技术学校 学生 心理问题 学习目标 情绪自控能力 择业心理
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中等职业技术学校开展研究性学习的探索 被引量:4
11
作者 付建伟 赵霞 《中国职业技术教育》 2003年第22期19-20,共2页
一、研究性学习的内涵 研究性学习的含义有狭义和广义两种理解.广义的研究性学习指的是一种通过模拟"科学研究"的立意、思路、策略、路径、手段、方法等而进行的学习方式,可以适用于多种领域的学习.狭义的研究性学习特指"... 一、研究性学习的内涵 研究性学习的含义有狭义和广义两种理解.广义的研究性学习指的是一种通过模拟"科学研究"的立意、思路、策略、路径、手段、方法等而进行的学习方式,可以适用于多种领域的学习.狭义的研究性学习特指"学生在教币指导下,从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究,并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动".我们所说的"研究性学习",一般是指后者. 展开更多
关键词 中等职业技术学校 研究性学习 自主学习 课程内容 隐性课程
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中等职业技术学校心理教育的问题与策略 被引量:13
12
作者 崔景贵 《职业技术教育》 北大核心 2003年第22期59-62,共4页
文章针对中等职业技术学校心理教育存在的理论问题、认识问题和实践问题,提出了中等职业技术学校心理教育的基本策略,即注重实效,强化职业学校心理教育的目标任务;突出重点,优化职业学校心理教育的主要内容;更新观念,内化职业学校心理... 文章针对中等职业技术学校心理教育存在的理论问题、认识问题和实践问题,提出了中等职业技术学校心理教育的基本策略,即注重实效,强化职业学校心理教育的目标任务;突出重点,优化职业学校心理教育的主要内容;更新观念,内化职业学校心理教育的基本理念;凸现特色,构建职业学校心理教育的基本模式;整体促进,理清职业学校心理教育的发展思路。 展开更多
关键词 中等职业技术学校 心理教育 问题 策略 基本模式
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中等职业技术学校应积极推行MES教学模式 被引量:6
13
作者 常明 《职业教育研究》 2005年第2期94-95,共2页
本文介绍了MES模块教学模式的特点、特色以及在教学中实施的体会,认为应在中等职业技术学校中大力推行。
关键词 中等职业技术学校 教学模式 模块教学 推行 特色 特点 MES
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以专业为背景,从社会热点中开发选题——由“中等职业技术学校数控专业系列教材”的策划谈起
14
作者 樊晓燕 《出版发行研究》 CSSCI 北大核心 2004年第5期32-35,共4页
随着职业教育的复兴,专业职业类图书(包括职业教育图书)开始重新进入出版者的视野,但这种“进入” 已不是因循原来的思路了,而是建立在市场化基础上的一种带有超越性特征的进入——全方位组织编写队伍、结合师资培训而进行的立体化教材... 随着职业教育的复兴,专业职业类图书(包括职业教育图书)开始重新进入出版者的视野,但这种“进入” 已不是因循原来的思路了,而是建立在市场化基础上的一种带有超越性特征的进入——全方位组织编写队伍、结合师资培训而进行的立体化教材开发与推广。这种“进入”已是全面意义上的教材开发,很好地适应了教育市场的要求,因而越来越多地为出版者所重视。 展开更多
关键词 中等职业技术学校 数控专业 教材建设 选题开发 组稿策划 社会需求
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日本与中国中等职业技术学校学生思想意识的调查
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作者 李德方 远藤晃贤 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》 2003年第5期53-55,共3页
一、调查目的 本调查是作为日本与中国职业技术教育的比较研究的一环而进行的.鉴于目前中日两国职业技术教育研究领域中各自对学生思想意识进行的调查研究相对较多,而对两国学生进行的比较调查研究还十分少,笔者着重针对两国现阶段中等... 一、调查目的 本调查是作为日本与中国职业技术教育的比较研究的一环而进行的.鉴于目前中日两国职业技术教育研究领域中各自对学生思想意识进行的调查研究相对较多,而对两国学生进行的比较调查研究还十分少,笔者着重针对两国现阶段中等职业技术学校学生的思想状况同时进行了调查. 展开更多
关键词 日本 中国 中等职业技术学校 学生 思想意识 调查 学习动机 自我学习
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农村职业教育改革发展的成功典范——开平市机电中等职业技术学校办学特色纪实
16
作者 朱守锂 张国兰 《广东教育(职教)》 2012年第7期7-9,共3页
开平,全国著名侨乡,人杰地灵,勇于开拓创新、位于开平市蚬冈镇的开平市机电中等职业技术学校,坚持“以德为先、以技为魂、质量立校、科研兴校”的办学理念,坚持“创建名牌专业、造就名牌教师、争创名牌学校”的发展战略,立足农村... 开平,全国著名侨乡,人杰地灵,勇于开拓创新、位于开平市蚬冈镇的开平市机电中等职业技术学校,坚持“以德为先、以技为魂、质量立校、科研兴校”的办学理念,坚持“创建名牌专业、造就名牌教师、争创名牌学校”的发展战略,立足农村,结合侨乡经济发展,探索出一条农村职业教育发展的新路子,成为农村职业教育改革发展的成功典范, 展开更多
关键词 中等职业技术学校 农村职业 教育改革 开平市 办学特色 机电 成功 纪实
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育人为本 一切为了学生的发展——金秀瑶族自治县中等职业技术学校办学纪实
17
作者 骆海宣 骆明宣 《广西教育》 2004年第12B期4-4,共1页
关键词 育人为本 中等职业技术学校 学生 办学纪实 招生人数 专业基础 金秀瑶族自治县 发展 市场需求 来宾市
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毕业出路因办学特色鲜明而畅通——天津民族中等职业技术学校巡礼
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作者 本刊特邀记者 《环渤海经济瞭望》 2006年第7期51-52,共2页
关键词 中等职业技术学校 毕业生 民族中等职业技术学校 办学特色 天津 沙特阿拉伯 阿联酋 职专 学生
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中等职业技术学校如何开展情商(EQ)教育
19
作者 叶红珍 廖剑华 《中国西部科技》 2006年第35期54-55,共2页
所谓的情商是指一种心灵力量,是一种为人的涵养、性格的因素.中职学校可以从挫折教育、自我教育,道德教育、乐观教育等方面来培养中职学生的情商.
关键词 中等职业技术学校 情商教育
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