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ChatGPT4解决科学问题能力的探究——以“北上广”三市中考物理试题为例
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作者 刘丹 童大振 《中学物理》 2024年第8期15-19,共5页
通过对北京、上海、广州三个城市近五年的中考物理试题进行编码,并将编码后的试题输入ChatGPT4中,深入评估了其解决中考物理试题的能力.研究表明,ChatGPT4在解决这些问题时表现出稳定且较高的得分率,然而,进一步分析后发现,ChatGPT4在... 通过对北京、上海、广州三个城市近五年的中考物理试题进行编码,并将编码后的试题输入ChatGPT4中,深入评估了其解决中考物理试题的能力.研究表明,ChatGPT4在解决这些问题时表现出稳定且较高的得分率,然而,进一步分析后发现,ChatGPT4在处理涉及多个变化关系或未知量的题目时容易出错.此外,ChatGPT4无法识别一些常识性信息,并且当它无法从题目中获取充足的关键信息时,往往会自我设定假设以解决问题.这一方面体现了ChatGPT4处理问题的灵活性,另一方面也揭示了它在利用已有信息方面的不充分.ChatGPT4较强的中考物理问题解决能力在丰富解题方法、改善作业设计等方面展现出巨大的应用潜能,但也为教育公平带来了新的挑战. 展开更多
关键词 ChatGPT4 问题解决能力 中考物理试题
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四翼要求背景下初中物理情境题型突破策略——2023年山东省济南市中考物理试题第24题分析与思考
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作者 卫立华 《科学大众(科学中考)》 2024年第2期55-56,共2页
2022年11月,《济南市2023年初中学生毕业评价及学业水平考试实施意见》发布,这一新评价体系明确了新中考改革下的评价内涵,专门提出的“四翼”指“基础性、综合性、应用性、创新性”,主要回答有关中考“怎么考”的问题.
关键词 学业水平考试 突破策略 中考改革 物理情境 山东省济南市 中考物理试题 四翼 分析与思考
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基于2022年版义务教育物理课程标准的中考物理试题分析——以2019~2023年贵阳市中考物理试卷为例
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作者 孙林林 杨雅岚 张小伟 《中学物理》 2024年第4期60-65,共6页
中考是义务教育阶段一次重要的大考,也是普通高中入学的重要依据,中考物理试题对物理课堂教学改革、本地区的中考物理试题命制和中考物理复习教学具有十分重要的意义.对2019~2023年贵阳中考物理试卷进行分类统计,试卷结构、分值占比、... 中考是义务教育阶段一次重要的大考,也是普通高中入学的重要依据,中考物理试题对物理课堂教学改革、本地区的中考物理试题命制和中考物理复习教学具有十分重要的意义.对2019~2023年贵阳中考物理试卷进行分类统计,试卷结构、分值占比、试题情境和物理学科核心素养各要素试题数占比分析,进行研究总结并给出教学建议. 展开更多
关键词 试题分析 中考物理试题 试题情境 核心素养
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全省统一命题背景下的中考物理试题研究——以2023年湖北省部分地区试题为例
4
作者 章润秋 汤祖军 张静 《中学物理》 2024年第8期62-65,共4页
《关于做好2022年中考命题工作的通知》一经颁布,引起了教育行业的广泛关注与讨论.以2023年湖北省部分地区的三套中考物理试题为研究对象,从试题结构、主题分布、情境设置、核心素养等方面进行分析.各地题型数量与分值分配存在一定的差... 《关于做好2022年中考命题工作的通知》一经颁布,引起了教育行业的广泛关注与讨论.以2023年湖北省部分地区的三套中考物理试题为研究对象,从试题结构、主题分布、情境设置、核心素养等方面进行分析.各地题型数量与分值分配存在一定的差异;三套试卷均侧重于力学和电磁学主题知识的考查;核心素养方面表现出侧重考查运动与相互作用观、模型建构、科学推理,以及问题、解释的考查,情境中渗透科学态度与社会责任.基于分析结论,从题目类型、题目情境、核心素养考查三方面进行总结并提出相关建议. 展开更多
关键词 中考物理试题 核心素养 命题特征
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基于SEC模式的中考物理试题与新课标的一致性分析--以2022年中考物理无锡卷为例 被引量:2
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作者 杨正 《物理教学探讨》 2023年第4期39-42,47,共5页
中考试题与新课标的契合程度会直接影响一线物理教学。采用SEC一致性分析模式,对2022年中考物理无锡卷与新课标进行一致性分析。研究发现,试题与新课标的Porter一致性系数低于临界值;在内容主题方面,试题与新课标的内容主题分布具有显... 中考试题与新课标的契合程度会直接影响一线物理教学。采用SEC一致性分析模式,对2022年中考物理无锡卷与新课标进行一致性分析。研究发现,试题与新课标的Porter一致性系数低于临界值;在内容主题方面,试题与新课标的内容主题分布具有显著的一致性;在认知水平方面,新课标的“了解”水平高于试题,而“认知”和“理解”水平均低于试题。由试题和新课标的一致性分析结果,对一线教师和中考命题者提出一些建议。 展开更多
关键词 新课标 SEC一致性分析 中考物理试题
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基于“一核四层四翼”的中考物理试题分析与教学策略研究——以2022年甘肃省中考物理试题为例 被引量:1
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作者 王崇伶 《西北成人教育学院学报》 2023年第4期84-88,共5页
为落实《义务教育物理课程标准(2022年版)》提出的发展学生核心素养的培养目标,促进“教—学—评”一体化,本研究参照《中国高考评价体系》提出的命题理念,尝试利用“一核四层四翼”的理念,分析2022年甘肃省中考物理试题,并对物理日常... 为落实《义务教育物理课程标准(2022年版)》提出的发展学生核心素养的培养目标,促进“教—学—评”一体化,本研究参照《中国高考评价体系》提出的命题理念,尝试利用“一核四层四翼”的理念,分析2022年甘肃省中考物理试题,并对物理日常教学和总复习提出一些思考和建议,以期对优化中考物理命题与教学提供借鉴。 展开更多
关键词 一核四层四翼 中考物理试题分析 教学策略 复习策略
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核心素养理念下新课标中考试题评析--以2023年苏州市中考物理试题为例
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作者 陆嘉韵 董裕力 《中学教学参考》 2023年第32期43-46,共4页
《义务教育物理课程标准(2022年版)》的发布,为中考试题研发和质量分析评估提供了重要的理论支撑,也给教师的日常教学活动提供了指导。文章以2023年苏州市中考物理试题为例,从落实课程标准、培养核心素养和指导课堂教学等角度对苏州市... 《义务教育物理课程标准(2022年版)》的发布,为中考试题研发和质量分析评估提供了重要的理论支撑,也给教师的日常教学活动提供了指导。文章以2023年苏州市中考物理试题为例,从落实课程标准、培养核心素养和指导课堂教学等角度对苏州市中考物理试题进行全面和深入的评析。 展开更多
关键词 新课标 核心素养 中考物理试题
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中考物理试题助推新课标落地 被引量:3
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作者 刘生 《中学物理》 2023年第4期54-59,共6页
2022年中考试题聚焦核心素养,强化育人功能,尝试跨学科实践,充分发挥了考试指挥棒正导向作用.中考物理命题很好地体现了新时期教学改革要求,树立了大概念思想,在做中学、学中做中培养科学探究能力和科学思维,在关注科技发展、社会热点... 2022年中考试题聚焦核心素养,强化育人功能,尝试跨学科实践,充分发挥了考试指挥棒正导向作用.中考物理命题很好地体现了新时期教学改革要求,树立了大概念思想,在做中学、学中做中培养科学探究能力和科学思维,在关注科技发展、社会热点的真实情境问题中强化态度和责任,在知识、能力、价值的融合中考查学生的核心素养.本文试图通过对部分省市中考试题的分析,阐明素养立意是新时期中考物理命题新指向,为初中物理日常教学提出了意见和建议. 展开更多
关键词 中考物理试题 新课标 核心素养
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基于Achieve模式的中考物理试题与新课程标准一致性研究——以“2021年西安市中考物理试题”为例 被引量:1
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作者 邱迪 张帅 《中学物理》 2023年第4期22-26,共5页
本文基于Achieve一致性分析模式,开展2021年西安市中考物理试题与新课程标准的一致性研究.研究发现,试卷与新课程标准的一致性并不是十分理想,表现在向心性、平衡性与挑战性这三个层次的指标都有待加强.本文根据研究结果,对中考试题的... 本文基于Achieve一致性分析模式,开展2021年西安市中考物理试题与新课程标准的一致性研究.研究发现,试卷与新课程标准的一致性并不是十分理想,表现在向心性、平衡性与挑战性这三个层次的指标都有待加强.本文根据研究结果,对中考试题的命制提供若干建议. 展开更多
关键词 Achieve模式 中考物理试题 新课程标准 一致性研究
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创设多元试题情境 彰显科学思维考查——2019年山西省中考物理试题分析 被引量:7
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作者 陈红梅 孔建斌 任金璞 《教育理论与实践》 北大核心 2019年第35期3-6,共4页
2019年山西省中考物理试题以《义务教育物理课程标准(2011年版)》为依据,以"一核""六维""四手段"的理论框架为指导,突出了对物理学科"核心素养"的考查。试题以创设多元情境为载体,体现科技改... 2019年山西省中考物理试题以《义务教育物理课程标准(2011年版)》为依据,以"一核""六维""四手段"的理论框架为指导,突出了对物理学科"核心素养"的考查。试题以创设多元情境为载体,体现科技改变生活的理念,发挥了中考试题在育人和教学方面的导向作用。 展开更多
关键词 2019年山西省中考物理试题 立德树人 家国情怀 素养立意 多元情境 科学思维
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让试题为学生的全面发展导航——2018年山西省中考物理试题分析 被引量:3
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作者 陈红梅 欧阳本群 孔建斌 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2018年第35期3-5,共3页
2018年山西省中考物理试题以《义务教育物理课程标准(2011年版)》为依据,在全面落实"六个维度"的基础上,突出强调对"核心素养"的考查。试题在全面评价初中学生物理学业水平的同时,注重引导学生学习方式的转变及学... 2018年山西省中考物理试题以《义务教育物理课程标准(2011年版)》为依据,在全面落实"六个维度"的基础上,突出强调对"核心素养"的考查。试题在全面评价初中学生物理学业水平的同时,注重引导学生学习方式的转变及学生物理学科素养的发展。 展开更多
关键词 2018年山西省中考物理试题 课程标准 立德树人 六个维度 素养立意
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2008年中考物理试题中电表示数变化分类解析
12
作者 刘桂英 崔胜春 《黑龙江教育(中学版)》 2009年第1期74-76,共3页
电表示数的变化可以说是电学的重点内容,其内容综合性强,考查电学知识点多,对学生灵活运用所学的知识解决实际能力的要求较高,是中考的重点和热点问题。
关键词 中考物理试题 电表示数 分类解析 知识点 电学 学生
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2009年中考物理试题中科学研究方法题例析
13
作者 崔胜春 刘桂英 《黑龙江教育(中学版)》 2009年第10期32-34,共3页
回顾2009年中考,科学方法题仍是各地的热点考题,探究离不开方法,科学的研究方法是解决问题的关键,因此要全面、透彻了解各种科学研究方法是至关重要。
关键词 科学研究方法 中考物理试题 例析 科学方法 考题
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奏响“过程 情感和生活”的强音——2011年中考物理试题感悟
14
作者 范雅冰 徐晓梅 《物理通报》 2012年第9期99-102,共4页
通过对2011年全国各地中考物理试题命制的考察与分析,结合初中物理新课程标准对物理教学的要求,感悟新课标“过程、情感和生活”强音在中考物理试题中奏响的趋势、特点.
关键词 中考物理试题 新课标 过程 情感 生活
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哈尔滨市2004年中考物理试题评析
15
作者 时传朴 《黑龙江教育(中学版)》 2005年第3期19-22,共4页
中考作为初中阶段终结性评价,一直被学生、学校和社会各界所关注.哈尔滨市2004年初中升学考试的物理试题本着"稳定、深化、发展"的改革精神,在继承以往中考改革成果的基础上,结合我市课程改革的实际情况,适时地融入新课程的理... 中考作为初中阶段终结性评价,一直被学生、学校和社会各界所关注.哈尔滨市2004年初中升学考试的物理试题本着"稳定、深化、发展"的改革精神,在继承以往中考改革成果的基础上,结合我市课程改革的实际情况,适时地融入新课程的理念,在考查学生创新意识,实践能力和科学探究能力等方面进行了有益的探索与尝试.为哈尔滨市初中物理学科的科学发展和顺利与新课程接轨做出了正确的引导. 展开更多
关键词 新课程 中考物理试题 学生 初中阶段 初中升学考试 初中物理 中考改革 适时 哈尔滨市 尝试
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2014中考物理试题分析与2015复习建议 被引量:1
16
作者 王颖 郭金 杨净 《教育实践与研究(中学版)(B)》 2015年第3期50-55,共6页
依据2014年河北省中考试题特点,多方应对典型试题进行评析,总结复习阶段应对策略,并对教师和家长提出2015年复习建议和注意事项。
关键词 中考物理试题 评析 策略 复习建议 注意事项
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创设情境 激活物理知识与技能 提炼问题 体验科学探究和创新——2017年山西省中考物理试题命题思路解读 被引量:3
17
作者 王树平 李汶锋 阎晶森 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2017年第35期3-6,共4页
2017年山西省中考物理试题基于巩固2016年中考物理试题命制成果和山西省教育教学改革成果,努力构建中考命题改革新常态。试题坚持整体"稳中有变",注重创设恰当情境,促进学生形成物理观念;关注物理思想方法,促进学生形成科学... 2017年山西省中考物理试题基于巩固2016年中考物理试题命制成果和山西省教育教学改革成果,努力构建中考命题改革新常态。试题坚持整体"稳中有变",注重创设恰当情境,促进学生形成物理观念;关注物理思想方法,促进学生形成科学思维素养;加强探究实验,培养学生科学探究素养;激活物理学科知识,培养学生科学态度与责任。 展开更多
关键词 2017年山西省中考物理试题 物理课程标准》 核心素养 六个维度 情境设置 科学探究
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定西市中考物理试题动态电路的考察 被引量:1
18
作者 杨颖 《成才之路》 2013年第16期56-56,共1页
在我市近几年的中考中,出现了一种新的题型——动态电路:即由于滑动变阻器滑片的滑动或开关的通断而使电路中的总电阻发生变化,从而引起电路中电流表和电压表示数的变化或小灯泡亮度的变化。在闭合电路中,只要电路中有开关的闭合、断... 在我市近几年的中考中,出现了一种新的题型——动态电路:即由于滑动变阻器滑片的滑动或开关的通断而使电路中的总电阻发生变化,从而引起电路中电流表和电压表示数的变化或小灯泡亮度的变化。在闭合电路中,只要电路中有开关的闭合、断开或滑动变阻器的滑片滑动,这时除电源和电路中的定值电阻、灯泡的电阻不变外,其他的物理量如干路中的电流及各支路的电流、电压的分配都会发生变化,从而引起功率的分配等都和原来的不同, 展开更多
关键词 中考物理试题 动态电路 定西市 滑动变阻器 电流表 闭合电路 定值电阻 总电阻
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浅谈中考物理试题应发挥的效能 被引量:1
19
作者 陶本友 《教学与管理(中学版)》 北大核心 2014年第1期77-79,共3页
初中物理中考结果是初中阶段物理学科终结性评价的主要依据之一,其结果既是学生的毕业成绩,也是高中阶段学校录取选拔新生的主要依据,落实基础、贴近生活、注重探究、考查全面是它的基本准则。初中毕业学业考试的结果,目标是要全面... 初中物理中考结果是初中阶段物理学科终结性评价的主要依据之一,其结果既是学生的毕业成绩,也是高中阶段学校录取选拔新生的主要依据,落实基础、贴近生活、注重探究、考查全面是它的基本准则。初中毕业学业考试的结果,目标是要全面、准确地反映物理学科学习的水平,同时又能对义务教育阶段的课程改革起到促进作用,尤其是发挥对课堂教学的引领和导向作用。下面结合一实例来具体说明。 展开更多
关键词 中考物理试题 高中阶段学校 义务教育阶段 终结性评价 物理学科 初中阶段 初中物理 毕业成绩
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中考物理试题命题特点与备考策略
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作者 陈小峰 《文理导航》 2014年第17期37-37,共1页
对近几年中考试题,不难发现:以《物理课程标准》为依据的当前中考试题,全面体现“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”三个维度的要求。近年的各地的中考命题呈现出基础性、探究性、能力性、应用性、综合性、教育性、时代性的... 对近几年中考试题,不难发现:以《物理课程标准》为依据的当前中考试题,全面体现“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”三个维度的要求。近年的各地的中考命题呈现出基础性、探究性、能力性、应用性、综合性、教育性、时代性的特点。 展开更多
关键词 中考物理试题 备考策略 命题特点 物理课程标准》 情感态度价值观 中考试题 中考命题 探究性
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